《廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)》 課件 項(xiàng)目三 激活創(chuàng)意思維

激活創(chuàng)意思維項(xiàng)目三充分體會(huì)創(chuàng)意形成的四個(gè)階段，理解創(chuàng)意思維的可訓(xùn)練性。建立個(gè)人素材庫(kù)，并時(shí)常更新，以備創(chuàng)意碰撞。學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解事實(shí)型思維和價(jià)值型思維的差異。（2）理解放射型思維和聚合型思維的差異及其在廣告創(chuàng)意不同階段中的應(yīng)用原理。（3）認(rèn)識(shí)形成創(chuàng)意必經(jīng)的“準(zhǔn)備-孵化-明晰-驗(yàn)證”四個(gè)階段。知識(shí)目標(biāo)（1）掌握事實(shí)型思維和價(jià)值型思維對(duì)應(yīng)的不同創(chuàng)意設(shè)計(jì)方式。（2）學(xué)會(huì)使用頭腦風(fēng)暴法、思維導(dǎo)圖法、創(chuàng)意發(fā)想目錄、檢核表法等不同的創(chuàng)意激發(fā)方法。能力目標(biāo)（1）養(yǎng)成收集和隨時(shí)記錄創(chuàng)意靈感的習(xí)慣。（2）關(guān)心社會(huì)，培養(yǎng)廣泛的興趣和對(duì)萬事萬物的好奇心。素養(yǎng)目標(biāo)理論知識(shí)**123創(chuàng)意思維的類型創(chuàng)意的形成過程激發(fā)創(chuàng)意的方法內(nèi)容大綱創(chuàng)意思維的類型1事實(shí)型思維與價(jià)值型思維習(xí)慣事實(shí)型思維方式的人喜歡事實(shí)和數(shù)字等可以分析和掌握的硬信息，習(xí)慣于邏輯、結(jié)構(gòu)和效率。事實(shí)型思維是指在思維活動(dòng)中將觀念分解成細(xì)小的組成部分，并對(duì)背景進(jìn)行分析，從而發(fā)現(xiàn)最佳的解決方案的思維方式。事實(shí)型思維是一種偏向線性的思維方式。在消費(fèi)汽車、房產(chǎn)、貴價(jià)數(shù)碼產(chǎn)品等高卷入度的產(chǎn)品和服務(wù)時(shí)，消費(fèi)者更傾向于運(yùn)用事實(shí)型思維方式進(jìn)行決策。事實(shí)型思維創(chuàng)意思維的類型1事實(shí)型思維與價(jià)值型思維事實(shí)型思維方式要求廣告創(chuàng)作訴諸理性，以產(chǎn)品或服務(wù)自身的相關(guān)事實(shí)為基本依據(jù)對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行說服。這種方式既可以從名稱、商標(biāo)、形象、生產(chǎn)制造方式等商品或服務(wù)本身的直接因素出發(fā)尋求創(chuàng)意，也可以從歷史、效果等間接因素中尋求創(chuàng)意。事實(shí)型思維信息展示信息展示就是把廣告商品或服務(wù)的實(shí)質(zhì)性信息進(jìn)行歸納，選取最有說服力的真實(shí)內(nèi)容直接向受眾傳達(dá)。對(duì)事實(shí)的陳述需要說明帶給消費(fèi)者的具體利益點(diǎn)。廣告創(chuàng)意可以從功能優(yōu)勢(shì)、成分優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)地優(yōu)勢(shì)、歷史優(yōu)勢(shì)等方面展示產(chǎn)品或服務(wù)的獨(dú)特銷售主張。學(xué)院獎(jiǎng)2021秋季征集大賽平面類金獎(jiǎng)創(chuàng)意思維的類型1事實(shí)型思維與價(jià)值型思維事實(shí)型思維邏輯推理廣告可以直接表現(xiàn)品牌對(duì)市場(chǎng)的深入理解和獨(dú)特洞察，展現(xiàn)新品類設(shè)計(jì)研發(fā)和誕生的過程等，通過客觀、充分、科學(xué)的論證，完成對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行勸服的任務(wù)。蕉內(nèi)《底線》（2021）實(shí)證演示通過表演和示范，向廣告受眾展示產(chǎn)品的相關(guān)功能和使用方法等信息的廣告創(chuàng)意方式，是消費(fèi)者最容易理解和接受的方法。第15屆大廣賽平面類一等獎(jiǎng)創(chuàng)意思維的類型1事實(shí)型思維與價(jià)值型思維事實(shí)型思維比較比較這種形式的核心就是通過對(duì)自身優(yōu)點(diǎn)的闡述來形成自己優(yōu)于他人的印象。