家庭用水小調(diào)查（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動長春版

家庭用水小調(diào)查（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動長春版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）家庭用水小調(diào)查（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動長春版課程基本信息1.課程名稱：家庭用水小調(diào)查

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的同學(xué)們，今天我們要一起開啟一場奇妙的“家庭用水小調(diào)查”之旅！???通過這節(jié)課，我們將深入了解我們身邊的用水情況，學(xué)會珍惜每一滴水。讓我們一起探索，一起成長吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)我們的目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)探究精神、環(huán)保意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。通過“家庭用水小調(diào)查”，同學(xué)們將學(xué)習(xí)如何觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)，增強(qiáng)對水資源重要性的認(rèn)識，同時學(xué)會與他人合作，共同完成研究任務(wù)。這樣的實(shí)踐活動，不僅提升了同學(xué)們的實(shí)踐操作能力，也激發(fā)了他們對科學(xué)和環(huán)保的熱情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**核心內(nèi)容**：了解家庭用水情況，掌握數(shù)據(jù)記錄和分析方法。

-**詳細(xì)列明**：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會如何記錄家庭每日用水量，并能夠使用簡單的圖表來展示數(shù)據(jù)。例如，學(xué)生需要學(xué)會如何使用量杯測量每次用水的量，以及如何記錄一天內(nèi)不同用途的水量。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：數(shù)據(jù)分析和環(huán)保意識的培養(yǎng)。

-**詳細(xì)列明**：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)背后的意義，以及如何將數(shù)據(jù)分析與環(huán)保行動相結(jié)合。例如，學(xué)生可能會在分析數(shù)據(jù)時遇到如何解釋用水量增減的原因，如何從個人行為上減少用水浪費(fèi)等問題。此外，難點(diǎn)還在于如何讓學(xué)生意識到自己的行為對環(huán)境的影響，并激發(fā)他們采取實(shí)際行動來節(jié)約用水。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實(shí)踐活動》課本和《家庭用水小調(diào)查》活動手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭用水相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹水資源的視頻資料。

3.實(shí)驗器材：準(zhǔn)備量杯、水表讀數(shù)工具、記錄表等，確保實(shí)驗器材的清潔和安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗操作臺，并確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，你們知道我們每天都會用到水，但是你們知道我們家庭一天大約用多少水嗎？今天我們就來一起做一個“家庭用水小調(diào)查”，讓我們通過這個活動來了解家庭用水的情況，學(xué)會節(jié)約用水。首先，請大家看看這個關(guān)于水資源的視頻，了解一下水的重要性。（視頻時長約3分鐘）

2.新課講授

-第一條：介紹調(diào)查目的和方法

-詳細(xì)內(nèi)容：今天我們的調(diào)查目的是了解我們家庭的用水情況。我會教大家如何記錄用水量，包括每次洗澡、洗碗、洗菜等。請大家準(zhǔn)備好量杯和記錄表，我們一起來學(xué)習(xí)如何記錄數(shù)據(jù)。（用時5分鐘）

-第二條：講解數(shù)據(jù)記錄和分析

-詳細(xì)內(nèi)容：記錄完用水量后，我們?nèi)绾畏治鲞@些數(shù)據(jù)呢？我會教大家如何用圖表來展示數(shù)據(jù)，比如柱狀圖或者折線圖，這樣我們可以更直觀地看到用水量的變化。（用時5分鐘）

-第三條：討論節(jié)約用水的小竅門

-詳細(xì)內(nèi)容：了解了我們的用水情況后，我們還可以討論一些節(jié)約用水的小竅門，比如關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水型器具等。這些小竅門不僅可以幫助我們節(jié)約用水，還能保護(hù)我們的水資源。（用時5分鐘）

3.實(shí)踐活動

-第一條：分組記錄家庭用水

-詳細(xì)內(nèi)容：現(xiàn)在，請大家分成小組，回家后記錄下你們家庭一天的用水情況。記得使用量杯和記錄表，要詳細(xì)記錄每次用水的用途和量。（用時10分鐘）

-第二條：收集和分析數(shù)據(jù)

-詳細(xì)內(nèi)容：收集完數(shù)據(jù)后，我們回到學(xué)校，一起分析這些數(shù)據(jù)。每個小組需要展示他們的調(diào)查結(jié)果，并討論如何通過這些數(shù)據(jù)來提出節(jié)約用水的建議。（用時15分鐘）

-第三條：制作節(jié)水宣傳海報

-詳細(xì)內(nèi)容：根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果和討論，每個小組需要制作一張節(jié)水宣傳海報，上面可以包括我們的發(fā)現(xiàn)、節(jié)約用水的小竅門，以及呼吁大家節(jié)約用水的口號。（用時15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：如何減少洗澡用水

