七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第三節(jié) 降水的變化與分布教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第三節(jié)降水的變化與分布教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第三節(jié)降水的變化與分布教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月18日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索地理世界的奇妙——降水的變化與分布。讓我們一起踏上這趟知識(shí)的旅程，感受地理的魅力吧！?????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的觀察和分析能力。

2.提升學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)氣候變化和水資源分布的認(rèn)識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注全球環(huán)境變化的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.降水類型和分布規(guī)律：重點(diǎn)理解不同地區(qū)的降水類型及其分布特點(diǎn)。

2.降水與水資源的關(guān)系：掌握降水對(duì)水資源的影響及重要性。

難點(diǎn)：

1.地理環(huán)境的復(fù)雜性：理解不同地理環(huán)境下降水分布的差異。

2.數(shù)據(jù)分析能力：分析圖表，判斷降水變化趨勢(shì)。

解決辦法：

1.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和對(duì)比不同地區(qū)的降水特點(diǎn)。

2.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分析降水與水資源的關(guān)系，提高數(shù)據(jù)分析能力。

3.利用地圖和圖表，直觀展示降水分布規(guī)律，幫助學(xué)生突破地理環(huán)境復(fù)雜性。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬降雨實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)降水過(guò)程，加深理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版七年級(jí)地理上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與降水類型和分布相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬降雨的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如水桶、噴頭等，確保安全性和操作簡(jiǎn)便。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于不同地區(qū)降水景象的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們覺(jué)得這些地方的降水有什么不同？為什么會(huì)有這樣的差異？”

2.**問(wèn)題提出**：提出問(wèn)題：“降水對(duì)我們的生活有什么影響？如何判斷一個(gè)地區(qū)的降水類型？”

3.**學(xué)生回答**：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀察和想法，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

**講授新課（20分鐘）**

1.**降水類型**：介紹主要的降水類型，如對(duì)流雨、地形雨、鋒面雨等，通過(guò)圖片和圖表展示不同類型降水的特點(diǎn)。

2.**降水分布**：講解世界和我國(guó)的降水分布規(guī)律，使用地圖和圖表進(jìn)行說(shuō)明。

3.**降水與水資源**：分析降水對(duì)水資源的影響，討論如何合理利用水資源。

4.**互動(dòng)提問(wèn)**：在講解過(guò)程中穿插提問(wèn)，如“為什么熱帶地區(qū)降水多？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：“如何根據(jù)降水情況來(lái)判斷一個(gè)地區(qū)的氣候類型？”

2.**分享成果**：每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**案例分析**：展示一個(gè)降水導(dǎo)致的自然災(zāi)害案例，提問(wèn)：“這種災(zāi)害是如何形成的？我們應(yīng)該如何預(yù)防？”

2.**學(xué)生回答**：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**模擬實(shí)驗(yàn)**：進(jìn)行模擬降雨實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同條件下降水的形成過(guò)程。

2.**實(shí)驗(yàn)總結(jié)**：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)降水形成機(jī)制的理解。

**教學(xué)創(chuàng)新**

1.**多媒體輔助**：利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，增強(qiáng)課堂趣味性。

2.**小組合作**：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：模擬降雨實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)降水過(guò)程。

**教學(xué)流程環(huán)節(jié)**

1.**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**：5分鐘

2.**講授新課**：20分鐘

3.**鞏固練習(xí)**：10分鐘

4.**課堂提問(wèn)**：5分鐘

5.**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**：5分鐘

**總結(jié)**

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解降水的變化與分布，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和分析能力，提升對(duì)水資源保護(hù)的意識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**世界降水分布圖**：提供世界各地的降水分布圖，讓學(xué)生了解全球降水分布的概況。

-**中國(guó)降水分布圖**：展示中國(guó)不同地區(qū)的降水分布情況，強(qiáng)調(diào)季風(fēng)對(duì)降水分布的影響。

-**降水類型動(dòng)畫**：通過(guò)動(dòng)畫形式展示不同降水類型的形成過(guò)程，如對(duì)流雨、鋒面雨等。

-**水資源利用案例**：收集世界各地水資源利用的成功案例，如雨水收集系統(tǒng)、節(jié)水灌溉技術(shù)等。

2.**拓展建議**：

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀《地理知識(shí)博覽》等書籍，了解更多的地理知識(shí)。

