2025年山東省濟南市槐蔭區(qū)中考一模語文試題（原卷版+解析版）

2025年九年級學業(yè)水平階段性調(diào)研測試語文試題本試卷共8頁，滿分150分?？荚嚂r間120分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、座號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，用0.5mm黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、（16分）閱讀下面文段，完成下面小題。人生的精彩就在于追夢的過程。每個追趕夢想的奮斗者，都是人生的贏家。無數(shù)奮斗者用實干與擔當，創(chuàng)造了舉世矚目的中國奇跡，成就了新時代的萬千氣象。浩瀚宇宙，太空逐夢，中國空間站，見證“中國高度”；大壩高聳，水流奔騰，白鶴灘水電站，刷新“中國精度”；南海之濱，千帆竟發(fā)，兩萬多家高新技術企業(yè)托起國際科創(chuàng)中心，再創(chuàng)“中國速度”……厚重瑰麗的中華文化，激蕩起蓬勃昂揚的文化自信。舞蹈《秧BOT》融入人工智能技術，讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代共舞出一場別開生面的視覺奇觀；電影《哪吒2》采用“科技+文化”的方式演繹歷史故事，登頂全球動畫電影票房榜……中華民族的文明史冊，每一個篇章，都鐫刻著奮斗者的足跡；每一頁文字，都書寫著愛國者的熱忱。他們用熾熱的情懷譜寫了一曲曲_____的愛國主義壯歌。邁步新征程，廣大青年要與祖國一起“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”。青年人只要把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能力才能充分迸發(fā)。新時代青年要自覺響應號召，牢記總書記諄諄教誨，不負韶華，以奮斗姿態(tài)激揚青春。1.文段中加點字詞的讀音和書寫，不正確的一項是（）A千帆競發(fā) B.演繹 C.熾（chì） D.諄（zhūn）2.填入文段中畫橫線處的成語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.浩瀚無垠 B.駭人聽聞 C.美輪美奐 D.響徹云霄3.文段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.青年人只有把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能力才能充分迸發(fā)。B.青年人只要把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能力就能充分迸發(fā)。C.青年人只有把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能量才能充分迸發(fā)。D.青年人只要把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能量就能充分迸發(fā)。4.學校擬開展“青春無極限，奮斗正當時”學習活動，請你參與。下列文段是校團委關于此項活動的文案，請在畫橫線處補寫恰當語句，使語意完整連貫，內(nèi)容貼切。（不超過20字）人生因奮斗而精彩，青春因拼搏而絢麗。幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福。那些在披荊斬棘中開天辟地的青春奮斗，那些在直掛云帆中開拓前行的青春擔當，_____，終將成為人生寶貴財富，匯聚成時代的無限精彩。5.為了讓同學們感受青春的榜樣力量，校團委發(fā)起“連線最美奮斗者”活動。作為校報的小記者，請你根據(jù)下列材料設計一段采訪詞，對人物進行電話采訪。要求：包含兩個具體、有針對性的問題。李娟，女，1985年12月出生，安徽省碭山唐寨鎮(zhèn)魏莊村村民。20歲時罹患脊髓空洞癥，只有脖子以上可以有限活動。她身殘志堅，硬是用嘴咬著觸控筆，在小小的手機上做生意，通過網(wǎng)絡銷售家鄉(xiāng)特產(chǎn)酥梨。她還積極帶動鎮(zhèn)里貧困戶一起脫貧，由一個重度癱瘓的“絕望者”成為脫貧攻堅事業(yè)的“示范者”，成為遠近聞名的“勵志網(wǎng)紅”。二、（36分）（一）文言文閱讀閱讀下面文段，完成下面小題。甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】余甚自愧。方余少時，嘗有志于出游天下。顧以學未成而不暇。及年壯可出，而四方兵起，無所投足。逮今圣主興而宇內(nèi)定，極海之際，合為一家，而余齒益加耄矣！欲如庭學①之游，尚可得乎？然吾聞古之賢士若顏回、原憲②，皆坐守陋室蓬蒿沒戶而志常充然，有若囊括于天地者。此其何故也？得無有出于山水之外者乎？庭學試歸而求③焉。茍有所得，則以告余，余將不一愧而已也。（節(jié)選自宋濂《送天臺陳庭學序》④）【注釋】①庭學：天臺學子陳庭學。②顏回、原憲：兩人都是孔子的學生。③試歸而求：嘗試著回去探尋。④本文寫于陳庭學游歷川蜀歸來之際。6.下列對詞語的理解，不正確的一項是（）A.“顧以學未成而不暇”與“目似瞑，意暇甚”中的“暇”，意思不同。B.“腰白玉之環(huán)”中的“腰”與“神弗福也”中的“?！保米鲃釉~。C.“益慕圣賢之道”與“而余齒益加耄矣”中的“益”，均譯為“更加”。D.“則以告余”即“則以之告余”，與甲文中的“弗之怠”句式相同。7.下列對文中詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“足膚皸裂而不知”與“逮今圣主興而宇內(nèi)定”中的“而”，意義和用法不同。B.“有若囊括于天地者”與“所惡有甚于死者”中的“于”，意義和用法相同。C.序是一種文體，分書序和贈序。甲乙兩文都是贈序，贈人以言，也抒己情志。D.甲文中的“加冠”和乙文中的“毫”均指年齡，其中“?！睘榘司攀畾q。8.下列對甲、乙兩文相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.甲文講述作者艱苦求學經(jīng)歷，語言樸實、自然，現(xiàn)身說法中飽含對后生勸學的殷切。B.甲文多處運用對比，如同舍生豪華裝束與自己“缊袍敝衣”對比，突出作者的內(nèi)心充實。C.乙文第一段作者追述生平，表達了自己因不能游歷而產(chǎn)生的遺憾，流露出對游學的向往。D.乙文第二段中，作者自比顏回、原憲兩位圣賢，表達了自己亦有安貧樂道的高雅志趣。9.乙文畫線句有兩處需要斷句，請在答題卡上選涂兩項。（不可多選）皆坐A守陋室B蓬蒿C沒戶D而志E常充然10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）方余少時，嘗有志于出游天下。（2）此其何故也？得無有出于山水之外者乎？11.甲、乙兩文都講到了“學”，但側重點不同。請結合文章內(nèi)容，分析兩文中“學”的內(nèi)涵。（二）詩歌閱讀閱讀下面詩歌，完成下面小題。登泰山元?張養(yǎng)浩風云一舉到天關，快意生平有此觀。萬古齊州煙九點①，五更滄海日三竿。向來井處方知隘，今后巢居亦覺寬。笑拍洪崖②詠新作，滿空笙鶴③下高寒。【注釋】①齊州，即古濟南；九點，指濟南的九座山頭。本句化用李賀“遙望齊州九點煙”一句。②洪崖：傳說中的古代仙人。③笙鶴：暗用仙人王子喬吹笙、乘白鶴飛仙二事。12.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)詩人寫自己一鼓作氣抵達南天門，既寫出登泰山之迅疾，又寫出了人生的快意。B.領聯(lián)詩人登上泰山，化用“齊煙九點”，描繪出泰山高大巍峨、煙云繚繞的景觀。C.詩人描寫五更時分一輪紅日從海上噴薄而出，生動展現(xiàn)泰山日出的磅礴與壯美景象。D.頸聯(lián)詩人聯(lián)想到自己曾經(jīng)居住之地如巢穴般狹小，對比眼前闊大景象，不禁悵然若失。13.同樣寫泰山，杜甫《望岳》中尾聯(lián)與本詩尾聯(lián)有哪些異同，請結合內(nèi)容簡要分析。（三）根據(jù)原文默寫14.時代對每一代人有不同的召喚，每一代人都會書寫出自己的答卷。請將橫線處關于“奮斗”的詩文補充完整。奮斗，是譚嗣同“河流大野猶嫌束，①_________”的少年意氣；奮斗，是蘇軾“②_________。鬢微霜，又何妨”的老當益壯；奮斗，是劉楨“風聲一何盛，③_________”的堅強不屈；奮斗，是范仲淹“濁酒一杯家萬里，④_________”的報國情懷；奮斗，是李白“⑤_________，直掛云帆濟滄?！钡囊煌鶡o前；奮斗，是曹操“⑥_________，志在千里”的豪情萬丈；奮斗，是諸葛亮《出師表》中“⑦_________，⑧_________”臨危受命的挺膺擔當……不論以何種姿態(tài)呈現(xiàn)，奮斗都是中華兒女最明亮的精神底色。三、（7分）15.