正面比較“不是所有牛奶都叫特侖蘇”反面比較將自己置于優(yōu)勢(shì)地位，通過貶低其他品牌來彰顯自己的優(yōu)勢(shì)。正面比較將自己和比較對(duì)象置于平等位置，或者沒有明確的比較對(duì)象，只著重突出自己的不同和優(yōu)勢(shì)。攀附比較對(duì)比較對(duì)象持正面、積極的肯定態(tài)度，在廣告中表達(dá)“甘居第二”或“某某平替”，借助對(duì)方的優(yōu)勢(shì)地位來抬高自己。創(chuàng)意思維的類型1事實(shí)型思維與價(jià)值型思維事實(shí)型思維數(shù)據(jù)利用數(shù)據(jù)可以彰顯產(chǎn)品的功能優(yōu)勢(shì)，突出產(chǎn)品的制作工藝或者傳遞產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和使用理念。在廣告活動(dòng)中，需要運(yùn)用可視化、對(duì)比、具像化等方式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行創(chuàng)意轉(zhuǎn)化。第14屆大廣賽平面類一等獎(jiǎng)專家推薦相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專家因其所具備的深厚專業(yè)知識(shí)和影響力能夠使產(chǎn)品和服務(wù)的相關(guān)事實(shí)更具可信性和說服力。社交媒體的發(fā)展催生了各個(gè)行業(yè)的意見領(lǐng)袖，他們所分享的專業(yè)信息、使用方式、使用感受等對(duì)于部落化生存的受眾的品牌印象和消費(fèi)決策具有直接且深刻的影響。創(chuàng)意思維的類型1事實(shí)型思維與價(jià)值型思維習(xí)慣價(jià)值型思維方式的人更善于接納變化、矛盾和沖突。相對(duì)于事實(shí)、數(shù)字等硬信息，他們更容易接受直覺、情緒、感受的傳遞和渲染。價(jià)值型思維是指主要依據(jù)直覺、價(jià)值觀和道德觀來做決定。價(jià)值型思維方式基本上依賴于各種觀念的融合。通常情況下，當(dāng)消費(fèi)者進(jìn)行價(jià)格較低且產(chǎn)品同質(zhì)化程度較高的低卷入度的日常消費(fèi)時(shí)，更容易被價(jià)值型思維左右。價(jià)值型思維創(chuàng)意思維的類型1事實(shí)型思維與價(jià)值型思維價(jià)值型思維方式對(duì)應(yīng)廣告創(chuàng)作的感性訴求，通過喚起消費(fèi)者的情感體驗(yàn)來誘導(dǎo)他們的品牌感知和消費(fèi)行為。這意味著廣告創(chuàng)意需要對(duì)消費(fèi)者的生活狀態(tài)、價(jià)值觀念、情感需求進(jìn)行更為透徹的洞察。價(jià)值型思維愛合理描繪愛的主題，真誠(chéng)地關(guān)心人的生存狀態(tài)，溫暖精神匱乏的社會(huì)個(gè)體，可以使受眾更充分地理解和認(rèn)同廣告信息以及品牌理念。愛祖國(guó)、愛民族、愛人民也是愛的一種表現(xiàn)形式。第14屆大廣賽平面類二等獎(jiǎng)創(chuàng)意思維的類型1事實(shí)型思維與價(jià)值型思維價(jià)值型思維身份認(rèn)同消費(fèi)方式是個(gè)體建構(gòu)和維持身份的重要手段，消費(fèi)什么樣的商品，如何使用和評(píng)價(jià)這些商品，是一個(gè)群體與另一個(gè)群體劃清界限的主要方式。廣告創(chuàng)意需要對(duì)目標(biāo)消費(fèi)群體有明確的理解，成為其中的一員并理解他們的文化，用群體專屬的語(yǔ)言與之溝通，使產(chǎn)品和品牌成為群體的身份標(biāo)簽。第27屆時(shí)報(bào)金犢獎(jiǎng)平面類金犢獎(jiǎng)創(chuàng)意思維的類型1事實(shí)型思維與價(jià)值型思維價(jià)值型思維個(gè)性品牌和人一樣，需要自己的性格。情感導(dǎo)向的廣告創(chuàng)意需要不斷強(qiáng)化品牌個(gè)性，以品牌特有的觀念、語(yǔ)言、行為去吸引具有相同個(gè)性取向的消費(fèi)者，持續(xù)激發(fā)共鳴，形成品牌忠誠(chéng)和壁壘。