口語交際：制定班級公約 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

口語交際：制定班級公約教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天咱們來聊聊制定班級公約這事兒。首先，咱們得明白，公約就是大家共同遵守的規(guī)則，就像玩游戲一樣，有了規(guī)則才能玩得開心。那咱們就從課本上學(xué)到的知識出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，一步步制定出適合我們班級的公約。咱們先討論一下，你覺得咱們班最需要哪些規(guī)則呢？??咱們一起頭腦風(fēng)暴，把想法都寫下來，然后咱們再挑選出最合適的公約。這樣，咱們制定的公約才能真正落到實(shí)處，讓我們的班級更加和諧美好！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和社會實(shí)踐能力。學(xué)生將通過口語交際，學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流，提升語言組織與溝通技巧。同時，通過參與班級公約的制定，學(xué)生將增強(qiáng)規(guī)則意識，學(xué)會合作與協(xié)商，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，為形成良好的班級氛圍打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定班級公約的核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心在于引導(dǎo)學(xué)生識別和提煉班級公約的關(guān)鍵點(diǎn)，如尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛護(hù)環(huán)境等。例如，通過討論“什么是尊重他人”，讓學(xué)生理解并能夠用具體的行動來表達(dá)尊重。

-提升學(xué)生的口語表達(dá)技巧：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在表達(dá)時如何平衡個人意愿與集體利益：學(xué)生往往更關(guān)注個人感受，難以站在集體角度考慮問題。例如，在討論“班級公約中的個人自由與集體規(guī)則”時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人行為對集體的影響。

-如何達(dá)成共識并形成有效的班級公約：在制定公約的過程中，學(xué)生可能面臨意見分歧，教師需指導(dǎo)學(xué)生通過討論、妥協(xié)等方式達(dá)成共識。例如，在討論“如何處理不同意見”時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《語文》五年級上冊統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級公約相關(guān)的圖片、圖表，如班級照片、規(guī)則示例圖等，以幫助學(xué)生直觀理解公約的意義。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板、粉筆或白板筆，用于展示討論要點(diǎn)和公約草案。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，每個小組配備紙筆，以便于學(xué)生記錄想法和意見。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對口語交際的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中經(jīng)常需要與人交流嗎？交流時遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？”

-展示一些關(guān)于有效交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受口語交際的魅力或重要性。

-簡短介紹口語交際的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)它在人際交往中的重要作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口語交際基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語交際的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

-講解口語交際的定義，包括其主要組成部分，如傾聽、表達(dá)、反饋等。

-詳細(xì)介紹口語交際的技巧，如如何清晰表達(dá)、如何有效傾聽、如何應(yīng)對不同情境下的交流等。

-使用圖表或示意圖展示口語交際的流程，幫助學(xué)生理解。

3.口語交際案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解口語交際的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的口語交際案例進(jìn)行分析，如課堂討論、小組合作、公共演講等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解口語交際的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用口語交際技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與口語交際相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在小組討論中更有效地表達(dá)自己”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對口語交際的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語交際的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口語交際的基本概念、技巧、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)口語交際在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用口語交際技巧。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于口語交際的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：提供實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

過程：

-安排一個簡單的角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用口語交際技巧。

-鼓勵學(xué)生在課后與家人、朋友進(jìn)行交流，實(shí)踐所學(xué)知識。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我認(rèn)知。

過程：

-讓學(xué)生寫下對本節(jié)課的感受和收獲，以及自己在口語交際方面需要改進(jìn)的地方。

-教師收集學(xué)生的反思，并在下一節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-口語交際技巧書籍：《口語交際技巧與訓(xùn)練》等，提供更多口語表達(dá)和溝通技巧。

-社交禮儀指南：《青少年社交禮儀手冊》等，幫助學(xué)生了解在不同社交場合的禮儀規(guī)范。

-成語故事集：《成語故事大全》等，通過成語故事學(xué)習(xí)口語表達(dá)中的生動形象。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解更多的口語交際技巧和社交禮儀知識。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于口語交際的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，如《說話之道》、《非暴力溝通》等，增加對口語交際的理解。

-在家中或?qū)W校組織模擬社交活動，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)口語交際。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的演講或朗誦比賽，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社交媒體上的口語交際技巧分享，如微博、微信公眾號等，了解最新的交流趨勢。

-鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，如社區(qū)服務(wù)、公益活動等，在實(shí)際交流中提升口語交際能力。

-建議家長與孩子共同參與家庭會議，培養(yǎng)孩子在家庭中的溝通能力。

-組織學(xué)生參加公共演講課程或工作坊，學(xué)習(xí)更高級的口語交際技巧。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的日常交流，分析自己在口語交際中的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)行自我提升。

-建議學(xué)生定期與同學(xué)或朋友進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，共同進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生參與辯論社團(tuán)或俱樂部，鍛煉自己的邏輯思維和口語表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞節(jié)目或時事評論，學(xué)習(xí)如何就熱點(diǎn)話題進(jìn)行有理有據(jù)的討論。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如提問、回答問題、參與討論的積極性。

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生的課堂紀(jì)律，包括是否專心聽講、遵守課堂規(guī)則等。

-語言表達(dá)：評價學(xué)生在課堂上的口語表達(dá)能力，包括表達(dá)的清晰度、邏輯性和準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：

