2025年初中九年級上冊【物理(人教版)】怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)+教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號2020QJ09WLRJ047學(xué)科物理年級九學(xué)期上學(xué)期課題怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教科書人教版物理九年級全一冊教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)在整個科學(xué)探究過程中的作用；通過具體案例分析，學(xué)會如何在科學(xué)探究中設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。能夠在科學(xué)探究中確定自變量、因變量和控制變量，能夠?qū)ψ兞窟M(jìn)行有效控制，能夠?qū)懗鰧?shí)驗(yàn)步驟并設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)探究中設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本要求。教學(xué)難點(diǎn)：如何在科學(xué)探究中設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動2min引入通過前面課程的學(xué)習(xí)，我們知道如何根據(jù)現(xiàn)象，提出可探究的科學(xué)問題，如何針對探究問題進(jìn)行猜想與假設(shè)。那么在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)這個環(huán)節(jié)，我們要做哪些事情呢？教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)對“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”的具體要求。17min新課學(xué)習(xí)【任務(wù)一】實(shí)驗(yàn)探究：電流與電壓的關(guān)系【提出問題】當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓存在什么定量關(guān)系呢？【猜想假設(shè)】當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1.識別三類變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程首先我們要識別三個變量。本實(shí)驗(yàn)的自變量是導(dǎo)體兩端的電壓，我們用U表示，因變量是通過導(dǎo)體的電流，我們用I表示。除自變量外，所有影響因變量的變量都是控制變量。所以，本實(shí)驗(yàn)的控制變量就是導(dǎo)體的電阻，我們用R表示。2.操作三類變量對自變量先要有目的的改變，然后對自變量要進(jìn)行準(zhǔn)確測量；對因變量的操作則主要是精確、有效的測量；對控制變量需要進(jìn)行有效控制。根據(jù)分析，完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路思維導(dǎo)圖。3.確定實(shí)驗(yàn)所需的材料和設(shè)備，畫出實(shí)驗(yàn)電路圖學(xué)生確定所需的材料和設(shè)備，畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟寫步驟是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的一步，清楚、詳細(xì)并準(zhǔn)確的描述實(shí)驗(yàn)步驟是非常重要的。教師帶領(lǐng)學(xué)生書寫實(shí)驗(yàn)步驟。介紹實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。測出自變量、因變量的第1組數(shù)據(jù)。改變自變量，控制變量不變，測出自變量、因變量的第2組數(shù)據(jù)。繼續(xù)改變自變量，控制變量不變，測出自變量、因變量的多組數(shù)據(jù)。根據(jù)公式計(jì)算出物理量，記錄數(shù)據(jù)。5.設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表最后是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表由表頭和空格組成。表頭中的物理量一般包括自變量和因變量，格式為“物理量（符號）/單位符號”，需要注意的是因變量要放在表格的最后?！救蝿?wù)二】實(shí)驗(yàn)探究：電流與電阻的關(guān)系1．分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，完成思維導(dǎo)圖。2.觀看：視頻思考：如何控制導(dǎo)體兩端的電壓不變？3.觀看：視頻思考：是否控制導(dǎo)體兩端的電壓不變？【任務(wù)三】實(shí)驗(yàn)探究：浮力與排開液體體積的關(guān)系【提出問題】浸在水中的物體所受浮力大小與物體排開水的體積是什么關(guān)系？【猜想假設(shè)】浸在水中的物體所受浮力大小與物體排開水的體積成正比。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1.識別三類變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程首先我們要識別三類變量。本實(shí)驗(yàn)的自變量是V排，因變量F浮，控制變量是ρ水2.操作三類變量完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路思維導(dǎo)圖。3.確定實(shí)驗(yàn)所需的材料和設(shè)備4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟分析之后，學(xué)生對應(yīng)實(shí)驗(yàn)步驟建議書寫本實(shí)驗(yàn)的步驟。5.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表設(shè)計(jì)表格時，如果自變量或因變量不能直接測量，此時表頭中的物理量還要包括為求自變量或因變量而需要測量的中間測量量。表格中物理量自左往右（或自上往下）排列的順序?yàn)?，自變量的測量量、自變量、因變量的測量量，因變量。課堂小結(jié)總結(jié)：在科學(xué)探究中怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。4min鞏固與練習(xí)【鞏固作業(yè)】思路分析：這個實(shí)驗(yàn)的自變量是物體的高度，所以我們要改變物體的高度，也就是更換物體，先用A后用B做實(shí)驗(yàn)。因變量是像的高度?？刂谱兞烤褪浅俗宰兞坑绊懸蜃兞康囊蛩兀覀冎牢锞嗪徒咕喽紩绊懴竦母叨?，所以這些量要控制不變。讓我們看一下實(shí)驗(yàn)步驟，第一步和第二步是準(zhǔn)備工作，第三步做一次實(shí)驗(yàn)，第四