學(xué)院獎(jiǎng)2022春季征集活動(dòng)平面類金獎(jiǎng)懷舊利用人的懷舊情結(jié)進(jìn)行感性廣告創(chuàng)意的關(guān)鍵是找到目標(biāo)群體在某一特定歷史時(shí)期的共同經(jīng)歷和關(guān)鍵回憶，以此來勾起往日美好，激發(fā)群體性的懷舊情緒，產(chǎn)生良好的廣告?zhèn)鞑バЧ?。?chuàng)意思維的類型1事實(shí)型思維與價(jià)值型思維價(jià)值型思維性和性感性和性感在廣告創(chuàng)意中的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)健康、含蓄、幽默、值得玩味，或者具有一定的審美格調(diào)。也應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎避免各種形式的性別歧視，應(yīng)盡量聽取不同群體的意見反饋。名人將名人和產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)行組合、嫁接、聯(lián)系，前者身上的價(jià)值就會(huì)轉(zhuǎn)移到后者身上，這被稱為光環(huán)效應(yīng)。在使用名人進(jìn)行廣告創(chuàng)意時(shí)，需要考慮：①名人是否與品牌或產(chǎn)品特征、目標(biāo)消費(fèi)者之間存在關(guān)聯(lián)。②名人的知名度是否適配。③名人已有的代言是否過多。④名人的品行等相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)的大小。創(chuàng)意思維的類型1放射型思維與聚合型思維放射型思維放射型思維又稱發(fā)散思維、輻射思維，與水平型思維較為類似，是對(duì)同一問題從不同層次、不同角度、不同方面進(jìn)行探索，從而求得多種不同答案的思維方式。放射型思維的重點(diǎn)是從同一來源中產(chǎn)生各種各樣的為數(shù)眾多的輸出，其模式是從一到多。聚合型思維聚合思維又稱為輻合思維，是以某個(gè)問題為中心，運(yùn)用多種方法、知識(shí)和手段，從不同的方向和角度，將思維指向問題的中心，以達(dá)到解決問題的目的。聚合思維的重點(diǎn)是尋求唯一的或接受范圍內(nèi)的最好結(jié)果，其模式是從多到一。發(fā)散性思維在廣告策劃方案的制定、廣告創(chuàng)意靈感的探索階段起著十分重要的作用，而聚合性思維則在最佳方案的選擇過程中起著十分重要的作用。創(chuàng)意的形成過程2創(chuàng)意的本質(zhì)是舊元素的新組合，創(chuàng)意能力的關(guān)鍵在于洞察和運(yùn)用事物之間的聯(lián)系。創(chuàng)意的形成有其內(nèi)在的心理規(guī)律，了解創(chuàng)意的形成過程，訓(xùn)練自己的思維，人人都能夠習(xí)得創(chuàng)意能力。創(chuàng)意不是一種既定的直覺或天賦，而是有章可循的、可以培養(yǎng)和訓(xùn)練的能力。創(chuàng)意的形成過程2英國(guó)政治學(xué)家和心理學(xué)家格雷厄姆·瓦拉斯（GrahamWallas）在1926年的著作《想法的藝術(shù)》（TheArtofThought）中從科學(xué)家、詩(shī)人等創(chuàng)作者對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作過程的回顧性思考中概括了生成創(chuàng)意思路的四階段模型：準(zhǔn)備（Preparation）：廣泛收集相關(guān)素材并對(duì)其進(jìn)行充分研究。孵化（Incubation）：從工作中脫離，在休息的同時(shí)讓潛意識(shí)繼續(xù)工作。明晰（Illumination）：經(jīng)過孵化之后，創(chuàng)意會(huì)在不經(jīng)意間變得明晰。驗(yàn)證（Verification）：對(duì)創(chuàng)意進(jìn)行評(píng)估和修正以保證其有效。創(chuàng)意的四個(gè)階段格雷厄姆·瓦拉斯創(chuàng)意的形成過程2創(chuàng)意的四個(gè)階段準(zhǔn)備1.明確問題創(chuàng)意人員需要從品牌、產(chǎn)品訴求、消費(fèi)者、廣告目標(biāo)、創(chuàng)作要求等等寬泛模糊的信息中定義出簡(jiǎn)潔、有益、清晰的目標(biāo)作為創(chuàng)意工作的核心任務(wù)?？梢酝ㄟ^關(guān)鍵詞歸納等方式將復(fù)雜的信息簡(jiǎn)化為能把握的目標(biāo)。大廣賽泡泡瑪特策略單（部分）創(chuàng)意的形成過程2創(chuàng)意的四個(gè)階段準(zhǔn)備2.收集素材在問題明確之后，創(chuàng)意人員需要通過調(diào)查、體驗(yàn)等各種方式進(jìn)行全面而充分的素材收集。