-討論質(zhì)量：評估小組討論的質(zhì)量，包括討論內(nèi)容的相關(guān)性、深度和廣度。

-團(tuán)隊(duì)合作：觀察學(xué)生在小組討論中的合作精神，如是否尊重他人意見、是否能夠有效分工等。

-創(chuàng)新性：評價學(xué)生在討論中提出的創(chuàng)新觀點(diǎn)或解決方案。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試評估學(xué)生對口語交際基本概念、技巧和原則的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用口語交際技巧的能力，如角色扮演、模擬對話等。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，互相指出對方的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題、有效表達(dá)等給予肯定和鼓勵。

-針對口語交際技巧：對學(xué)生在口語表達(dá)中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，如清晰、流暢、有邏輯性等，同時指出需要改進(jìn)的地方，如語速過快、表達(dá)不完整等。

-針對小組討論：對小組討論中的合作精神、創(chuàng)新性觀點(diǎn)給予評價，鼓勵學(xué)生在討論中提出更多有建設(shè)性的意見。

-針對隨堂測試：對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，提供針對性的指導(dǎo)和建議。

-針對課后作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評價，包括作業(yè)完成情況、質(zhì)量等，鼓勵學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。八、板書設(shè)計(jì)①制定班級公約的重要性

-核心知識點(diǎn)：班級和諧、共同成長、規(guī)則意識

-關(guān)鍵詞：和諧、成長、規(guī)則、公約

②班級公約的制定步驟

-核心知識點(diǎn)：討論、共識、制定、執(zhí)行

-關(guān)鍵詞：討論、共識、制定、執(zhí)行

③班級公約的主要內(nèi)容

-核心知識點(diǎn)：尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛護(hù)環(huán)境、勤奮學(xué)習(xí)

-關(guān)鍵詞：尊重、團(tuán)結(jié)、愛護(hù)、勤奮

④班級公約的實(shí)踐與反思

-核心知識點(diǎn)：執(zhí)行、反饋、調(diào)整、總結(jié)

-關(guān)鍵詞：執(zhí)行、反饋、調(diào)整、總結(jié)課后作業(yè)1.**撰寫班級公約草案**

-任務(wù)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，結(jié)合班級實(shí)際情況，撰寫一份班級公約草案。

-要求：公約內(nèi)容應(yīng)包括尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛護(hù)環(huán)境、勤奮學(xué)習(xí)等方面，每個方面至少列舉兩個具體規(guī)則。

-示例答案：

-尊重他人：1.課堂上認(rèn)真聽講，不打擾他人；2.互相幫助，不嘲笑同學(xué)。

-團(tuán)結(jié)協(xié)作：1.小組活動時，積極發(fā)言，共同完成任務(wù)；2.遇到困難，相互支持，共同解決。

-愛護(hù)環(huán)境：1.不亂扔垃圾，保持教室整潔；2.節(jié)約用水用電，保護(hù)自然資源。

-勤奮學(xué)習(xí)：1.認(rèn)真完成作業(yè)，不抄襲；2.積極參加課外閱讀，拓寬知識面。

2.**模擬課堂討論**

-任務(wù)：選擇一個與口語交際相關(guān)的話題，如“如何提高課堂討論的積極性”，進(jìn)行模擬討論。

-要求：學(xué)生需準(zhǔn)備發(fā)言提綱，包括討論要點(diǎn)、支持觀點(diǎn)和預(yù)期效果。

-示例答案：

-討論要點(diǎn)：1.提高學(xué)生的參與度；2.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

-支持觀點(diǎn)：1.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)表意見，創(chuàng)造輕松的討論氛圍；2.設(shè)定明確的討論規(guī)則，確保討論有序進(jìn)行。

-預(yù)期效果：1.提升學(xué)生的口語表達(dá)能力；2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.**創(chuàng)作口語交際小劇本**

-任務(wù)：以“如何處理同學(xué)間的誤會”為主題，創(chuàng)作一個簡短的小劇本。

-要求：劇本應(yīng)包含沖突、解決和反思三個階段，展現(xiàn)口語交際在解決誤會中的重要作用。

-示例答案：

-沖突：小明誤會小紅偷了他的鉛筆，兩人發(fā)生爭執(zhí)。

-解決：在老師的引導(dǎo)下，小明和小紅進(jìn)行溝通，了解真相，化解誤會。

-反思：通過這次經(jīng)歷，兩人認(rèn)識到溝通的重要性，學(xué)會了如何處理誤會。

4.**口語交際技巧練習(xí)**

-任務(wù)：選擇一個特定的情境，如“在公共場合發(fā)表演講”，進(jìn)行口語交際技巧練習(xí)。

-要求：學(xué)生需準(zhǔn)備演講稿，并進(jìn)行模擬演講，注意表達(dá)清晰、有邏輯性。

-示例答案：

-演講稿：大家好，今天我想和大家分享一些關(guān)于如何在公共場合發(fā)表演講的小技巧。

-演講練習(xí)：學(xué)生需在同學(xué)面前進(jìn)行模擬演講，注意語速、語調(diào)和肢體語言。

5.**收集和整理口語交際案例**

-任務(wù)：收集至少三個與口語交際相關(guān)的案例，