四年級語文下冊 第七單元 習(xí)作：我的自畫像第1課時教學(xué)設(shè)計 新人教版

四年級語文下冊第七單元習(xí)作：我的自畫像第1課時教學(xué)設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級語文下冊第七單元習(xí)作：我的自畫像第1課時教學(xué)設(shè)計新人教版設(shè)計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起開啟一段奇妙的創(chuàng)作之旅——我的自畫像！這節(jié)課，我們要用文字描繪出自己，就像給自己畫一幅畫。我會帶領(lǐng)你們一步步走進(jìn)自己的內(nèi)心世界，用文字記錄下我們的獨特之處。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開始吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和自我認(rèn)知能力。通過創(chuàng)作自畫像，學(xué)生將學(xué)會用文字描繪自己的外貌、性格和興趣，提升書面表達(dá)技巧。同時，鼓勵學(xué)生深入思考，增進(jìn)自我認(rèn)識，培養(yǎng)獨立思考和個性表達(dá)的能力，為未來的人際交往和自我成長打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①學(xué)會運用形容詞、動詞等豐富的詞匯描繪自己的外貌特征，使自畫像生動形象。

②通過具體事例或細(xì)節(jié)，展現(xiàn)自己的性格特點和興趣愛好，使自畫像更加立體。

2.教學(xué)難點，

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘自己的內(nèi)心世界，找到獨特的描繪角度。

②如何幫助學(xué)生克服寫作中的困難，如詞匯匱乏、句子結(jié)構(gòu)單一等問題，提升寫作水平。

③如何在課堂上營造輕松、愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，讓他們樂于表達(dá)自己。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、黑板、粉筆

-課程平臺：語文教材配套資源庫

-信息化資源：學(xué)生自畫像模板、寫作技巧指導(dǎo)視頻

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、寫作指導(dǎo)、學(xué)生作品展示教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會通過班級微信群發(fā)送一份自畫像寫作指南和自畫像示例圖片，讓學(xué)生提前了解寫作的要求和格式。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會在預(yù)習(xí)指南中提出問題，如“你覺得自己有哪些特別的地方？”、“你最喜歡的活動是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的特點。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過查看學(xué)生的作業(yè)反饋和在線討論情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和遇到的困難。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀指南和示例，初步了解自畫像的寫作方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)提出的問題，開始思考自己的個性和興趣，并嘗試列出可能的寫作素材。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將初步的想法和素材以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過讓學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群分享資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，激發(fā)他們的寫作興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：我會以一個簡單的自我介紹作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用文字描繪自己。

-講解知識點：我會詳細(xì)講解如何選擇合適的詞匯和句子結(jié)構(gòu)來描述自己的外貌、性格和興趣。

-組織課堂活動：我會讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相分享自己的自畫像初稿，并提供修改建議。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，并記錄下老師講解的重點。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極分享，并接受同伴的建議。

-提問與討論：學(xué)生在遇到寫作難題時，勇于提問并參與到討論中。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握自畫像寫作的技巧。

-小組合作法：通過小組討論，提高學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自畫像的寫作要點，提升寫作技巧。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：我會讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一篇自己的自畫像作文。

-提供拓展資源：我會推薦一些關(guān)于自我認(rèn)知和寫作技巧的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，完成自畫像作文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)自我認(rèn)知和寫作技巧。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：通過反思作業(yè)過程，提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和寫作水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動的最終體現(xiàn)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.**語言表達(dá)能力提升**：