《紅星照耀中國》與《西游記》兩部作品以不同的文學樣式詮釋了“信仰”的主題，請根據(jù)內(nèi)容完善下面表格中的信息。作品文學樣式示例《紅星照耀中國》①____②_____（歷史事件）中，面對惡劣的自然環(huán)境和敵人的圍追堵截，紅軍克服重重困難，成功完成戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)出對革命理想信念的執(zhí)著追求。《西游記》古典小說盡管桀驁不馴，但孫悟空嫉惡如仇，如在③_____（故事情節(jié)）中，他除魔降妖，保護百姓，體現(xiàn)出對正義的守護和對弱者的同情。16.《紅星照耀中國》和《西游記》兩部作品雖風格迥異，但所體現(xiàn)的信仰有相通之處。請從某位紅軍將領或唐僧中任選一人，結合對詩歌《憶秦娥·婁山關》中“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的理解，分析該人物在具體事件中表現(xiàn)出的對信仰的追求。四、（31分）（一）（共12分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一】①一股來自東方的神秘力量，在春節(jié)期間不僅刷爆了朋友圈，攪動了美國的科技圈，也吸引了全球的關注和熱議。2025年1月27日，DeepSeek的應用超越ChatGPT，登頂蘋果美國地區(qū)應用商店免費APP下載排行榜，同時也成為中國區(qū)第一。②DeepSeek是一款大型語言模型，它擁有強大的自然語言處理能力，像聰明又懂你的助手和朋友一樣，理解并回答問題。它誕生于杭州深度求索人工智能基礎研究有限公司，這是一家創(chuàng)新型科技公司，專注于開發(fā)先進的大語言模型和相關技術。1月20日，DeepSeek正式發(fā)布DeepSeek—R1模型，該模型推理成本僅為同類模型的二十分之一，但在數(shù)學、代碼、自然語言推理等任務上，性能足以比肩0penAIo1，這極大震驚了硅谷和科技圈，并迅速刷屏全球各大媒體和社交網(wǎng)站。（摘編自2025年1月28日“新華每日電訊”）材料二】①DeepSeek有多好用？用戶表示，以往的AI大模型都是只給出結果，但是DeepSeek會給出其思考和過程，這就讓推理邏輯變得十分清晰，有跡可循。此外，它的中文表達能力十分優(yōu)秀，可以模仿許多作家的口吻來表達。②DeepSeek的產(chǎn)品和服務已覆蓋教育、醫(yī)療、金融、創(chuàng)作、智能制造等多個領域，旨在通過技術創(chuàng)新解決社會問題，提升效率和生活質(zhì)量。例如，在教育領域，DeepSeek開發(fā)的智能學習系統(tǒng)能夠根據(jù)學生的學習數(shù)據(jù)生成個性化學習方案，顯著提高了學習效率；在醫(yī)療領域，其AI輔助診斷系統(tǒng)幫助醫(yī)生快速識別疾病，提升了診斷準確率……DeepSeek不僅注重技術的先進性，還強調(diào)技術的倫理和社會責任，力求在推動技術發(fā)展的同時，關注其對社會的長遠影響。③DeepSeek堅持開源策略，公開其模型代碼和架構，鼓勵開發(fā)者社區(qū)的參與和貢獻。這種開放的姿態(tài)，有助于構建更加繁榮的AI生態(tài)，加速AI技術的普惠化和全球共享，讓更多中小企業(yè)和研究者能夠受益于技術的進步，推動技術的快速發(fā)展和應用落地。（摘編自《2025AI+產(chǎn)業(yè)白皮書》）【材料三】①創(chuàng)業(yè)初期，公司曾因資金鏈斷裂瀕臨倒閉，DeepSeek創(chuàng)始人－80后的梁文峰毅然抵押個人房產(chǎn)以維持運營，最終憑借關鍵技術的突破贏得成功。在總理座談會上，他坦言“算法優(yōu)化的靈感來自年輕研究員的偶然頓悟”，這讓我們看到的不僅是主觀創(chuàng)造力的迸發(fā)，更是中國科技迭代的客觀必然。②2023年，DeepSeek入選“全球AI創(chuàng)新企業(yè)50強”，梁文峰本人獲評“中國科技領袖年度人物”。他始終秉持“智能向善”的理念，推動AI技術與人文關懷深度融合，其名言“用算法溫暖世界”成為行業(yè)標桿。智能向善是科技發(fā)展的必然選擇，當代科學家通過AI模型洞察地球生命共同體，在算法中重建天人合一的中國古老智慧。當AI醫(yī)療系統(tǒng)延續(xù)《黃帝內(nèi)經(jīng)》的生命哲學，當智能教育平臺傳承稷下學宮的教化精神，當生態(tài)監(jiān)測AI踐行“道法自然”的東方智慧，我們看到的不僅是技術的進步，更是華夏文明基因在數(shù)字時代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。③讓我們以智能向善為指引，用科技創(chuàng)造更美好的未來，實現(xiàn)科技與人文的和諧共生。（摘編自2025年1月21日“財聯(lián)社”報道）17.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.DeepSeek性能超過ChatGPT，登頂應用商店免費APP下載排行榜，震驚硅谷和科技圈。B.DeepSeek可以根據(jù)學生學習數(shù)據(jù)生成個性化的學習方案，這會顯著提高學習效率。C.DeepSeek的誕生不僅是研究人員主觀創(chuàng)造力的迸發(fā)，更是中國科技迭代的客觀必然。D.材料三用《黃帝內(nèi)經(jīng)》的生命哲學、稷下學宮的教化精神等，展現(xiàn)科技與人文深度融合。18.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.DeepSeek擁有強大的自然語言處理能力，能理解并回答問題，并還原你的思考過程。B.DeepSeek能引發(fā)科技界震驚的主要原因，在于它大幅降低了推理成本，但性能優(yōu)越。C.DeepSeek關鍵技術的突破，在于其擁有一支數(shù)量龐大、年輕富有創(chuàng)造力的研究團隊。D.只要堅持“智能向善”理念，就能實現(xiàn)技術進步和中國智慧數(shù)字時代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。19.海外網(wǎng)友下載使用DeepSeek后，驚呼“中國，讓世界看到未來”。請結合以上材料，分析DeepSeek給社會和人文帶來的影響。（寫出三點即可）（二）（共19分）閱讀下面文章，完成下面小題。最后一次巡邏①二班長要退伍了。他得去跟他的山告?zhèn)€別。隊伍出發(fā)了，前往實控線附近的山口巡邏。副營長問他：“守平，今天是你們班？”二班長愣了下，趕緊回答是。副營長說了聲好，又輕輕說了一聲，很好，今天我打頭，你跟著我，連長斷后。二班長是個寡言少語的人，連里人都叫他石頭。這點跟副營長很像。沒辦法，二班長就是他帶出來的兵。十多年前，二班長剛來這個駐扎在云端的連隊時，副營長是他的連長。②連日的大雪已經(jīng)把加布溝灌滿了。清晨，太陽出現(xiàn)在雪山尖上，彤光潑下，一派輝煌的紅在山谷鋪展。雪地上銀光閃閃，像是撒著無數(shù)碎鉆石。③隊伍沿河向山里走，十二個人，不急，不慢，不停歇，走成一條緊湊的線。作戰(zhàn)靴踩在厚厚的雪上，發(fā)出嘎吱嘎吱聲，打破了寂靜。河谷蜿蜒狹窄，兩側是巍峨峻拔的雪山，一條白色的冰帶像哈達一樣纏繞山間。④二班長聽到細微的聲音：5201、5201。出發(fā)后不久，這個聲音不時從背后傳來。二班長回頭，看了一眼跟在身后的列兵，二班長很滿意，就像看成熟的麥子。⑤拐一個彎，眼前驀然開闊，一個小小的高原湖，安靜地睡在雪山懷抱里。冰面藍得剔透，讓人稍加注視，便想流淚。副營長腳步慢了下來，目光釘在這片藍上。這一幕讓二班長想起了嫂子。很多年前，跟副營長新婚不久的妻子一個人上山來看副營長，那些她過去一直問的問題，這一路的藍天、雪山、高原湖、搓板路……都為她作了解答。嫂子不顧副營長反對，給大家念他寫給她的詩：一碗眼淚，盛著所有的藍……副營長黝黑的臉上，又漾起暖暖的紅和傻傻的笑，那句詩寫的就是眼前的這汪水。⑥53……37、53……37，身后又傳來列兵的聲音，這次是斷斷續(xù)續(xù)、有氣無力的。二班長連忙回頭看，一看二班長就有些生氣。“護目鏡戴上！怎么回事？說你幾次了！”二班長訓斥列兵。正在仰望雪山的列兵趕緊戴上護目鏡，雖然他更想好好觀察這些雪域高山。⑦隊伍拉著手翻過積雪過膝的山脊，進入一片開闊的高原戈壁。他們要穿過戈壁，去對面的雪山。走了一陣，副營長回頭問：“守平，還記得那頭野驢嗎？”⑧二班長說：“記得，就埋在那兒?！彼噶酥覆贿h處的一個石頭堆。⑨副營長抬頭望向前方，像在自言自語：“當年的老家伙一個個都走了，咱們不是野驢，早晚都有下山的一天，今年我也退伍了?！痹瓉磉@次巡邏，副營長也是來告別的。⑩又走了一陣，副營長回頭給二班長說：“守平，也不知道你想走想留，我沒能幫上什么忙。”二班長說：“副營長，你已經(jīng)幫了我很多了。”副營長的確幫過二班長。前兩年，有個下山的機會，副營長找來二班長，二班長想了一夜，決定還是留在山上，他覺得高原有一種說不出來的東西吸引著他，像一根無形的繩子，牢牢拴著。