這些素材包括與確定的廣告創(chuàng)意課題直接相關(guān)的特殊素材以及日常生活相關(guān)的一般素材。特殊素材收集特殊素材時(shí)，需要盡可能將自己作為目標(biāo)消費(fèi)者去觀察和體驗(yàn)產(chǎn)品。也可以通過網(wǎng)絡(luò)檢索、問卷調(diào)查、深度訪談、焦點(diǎn)訪談等多種方式對(duì)產(chǎn)品、市場(chǎng)和目標(biāo)消費(fèi)者進(jìn)行分析和調(diào)查。以用戶為中心的5W1H六個(gè)問題創(chuàng)意的形成過程2創(chuàng)意的四個(gè)階段準(zhǔn)備2.收集素材在問題明確之后，創(chuàng)意人員需要通過調(diào)查、體驗(yàn)等各種方式進(jìn)行全面而充分的素材收集。這些素材包括與確定的廣告創(chuàng)意課題直接相關(guān)的特殊素材以及日常生活相關(guān)的一般素材。一般素材一般素材的收集是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過程。廣告創(chuàng)意人員需要建立自己的創(chuàng)意素材庫(kù)，用文字、涂鴉、語(yǔ)音、照片、視頻等最適合自己的方式和工具將日常生活中的新發(fā)現(xiàn)、新感受或單純覺得有趣的東西作為靈感記錄下來，以備不時(shí)之需。創(chuàng)意的形成過程2創(chuàng)意的四個(gè)階段準(zhǔn)備3.消化素材消化素材需要大量地、多角度地思考和創(chuàng)想，盡可能窮盡所有的點(diǎn)子，是精神高度緊張的過程。消化素材的本質(zhì)就是將收集到的特殊素材和一般素材充分碰撞、組合，不斷產(chǎn)出新的成果。這一步驟需要充分運(yùn)用放射型思維產(chǎn)出新的想法，也需要運(yùn)用聚合型思維將得到的創(chuàng)意進(jìn)行整合。創(chuàng)意的發(fā)散與聚合并非一蹴而就，而是反復(fù)進(jìn)行的，創(chuàng)意人員需要不斷發(fā)散和聚合，直至創(chuàng)意枯竭。消化素材過程中產(chǎn)生的創(chuàng)意點(diǎn)需要進(jìn)行整理和記錄。創(chuàng)意的形成過程2創(chuàng)意的四個(gè)階段孵化這個(gè)階段的主要內(nèi)容是放松，心理狀態(tài)需要從緊張的“動(dòng)態(tài)”到解脫式的“靜態(tài)”，將所有的素材和想法都交給潛意識(shí)去孵化。這時(shí)的主要任務(wù)不再是吸納新的相關(guān)信息和知識(shí)，而是恢復(fù)潛意識(shí)自由、舒展的狀態(tài)，促進(jìn)異質(zhì)因素的相互提攜、相互滲透、相互合作。此時(shí)，創(chuàng)意人員可以走出創(chuàng)意工作，通過參觀博物館、觀摩藝術(shù)展、看電影、聽音樂、徒步等多種方式增加創(chuàng)意迸發(fā)的偶然性，刺激大腦的想象力和思維活力。創(chuàng)意的形成過程2創(chuàng)意的四個(gè)階段明晰經(jīng)過了積極的思考和無意識(shí)的放松，創(chuàng)意會(huì)在“第三級(jí)過程”的作用下將理性與非理性的世界混合起來而展現(xiàn)出新的、預(yù)想不到卻又合人心意的結(jié)果。在這個(gè)階段，創(chuàng)造性思路會(huì)如柳暗花明似的豁然開朗。它常是以突發(fā)式的醒悟、偶然性的獲得、無中生有式的閃現(xiàn)或戲劇性的巧遇為表現(xiàn)形式。驗(yàn)證如果第二天清晨刷牙時(shí)，這個(gè)創(chuàng)意仍然令人興奮，那么它很有可能就是個(gè)好創(chuàng)意。在驗(yàn)證階段，創(chuàng)意人員需要以批判的視角對(duì)明晰得到的好創(chuàng)意進(jìn)行邏輯和實(shí)踐價(jià)值上的鑒定和論證。創(chuàng)意也必須符合創(chuàng)意目標(biāo)的要求，能夠解決第一階段提出的問題。創(chuàng)意人員應(yīng)當(dāng)基于經(jīng)過驗(yàn)證的創(chuàng)意明確可資實(shí)行的落實(shí)步驟和方案，避免好的創(chuàng)意構(gòu)思淪為空想。創(chuàng)意的形成過程2創(chuàng)意的動(dòng)態(tài)遞歸后來的研究者不斷強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的過程并非像瓦拉斯模型所描述的那樣遵循固定的線性步驟，而是以一種“動(dòng)態(tài)的”“遞歸的”形態(tài)存在，也可以說創(chuàng)意進(jìn)程是“迭代”甚至“即興”的。