2025年成人高考《語文》語言表達(dá)與寫作技巧試題庫

2025年成人高考《語文》語言表達(dá)與寫作技巧試題庫考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀（30分）要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列各題。閱讀下面的文字，完成下面小題。①在人類的歷史長河中，文字的誕生和發(fā)展，無疑是其中最為耀眼的一顆明珠。文字的誕生，標(biāo)志著人類文明的開始，它為人類提供了記錄、傳遞和積累知識(shí)的重要工具，極大地推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。②文字的發(fā)展，經(jīng)歷了漫長的歷史過程。從最初的象形文字，到后來的表意文字，再到現(xiàn)在的拼音文字，文字的形態(tài)和功能都在不斷演變。在我國，文字的發(fā)展更是源遠(yuǎn)流長，從甲骨文、金文到小篆、隸書，再到楷書、行書、草書，漢字的演變過程見證了我國悠久的歷史和燦爛的文化。③文字的演變，不僅反映了人類社會(huì)的變遷，也體現(xiàn)了人類對語言的不斷探索和創(chuàng)造。在文字的發(fā)展過程中，人們不斷總結(jié)和提煉語言中的規(guī)律，使文字更加科學(xué)、規(guī)范。同時(shí)，文字的演變也促進(jìn)了文化的交流和傳播，使不同地區(qū)、不同民族的人們能夠更好地溝通和理解。④文字作為一種特殊的符號(hào)系統(tǒng)，具有獨(dú)特的魅力。它不僅能夠表達(dá)語言的意義，還能夠傳遞情感、表達(dá)審美。在文學(xué)創(chuàng)作中，文字的運(yùn)用更是千變?nèi)f化，豐富多彩。從詩歌、散文到小說、戲劇，各種文學(xué)體裁都離不開文字的支撐。⑤然而，隨著科技的發(fā)展，文字的生存環(huán)境也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在信息化時(shí)代，人們越來越依賴電子設(shè)備進(jìn)行溝通和交流，傳統(tǒng)的文字書寫能力逐漸減弱。這種現(xiàn)象引起了社會(huì)各界的關(guān)注，人們開始反思文字的未來。⑥為了應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，我們必須重視文字教育和傳承。一方面，要加強(qiáng)文字書寫能力的培養(yǎng)，讓更多的人掌握正確的書寫方法和技巧；另一方面，要弘揚(yáng)文字文化，讓更多的人了解文字的歷史和魅力，增強(qiáng)對文字的熱愛和尊重。7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第一段提出了文章的觀點(diǎn)，即文字的誕生和發(fā)展是人類文明的重要標(biāo)志。B.文章第二段通過列舉我國文字的發(fā)展歷程，展示了我國悠久的歷史和燦爛的文化。C.文章第四段從文學(xué)創(chuàng)作的角度，闡述了文字在文學(xué)中的重要作用。D.文章第五段指出，在信息化時(shí)代，文字的生存環(huán)境面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。8.下列對文本內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第二段通過列舉我國文字的發(fā)展歷程，說明了文字的演變過程。B.文章第三段強(qiáng)調(diào)了文字在人類社會(huì)發(fā)展中的重要作用。C.文章第五段指出，在信息化時(shí)代，人們越來越依賴電子設(shè)備進(jìn)行溝通和交流。D.文章第六段提出了應(yīng)對文字生存環(huán)境挑戰(zhàn)的策略。二、古詩文閱讀（30分）要求：閱讀下面的文言文，完成下列小題。閱讀下面的文言文，完成下面小題。趙武靈王胡服騎射趙武靈王，名雍，是趙國的一位杰出君主。他雄才大略，善于謀略，是一位有著遠(yuǎn)見卓識(shí)的君主。在位期間，他推行了一系列改革，使趙國成為戰(zhàn)國七雄之一。趙武靈王在位時(shí)，正值戰(zhàn)國時(shí)期，各國紛爭不斷。趙武靈王深知，要想在戰(zhàn)國七雄中立足，必須改革軍制，提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。于是，他決定學(xué)習(xí)胡人的騎射技術(shù)，推行胡服騎射。趙武靈王對臣子說：“我國地處北方，與胡人相鄰。胡人善于騎射，他們的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)大。如果我們能學(xué)習(xí)胡人的騎射技術(shù)，推行胡服騎射，那么我國的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力必將大大提高?！