媳婦曾想讓二班長離開部隊，二班長沒有正面回答，而是問媳婦，你知道territory是什么意思嗎？媳婦一團霧水，二班長說是領土的意思，是連里開培訓班，新來的兩個大學生教他們的。媳婦沉默了，說，好吧，便再無二話。媳婦一直在山東老家，邊種地，邊照顧老小，農(nóng)閑時到鄉(xiāng)里地毯廠打工。二班長曾去廠里看她，他看到媳婦趴在織架旁，全神貫注，仿佛在用歲月的一針一線編織雄偉壯闊的雪域高原。?戈壁上的雪被山風吹散，壓實，變成一層硬雪。二班長用力踩在雪上，這讓他覺得踏實。二班長摘下防寒面罩，露出一張石頭般的臉。這張黝黑的臉烙著濃郁的高原紅，嘴唇黑紫、開裂，下唇翹起兩片僵硬的死皮，透明，在陽光下閃著羊脂玉般的光澤。雪沫打在二班長的臉上，有種又涼又熱的痛感。二班長喜歡這種痛感。?太陽升到頭頂時，隊伍進入一道狹長的山谷。他們在這里休整。二班長走到連長跟前，叫列兵過來。二班長說：“程志，報告當前位置?！绷斜s緊回答：“當前位于5585峰和5621峰之間?！倍嚅L讓列兵到一旁休息，對連長說：“是個不錯的兵吧？”連長說：“還行?！倍嚅L說：“他現(xiàn)在是我們班的活地圖，才兩個月，資料已經(jīng)滾瓜爛熟了?！边B長說：“不錯。”二班長問：“能留在山上嗎？”連長看了二班長一眼說：“石頭，你今天話還真多，他自己不想走，誰還能攆他不成?！倍嚅L笑了，朝副營長那邊走去。?再次上路，隊伍仍舊不急，不慢，不停歇，走成一條緊湊的線。高原寂靜無聲。雪地上留下一行長長深深的腳印。（作者：王曦，文章有刪改）20.下列關于文章相關內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是（）A.文章運用比喻、擬人等描繪雪域邊疆的壯美景象，展現(xiàn)巡邏路線的同時，又增添了文學色彩。B.文章多次運用插敘，如副營長給妻子寫詩，表現(xiàn)副營長的剛柔相濟及深情，豐滿人物形象。C.二班長媳婦全神貫注編織地毯的細節(jié)，表現(xiàn)了她的勤勞淳樸及作為軍嫂對丈夫的理解支持。D.列兵的出場采用“未見其人先聞其聲”的寫法，這與《孔乙己》中孔乙己的出場異曲同工。21.讀完本文，同學們計劃做一個短視頻來表現(xiàn)二班長作為邊防老兵的形象，由你負責擬寫視頻拍攝腳本，請根據(jù)文本內(nèi)容填寫下面的表格。二班長的分鏡頭腳本時長20秒配樂風聲、踏雪聲遠鏡頭①特寫鏡頭②視頻解說③22.文章第?段中，二班長的“笑”體現(xiàn)了他怎樣的心理。23.文章首尾兩次寫到“不急，不慢，不停歇，走成一條緊湊的線”的行軍場景。請結合文章內(nèi)容，分析這樣寫有什么作用。五、（60分）24.閱讀下面材料，按要求作文。志存高遠，方能登高望遠。腳踏實地，方能行穩(wěn)致遠。奮斗的征程上，二者缺一不可。對此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)你的生活體驗、感悟，寫一篇文章。要求：①選準角度，確定立意；②題目自擬，文體明確；③不得抄襲；不得透露個人信息；④不少于800字。

2025年九年級學業(yè)水平階段性調(diào)研測試語文試題本試卷共8頁，滿分150分?？荚嚂r間120分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、座號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，用0.5mm黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、（16分）閱讀下面文段，完成下面小題。人生的精彩就在于追夢的過程。每個追趕夢想的奮斗者，都是人生的贏家。無數(shù)奮斗者用實干與擔當，創(chuàng)造了舉世矚目的中國奇跡，成就了新時代的萬千氣象。浩瀚宇宙，太空逐夢，中國空間站，見證“中國高度”；大壩高聳，水流奔騰，白鶴灘水電站，刷新“中國精度”；南海之濱，千帆竟發(fā)，兩萬多家高新技術企業(yè)托起國際科創(chuàng)中心，再創(chuàng)“中國速度”……厚重瑰麗的中華文化，激蕩起蓬勃昂揚的文化自信。舞蹈《秧BOT》融入人工智能技術，讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代共舞出一場別開生面的視覺奇觀；電影《哪吒2》采用“科技+文化”的方式演繹歷史故事，登頂全球動畫電影票房榜……中華民族的文明史冊，每一個篇章，都鐫刻著奮斗者的足跡；每一頁文字，都書寫著愛國者的熱忱。他們用熾熱的情懷譜寫了一曲曲_____的愛國主義壯歌。邁步新征程，廣大青年要與祖國一起“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”。青年人只要把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能力才能充分迸發(fā)。新時代青年要自覺響應號召，牢記總書記諄諄教誨，不負韶華，以奮斗姿態(tài)激揚青春。1.文段中加點字詞的讀音和書寫，不正確的一項是（）A.千帆競發(fā) B.演繹 C.熾（chì） D.諄（zhūn）2.填入文段中畫橫線處的成語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.浩瀚無垠 B.駭人聽聞 C.美輪美奐 D.響徹云霄3.文段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.青年人只有把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能力才能充分迸發(fā)。B.青年人只要把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能力就能充分迸發(fā)。C.青年人只有把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能量才能充分迸發(fā)。D.青年人只要把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能量就能充分迸發(fā)。【答案】1.A2.D3.C【解析】【1題詳解】本題考查字音和字形。“千帆競發(fā)”指眾多船只競相出發(fā)，形容事物蓬勃發(fā)展、生機勃勃的熱鬧景象?！案偂笔歉偁幹?。A.千帆竟發(fā)——千帆競發(fā)；故選A?！?題詳解】本題考查成語運用。A.“浩瀚無垠”形容廣大而沒有邊際，多用來形容空間、海洋等?！昂棋珶o垠”不能用來修飾“愛國主義壯歌”，使用對象錯誤；B.“駭人聽聞”意思是使人聽了非常吃驚、害怕（多指社會上發(fā)生的壞事），是貶義詞，與文段中對愛國主義壯歌的贊美語境不符；C.“美輪美奐”原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，也用來形容雕刻或建筑藝術的精美效果，不能用于形容歌曲，使用對象錯誤；D.“響徹云霄”形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達高空。這里用來形容愛國主義壯歌聲音響亮、氣勢磅礴，能夠體現(xiàn)出奮斗者譜寫的壯歌的感染力和影響力，符合語境；故選D。【3題詳解】本題考查病句的辨析與修改。畫波浪線的句子“青年人只要把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能力才能充分迸發(fā)”的病因是：關聯(lián)詞“只要……才……”搭配不當，“能力”與“迸發(fā)”搭配不當。此句強調(diào)把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)是青春能量充分迸發(fā)的必要條件，應將關聯(lián)詞“只要……才……”改成“只有……才……”，將“能力”改為“能量”，因此修改后的句子是：青年人只有把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能量才能充分迸發(fā)；故選C。4.學校擬開展“青春無極限，奮斗正當時”學習活動，請你參與。下列文段是校團委關于此項活動的文案，請在畫橫線處補寫恰當語句，使語意完整連貫，內(nèi)容貼切。（不超過20字）人生因奮斗而精彩，青春因拼搏而絢麗。幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福。那些在披荊斬棘中開天辟地的青春奮斗，那些在直掛云帆中開拓前行的青春擔當，_____，終將成為人生寶貴財富，匯聚成時代的無限精彩?！敬鸢浮渴纠耗切┰诠钥穗y中創(chuàng)造業(yè)績的青春奉獻【解析】【詳解】本題考查內(nèi)容補寫。觀察前文“那些在披荊斬棘中開天辟地的青春奮斗，那些在直掛云帆中開拓前行的青春擔當”，可以發(fā)現(xiàn)句式結構為“那些在……中……的青春……”。