創(chuàng)意人員在生成廣告創(chuàng)意的過程中不能簡(jiǎn)單硬套準(zhǔn)備、孵化、明晰、驗(yàn)證四個(gè)階段的步驟，而應(yīng)該持續(xù)自檢并保留充足的彈性空間，在思路離題太遠(yuǎn)、脫離實(shí)際、鉆牛角尖的時(shí)候及時(shí)向前面的階段回溯，以保證創(chuàng)意思維的充分打開和創(chuàng)意過程的科學(xué)性。在創(chuàng)意進(jìn)程的不同階段之間存在著一些潛在的“環(huán)路”和“循環(huán)”激發(fā)創(chuàng)意的方法3頭腦風(fēng)暴頭腦風(fēng)暴法（Brainstorming）是由美國(guó)天聯(lián)廣告（BBDO）創(chuàng)始人亞歷克斯·奧斯本（AlexOsborn）于1936年首創(chuàng)的誘發(fā)聯(lián)想、激勵(lì)潛能外露的有效方法，又稱“智力激勵(lì)法”。頭腦風(fēng)暴采用確立主題、專題討論的會(huì)議形式，誘發(fā)盡可能多的、建設(shè)性的、富于創(chuàng)意的設(shè)想原胚，形成個(gè)體智慧無可匹敵的、綜合多元?jiǎng)?chuàng)造思路的“創(chuàng)造思維群”。它雖然定有專題，但對(duì)參與者的思維內(nèi)容、發(fā)散方向卻不進(jìn)行限制，并且絕對(duì)不允許評(píng)論。群體決策，盡可能激發(fā)創(chuàng)造性，產(chǎn)生盡可能多的創(chuàng)意和設(shè)想。亞歷克斯·奧斯本天聯(lián)廣告激發(fā)創(chuàng)意的方法3頭腦風(fēng)暴庭外判決原則對(duì)各種意見、方案的評(píng)判必須統(tǒng)一放到最后階段，此前不能對(duì)別人的意見提出批評(píng)。歡迎各抒己見，自由鳴放專題討論需要?jiǎng)?chuàng)造一種自由的氣氛，充分激發(fā)參加者提出各種想法。追求數(shù)量不同的想法越多，產(chǎn)生好創(chuàng)意的可能性越大。探索取長(zhǎng)補(bǔ)短和改進(jìn)的辦法除提出自己的意見外，鼓勵(lì)參加者對(duì)他人已經(jīng)提出的設(shè)想進(jìn)行補(bǔ)充、改進(jìn)和綜合。頭腦風(fēng)暴的實(shí)施原則激發(fā)創(chuàng)意的方法3頭腦風(fēng)暴（1）會(huì)議準(zhǔn)備①選擇會(huì)議主持人。②確定會(huì)議參加人員。頭腦風(fēng)暴會(huì)議的人數(shù)以5至11人為宜。③提前下達(dá)會(huì)議通知。會(huì)議通知應(yīng)寫明會(huì)議的背景、時(shí)間、地點(diǎn)以及要解決的問題等。（2）熱身活動(dòng)在會(huì)議正式開始前，由主持人引導(dǎo)與會(huì)人員進(jìn)行幾分鐘的熱身活動(dòng)?？匆欢闻c會(huì)議主題相似的廣告影片，分析一個(gè)相關(guān)的經(jīng)典案例，或者能活躍大腦的腦筋急轉(zhuǎn)彎等均可。（3）明確問題主持人向與會(huì)人員簡(jiǎn)明扼要地介紹會(huì)議要解決的核心問題，包括廣告商品的背景、特征、使用特點(diǎn)、目標(biāo)消費(fèi)者的特征、同類商品的相關(guān)分析等。頭腦風(fēng)暴的操作流程激發(fā)創(chuàng)意的方法3頭腦風(fēng)暴（4）自由暢談自由暢談的要點(diǎn)是想方設(shè)法地造成一種高度熱烈的討論氣氛，使與會(huì)者能突破思維限制和心理約束，提出盡可能多的想法。（5）加工整理頭腦風(fēng)暴會(huì)上提出的想法很多，在暢談結(jié)束后需要進(jìn)行歸納和整理?？赡苡薪^佳的創(chuàng)意，也有可能大多數(shù)都平淡無奇。如果還不滿意，可以開展第二次或者第三次頭腦風(fēng)暴，直到獲得令人滿意的創(chuàng)意。頭腦風(fēng)暴的操作流程優(yōu)勢(shì)：時(shí)間短、見效快、成果多等優(yōu)勢(shì)。局限：創(chuàng)意受與會(huì)者背景的制約，內(nèi)向的人可能難以發(fā)揮創(chuàng)造力。頭腦風(fēng)暴的優(yōu)勢(shì)和局限激發(fā)創(chuàng)意的方法3思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖（MindMap）又叫心智圖、腦圖、概念地圖等，是英國(guó)心理學(xué)家、教育家托尼·博贊（TonyBuzan）在20世紀(jì)60年代初期提出的一種將放射型思考具像化的方法。它通常將某一主題的相關(guān)概念以文字或圖形的形式置于方框或圓圈中，接著用線條將其與能聯(lián)想到的其他概念相連。