-舉例回答：我們可以通過縮短洗澡時間、使用節(jié)水淋浴頭等方式來減少洗澡用水。

-第二方面：如何減少洗碗用水

-舉例回答：我們可以使用洗碗機(jī)或者先浸泡再清洗，這樣可以減少沖洗時的用水量。

-第三方面：如何提高家庭用水效率

-舉例回答：我們可以定期檢查水龍頭和水管是否漏水，及時更換節(jié)水型器具。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：通過今天的活動，我們不僅了解了家庭用水的情況，還學(xué)會了如何記錄和分析數(shù)據(jù)，以及如何提出節(jié)約用水的建議。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中，從小事做起，保護(hù)我們的水資源。最后，請每個小組展示他們的節(jié)水宣傳海報，分享他們的想法和建議。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**實(shí)踐操作能力提升**：

-學(xué)生們學(xué)會了如何使用量杯測量家庭用水量，記錄用水?dāng)?shù)據(jù)，這是對科學(xué)實(shí)驗操作技能的初步掌握。

-通過實(shí)際記錄和分析用水?dāng)?shù)據(jù)，學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力得到了鍛煉，他們能夠從數(shù)據(jù)中提取信息，形成初步的結(jié)論。

2.**環(huán)保意識增強(qiáng)**：

-學(xué)生們對水資源的重要性有了更深刻的認(rèn)識，他們了解到水資源的有限性和珍貴性，增強(qiáng)了節(jié)約用水的環(huán)保意識。

-學(xué)生們能夠從個人行為出發(fā)，提出節(jié)約用水的小建議，比如關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水器具等，體現(xiàn)了環(huán)保意識的實(shí)際應(yīng)用。

3.**團(tuán)隊合作與溝通能力**：

-在小組討論和實(shí)踐活動過程中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-通過小組討論，學(xué)生們學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在此基礎(chǔ)上形成共識，提高了溝通能力。

4.**問題解決能力**：

-學(xué)生們面對家庭用水?dāng)?shù)據(jù)時，需要思考如何減少用水量，這鍛煉了他們的問題解決能力。

-在制作節(jié)水宣傳海報的過程中，學(xué)生們需要考慮如何設(shè)計、如何傳達(dá)信息，這進(jìn)一步提升了他們的創(chuàng)新思維和問題解決技巧。

5.**科學(xué)探究精神培養(yǎng)**：

-通過對家庭用水情況的調(diào)查，學(xué)生們體驗了科學(xué)探究的過程，從提出問題、設(shè)計調(diào)查到分析結(jié)果，培養(yǎng)了他們的科學(xué)探究精神。

-學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)體驗有助于激發(fā)他們對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

6.**批判性思維發(fā)展**：

-在討論節(jié)約用水的小竅門時，學(xué)生們需要批判性地思考不同的節(jié)水方法的有效性，這有助于他們形成批判性思維。

-學(xué)生們能夠?qū)ΜF(xiàn)有的節(jié)水措施提出質(zhì)疑，并嘗試提出更為有效的解決方案，這是批判性思維發(fā)展的體現(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)回顧今天的“家庭用水小調(diào)查”課程，我覺得有幾個方面值得反思和改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時候，使用了視頻資料來激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然視頻內(nèi)容很吸引人，但我注意到有些學(xué)生似乎對視頻中的情節(jié)更感興趣，而不是水資源的重要性。因此，我考慮在未來的教學(xué)中，可以嘗試用更貼近學(xué)生生活的案例來引入話題，比如展示一些家庭節(jié)水前后的對比照片，這樣可能更能引起他們的共鳴。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了數(shù)據(jù)記錄和分析的方法。我發(fā)現(xiàn)，盡管我盡量用簡單易懂的語言解釋，但有些學(xué)生對于如何制作圖表還是感到困惑。這讓我意識到，在講解復(fù)雜概念時，我應(yīng)該更多地結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。比如，我可以現(xiàn)場示范如何使用圖表軟件，或者讓學(xué)生使用簡單的手工圖表來練習(xí)。

在實(shí)踐活動部分，我安排了分組記錄家庭用水、收集和分析數(shù)據(jù)、制作節(jié)水宣傳海報等活動。這些活動的設(shè)計初衷是讓學(xué)生通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識，但實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)時間分配上有些緊張，導(dǎo)致一些小組在制作海報時不夠細(xì)致。未來，我可能會提前告知學(xué)生需要準(zhǔn)備的材料和工具，確保他們有足夠的時間來完成每個環(huán)節(jié)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在提出節(jié)約用水的小竅門時，有些想法比較表面，缺乏深度。這可能是因為他們對節(jié)水知識了解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計劃在課前布置一些相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生提前了解節(jié)水知識，這樣在討論時他們就能提出更有建設(shè)性的意見。