其中“在”后面接四字短語，描述一種情境；第二個省略號處是四字短語，體現(xiàn)青春的行為表現(xiàn)；“青春”后面接一個與青春相關的名詞。整個文段圍繞“青春奮斗”展開，強調(diào)青春在奮斗中的各種表現(xiàn)。所以補充的句子要契合青春奮斗這個主題，展現(xiàn)青春在奮斗過程中的積極作為。按照前面分析的句式結構，從青春奮斗的角度出發(fā)，選取合適的四字短語來填充內(nèi)容。例如“乘風破浪”“勇立潮頭”“逆流而上”“奮勇爭先”“櫛風沐雨”等。示例一：那些在艱難困苦中砥礪前行的青春拼搏示例二：那些在逆流而上中奮勇爭先青春力量示例三：那些在櫛風沐雨中堅守夢想的青春執(zhí)著5.為了讓同學們感受青春的榜樣力量，校團委發(fā)起“連線最美奮斗者”活動。作為校報的小記者，請你根據(jù)下列材料設計一段采訪詞，對人物進行電話采訪。要求：包含兩個具體、有針對性的問題。李娟，女，1985年12月出生，安徽省碭山唐寨鎮(zhèn)魏莊村村民。20歲時罹患脊髓空洞癥，只有脖子以上可以有限活動。她身殘志堅，硬是用嘴咬著觸控筆，在小小的手機上做生意，通過網(wǎng)絡銷售家鄉(xiāng)特產(chǎn)酥梨。她還積極帶動鎮(zhèn)里貧困戶一起脫貧，由一個重度癱瘓的“絕望者”成為脫貧攻堅事業(yè)的“示范者”，成為遠近聞名的“勵志網(wǎng)紅”。【答案】示例：李阿姨，您好！我是學校小記者，您的奮斗故事很感人。請問，您當時是怎么想到通過網(wǎng)絡銷售家鄉(xiāng)特產(chǎn)酥梨的？在這個過程中想必遇到許多困難，您是如何解決的？【解析】【詳解】本題考查擬寫采訪詞。作答時應先深入了解人物事跡：李娟身患重病，卻憑借堅強意志用嘴咬觸控筆在手機上做生意，銷售家鄉(xiāng)特產(chǎn)，還帶動貧困戶脫貧。要圍繞這些關鍵事跡設計問題。問題要有針對性和啟發(fā)性：針對她克服身體困難創(chuàng)業(yè)，可詢問其內(nèi)心想法和克服困難的具體方法；針對帶動貧困戶脫貧，可了解她的初衷和未來計劃等。語言表達要得體：作為小記者采訪，語言要禮貌、簡潔、清晰，符合電話采訪場景。示例一：李阿姨，您好！我是校報小記者。您在身體條件如此艱難的情況下開始創(chuàng)業(yè)，當時是怎么鼓起勇氣邁出第一步的呢？另外，在帶動鎮(zhèn)里貧困戶脫貧的過程中，有沒有讓您特別難忘的事呀？示例二：李阿姨，您好！我是校報小記者。您用嘴咬觸控筆在手機上做生意，一定遇到過很多技術上的難題，您是怎么解決的呢？還有，您帶動貧困戶一起脫貧，未來有什么新的規(guī)劃嗎？示例三：李阿姨，您好！我是校報小記者。您從一個受疾病困擾的人成為脫貧攻堅的“示范者”，心態(tài)上經(jīng)歷了怎樣的轉(zhuǎn)變呢？您對想要創(chuàng)業(yè)的年輕人有什么建議嗎？二、（36分）（一）文言文閱讀閱讀下面文段，完成下面小題?！炯住坑嘤讜r即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】余甚自愧。方余少時，嘗有志于出游天下。顧以學未成而不暇。及年壯可出，而四方兵起，無所投足。逮今圣主興而宇內(nèi)定，極海之際，合為一家，而余齒益加耄矣！欲如庭學①之游，尚可得乎？然吾聞古之賢士若顏回、原憲②，皆坐守陋室蓬蒿沒戶而志常充然，有若囊括于天地者。此其何故也？得無有出于山水之外者乎？庭學試歸而求③焉。茍有所得，則以告余，余將不一愧而已也。（節(jié)選自宋濂《送天臺陳庭學序》④）【注釋】①庭學：天臺學子陳庭學。②顏回、原憲：兩人都是孔子的學生。③試歸而求：嘗試著回去探尋。④本文寫于陳庭學游歷川蜀歸來之際。6.下列對詞語的理解，不正確的一項是（）A.“顧以學未成而不暇”與“目似瞑，意暇甚”中的“暇”，意思不同。B.“腰白玉之環(huán)”中的“腰”與“神弗福也”中的“?！保米鲃釉~。C.“益慕圣賢之道”與“而余齒益加耄矣”中的“益”，均譯為“更加”。D.“則以告余”即“則以之告余”，與甲文中的“弗之怠”句式相同。7.下列對文中詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“足膚皸裂而不知”與“逮今圣主興而宇內(nèi)定”中的“而”，意義和用法不同。B.“有若囊括于天地者”與“所惡有甚于死者”中的“于”，意義和用法相同。C.序是一種文體，分書序和贈序。甲乙兩文都是贈序，贈人以言，也抒己情志。D.甲文中的“加冠”和乙文中的“毫”均指年齡，其中“耄”為八九十歲。8.下列對甲、乙兩文相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.甲文講述作者艱苦求學的經(jīng)歷，語言樸實、自然，現(xiàn)身說法中飽含對后生勸學的殷切。B.甲文多處運用對比，如同舍生豪華裝束與自己“缊袍敝衣”對比，突出作者的內(nèi)心充實。C.乙文第一段作者追述生平，表達了自己因不能游歷而產(chǎn)生的遺憾，流露出對游學的向往。D.乙文第二段中，作者自比顏回、原憲兩位圣賢，表達了自己亦有安貧樂道的高雅志趣。9.乙文畫線句有兩處需要斷句，請在答題卡上選涂兩項。（不可多選）皆坐A守陋室B蓬蒿C沒戶D而志E常充然10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）方余少時，嘗有志于出游天下。（2）此其何故也？得無有出于山水之外者乎？11.甲、乙兩文都講到了“學”，但側重點不同。請結合文章內(nèi)容，分析兩文中“學”的內(nèi)涵?！敬鸢浮?.D7.B8.D9.BD10.（1）示例：當我年輕的時候，曾經(jīng)有外出游歷天下的志向。（2）示例：這是什么緣故呢？莫非有超出于山水之外的東西嗎？11.示例：甲文作者講述自己“勤且艱”的求學經(jīng)歷，闡述學習要不怕艱辛，孜孜以求；乙文以古代圣賢為例，闡述學習不僅在于游歷，還在于修身養(yǎng)性（胸懷大志、安貧樂道）?！窘馕觥俊緦дZ】甲文《送東陽馬生序》，宋濂詳述自身幼時家貧卻刻苦求學的經(jīng)歷，從借書抄錄、百里求師到艱苦從師生活，借此勉勵后生勤奮向?qū)W。乙文《送天臺陳庭學序》，宋濂追述自己因各種緣由未能出游的遺憾，以顏回、原憲為例，指出學不止于游歷，更在于修身立志。兩篇雖側重不同，但都圍繞求學，飽含諄諄教誨與深刻思考?！?題詳解】本題考查文言實詞。D.“則以告余”即“則以之告余”，是省略句；“弗之怠”是賓語前置句，正常語序是“弗怠之”，二者句式不同，該選項錯誤。故選D。【7題詳解】本題考查文言虛詞及文學常識。B.“有若囊括于天地者”中“于”是介詞，表示“在”，“所惡有甚于死者”中“于”是介詞，表示“比”，二者意義和用法不同，該選項錯誤。故選B?！?題詳解】本題考查理解內(nèi)容。D.乙文第二段“然吾聞古之賢士若顏回、原憲，皆坐守陋室蓬蒿沒戶而志常充然，有若囊括于天地者”，作者是說顏回、原憲安貧樂道，并非自比顏回、原憲，該選項錯誤。故選D?！?題詳解】本題考查斷句?！敖宰芈遗钶餂]戶而志常充然”意思是“都坐守在簡陋的屋子里，蓬蒿都長得埋沒了門戶，然而他們的志向卻常常是很充沛的”，“坐守陋室”表達一個完整意思，其后應斷開；“蓬蒿沒戶”表達一個完整意思，其后應斷開，所以斷句為“皆坐守陋室/蓬蒿沒戶/而志常充然”，應選B、D?！?0題詳解】本題考查翻譯語句。注意關鍵詞：（1）方：當……的時候；嘗：曾經(jīng)；志：志向。（2）故：緣故。出：超出。【11題詳解】本題考查理解內(nèi)容。甲文：作者詳細敘述自己早年借書之難、求師之難、行路之難、生活之難等求學經(jīng)歷，“蓋余之勤且艱若此”，闡述了學習要不怕艱難困苦，勤奮刻苦，孜孜以求，才能有所收獲。乙文：作者以古代賢士顏回、原憲“坐守陋室，蓬蒿沒戶而志常充然，有若囊括于天地者”為例，指出學習不僅僅在于游歷天下，更重要的是要修身養(yǎng)性，胸懷大志，安貧樂道，從內(nèi)在提升自己?！军c睛】參考譯文：《送東陽馬生序》我年幼時就非常愛好學習。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家去借，（借來后）親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。天氣特別寒冷的時候，硯池里的墨水結成堅冰，手指不能屈伸，也不敢放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說。又憂慮不能與才學淵博的老師和有名的學者交往，曾經(jīng)快步走到百里以外，拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學問的前輩請教。前輩道德聲望高，門人學生擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉溫和。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵來請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來辯解；等到他高興的時候，就又去請教。