每一個(gè)方框或圓圈中的概念都是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都可以向外進(jìn)行放射型思考，最終形成一個(gè)可視的、發(fā)散性的思維網(wǎng)絡(luò)。用圖表形式來組織和闡述思維過程。托尼·博贊思維導(dǎo)圖激發(fā)創(chuàng)意的方法3思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的使用步驟（1）從白紙中心開始，周圍要留出足夠的空白。（2）用一個(gè)關(guān)鍵詞或圖形來表達(dá)你的中心思想。（3）可以使用多種色彩來整理畫面和幫助表現(xiàn)。（4）連接中心圖像和各主要分支，然后再連接主要分支和二級(jí)分支，以此類推。（5）保證連線的清晰。（6）必要時(shí)可以在線條上用關(guān)鍵詞說明思考的過程。（7）可以使用文字和圖形來進(jìn)行思維發(fā)散，但圖形的效果可能更好。除了手繪思維導(dǎo)圖，現(xiàn)在市面上可以找到各式各樣計(jì)算機(jī)輔助的思維導(dǎo)圖軟件。激發(fā)創(chuàng)意的方法3創(chuàng)意發(fā)想目錄創(chuàng)意發(fā)想目錄是頭腦創(chuàng)意活動(dòng)的工具箱。它列舉了一些經(jīng)常用到的創(chuàng)意角度和相對(duì)少見的創(chuàng)意方法，能夠拓展創(chuàng)意人員的思維領(lǐng)域。每個(gè)創(chuàng)意者都可以從自己的創(chuàng)意經(jīng)歷中不斷累積，形成自己的創(chuàng)意發(fā)想目錄。一個(gè)啟發(fā)靈感的目錄。激發(fā)創(chuàng)意的方法3創(chuàng)意發(fā)想目錄1.創(chuàng)意能否源于品牌標(biāo)志、吉祥物、包裝？能否將訴求結(jié)合到標(biāo)志中表達(dá)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)？能否將標(biāo)志結(jié)合到畫面中傳達(dá)信息？能否將標(biāo)志改變以傳達(dá)訴求？能否將標(biāo)志風(fēng)格擴(kuò)展為整體廣告的風(fēng)格？能否將產(chǎn)品形象提取出來與畫面結(jié)合表現(xiàn)產(chǎn)品特性？能否將產(chǎn)品包裝形象與訴求結(jié)合傳達(dá)信息？2.創(chuàng)意能否源于產(chǎn)品的產(chǎn)地？3.創(chuàng)意能否源于產(chǎn)品的歷史？4.創(chuàng)意能否源于舊廣告？5.創(chuàng)意能否源于生活經(jīng)歷？6.創(chuàng)意能否源于產(chǎn)品的用途和影響？該產(chǎn)品能解決什么問題？使用該產(chǎn)品后會(huì)有什么效果？該產(chǎn)品會(huì)帶給使用者什么感受？該產(chǎn)品對(duì)消費(fèi)者來說有什么樣的價(jià)值？能否通過讓消費(fèi)者建立新的認(rèn)識(shí)傳達(dá)產(chǎn)品價(jià)值？7.創(chuàng)意能否源于缺少產(chǎn)品的后果？缺少本產(chǎn)品會(huì)導(dǎo)致什么后果？缺少本產(chǎn)品會(huì)有什么樣的感受？8.創(chuàng)意能否源于產(chǎn)品的缺點(diǎn)？激發(fā)創(chuàng)意的方法3創(chuàng)意發(fā)想目錄9.創(chuàng)意能否來源于使用前后的效果對(duì)比？如何用對(duì)比突出產(chǎn)品的優(yōu)越性？如何用對(duì)比在一幅畫面里反映出問題及解決方法？如何利用媒介物來清晰有趣地宣傳產(chǎn)品的優(yōu)越性？如何利用夸張的對(duì)比來宣傳產(chǎn)品的優(yōu)越性？11.創(chuàng)意能否源于廣告的媒介物？10.創(chuàng)意能否只用圖片表達(dá)？能否創(chuàng)造一種畫面情境表現(xiàn)產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)？能否只用簡(jiǎn)單的畫面概括出產(chǎn)品的優(yōu)越性？能否用簡(jiǎn)潔的圖像吸引觀者將故事補(bǔ)充完整？能否不出現(xiàn)產(chǎn)品本身就表現(xiàn)出它的優(yōu)點(diǎn)？能否利用媒介形態(tài)特征進(jìn)行創(chuàng)意？能否利用媒介結(jié)構(gòu)特性進(jìn)行創(chuàng)意？能否利用媒介的使用特性進(jìn)行創(chuàng)意?能否利用媒介的時(shí)間特性傳遞廣告信息?能否利用媒介的空間特性傳遞廣告信息？