七年級(jí)生物上冊 1.2.2 生物學(xué)研究的基本方法教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）北師大版

七年級(jí)生物上冊1.2.2生物學(xué)研究的基本方法教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物上冊1.2.2生物學(xué)研究的基本方法教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）北師大版教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)生物學(xué)的奇妙世界，探索生物學(xué)研究的基本方法。咱們這本書是北師大版七年級(jí)生物上冊，我們今天要學(xué)習(xí)的是第一章第二節(jié)的內(nèi)容——《生物學(xué)研究的基本方法》。這節(jié)課，我們不僅要了解什么是觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法，還要知道它們在生物學(xué)研究中的重要性。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解生物學(xué)研究的過程，為今后自己的科學(xué)探究之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。嘿，讓我們一起開啟這趟知識(shí)的冒險(xiǎn)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提升科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性；增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，提高動(dòng)手操作技能；激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探究精神；提高信息處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法收集和分析資料。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)對生物的基本概念有了初步的了解，比如生命的定義、生物的分類等。他們對科學(xué)探究有一定的興趣，但具體到生物學(xué)研究的基本方法，可能還停留在理論層面，缺乏實(shí)際操作的體驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，尤其是那些對自然界充滿好奇心的同學(xué)。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的探究能力，但分析問題和解決問題的能力還需要進(jìn)一步提升。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過觀察實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過閱讀和討論來理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于生物學(xué)研究方法涉及的操作性和理論性知識(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)在理解實(shí)驗(yàn)步驟和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)遇到困難。此外，對于數(shù)據(jù)分析和信息處理能力的不足也可能成為挑戰(zhàn)。學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)來克服這些障礙，因此，教師需要提供足夠的支持和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《七年級(jí)生物上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的動(dòng)畫演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，包括顯微鏡、實(shí)驗(yàn)試管、培養(yǎng)皿等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.展示一幅自然界中生物多樣性的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能從這幅圖中看到哪些生物？它們有什么特點(diǎn)？”

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)，如生命的定義、生物的分類等，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)研究方法的興趣。

3.提問：“在日常生活中，你們是否遇到過需要觀察和探究的問題？你們是如何解決的？”以此引出本節(jié)課的主題——生物學(xué)研究的基本方法。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.觀察法

-詳細(xì)內(nèi)容：介紹觀察法的定義、步驟和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)際案例（如觀察植物的生長過程）進(jìn)行講解。

-舉例：例如，讓學(xué)生觀察校園內(nèi)的植物，記錄它們的生長變化，并分析影響植物生長的因素。

2.實(shí)驗(yàn)法

-詳細(xì)內(nèi)容：講解實(shí)驗(yàn)法的定義、步驟和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)際案例（如探究影響植物生長的光照條件）進(jìn)行講解。

-舉例：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，觀察不同光照條件下植物的生長情況，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.調(diào)查法

-詳細(xì)內(nèi)容：介紹調(diào)查法的定義、步驟和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)際案例（如調(diào)查校園內(nèi)昆蟲的種類和數(shù)量）進(jìn)行講解。

-舉例：讓學(xué)生分組進(jìn)行昆蟲調(diào)查，記錄昆蟲的種類、數(shù)量和分布情況，分析調(diào)查結(jié)果。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.觀察植物生長

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生分組觀察校園內(nèi)的植物，記錄它們的生長變化，并分析影響植物生長的因素。

-舉例：學(xué)生A觀察到植物在陽光充足的地方生長得更好，分析可能的原因。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

-詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，觀察不同光照條件下植物的生長情況，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-舉例：學(xué)生B設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，將植物分為兩組，一組放在陽光下，另一組放在陰暗處，觀察并記錄生長情況。

3.進(jìn)行昆蟲調(diào)查

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生分組進(jìn)行昆蟲調(diào)查，記錄昆蟲的種類、數(shù)量和分布情況，分析調(diào)查結(jié)果。

-舉例：學(xué)生C調(diào)查校園內(nèi)昆蟲的種類和數(shù)量，發(fā)現(xiàn)蝴蝶和螞蟻較多，分析可能的原因。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.觀察法的應(yīng)用

-舉例回答：如何利用觀察法了解植物的生長過程？

2.實(shí)驗(yàn)法的注意事項(xiàng)

-舉例回答：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？

3.調(diào)查法的局限性

-舉例回答：調(diào)查法在研究生物多樣性時(shí)存在哪些局限性？

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物學(xué)研究的基本方法及其重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)方法應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們還需要掌握哪些生物學(xué)研究方法？”以此激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生物學(xué)研究的歷史：介紹生物學(xué)研究方法的演變過程，從古至今，如古希臘的自然觀察、文藝復(fù)興時(shí)期的實(shí)驗(yàn)方法等。

-生物學(xué)研究的倫理問題：探討生物學(xué)研究中的倫理考量，如動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的道德邊界、基因編輯的倫理爭議等。

-生物學(xué)研究的新技術(shù)：介紹現(xiàn)代生物學(xué)研究中使用的新技術(shù)，如基因測序、生物信息學(xué)等，以及這些技術(shù)如何推動(dòng)生物學(xué)研究的發(fā)展。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于生物學(xué)研究方法的科普書籍，如《科學(xué)的歷程》、《生物學(xué)研究的藝術(shù)》等，以更深入地了解生物學(xué)研究的歷史和現(xiàn)狀。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科學(xué)雜志和期刊，如《自然》、《科學(xué)》等，了解最新的生物學(xué)研究成果和研究動(dòng)態(tài)。