所以我雖然愚笨，但最終能夠有所收獲。當我去求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，積雪有幾尺深，腳上的皮膚因寒冷干燥而開裂都不知道。到了客舍，四肢僵硬不能動彈，服侍的人拿來熱水澆洗，用被子給我蓋上，很久才暖和過來。住在旅店里，店主人每天只提供兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。跟我住在一起的同學，都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊掛著香囊，光彩照人，如同神人一般；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思，因為內(nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。我的勤奮和艱苦大概就是這樣?，F(xiàn)在我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還能置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？如今的學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在高大的房屋下面誦讀經(jīng)書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我那樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！《送天臺陳庭學序》我內(nèi)心很是慚愧。當我年輕的時候，曾經(jīng)有志向要出游天下。只是因為學業(yè)沒有完成而沒有空閑的時間。等到壯年可以出游的時候，然而各地的戰(zhàn)亂興起，沒有可以落腳的地方。等到如今圣明的君主興起，天下平定，四海之內(nèi)，成為一家，然而我的年齡卻越來越大了！想要像陳庭學那樣去游歷，還能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？然而我聽說古代的賢能之士，像顏回、原憲，都坐守在簡陋的屋子里，蓬蒿都長得埋沒了門戶，然而他們的志向卻常常是很充沛的，好像有一種囊括天地宇宙的胸懷。這是什么原因呢？莫非有超出山水之外的東西嗎？陳庭學你嘗試著回去探尋一下。如果有什么新的體會，就請把它告訴給我，那時我將不僅僅是慚愧而已。（二）詩歌閱讀閱讀下面詩歌，完成下面小題。登泰山元?張養(yǎng)浩風云一舉到天關，快意生平有此觀。萬古齊州煙九點①，五更滄海日三竿。向來井處方知隘，今后巢居亦覺寬。笑拍洪崖②詠新作，滿空笙鶴③下高寒。【注釋】①齊州，即古濟南；九點，指濟南的九座山頭。本句化用李賀“遙望齊州九點煙”一句。②洪崖：傳說中的古代仙人。③笙鶴：暗用仙人王子喬吹笙、乘白鶴飛仙二事。12.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)詩人寫自己一鼓作氣抵達南天門，既寫出登泰山之迅疾，又寫出了人生的快意。B.領聯(lián)詩人登上泰山，化用“齊煙九點”，描繪出泰山高大巍峨、煙云繚繞的景觀。C.詩人描寫五更時分一輪紅日從海上噴薄而出，生動展現(xiàn)泰山日出的磅礴與壯美景象。D.頸聯(lián)詩人聯(lián)想到自己曾經(jīng)居住之地如巢穴般狹小，對比眼前闊大景象，不禁悵然若失。13.同樣寫泰山，杜甫《望岳》中尾聯(lián)與本詩尾聯(lián)有哪些異同，請結合內(nèi)容簡要分析。【答案】12.D13.示例：相同：都運用想象（典故），表達昂揚進取精神；不同：杜詩尾聯(lián)抒發(fā)登臨絕頂，俯視群山而小天下的豪情，張詩尾聯(lián)抒發(fā)與仙人為伴，超凡脫俗的高雅意趣?！窘馕觥俊緦дZ】這首《登泰山》以雄渾筆觸展現(xiàn)泰山壯景與人生快意。首聯(lián)“風云一舉”盡顯登臨之迅捷豪邁；頷聯(lián)化用李賀句，將九點煙波與滄海日出并置，氣象宏大；頸聯(lián)以“井處”“巢居”反襯泰山之壯闊；尾聯(lián)引入仙人意象，使全詩在現(xiàn)實與仙境交織中升華。張養(yǎng)浩將個人生命體驗與泰山雄姿相融，展現(xiàn)出超脫塵俗的胸襟氣度。12題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。D.有誤，結合頸聯(lián)“向來井處方知隘，今后巢居亦覺寬”可知，詩人是說以前身處如井般狹窄的地方才知道天地的狹隘，今后即使住在鳥巢般的地方也會覺得寬闊。這是詩人登上泰山后，視野開闊，心境也變得開闊，是一種豁達、開朗的心境，而不是“聯(lián)想到自己曾經(jīng)居住之地如巢穴般狹小，對比眼前闊大景象，不禁悵然若失”，選項理解和賞析不正確；故選D?！?3題詳解】本題考查對比閱讀。相同點：結合本詩尾聯(lián)“笑拍洪崖詠新作，滿空笙鶴下高寒”可知，詩人在此運用了洪崖仙人以及王子喬吹笙乘鶴的典故，通過想象自己與仙人相伴，在高空吟詩的場景，展現(xiàn)出一種超凡脫俗、昂揚向上的精神狀態(tài)。結合杜甫《望岳》尾聯(lián)“會當凌絕頂，一覽眾山小”可知，詩人想象自己一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會顯得極為渺小。這也是通過想象來表達一種積極進取、勇于攀登的精神。由此可知，兩首詩的尾聯(lián)都運用了想象的手法（或都用了典故），都表達出了昂揚進取的精神。不同點：結合杜甫《望岳》尾聯(lián)“會當凌絕頂，一覽眾山小”可知，此句重點強調(diào)的是詩人想要登上泰山絕頂，俯視群山，突出的是一種站在高處俯瞰一切的豪邁氣概，以及那種將萬物都置于腳下的豪情壯志，體現(xiàn)出詩人廣闊的胸懷和遠大的抱負。結合本詩尾聯(lián)“笑拍洪崖詠新作，滿空笙鶴下高寒”可知，此句主要描繪的是詩人與仙人洪崖相拍，在高寒的空中詠唱新作，周圍還有笙鶴相伴的奇幻場景，營造出一種超凡脫俗、飄飄欲仙的氛圍，更側重于表達詩人追求與仙人為伴，遠離塵世的高雅意趣。由此可知，杜詩尾聯(lián)抒發(fā)的是登臨絕頂、俯視群山而小天下的豪情，而張詩尾聯(lián)抒發(fā)的是與仙人為伴、超凡脫俗的高雅意趣。（三）根據(jù)原文默寫14.時代對每一代人有不同的召喚，每一代人都會書寫出自己的答卷。請將橫線處關于“奮斗”的詩文補充完整。奮斗，是譚嗣同“河流大野猶嫌束，①_________”的少年意氣；奮斗，是蘇軾“②_________。鬢微霜，又何妨”的老當益壯；奮斗，是劉楨“風聲一何盛，③_________”的堅強不屈；奮斗，是范仲淹“濁酒一杯家萬里，④_________”的報國情懷；奮斗，是李白“⑤_________，直掛云帆濟滄?！钡囊煌鶡o前；奮斗，是曹操“⑥_________，志在千里”的豪情萬丈；奮斗，是諸葛亮《出師表》中“⑦_________，⑧_________”臨危受命的挺膺擔當……不論以何種姿態(tài)呈現(xiàn)，奮斗都是中華兒女最明亮的精神底色?！敬鸢浮竣?山入潼關不解平②.酒酣胸膽尚開張③.松枝一何勁④.燕然未勒歸無計⑤.長風破浪會有時⑥.老驥伏櫪⑦.受任于敗軍之際⑧.奉命于危難之間【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“潼、酣、勁、燕然未勒、驥、櫪、際、奉”等字詞容易寫錯。三、（7分）15.《紅星照耀中國》與《西游記》兩部作品以不同的文學樣式詮釋了“信仰”的主題，請根據(jù)內(nèi)容完善下面表格中的信息。作品文學樣式示例《紅星照耀中國》①____②_____（歷史事件）中，面對惡劣的自然環(huán)境和敵人的圍追堵截，紅軍克服重重困難，成功完成戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)出對革命理想信念的執(zhí)著追求?！段饔斡洝饭诺湫≌f盡管桀驁不馴，但孫悟空嫉惡如仇，如在③_____（故事情節(jié)）中，他除魔降妖，保護百姓，體現(xiàn)出對正義的守護和對弱者的同情?！敬鸢浮竣?紀實作品②.長征③.三打白骨精（收服黑熊怪、降服蜘蛛精、大戰(zhàn)獅駝嶺等）【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解與記憶。①空：《紅星照耀中國》是一部紀實作品。作者埃德加?斯諾真實地記錄了他在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，以客觀詳實的筆觸向世界介紹了中國共產(chǎn)黨及其領導的紅軍，書中的人物、事件都是真實發(fā)生過的，具有很強的紀實性。②空：長征期間，紅軍戰(zhàn)士面臨著雪山、草地等惡劣自然環(huán)境，前有堵截、后有追兵，缺衣少食，但憑借著堅定的革命理想信念，跨越了十一個省，行程約二萬五千里，最終實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，保留了革命的有生力量。