能否利用媒介的時(shí)空特性創(chuàng)意廣告信息？能否利用媒介錯(cuò)覺特征引發(fā)觀者思考?激發(fā)創(chuàng)意的方法3創(chuàng)意發(fā)想目錄創(chuàng)意發(fā)想目錄的使用原則（1）設(shè)定明確的目標(biāo)（2）記錄所有的想法（3）持續(xù)深入地思考（4）窮盡所有的可能把一個(gè)問題窮盡所有創(chuàng)意的可能性后再進(jìn)行下一個(gè)，避免在不同問題間搖擺不定。（5）不必面面俱到思考過程不一定要把目錄中的所有問題討論到，只需要集中精力思考，直到得到滿意的想法。（6）把問題相結(jié)合有時(shí)也可以嘗試將兩種問題結(jié)合考慮，這可能會(huì)使問題變得更有意思，也就會(huì)產(chǎn)生更新鮮的創(chuàng)意。（7）驗(yàn)證得到的創(chuàng)意思考和討論得到的創(chuàng)意必須加以鑒別和評(píng)估，從各種可能性中選擇最佳方案。激發(fā)創(chuàng)意的方法3檢核表法檢核表法是頭腦風(fēng)暴法的發(fā)明者亞歷克斯·奧斯本與1964年提出的創(chuàng)意方法。檢核表法與創(chuàng)意發(fā)想目錄類似，是用一張表格對(duì)需要解決的問題進(jìn)行逐個(gè)核檢，從各個(gè)角度激發(fā)多種創(chuàng)新設(shè)想的方法。檢核表法簡(jiǎn)單易行，通用性強(qiáng)，且便于創(chuàng)意過程中更有效地把握創(chuàng)意方向和目標(biāo)。用一張表格對(duì)需要解決的問題進(jìn)行逐個(gè)核檢，從各個(gè)角度激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想激發(fā)創(chuàng)意的方法3檢核表法1.轉(zhuǎn)化該產(chǎn)品有沒有其他用途？或者稍微改變之后能否具有其他功能？2.適應(yīng)有其他的東西與該產(chǎn)品相像嗎？從這個(gè)產(chǎn)品出發(fā)能夠想到什么其他的東西？3.改變改變?cè)械男螤?、顏色、氣味、觸感等會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？還有其他的改變角度嗎？4.放大擴(kuò)大尺寸、延長(zhǎng)時(shí)間、添加附件、增加分量、提高強(qiáng)度、加入成分會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？5.縮小把產(chǎn)品縮小、濃縮，甚至袖珍化，或者縮短、壓低、刪減等會(huì)有什么結(jié)果？檢核表的9個(gè)相關(guān)方面激發(fā)創(chuàng)意的方法3檢核表法6.代替有沒有其他的產(chǎn)品可以替代該產(chǎn)品？或者其中的成分、材料、工藝、效果有替代品嗎？7.重組零件、成分、色彩、功能等的拆分重組會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？8.顛倒正反互換、因果顛倒、程序倒置、位置互換會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？9.組合把該產(chǎn)品與其他事物組合起來會(huì)怎么樣？檢核表的9個(gè)相關(guān)方面實(shí)訓(xùn)演練**XPPen廣告創(chuàng)意實(shí)踐**實(shí)訓(xùn)目標(biāo)（1）強(qiáng)化對(duì)事實(shí)型思維和價(jià)值型思維不同創(chuàng)意表現(xiàn)方式的理解與應(yīng)用。（2）在實(shí)踐中體會(huì)創(chuàng)意形成的四個(gè)階段及其動(dòng)態(tài)遞歸的過程。理論目標(biāo)（1）應(yīng)用頭腦風(fēng)暴法、思維導(dǎo)圖、創(chuàng)意發(fā)想目錄等激發(fā)創(chuàng)意的方法。（2）完成一至兩項(xiàng)創(chuàng)意作品。實(shí)踐目標(biāo)1評(píng)價(jià)體系作品是否按時(shí)提交，是否圍繞創(chuàng)意命題，基本信息是否準(zhǔn)確等。規(guī)范性作品是否具有一定創(chuàng)意，有無命題針對(duì)性，作者關(guān)于創(chuàng)意思維過程的展示與分享是否邏輯清晰，表達(dá)流暢。創(chuàng)意性10分50分作品的視覺呈現(xiàn)是否清晰、舒適、有審美價(jià)值，溝通表達(dá)是否符合品牌調(diào)性等。