-**實(shí)地考察**：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀水庫(kù)、河流等，觀察降水對(duì)水資源的影響。

-**小組研究**：鼓勵(lì)學(xué)生分組研究特定地區(qū)的降水特點(diǎn)，如家鄉(xiāng)的降水情況，并制作成報(bào)告。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理教育網(wǎng)站、氣象局官方網(wǎng)站等，獲取最新的降水?dāng)?shù)據(jù)和分析。

-**科普講座**：邀請(qǐng)氣象專家或地理學(xué)家進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生了解降水與氣候變化的關(guān)系。

-**家庭作業(yè)**：布置與降水相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制家鄉(xiāng)的降水分布圖，分析降水對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的影響。

-**社區(qū)活動(dòng)**：參與社區(qū)節(jié)水活動(dòng)，如宣傳節(jié)水知識(shí)、設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語(yǔ)等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、生物等，探討降水對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，如對(duì)植物生長(zhǎng)、水資源循環(huán)等。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-**參與度**：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，記錄哪些學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)。

-**專注度**：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專注程度，注意是否有學(xué)生分心或走神。

-**互動(dòng)性**：評(píng)價(jià)學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)情況，看是否能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

2.**小組討論成果展示**：

-**合作精神**：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-**表達(dá)清晰度**：評(píng)價(jià)學(xué)生在展示成果時(shí)表達(dá)是否清晰、邏輯是否嚴(yán)密。

-**創(chuàng)新性**：觀察學(xué)生在討論中是否提出了新的觀點(diǎn)或解決方案。

3.**隨堂測(cè)試**：

-**基礎(chǔ)知識(shí)掌握**：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)降水類型、分布規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

-**應(yīng)用能力**：測(cè)試學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中。

-**錯(cuò)誤分析**：分析學(xué)生在測(cè)試中的錯(cuò)誤，了解他們?cè)谀男┲R(shí)點(diǎn)上存在薄弱環(huán)節(jié)。

4.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：

-**自我反思**：鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-**互評(píng)活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-**針對(duì)性**：針對(duì)學(xué)生在課堂上的具體表現(xiàn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。

-**鼓勵(lì)與激勵(lì)**：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-**改進(jìn)建議**：對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生提出具體的改進(jìn)建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

-**持續(xù)關(guān)注**：對(duì)學(xué)生在課后作業(yè)和復(fù)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，確保教學(xué)效果。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**案例教學(xué)**：在講解降水分布時(shí)，引入實(shí)際案例，如某地因降水過(guò)多導(dǎo)致洪澇災(zāi)害，讓學(xué)生了解降水對(duì)人類生活的影響，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如模擬降雨實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)降水過(guò)程，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生參與度不均**：在小組討論和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)地理知識(shí)的興趣不足或缺乏自信。

2.**教學(xué)資源利用不足**：雖然準(zhǔn)備了豐富的多媒體資源，但在實(shí)際教學(xué)中，對(duì)這些資源的運(yùn)用還不夠充分，未能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：主要依靠隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生參與度**：針對(duì)參與度不高的學(xué)生，可以采取以下措施：

-在課堂提問(wèn)時(shí)，給予更多的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心。

-設(shè)計(jì)更多與生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

2.**優(yōu)化教學(xué)資源利用**：

-在備課階段，更加細(xì)致地規(guī)劃多媒體資源的運(yùn)用，確保它們能夠有效地輔助教學(xué)。

-在課堂上，適時(shí)地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，合理分配時(shí)間，使教學(xué)資源得到充分利用。

3.**豐富評(píng)價(jià)方式**：

-除了隨堂測(cè)試，增加課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示等評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，培養(yǎng)他們的自我反思能力。

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-降水類型：對(duì)流雨、地形雨、鋒面雨。

-降水分布規(guī)律：赤道附近降水多，兩極地區(qū)降水少；中緯度沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少；回歸線附近大陸西岸降水少，東岸降水多。

②本文重