-學(xué)生學(xué)會了如何運用形容詞、動詞等豐富的詞匯描繪自己的外貌特征，如“烏黑亮麗的頭發(fā)”、“清澈如水的眼睛”等。

-學(xué)生能夠通過具體事例和細(xì)節(jié)展現(xiàn)自己的性格特點和興趣愛好，如“熱愛閱讀”、“喜歡運動”等，使自畫像更加生動。

2.**自我認(rèn)知能力增強**：

-學(xué)生通過寫作自畫像，更加深入地思考自己的外貌、性格和興趣，對自己的認(rèn)識更加全面。

-學(xué)生能夠正視自己的優(yōu)點和不足，學(xué)會自我激勵和自我提升。

3.**寫作技巧掌握**：

-學(xué)生學(xué)會了如何組織文章結(jié)構(gòu)，包括開頭、正文和結(jié)尾，使文章層次分明。

-學(xué)生掌握了使用過渡詞和連接句的方法，使文章連貫自然。

4.**創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)**：

-學(xué)生在創(chuàng)作自畫像時，發(fā)揮了自己的想象力，如通過比喻、擬人等修辭手法，使自畫像更具創(chuàng)意。

-學(xué)生嘗試了不同的寫作風(fēng)格，如幽默風(fēng)趣、莊重嚴(yán)肅等，拓展了寫作思路。

5.**審美能力提高**：

-學(xué)生在欣賞同伴的自畫像時，學(xué)會了從文字中尋找美的元素，提高了審美鑒賞能力。

-學(xué)生在評價他人作品時，能夠提出有針對性的意見和建議。

6.**團(tuán)隊合作能力增強**：

-在小組討論和互相評價環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點。

-學(xué)生在合作中學(xué)會了分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。

7.**情感態(tài)度價值觀塑造**：

-學(xué)生在創(chuàng)作自畫像的過程中，體驗到了表達(dá)自我的快樂，培養(yǎng)了自信和樂觀的態(tài)度。

-學(xué)生學(xué)會了欣賞他人，尊重個體差異，增強了集體榮譽感。

8.**終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到寫作的重要性，激發(fā)了他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生掌握了自主學(xué)習(xí)的方法，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起完成了“我的自畫像”這個有趣的寫作任務(wù)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家都有了不小的收獲。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.**描繪自己的外貌**：我們學(xué)會了如何用生動的語言描述自己的外貌特征，比如頭發(fā)、眼睛、鼻子等，讓讀者能夠清晰地想象出我們的樣子。

2.**展現(xiàn)個性特點**：大家嘗試用具體的例子和細(xì)節(jié)來展示自己的個性，無論是性格上的特點，還是愛好上的獨特之處，都得到了很好的體現(xiàn)。

3.**組織文章結(jié)構(gòu)**：我們學(xué)習(xí)了如何開頭、正文和結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。

4.**運用修辭手法**：在創(chuàng)作過程中，大家嘗試使用了比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動有趣。

現(xiàn)在，請每位同學(xué)花幾分鐘時間，回顧一下自己的自畫像，思考以下幾點：

-我的自畫像是否清楚地描繪了我的外貌？

-我是否用具體的例子展示了我的個性？

-我的文章結(jié)構(gòu)是否合理？

-我是否在文章中使用了修辭手法？

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家今天的學(xué)習(xí)效果，我們將進(jìn)行以下兩項活動：

1.**自畫像展示與評價**：

-請每位同學(xué)上臺展示自己的自畫像，并簡要介紹自己的寫作思路。

-同學(xué)們之間進(jìn)行互相評價，指出彼此的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

2.**寫作技巧問答**：

-我將提出一些關(guān)于寫作技巧的問題，比如如何使用過渡詞、如何使文章更加生動等，請大家積極回答。課后作業(yè)為了鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)的“我的自畫像”寫作技巧，以下是一些課后作業(yè)題目，請同學(xué)們認(rèn)真完成：

1.**描繪你的愛好**：

-作業(yè)題目：請用一段話描述你最喜歡的愛好，包括你為什么喜歡它，以及你在做這個愛好時的感受。

-答案示例：我最喜歡的愛好是畫畫。每當(dāng)我拿起畫筆，我就仿佛進(jìn)入了一個充滿色彩的世界。我喜歡在畫布上表達(dá)自己的想法，那種創(chuàng)作的快樂讓我陶醉。