美觀性40分2第15屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽創(chuàng)意命題XPPen是漢王友基旗下全球知名數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)新品牌，專注消費(fèi)級(jí)用戶需求，品牌產(chǎn)品覆蓋全球130多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。XPPen目前主打手繪板和手繪屏兩大品類，5個(gè)系列產(chǎn)品。XPPen以持續(xù)進(jìn)化的多維創(chuàng)新為動(dòng)能，不斷實(shí)現(xiàn)軟件與硬件的技術(shù)提升，為不同場(chǎng)景與形式的自由表達(dá)提供多元的支持，為更多新生代設(shè)計(jì)師與愛好者們帶來豐富新銳的靈感，鼓勵(lì)勇敢追求夢(mèng)想與實(shí)現(xiàn)自由真我。品牌宣言：夢(mèng)想·勇敢·真我（Dream·Brave·True）XPPen

品牌簡(jiǎn)介3第15屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽創(chuàng)意命題XPPen

Artist16系列手繪屏（2nd

Gen）搭載自主研發(fā)X3智能芯片數(shù)字筆技術(shù)，創(chuàng)作更加“快、穩(wěn)、準(zhǔn)”。起始?jí)焊械椭?克（IFA3g），靈敏度提升10倍。精準(zhǔn)度極小誤差±0.5mm（中心），±1mm（邊角）。8192級(jí)壓感、60°側(cè)鋒識(shí)別、無需電源。潮流配色，盡顯本色。黑、藍(lán)、綠、粉四種當(dāng)紅潮流配色，滿足不同色彩偏好。原彩顯示，自然創(chuàng)作。全貼合液晶面板，清除視覺誤差，筆尖精準(zhǔn)。IPS硬屏工藝，響應(yīng)速度快、可視角度大、無殘影和拖尾、觸摸無水紋。127%sRGB

高色域，色彩飽滿，層次分明。一屏多用，高效便捷。手繪屏/手繪板雙模式一鍵切換。兼具分屏、投屏等多種用途。產(chǎn)品信息3XPPen

第15屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽創(chuàng)意命題專業(yè)初階用戶，年齡在15至25歲的Z世代人群。包括在校相關(guān)專業(yè)學(xué)生和初入職場(chǎng)的數(shù)繪相關(guān)從業(yè)者等。目標(biāo)群體（1）會(huì)畫就用XPPen（體現(xiàn)品牌精神內(nèi)核）（2）新一代Artist手繪屏，畫筆帶顆芯，繪畫更靈敏。（X3芯片產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)）（3）主題不限，自由發(fā)揮創(chuàng)意主題（1）面向目標(biāo)消費(fèi)者明確表現(xiàn)XPPen是什么，有何不同，能給用戶帶來什么的品牌三問。（2）通過潮流、創(chuàng)意的表達(dá)，樹立XPPen是年輕人、Z世代數(shù)字手繪設(shè)備首選的認(rèn)知。（3）展現(xiàn)技術(shù)力，為X3智能芯片技術(shù)挖掘合適的、有張力的創(chuàng)意表達(dá)。廣告目標(biāo)3XPPen

三選一第15屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽創(chuàng)意命題（1）文案類短文案：為命題產(chǎn)品或X3智能芯片創(chuàng)作廣告口號(hào)，突出表現(xiàn)相關(guān)技術(shù)特點(diǎn)。以中文為主，不超過30個(gè)字。長(zhǎng)文案：適合各類社交媒體傳播的長(zhǎng)文案。（2）平面類a.海報(bào)設(shè)計(jì)：基于產(chǎn)品外觀、功能、應(yīng)用場(chǎng)景、品牌理念等進(jìn)行創(chuàng)意，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品認(rèn)知及好感度提升。b.系列插畫：結(jié)合產(chǎn)品調(diào)性，為XPPen多個(gè)系列產(chǎn)品創(chuàng)作插畫，用于產(chǎn)品屏幕壁紙。c.包裝設(shè)計(jì)：結(jié)合產(chǎn)品和品牌定位，為命題產(chǎn)品進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)。廣告形式3XPPen

第15屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽創(chuàng)意命題（3）視頻類a.30以內(nèi)的豎屏短視頻，適用