③空：《西游記》中孫悟空嫉惡如仇，除魔降妖，保護百姓，體現(xiàn)出對正義的守護和對弱者的同情的情節(jié)眾多，如：三打白骨精：白骨精狡猾陰險，為了吃到唐僧肉，三次變化成不同的人形來欺騙唐僧師徒。孫悟空火眼金睛識破白骨精的偽裝，不顧唐僧的誤解和阻攔，堅決將其打死，這是對正義的堅守。白骨精每次變化成的人形都是無辜百姓的模樣，如老婦、老翁等。雖然這些都是白骨精的偽裝，但孫悟空保護的是真正的百姓不被白骨精這樣的妖怪所害。從更廣泛的意義上說，孫悟空打死白骨精，防止了她繼續(xù)危害周邊百姓，是對廣大弱者的同情與保護。收服黑熊怪：黑熊怪趁觀音院大火之際，企圖偷走唐僧的錦襕袈裟，此袈裟乃佛門寶物，黑熊怪的行為是公然的盜竊和對佛門的冒犯。孫悟空為找回袈裟，與黑熊怪展開激戰(zhàn)，最終將其收服。這體現(xiàn)了孫悟空對正義的維護，不容許妖怪肆意妄為地搶奪他人寶物，維護了佛門的尊嚴和秩序。觀音院的和尚們因黑熊怪的存在，生活在恐懼之中，且寺廟也常受其騷擾。孫悟空收服黑熊怪，解除了和尚們的后顧之憂，讓他們能安心修行和生活，這是對弱者的一種保護和同情。降服蜘蛛精：蜘蛛精在盤絲洞為非作歹，她們用蛛絲困住路人，還經(jīng)常吸食人血，危害一方百姓生命安全。這種邪惡行徑嚴重違背了正義原則，孫悟空等人知曉后，決定為民除害。通過與蜘蛛精及其師兄蜈蚣精的戰(zhàn)斗，最終成功降服妖怪，維護了人間的正義和安寧。那些被蜘蛛精困住的百姓，生命垂危，無力自救。唐僧師徒的到來，給他們帶來了希望。孫悟空等人打敗蜘蛛精，解救了這些無辜百姓，使他們免受妖怪的侵害，體現(xiàn)了對弱者的深切同情和救助。大戰(zhàn)獅駝嶺：獅駝嶺的三大魔王青獅、白象和大鵬金翅雕極其兇狠殘暴，他們占據(jù)獅駝嶺，將整個山頭變成了恐怖的地獄。不僅吃光了山上的生靈，還經(jīng)常下山擄掠百姓，把附近的國家和村莊搞得民不聊生。孫悟空帶領師徒四人與三大魔王展開殊死搏斗，不畏強敵，堅決要鏟除這些妖怪，是為了維護正義，讓人間恢復安寧。獅駝嶺周圍的百姓生活在水深火熱之中，時刻面臨著被妖怪吃掉的危險。唐僧師徒深知百姓的苦難，他們不顧自身安危，深入妖怪巢穴，與魔王們戰(zhàn)斗。最終，孫悟空成功戰(zhàn)勝了妖怪，解救了無數(shù)被囚禁的百姓，給他們帶來了新生的希望，這充分展現(xiàn)了對弱者的同情和無私的保護。車遲國斗法：車遲國的三位國師虎力大仙、鹿力大仙和羊力大仙，本是妖怪，卻在車遲國興風作浪。他們蠱惑國王，打壓和尚，推崇道教，讓眾多和尚淪為苦役，嚴重破壞了車遲國的正常秩序。孫悟空等人與妖怪國師斗法，就是為了揭露他們的真面目，恢復國家的正義與公平。車遲國的和尚們遭受妖怪國師的壓迫和折磨，生活苦不堪言。孫悟空看到和尚們的悲慘遭遇，心生憐憫，決定幫助他們。通過與國師們的一系列斗法，如比求雨、坐禪、隔板猜物等，孫悟空戰(zhàn)勝了妖怪，讓車遲國的和尚們擺脫了苦難，體現(xiàn)了對弱者的同情和救助。大戰(zhàn)黃風怪：黃風怪在黃風嶺為妖，吹出的黃風威力巨大，能讓天地失色，危害一方。他還企圖吃唐僧肉，這種行為是對佛教取經(jīng)大業(yè)的破壞，也是對人間正義的踐踏。孫悟空和豬八戒與黃風怪展開激戰(zhàn)，是為了維護正義，保護唐僧順利取經(jīng)，同時也是為了讓周邊百姓免受黃風怪的侵害。黃風怪的存在讓附近的百姓不敢出門，生活受到極大影響。孫悟空等人打敗黃風怪，解除了百姓的恐懼，使他們能夠恢復正常的生活，這體現(xiàn)了對弱者的關懷和保護，不讓他們因妖怪的存在而生活在恐懼和苦難之中。16.《紅星照耀中國》和《西游記》兩部作品雖風格迥異，但所體現(xiàn)的信仰有相通之處。請從某位紅軍將領或唐僧中任選一人，結合對詩歌《憶秦娥·婁山關》中“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的理解，分析該人物在具體事件中表現(xiàn)出的對信仰的追求?！敬鸢浮渴纠?：井岡山時，國民黨正進行圍剿，極端艱苦的環(huán)境如“雄關漫道”，但毛澤東依然堅信革命終將勝利，他提出“星星之火，可以燎原”的理論，擁有“而今邁步從頭越”的勇氣與信念，以樂觀與堅定帶領紅軍取得最終勝利。示例2：火焰山受阻，前行艱難如“雄關漫道真如鐵”，但唐僧取經(jīng)信仰堅定，毫不退縮，帶領徒弟想方設法跨越難關?；鹧嫔葴绾螅岸襁~步從頭越”，繼續(xù)西行，體現(xiàn)出對信仰的堅守?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物形象理解?！都t星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾所著的紀實文學作品。作者于1936年深入中國西北革命根據(jù)地，真實記錄了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士的生活與戰(zhàn)斗，以及他們的信仰和精神。書中展現(xiàn)了紅色中國的風貌，讓世界了解到中國共產(chǎn)黨領導的革命事業(yè)，具有重要的歷史和現(xiàn)實意義?！段饔斡洝肥侵袊糯谝徊坷寺髁x章回體長篇神魔小說，作者是明代吳承恩。全書主要描寫了唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事。作品想象豐富，情節(jié)曲折，塑造了眾多鮮明的人物形象，蘊含著深刻的人生哲理和豐富的文化內(nèi)涵，是中國文學史上的經(jīng)典之作。作答此題，首先理解詩句。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”描繪出面對艱難險阻，毫不畏懼，堅定地重新出發(fā)、繼續(xù)前行的精神；從兩部作品中選擇紅軍將領或唐僧，回顧他們在作品中遇到重大困境的事件；將事件中的困難與詩句中的“雄關漫道”對應，把人物克服困難、繼續(xù)前行的行為與“而今邁步從頭越”對應，展現(xiàn)人物對信仰的不懈追求。示例1：在反“圍剿”戰(zhàn)斗中，敵軍力量強大，戰(zhàn)斗局勢嚴峻，如同“雄關漫道真如鐵”。彭德懷堅定地信仰共產(chǎn)主義，從未有過一絲動搖。在每次戰(zhàn)役中，他總是身先士卒，積極制定戰(zhàn)略戰(zhàn)術。即便遭遇失敗，他也能迅速調(diào)整，帶領士兵“而今邁步從頭越”，繼續(xù)為革命勝利拼搏，展現(xiàn)出對革命信仰的執(zhí)著追求。示例2：女兒國國王以權、財、色相誘，企圖留住唐僧，這對唐僧而言是一場艱難的考驗，如同橫亙眼前的“雄關漫道”。但唐僧西天取經(jīng)，普度眾生的信仰堅定不移，他不為所動。擺脫糾纏后，立即帶著徒弟們重新踏上西行之路，踐行“而今邁步從頭越”，矢志不渝地追求自己的信仰。四、（31分）（一）（共12分）閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣僖还蓙碜詵|方的神秘力量，在春節(jié)期間不僅刷爆了朋友圈，攪動了美國的科技圈，也吸引了全球的關注和熱議。2025年1月27日，DeepSeek的應用超越ChatGPT，登頂蘋果美國地區(qū)應用商店免費APP下載排行榜，同時也成為中國區(qū)第一。②DeepSeek是一款大型語言模型，它擁有強大的自然語言處理能力，像聰明又懂你的助手和朋友一樣，理解并回答問題。它誕生于杭州深度求索人工智能基礎研究有限公司，這是一家創(chuàng)新型科技公司，專注于開發(fā)先進的大語言模型和相關技術。1月20日，DeepSeek正式發(fā)布DeepSeek—R1模型，該模型推理成本僅為同類模型的二十分之一，但在數(shù)學、代碼、自然語言推理等任務上，性能足以比肩0penAIo1，這極大震驚了硅谷和科技圈，并迅速刷屏全球各大媒體和社交網(wǎng)站。（摘編自2025年1月28日“新華每日電訊”）【材料二】①DeepSeek有多好用？用戶表示，以往的AI大模型都是只給出結果，但是DeepSeek會給出其思考和過程，這就讓推理邏輯變得十分清晰，有跡可循。此外，它的中文表達能力十分優(yōu)秀，可以模仿許多作家的口吻來表達。②DeepSeek的產(chǎn)品和服務已覆蓋教育、醫(yī)療、金融、創(chuàng)作、智能制造等多個領域，旨在通過技術創(chuàng)新解決社會問題，提升效率和生活質(zhì)量。例如，在教育領域，DeepSeek開發(fā)的智能學習系統(tǒng)能夠根據(jù)學生的學習數(shù)據(jù)生成個性化學習方案，顯著提高了學習效率；在醫(yī)療領域，其AI輔助診斷系統(tǒng)幫助醫(yī)生快速識別疾病，提升了診斷準確率……DeepSeek不僅注重技術的先進性，還強調(diào)技術的倫理和社會責任，力求在推動技術發(fā)展的同時，關注其對社會的長遠影響。③DeepSeek堅持開源策略，公開其模型代碼和架構，鼓勵開發(fā)者社區(qū)的參與和貢獻。