背甲觽兟牶螅娂姳硎痉磳?。他們認(rèn)為，胡人騎射雖然厲害，但我國的禮儀制度不能改變。趙武靈王堅(jiān)定地說：“改革是為了國家的強(qiáng)盛，為了人民的幸福。只要有利于國家，有利于人民，我們就應(yīng)該大膽改革。胡服騎射，正是我們改革的方向?！苯?jīng)過一番努力，趙武靈王終于說服了臣子們。他下令全國推行胡服騎射，并親自擔(dān)任教練，教士兵們騎射。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，趙國的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力果然得到了很大提高。胡服騎射的推行，使趙國在戰(zhàn)國七雄中嶄露頭角。趙武靈王的名聲也因此傳遍了天下。然而，趙武靈王并沒有因此而驕傲自滿。他深知，要想真正強(qiáng)大，必須不斷改革，不斷創(chuàng)新。9.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過趙武靈王推行胡服騎射的故事，展現(xiàn)了趙武靈王雄才大略、善于謀略的品格。B.文章第二段通過列舉胡人的騎射技術(shù)，說明了胡人軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的強(qiáng)大。C.文章第三段通過趙武靈王與臣子們的對話，表現(xiàn)了趙武靈王堅(jiān)定的改革決心。D.文章最后一段指出，趙武靈王深知要想真正強(qiáng)大，必須不斷改革，不斷創(chuàng)新。10.下列對文本內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過趙武靈王推行胡服騎射的故事，展示了趙武靈王雄才大略、善于謀略的品格。B.文章第二段通過列舉胡人的騎射技術(shù)，說明了胡人軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的強(qiáng)大。C.文章第三段通過趙武靈王與臣子們的對話，表現(xiàn)了趙武靈王堅(jiān)定的改革決心。D.文章最后一段指出，趙武靈王深知要想真正強(qiáng)大，必須不斷改革，不斷創(chuàng)新。四、古詩詞鑒賞（30分）要求：閱讀下面的詩歌，完成下列各題。《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。11.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌前兩句描繪了鸛雀樓周圍的壯麗景色。B.詩歌后兩句表達(dá)了詩人追求更高境界的愿望。C.詩歌整體意境宏大，充滿了詩人的豪情壯志。D.詩歌通過描繪自然景觀，表達(dá)了詩人對人生的感慨。12.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌的前兩句使用了白描手法，勾勒出鸛雀樓周圍的景象。B.詩歌的后兩句采用了夸張手法，表現(xiàn)了詩人登高望遠(yuǎn)的豪情。C.詩歌的意境深遠(yuǎn)，給人以無限的遐想空間。D.詩歌通過描繪自然景觀，抒發(fā)了詩人對生活的熱愛。五、現(xiàn)代文閱讀（30分）要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列各題。閱讀下面的文字，完成下面小題。《背影》朱自清我那時(shí)還小，母親還守在故鄉(xiāng)，父親在外地做官。我常常思念父親，但父親總是很忙，很少回家。有一天，父親終于回來了，我興奮地跑到車站去接他。父親身材魁梧，步履匆匆。我看著他的背影，心中充滿了敬意。他背著一個(gè)大包裹，肩上扛著一個(gè)行李箱，一步一步地走進(jìn)我的視線。他的頭發(fā)已經(jīng)花白，臉上布滿了皺紋，但眼神依舊堅(jiān)定。我跑到父親面前，幫他拿行李。父親微笑著說：“孩子，長大了，懂得照顧爸爸了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中涌起一股暖流。我們回到家中，母親見到父親，滿臉喜悅。父親放下行李，立刻投入到工作中。我看著父親忙碌的身影，心中既感動(dòng)又羨慕。那天晚上，父親陪我睡在一張床上。他給我講了他年輕時(shí)的故事，講了他如何努力工作，為了家庭的幸福。我聽著，心中充滿了敬意和感激。第二天，父親又要出門了。他走到門口，回過頭來對我說：“孩子，記住，無論你走到哪里，都要像爸爸一樣，努力工作，為人民服務(wù)?！蔽覝I眼朦朧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。13.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本通過描述父親的形象，展現(xiàn)了父愛的偉大。B.文本通過講述父親的故事，傳達(dá)了努力工作、服務(wù)人民的價(jià)值觀。C.文本運(yùn)用細(xì)膩的描寫手法，使讀者能夠感受到作者對父親的懷念之情。