最后，我還注意到，在整個教學(xué)過程中，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生可能對節(jié)水主題不感興趣，而有些學(xué)生則可能對此非常熱情。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的個性化學(xué)習(xí)資源，比如制作不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇。課后作業(yè)1.**家庭用水日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：請記錄下你家庭連續(xù)三天內(nèi)的用水情況，包括每次用水的用途和大概的用水量。

-舉例答案：例如，第一天：早餐洗漱用水約2升，洗菜1升，洗碗1.5升；第二天：洗澡5升，洗衣服4升，做飯2升；第三天：刷牙1升，洗車3升，澆花1升。

2.**節(jié)水小竅門收集**：

-作業(yè)內(nèi)容：收集至少5條節(jié)約用水的小竅門，并簡要說明這些竅門是如何幫助節(jié)約用水的。

-舉例答案：1.洗澡時，可以先用水打濕身體，再關(guān)掉水龍頭，等肥皂起泡后再沖洗。2.用洗菜水澆花，既節(jié)約了水資源，又為植物提供了養(yǎng)分。3.洗衣服時，盡量選擇節(jié)水模式，并集中洗滌減少次數(shù)。

3.**節(jié)水海報設(shè)計**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一張節(jié)水宣傳海報，主題為“珍惜水資源，從我做起”，要求包含至少3個節(jié)約用水的小竅門。

-舉例答案：海報上可以畫一個水龍頭，旁邊有一個人正在關(guān)閉水龍頭，旁邊列出“使用節(jié)水型器具”、“重復(fù)利用水資源”等小竅門。

4.**節(jié)水標(biāo)語創(chuàng)作**：

-作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一條關(guān)于節(jié)約用水的標(biāo)語，要求簡潔明了，富有創(chuàng)意。

-舉例答案：1.“點(diǎn)滴珍貴，節(jié)水光榮！”2.“水是生命之源，節(jié)約從我做起！”3.“一水多用，綠色生活?！?/p>

5.**節(jié)水故事分享**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇關(guān)于節(jié)約用水的短文，分享你或你身邊人節(jié)約用水的故事。

-舉例答案：標(biāo)題：《節(jié)水小衛(wèi)士》

-內(nèi)容：我家里有一個節(jié)水小衛(wèi)士，她叫小紅。小紅每天都會提醒我們關(guān)閉水龍頭，不浪費(fèi)一滴水。有一天，她在學(xué)?？吹揭晃煌瑢W(xué)在洗手時不關(guān)水龍頭，就立刻過去提醒他。從那以后，這位同學(xué)也變成了節(jié)水小衛(wèi)士，我們一起努力，讓水資源得到更好的保護(hù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭用水小調(diào)查的目的：

-知識點(diǎn)：了解家庭用水情況，提高節(jié)約用水意識。

-詞：家庭用水，調(diào)查，節(jié)約。

-句：“通過這次調(diào)查，我們可以知道我們家庭每天用多少水，從而更有針對性地采取措施節(jié)約用水。”

②調(diào)查方法與步驟：

-知識點(diǎn)：記錄用水量，分析數(shù)據(jù)，制作圖表。

-詞：記錄，分析，圖表。

-句：“我們需要用量杯測量每次用水的量，并記錄下來，最后用圖表展示我們的調(diào)查結(jié)果。”

③節(jié)約用水措施與建議：

-知識點(diǎn)：節(jié)水小竅門，環(huán)保行動，水資源保護(hù)。

-詞：節(jié)水，小竅門，環(huán)保。

-句：“我們可以通過一些簡單的小竅門來節(jié)約用水，比如關(guān)閉水龍頭，使用節(jié)水型器具，這些措施不僅能幫助我們節(jié)約用水，還能保護(hù)我們的水資源?！闭n堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對課堂評價的具體實(shí)施方法：

1.**提問評價**：

-在新課講授過程中，我會通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解如何記錄用水量時，我會問：“大家知道我們?yōu)槭裁匆涗浻盟繂?？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對節(jié)約用水重要性的認(rèn)識。

-在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我會提出一些開放性問題，如：“你們認(rèn)為除了我們今天提到的方法，還有哪些方式可以節(jié)約用水？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，同時也檢驗他們對節(jié)水知識的運(yùn)用能力。

2.**觀察評價**：

-在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動時，我會觀察他們的操作是否規(guī)范，是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)。例如，在記錄用水量時，我會注意學(xué)生是否正確使用量杯，是否能夠準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生的參與度，是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人的意見。通過觀察，我可以評估學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

3.**測試評價**：

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會設(shè)計一些小測試，比如填寫調(diào)查問卷、回答與節(jié)水相關(guān)的問題等。這些測試可以幫助我了解學(xué)生對節(jié)水知識的掌握程度。

-在測試過程中，我會注意學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確率，以及他們在遇到難題時的應(yīng)對策略。

4.**作業(yè)評價**：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，是課堂評價的重要環(huán)節(jié)。我會仔細(xì)檢查學(xué)生的家庭用水