-組織學(xué)生參觀科研機(jī)構(gòu)或博物館，實(shí)地了解生物學(xué)研究的環(huán)境和過程，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-建議學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂部或?qū)嶒?yàn)室活動(dòng)，通過實(shí)踐操作來體驗(yàn)生物學(xué)研究的樂趣和挑戰(zhàn)。

3.拓展活動(dòng)：

-舉辦“我的科學(xué)探究”活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或觀察記錄，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。

-組織“生物學(xué)研究故事會(huì)”，讓學(xué)生講述自己或他人參與的生物學(xué)研究項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-開展“生物學(xué)研究方法設(shè)計(jì)比賽”，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)簡單的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力。

4.拓展作業(yè)：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的生物學(xué)問題，運(yùn)用觀察法、實(shí)驗(yàn)法或調(diào)查法進(jìn)行研究，并撰寫研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找與生物學(xué)研究方法相關(guān)的資料，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，并撰寫讀書筆記。

-設(shè)計(jì)一個(gè)生物學(xué)研究項(xiàng)目，要求學(xué)生從選題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析到撰寫報(bào)告的整個(gè)過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-評估學(xué)生是否能夠積極舉手發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

-注意學(xué)生的注意力集中情況，觀察他們是否能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏。

2.小組討論成果展示：

-評價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作精神和溝通能力。

-觀察小組是否能夠合理分配任務(wù)，每個(gè)成員是否都積極參與。

-評估小組討論的結(jié)果，包括是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)，是否能夠正確運(yùn)用生物學(xué)研究方法。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)一份隨堂測試，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。

-評估學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，包括對概念的理解和應(yīng)用能力。

-根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

4.實(shí)驗(yàn)操作技能：

-觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的技能，包括實(shí)驗(yàn)步驟的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)器材的使用是否規(guī)范等。

-評估學(xué)生是否能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，是否能夠發(fā)現(xiàn)并解決問題。

-對于實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高實(shí)驗(yàn)技能。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對積極參與、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-針對小組討論成果：對討論積極、貢獻(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定，對討論過程中存在的問題提出改進(jìn)意見。

-針對隨堂測試：對測試成績優(yōu)秀的學(xué)生表示祝賀，對成績不理想的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

-針對實(shí)驗(yàn)操作技能：對操作規(guī)范、技能嫻熟的學(xué)生給予肯定，對操作失誤的學(xué)生進(jìn)行耐心指導(dǎo)，確保他們能夠掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法。

-定期進(jìn)行學(xué)生訪談，了解他們對課程內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)感受，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

-通過家校聯(lián)系，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。

在教學(xué)評價(jià)與反饋過程中，教師應(yīng)注重以下原則：

-公正客觀：評價(jià)應(yīng)基于事實(shí)，避免主觀臆斷。

-多元化：采用多種評價(jià)方式，如觀察、測試、學(xué)生自評等。

-發(fā)展性：評價(jià)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長。

-積極反饋：及時(shí)給予學(xué)生正面的反饋，幫助他們建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①生物學(xué)研究的基本方法

-觀察法：系統(tǒng)的、有計(jì)劃的觀察，記錄現(xiàn)象，分析原因。

-實(shí)驗(yàn)法：通過控制變量，驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論。

-調(diào)查法：收集數(shù)據(jù)，分析問題，提出建議。

-資料分析法：整理、分析現(xiàn)有資料，得出結(jié)論。

②生物學(xué)研究方法的特點(diǎn)

-觀察法：客觀、真實(shí)、連續(xù)。

-實(shí)驗(yàn)法：科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、可重復(fù)。

-調(diào)查法：全面、系統(tǒng)、有針對性。

-資料分析法：全面、深入、客觀。

③生物學(xué)研究方法的步驟

-觀察法：選擇對象，制定計(jì)劃，觀察記錄，分析總結(jié)。

-實(shí)驗(yàn)法：提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)施實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果，得出結(jié)論。

-調(diào)查法：確定主題，設(shè)計(jì)問卷，收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

-資料分析法：收集資料，整理資料，分析資料，得出結(jié)論。典型例題講解1.例題：

-觀察法在生物學(xué)研究中的應(yīng)用。

解答：

-步驟一：選擇觀察對象，如校園內(nèi)的植物。

-步驟二：制定觀察計(jì)劃，包括觀察時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。

-步驟三：進(jìn)行觀察，記錄植物的生長情況、形態(tài)變化等。

-步驟四：分析觀察結(jié)果，得出結(jié)論，如植物在不同季節(jié)的生長特點(diǎn)。

2.例題：

-實(shí)驗(yàn)法在研究植物生長條件中的應(yīng)用。

解答：

-步驟一：提出假設(shè)，如光照對植物生長有影響。

-步驟二：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、對照組等。

-步驟三：實(shí)施實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-步驟四：分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，如光照確實(shí)對植物生長有影響。

3.例題：

-調(diào)查法在研究校園內(nèi)昆蟲多樣性的應(yīng)用。

解答：

-步驟一：確定調(diào)查主題，如校園內(nèi)昆蟲的種類和數(shù)量。

-步驟二：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，包括問題、選項(xiàng)等。

-步驟三：進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，收集數(shù)據(jù)。

-步驟四：分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，如校園內(nèi)昆蟲種類豐富。

4.例題：

-資料分析法在研究氣候變化對植物生長影響的應(yīng)用。

解答：

-步驟一：收集相關(guān)資料，如氣候數(shù)據(jù)、植物生長數(shù)據(jù)等。

-步驟二：整理資料，進(jìn)行分類