這種開放的姿態(tài)，有助于構建更加繁榮的AI生態(tài)，加速AI技術的普惠化和全球共享，讓更多中小企業(yè)和研究者能夠受益于技術的進步，推動技術的快速發(fā)展和應用落地。（摘編自《2025AI+產(chǎn)業(yè)白皮書》）【材料三】①創(chuàng)業(yè)初期，公司曾因資金鏈斷裂瀕臨倒閉，DeepSeek創(chuàng)始人－80后的梁文峰毅然抵押個人房產(chǎn)以維持運營，最終憑借關鍵技術的突破贏得成功。在總理座談會上，他坦言“算法優(yōu)化的靈感來自年輕研究員的偶然頓悟”，這讓我們看到的不僅是主觀創(chuàng)造力的迸發(fā)，更是中國科技迭代的客觀必然。②2023年，DeepSeek入選“全球AI創(chuàng)新企業(yè)50強”，梁文峰本人獲評“中國科技領袖年度人物”。他始終秉持“智能向善”的理念，推動AI技術與人文關懷深度融合，其名言“用算法溫暖世界”成為行業(yè)標桿。智能向善是科技發(fā)展的必然選擇，當代科學家通過AI模型洞察地球生命共同體，在算法中重建天人合一的中國古老智慧。當AI醫(yī)療系統(tǒng)延續(xù)《黃帝內(nèi)經(jīng)》的生命哲學，當智能教育平臺傳承稷下學宮的教化精神，當生態(tài)監(jiān)測AI踐行“道法自然”的東方智慧，我們看到的不僅是技術的進步，更是華夏文明基因在數(shù)字時代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。③讓我們以智能向善為指引，用科技創(chuàng)造更美好的未來，實現(xiàn)科技與人文的和諧共生。（摘編自2025年1月21日“財聯(lián)社”報道）17.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.DeepSeek性能超過ChatGPT，登頂應用商店免費APP下載排行榜，震驚硅谷和科技圈。B.DeepSeek可以根據(jù)學生學習數(shù)據(jù)生成個性化的學習方案，這會顯著提高學習效率。C.DeepSeek的誕生不僅是研究人員主觀創(chuàng)造力的迸發(fā)，更是中國科技迭代的客觀必然。D.材料三用《黃帝內(nèi)經(jīng)》的生命哲學、稷下學宮的教化精神等，展現(xiàn)科技與人文深度融合。18.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.DeepSeek擁有強大的自然語言處理能力，能理解并回答問題，并還原你的思考過程。B.DeepSeek能引發(fā)科技界震驚的主要原因，在于它大幅降低了推理成本，但性能優(yōu)越。C.DeepSeek關鍵技術的突破，在于其擁有一支數(shù)量龐大、年輕富有創(chuàng)造力的研究團隊。D.只要堅持“智能向善”理念，就能實現(xiàn)技術進步和中國智慧數(shù)字時代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。19.海外網(wǎng)友下載使用DeepSeek后，驚呼“中國，讓世界看到未來”。請結合以上材料，分析DeepSeek給社會和人文帶來的影響。（寫出三點即可）【答案】17A18.B19.示例：1．革新技術且大幅降低推理成本，推動了AI技術的普及和發(fā)展；2．產(chǎn)品和服務覆蓋社會多領域，滿足個性需求，提升效率和生活質(zhì)量；3．堅持開源策略，構建繁榮AI生態(tài)，加速AI技術普惠化和全球共享；4．秉持“智能向善”理念，推動AI技術與人文關懷的深度融合；5．算法中融入中國智慧，推動華夏文明數(shù)字時代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化?！窘馕觥俊緦дZ】這篇閱讀材料以DeepSeekAI為核心，通過三則報道展現(xiàn)了科技創(chuàng)新與社會人文的深度融合。材料一突出技術突破（低成本高性能），材料二強調(diào)應用普惠（多領域賦能），材料三升華至人文價值（智能向善理念）。文本采用遞進式結構，將科技成就置于中國傳統(tǒng)文化語境中解讀，體現(xiàn)“算法優(yōu)化”與“天人合一”的辯證統(tǒng)一。報道語言兼具科技嚴謹性與文學感染力，通過具體案例（抵押房產(chǎn)、教育醫(yī)療應用）增強說服力，最終落腳于數(shù)字文明時代的技術倫理思考?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解與辨析。A.材料一第①段“2025年1月27日，DeepSeek的應用超越ChatGPT，登頂蘋果美國地區(qū)應用商店免費APP下載排行榜，同時也成為中國區(qū)第一”，第②段“在數(shù)學、代碼、自然語言推理等任務上，性能足以比肩OpenAIo1，這極大震驚了硅谷和科技圈”可知，原文僅表明DeepSeek在應用下載排名上超越ChatGPT，在部分任務性能上比肩OpenAIo1，并未提及性能超過ChatGPT；故選A?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解與辨析。A.結合材料二第①段“DeepSeek會給出其思考和過程，這就讓推理邏輯變得十分清晰，有跡可循”可知，原文說的是DeepSeek給出自身的思考過程，并非“還原你的思考過程”；C.材料三第①段“創(chuàng)業(yè)初期，公司曾因資金鏈斷裂瀕臨倒閉，DeepSeek創(chuàng)始人—80后的梁文峰毅然抵押個人房產(chǎn)以維持運營，最終憑借關鍵技術的突破贏得成功。在總理座談會上，他坦言‘算法優(yōu)化的靈感來自年輕研究員的偶然頓悟’”可知，材料僅提及算法優(yōu)化靈感來自年輕研究員偶然頓悟，未提及關鍵技術突破是因為有數(shù)量龐大、年輕富有創(chuàng)造力的研究團隊，該項無中生有，說法錯誤；D.材料三第②段“他始終秉持‘智能向善’的理念，推動AI技術與人文關懷深度融合……我們看到的不僅是技術的進步，更是華夏文明基因在數(shù)字時代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”可知，“只要……就……”表述過于絕對，堅持“智能向善”理念只是實現(xiàn)技術進步和中國智慧數(shù)字時代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的一個方面，并非唯一條件，該項說法錯誤；故選B?！?9題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。結合材料二第②段“DeepSeek的產(chǎn)品和服務已覆蓋教育、醫(yī)療、金融、創(chuàng)作、智能制造等多個領域……提升了診斷準確率”可知，DeepSeek在多個社會領域廣泛應用，通過技術創(chuàng)新提升了各領域的效率和質(zhì)量，如在教育和醫(yī)療領域的積極作用，所以它能提升社會各領域的效率和質(zhì)量，推動社會發(fā)展；結合材料二第②段“DeepSeek不僅注重技術的先進性，還強調(diào)技術的倫理和社會責任，力求在推動技術發(fā)展的同時，關注其對社會的長遠影響”，第③段“DeepSeek堅持開源策略，公開其模型代碼和架構，鼓勵開發(fā)者社區(qū)的參與和貢獻。這種開放的姿態(tài)，有助于構建更加繁榮的AI生態(tài)，加速AI技術的普惠化和全球共享，讓更多中小企業(yè)和研究者能夠受益于AI技術的進步，推動AI技術的快速發(fā)展和應用落地”可知，DeepSeek強調(diào)技術倫理和社會責任，這種理念會引導科技行業(yè)更加關注技術發(fā)展對社會的長遠影響，同時DeepSeek堅持開源策略，構建繁榮AI生態(tài)，加速AI技術普惠化和全球共享，促進科技與社會和諧發(fā)展；結合材料三第②段“他始終秉持‘智能向善’的理念，推動AI技術與人文關懷深度融合，其名言‘用算法溫暖世界’成為行業(yè)標桿……更是華夏文明基因在數(shù)字時代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”可知，DeepSeek秉持“智能向善”理念，推動AI技術與人文關懷深度融合，算法中融入中國智慧，促進了華夏文明基因在數(shù)字時代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。（二）（共19分）閱讀下面文章，完成下面小題。最后一次巡邏①二班長要退伍了。他得去跟他的山告?zhèn)€別。隊伍出發(fā)了，前往實控線附近的山口巡邏。副營長問他：“守平，今天是你們班？”二班長愣了下，趕緊回答是。副營長說了聲好，又輕輕說了一聲，很好，今天我打頭，你跟著我，連長斷后。二班長是個寡言少語的人，連里人都叫他石頭。這點跟副營長很像。沒辦法，二班長就是他帶出來的兵。十多年前，二班長剛來這個駐扎在云端的連隊時，副營長是他的連長。②連日的大雪已經(jīng)把加布溝灌滿了。清晨，太陽出現(xiàn)在雪山尖上，彤光潑下，一派輝煌的紅在山谷鋪展。