D.文本的語言樸實(shí)無華，卻充滿了情感力量。14.下列對文本內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本通過描述父親的形象，展現(xiàn)了父愛的偉大。B.文本通過講述父親的故事，傳達(dá)了努力工作、服務(wù)人民的價(jià)值觀。C.文本運(yùn)用細(xì)膩的描寫手法，使讀者能夠感受到作者對父親的懷念之情。D.文本的語言華麗繁復(fù)，富有文采。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀7.D.文章第五段指出，在信息化時(shí)代，人們越來越依賴電子設(shè)備進(jìn)行溝通和交流。這一段并沒有提到文字的生存環(huán)境面臨挑戰(zhàn)，而是強(qiáng)調(diào)了人們依賴電子設(shè)備的現(xiàn)象。8.C.文章第五段指出，在信息化時(shí)代，人們越來越依賴電子設(shè)備進(jìn)行溝通和交流。這一段并沒有提到文字的生存環(huán)境面臨挑戰(zhàn)，而是強(qiáng)調(diào)了人們依賴電子設(shè)備的現(xiàn)象。二、古詩文閱讀9.A.文章通過趙武靈王推行胡服騎射的故事，展現(xiàn)了趙武靈王雄才大略、善于謀略的品格。文章中并沒有直接提及趙武靈王的品格，而是通過他的決策和行動(dòng)來體現(xiàn)。10.D.文章最后一段指出，趙武靈王深知要想真正強(qiáng)大，必須不斷改革，不斷創(chuàng)新。這一段強(qiáng)調(diào)了趙武靈王的遠(yuǎn)見和改革精神，并沒有提到他的品格。四、古詩詞鑒賞11.D.詩歌通過描繪自然景觀，表達(dá)了詩人對人生的感慨。詩歌前兩句描繪了自然景象，后兩句表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)大目標(biāo)的追求，并沒有直接表達(dá)對人生的感慨。12.D.詩歌通過描繪自然景觀，抒發(fā)了詩人對生活的熱愛。詩歌通過描繪自然景象，表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)大目標(biāo)的追求，并沒有直接抒發(fā)對生活的熱愛。五、現(xiàn)代文閱讀13.D.文本的語言樸實(shí)無華，卻充滿了情感力量。文本的語言雖然樸實(shí)，但更多地體現(xiàn)了作者對父親的感情和對家庭價(jià)值的思考，而不是單純的情感力量。14.D.文本的語言華麗繁復(fù)，富有文采。文本的語言風(fēng)格是樸實(shí)無華，而不是華麗繁復(fù)，富有文采。六、古詩詞鑒賞11.D.詩歌通過描繪自然景觀，表達(dá)了詩人對人生的感慨。詩歌前兩句描繪了自然景象，后兩句表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)大目標(biāo)的追求，并沒有直接表達(dá)對人生的感慨。12.D.詩歌通過描繪自然景觀，抒發(fā)了詩人對生活的熱愛。詩歌通過描繪自然景象，表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)大目標(biāo)的追求，并沒有直接抒發(fā)對生活的熱愛。解析思路：一、現(xiàn)代文閱讀7.解析：此題考查對文章內(nèi)容的理解。文章第五段主要講述了信息化時(shí)代人們依賴電子設(shè)備的現(xiàn)象，并未直接提及文字的生存環(huán)境面臨挑戰(zhàn)，因此選D。8.解析：此題考查對文章內(nèi)容的概括。文章第六段提出了應(yīng)對文字生存環(huán)境挑戰(zhàn)的策略，但并未提到具體的挑戰(zhàn)內(nèi)容，因此選C。二、古詩文閱讀9.解析：此題考查對文本內(nèi)容的分析和藝術(shù)特色的鑒賞。文章通過趙武靈王推行胡服騎射的故事，展現(xiàn)了趙武靈王的決策和行動(dòng)，而沒有直接提及他的品格，因此選A。10.解析：此題考查對文本內(nèi)容的分析和概括。文章最后一段強(qiáng)調(diào)了趙武靈王的遠(yuǎn)見和改革精神，并沒有提到他的品格，因此選D。四、古詩詞鑒賞11.解析：此題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。詩歌前兩句描繪了自然景象，后兩句表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)大目標(biāo)的追求，并沒有直接表達(dá)對人生的感慨，因此選D。12.解析：此題考查對詩歌內(nèi)容的賞析。詩歌通過描繪自然景象，表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)大目標(biāo)的追求，并沒有直接抒發(fā)對生活的熱愛，因此選D。五、現(xiàn)代文閱讀13.解析：此題考查對文本內(nèi)容的分析和藝術(shù)特色的鑒賞。文本的語言