2.**描述你的一個特殊經(jīng)歷**：

-作業(yè)題目：回憶一次讓你印象深刻的經(jīng)歷，用文字描述當(dāng)時的情景，以及你的感受和體會。

-答案示例：有一次，我在學(xué)校的運動會上獲得了跳遠(yuǎn)比賽的冠軍。當(dāng)我跳過沙坑，穩(wěn)穩(wěn)落地的那一刻，我感受到了前所未有的成就感和自豪。

3.**用比喻的方式描述你的性格**：

-作業(yè)題目：選擇一個比喻，用一段話來形容你的性格特點。

-答案示例：我覺得自己就像一片綠葉，雖然平凡，但始終保持著生機勃勃的狀態(tài)，無論遇到什么困難，都能積極面對。

4.**寫一段關(guān)于你的夢想**：

-作業(yè)題目：想象一下你的未來，寫一段話描述你的夢想，以及你為實現(xiàn)這個夢想正在做的事情。

-答案示例：我的夢想是成為一名科學(xué)家。為了實現(xiàn)這個夢想，我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，參加各種科學(xué)競賽，希望能為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

5.**創(chuàng)作一個關(guān)于你的故事**：

-作業(yè)題目：發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)作一個關(guān)于你的故事，可以是童話、科幻或現(xiàn)實題材，要求故事中包含你的外貌、性格和愛好。

-答案示例：在一個遙遠(yuǎn)的星球上，住著一個熱愛探險的男孩。他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，總是充滿好奇心。有一天，他聽說星球另一端有一座神秘的城堡，于是他踏上了探險之旅。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**本文重點知識點**：

①自畫像的定義和作用

②描繪外貌特征的詞匯和句式

③性格特點和興趣愛好的描述方法

④文章結(jié)構(gòu)的組織技巧

⑤修辭手法的運用

2.**重點詞匯**：

①描繪：如“描繪”、“刻畫”

②特點：如“特點”、“特色”

③情感：如“情感”、“感受”

④激情：如“激情”、“熱情”

⑤創(chuàng)意：如“創(chuàng)意”、“創(chuàng)新”

3.**重點句子**：

①“我的自畫像就像一面鏡子，映照出我的內(nèi)心世界?！?/p>

②“我用文字描繪自己的外貌，展現(xiàn)自己的個性?！?/p>

③“通過自畫像，我可以更好地認(rèn)識自己，也可以讓他人了解我?！?/p>

④“在創(chuàng)作自畫像的過程中，我學(xué)會了如何表達(dá)自己的情感和激情。”

⑤“我的自畫像是我創(chuàng)意的結(jié)晶，也是我個性的展現(xiàn)。”教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小伙伴們，這節(jié)課我們共同完成了“我的自畫像”的寫作任務(wù)，現(xiàn)在讓我們坐下來，喝杯茶，聊一聊這節(jié)課的一些感受和反思。

首先，我想說，看到大家的作品，我真的很驚喜。你們每個人都有自己的風(fēng)格，每個人的自畫像都像是一個小小的故事，讓我看到了你們的內(nèi)心世界。但是，反思一下，這節(jié)課有沒有哪些地方可以做得更好呢？

①**預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)**：我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在預(yù)習(xí)階段對自畫像的寫作要求理解得不是很透徹。也許我們可以設(shè)計一個更詳細(xì)的預(yù)習(xí)指南，或者通過一個簡短的直播課來講解自畫像的寫作要點，這樣可以幫助學(xué)生在課前就對寫作內(nèi)容有一個清晰的認(rèn)識。

②**課堂活動**：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不太敢開口表達(dá)自己的看法。這可能是因為他們擔(dān)心自己的觀點不被接受。我們可以嘗試在課堂上營造一個更加包容和鼓勵的環(huán)境，比如通過設(shè)置“最佳創(chuàng)意獎”來鼓勵大家的積極參與。

③**寫作指導(dǎo)**：在寫作過程中，有些同學(xué)可能會遇到詞匯匱乏或者句子