雪地上銀光閃閃，像是撒著無數(shù)碎鉆石。③隊伍沿河向山里走，十二個人，不急，不慢，不停歇，走成一條緊湊的線。作戰(zhàn)靴踩在厚厚的雪上，發(fā)出嘎吱嘎吱聲，打破了寂靜。河谷蜿蜒狹窄，兩側是巍峨峻拔的雪山，一條白色的冰帶像哈達一樣纏繞山間。④二班長聽到細微的聲音：5201、5201。出發(fā)后不久，這個聲音不時從背后傳來。二班長回頭，看了一眼跟在身后的列兵，二班長很滿意，就像看成熟的麥子。⑤拐一個彎，眼前驀然開闊，一個小小的高原湖，安靜地睡在雪山懷抱里。冰面藍得剔透，讓人稍加注視，便想流淚。副營長腳步慢了下來，目光釘在這片藍上。這一幕讓二班長想起了嫂子。很多年前，跟副營長新婚不久的妻子一個人上山來看副營長，那些她過去一直問的問題，這一路的藍天、雪山、高原湖、搓板路……都為她作了解答。嫂子不顧副營長反對，給大家念他寫給她的詩：一碗眼淚，盛著所有的藍……副營長黝黑的臉上，又漾起暖暖的紅和傻傻的笑，那句詩寫的就是眼前的這汪水。⑥53……37、53……37，身后又傳來列兵的聲音，這次是斷斷續(xù)續(xù)、有氣無力的。二班長連忙回頭看，一看二班長就有些生氣?！白o目鏡戴上！怎么回事？說你幾次了！”二班長訓斥列兵。正在仰望雪山的列兵趕緊戴上護目鏡，雖然他更想好好觀察這些雪域高山。⑦隊伍拉著手翻過積雪過膝的山脊，進入一片開闊的高原戈壁。他們要穿過戈壁，去對面的雪山。走了一陣，副營長回頭問：“守平，還記得那頭野驢嗎？”⑧二班長說：“記得，就埋在那兒?！彼噶酥覆贿h處的一個石頭堆。⑨副營長抬頭望向前方，像在自言自語：“當年的老家伙一個個都走了，咱們不是野驢，早晚都有下山的一天，今年我也退伍了?！痹瓉磉@次巡邏，副營長也是來告別的。⑩又走了一陣，副營長回頭給二班長說：“守平，也不知道你想走想留，我沒能幫上什么忙?！倍嚅L說：“副營長，你已經(jīng)幫了我很多了?！备睜I長的確幫過二班長。前兩年，有個下山的機會，副營長找來二班長，二班長想了一夜，決定還是留在山上，他覺得高原有一種說不出來的東西吸引著他，像一根無形的繩子，牢牢拴著。媳婦曾想讓二班長離開部隊，二班長沒有正面回答，而是問媳婦，你知道territory是什么意思嗎？媳婦一團霧水，二班長說是領土的意思，是連里開培訓班，新來的兩個大學生教他們的。媳婦沉默了，說，好吧，便再無二話。媳婦一直在山東老家，邊種地，邊照顧老小，農(nóng)閑時到鄉(xiāng)里地毯廠打工。二班長曾去廠里看她，他看到媳婦趴在織架旁，全神貫注，仿佛在用歲月的一針一線編織雄偉壯闊的雪域高原。?戈壁上的雪被山風吹散，壓實，變成一層硬雪。二班長用力踩在雪上，這讓他覺得踏實。二班長摘下防寒面罩，露出一張石頭般的臉。這張黝黑的臉烙著濃郁的高原紅，嘴唇黑紫、開裂，下唇翹起兩片僵硬的死皮，透明，在陽光下閃著羊脂玉般的光澤。雪沫打在二班長的臉上，有種又涼又熱的痛感。二班長喜歡這種痛感。?太陽升到頭頂時，隊伍進入一道狹長的山谷。他們在這里休整。二班長走到連長跟前，叫列兵過來。二班長說：“程志，報告當前位置。”列兵趕緊回答：“當前位于5585峰和5621峰之間?！倍嚅L讓列兵到一旁休息，對連長說：“是個不錯的兵吧？”連長說：“還行?！倍嚅L說：“他現(xiàn)在是我們班的活地圖，才兩個月，資料已經(jīng)滾瓜爛熟了?！边B長說：“不錯?！倍嚅L問：“能留在山上嗎？”連長看了二班長一眼說：“石頭，你今天話還真多，他自己不想走，誰還能攆他不成?！倍嚅L笑了，朝副營長那邊走去。?再次上路，隊伍仍舊不急，不慢，不停歇，走成一條緊湊的線。高原寂靜無聲。雪地上留下一行長長深深的腳印。（作者：王曦，文章有刪改）20.下列關于文章相關內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是（）A.文章運用比喻、擬人等描繪雪域邊疆的壯美景象，展現(xiàn)巡邏路線的同時，又增添了文學色彩。B.文章多次運用插敘，如副營長給妻子寫詩，表現(xiàn)副營長的剛柔相濟及深情，豐滿人物形象。C.二班長媳婦全神貫注編織地毯的細節(jié)，表現(xiàn)了她的勤勞淳樸及作為軍嫂對丈夫的理解支持。D.列兵的出場采用“未見其人先聞其聲”的寫法，這與《孔乙己》中孔乙己的出場異曲同工。21.讀完本文，同學們計劃做一個短視頻來表現(xiàn)二班長作為邊防老兵的形象，由你負責擬寫視頻拍攝腳本，請根據(jù)文本內(nèi)容填寫下面的表格。二班長的分鏡頭腳本時長20秒配樂風聲、踏雪聲遠鏡頭①特寫鏡頭②視頻解說③22.文章第?段中，二班長的“笑”體現(xiàn)了他怎樣的心理。23.文章首尾兩次寫到“不急，不慢，不停歇，走成一條緊湊的線”的行軍場景。請結合文章內(nèi)容，分析這樣寫有什么作用。【答案】20.D21.示例：①遠鏡頭：蒼茫雪原，陽光閃耀，一列巡邏的邊疆戰(zhàn)士走成緊湊的線；②特寫鏡頭：黝黑的臉龐烙著高原紅，嘴唇黑紫、開裂，嘴唇翹起的僵硬的死皮在日光下顯得透明而有光澤；③視頻解說：黝黑的臉龐烙著的高原紅，是二班長十幾年堅守高原的最好見證；黑紫、開裂的嘴唇和翹起的僵硬的死皮，是他戰(zhàn)風斗雪、不畏艱辛、守衛(wèi)邊疆的榮譽勛章。22.示例：對自己所帶列兵努力上進，熟悉高原地形的滿意和驕傲；對列兵獲得連長認可，能留在山上，接續(xù)守衛(wèi)邊疆感到欣慰、放心。23.示例：文章開頭描寫“走成一條緊湊的線”的行軍場景，表現(xiàn)了巡邏隊伍的整齊劃一、部隊的軍紀嚴明，推動情節(jié)發(fā)展；結尾描寫隊伍再次上路“走成一條緊湊的線”象征了戰(zhàn)士們團結一心，守衛(wèi)邊疆、勇往直前的堅定信念，以及軍人精神的傳承，深化主題。反復描寫，首尾呼應，照應題目。【解析】【導語】這篇《最后一次巡邏》以細膩的筆觸勾勒出邊防軍人退役前的最后一次巡邏。文章通過二班長與副營長的互動，展現(xiàn)了軍人之間深厚的情誼與堅守邊疆的使命感。作者巧妙運用環(huán)境描寫烘托氛圍，如雪域高原的壯美與嚴酷，既是對戍邊生活的真實寫照，也象征著軍人堅韌不拔的精神。插敘手法的運用豐富了人物形象，二班長媳婦的細節(jié)描寫更凸顯了軍屬的默默付出。全文情感真摯，語言質(zhì)樸，在平靜的敘述中蘊含著對軍人奉獻精神的崇高敬意?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解與辨析。D.結合第④段“二班長聽到細微的聲音：5201、5201。出發(fā)后不久，這個聲音不時從背后傳來。二班長回頭，看了一眼跟在身后的列兵”可知，這里是先描寫列兵的聲音，再到列兵。《孔乙己》中孔乙己出場“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”，是先對孔乙己的外貌等進行了直接描寫。而本文列兵是先以聲音出現(xiàn)，二者出場寫法不同；故選D?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解和閱讀拓展。本題要求根據(jù)文本內(nèi)容填寫短視頻拍攝腳本，需圍繞二班長作為邊防老兵的形象，從文中提取相關場景、細節(jié)等信息，分別對應遠鏡頭、特寫鏡頭和視頻解說的要求進行作答。①空：遠鏡頭：遠鏡頭通常展現(xiàn)宏大場景，從文中找到能體現(xiàn)二班長所在邊防環(huán)境及隊伍行進的場景描寫。根據(jù)第③段“隊伍沿河向山里走，十二個人，不急，不慢，不停歇，走成一條緊湊的線。作戰(zhàn)靴踩在厚厚的雪上，發(fā)出嘎吱嘎吱聲，打破了寂靜。河谷蜿蜒狹窄，兩側是巍峨峻拔的雪山，一條白色的冰帶像哈達一樣纏繞山間”可知，這里巡邏的戰(zhàn)士們在雪山上行走的場景可可展現(xiàn)出宏大的場景，因此這里可以填：十二個人的隊伍在雪山河谷間行進，走成緊湊的線，周圍是巍峨峻拔的雪山和纏繞山間的冰帶。②空：特寫鏡頭聚焦人物細節(jié)，要從文中找出能突出二班長形象特點的外貌、神情等細節(jié)描寫。結合第?段“二班長用力踩在雪上，這讓他覺得踏實。二班長摘下防寒面罩，露出一張石頭般的臉。這張黝黑的臉烙著濃郁的高原紅，嘴唇黑紫、開裂，下唇翻起兩寸像的死皮，透明，在陽光下閃著羊脂玉般的光澤”可知，這里運用了細節(jié)描寫，細膩地描寫了二班長的外貌和神情，可作為特寫鏡頭，因此這里可填：二班長黝黑的臉上烙著高原紅，嘴唇黑紫、開裂，下唇翻起的死皮在陽光下閃著光澤。③空：視頻解說需要與整個短視頻的主題相契合，展現(xiàn)二班長作為邊防老兵的形象特點，風格應莊重、深情且富有感染力，既能體現(xiàn)邊防巡邏的艱辛，又能突出老兵堅守的偉大，讓觀眾通過解說對二班長的人物形象有更深刻的理解與敬意。視頻開篇點明背景：從文中可知這是二班長的最后一次巡邏，要讓觀眾迅速進入情境，所以開頭可直接闡述“在這海拔數(shù)千米的云端連隊，二班長迎來了他的最后一次巡邏”，強調(diào)此次巡邏的特殊性，引發(fā)觀眾對這位老兵的關注。文中多處描述展現(xiàn)了二班長多年在高原邊防的生活，如第?段他黝黑且?guī)в懈咴t的臉、開裂的嘴唇等外貌特寫，反映出惡劣環(huán)境對他身體的侵蝕，而他依舊堅守。解