人教版歷史八上第14課 難忘九一八 教學(xué)設(shè)計(jì)3份 （3份打包）

人教版歷史八上第14課難忘九一八教學(xué)設(shè)計(jì)3份（3份打包）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版歷史八上第14課難忘九一八教學(xué)設(shè)計(jì)3份（3份打包）教材分析親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要一起走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，探尋那段令人難忘的歲月——九一八事變。人教版歷史八上第14課《難忘九一八》，這節(jié)課可是非常重要的，它不僅關(guān)乎我們國(guó)家的命運(yùn)，更關(guān)乎我們每一個(gè)中國(guó)人的心靈。這節(jié)課，我們要深入挖掘課本內(nèi)容，結(jié)合歷史背景，讓同學(xué)們了解九一八事變的前因后果，感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻。咱們一起努力，讓歷史成為我們前進(jìn)的燈塔！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。

2.提升歷史思維，學(xué)會(huì)從歷史的角度審視和分析問(wèn)題。

3.增強(qiáng)文化自信，理解民族文化的多樣性。

4.提高信息搜集與處理能力，學(xué)會(huì)從不同渠道獲取歷史資料。

5.培養(yǎng)批判性思維，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①九一八事變的爆發(fā)過(guò)程，包括時(shí)間、地點(diǎn)、事件經(jīng)過(guò)等關(guān)鍵信息。

②九一八事變對(duì)中國(guó)社會(huì)和國(guó)際局勢(shì)的影響，特別是對(duì)中日關(guān)系的影響。

③九一八事變后，中國(guó)人民的抗日救亡運(yùn)動(dòng)，包括各界人士的抗日行動(dòng)和民眾的抗日情緒。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解九一八事變的歷史背景，包括國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)政治環(huán)境。

②如何幫助學(xué)生分析九一八事變爆發(fā)的原因，包括日本帝國(guó)主義擴(kuò)張政策的內(nèi)在邏輯。

③如何引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度思考九一八事變對(duì)后世的影響，包括對(duì)中日關(guān)系和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

④如何在教學(xué)中平衡歷史事實(shí)與情感表達(dá)，避免過(guò)度渲染或簡(jiǎn)化歷史事件。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、歷史教育網(wǎng)站。

-信息化資源：九一八事變的影像資料、相關(guān)歷史文獻(xiàn)電子版、在線歷史地圖。

-教學(xué)手段：實(shí)物模型（如日軍侵華武器）、圖片展板、歷史地圖、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，探尋一段難忘的歲月——九一八事變。這節(jié)課，我們將一起揭開(kāi)九一八事變的神秘面紗，了解這段歷史背后的故事。請(qǐng)大家拿出課本，翻到第14課《難忘九一八》。

【新課導(dǎo)入】

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道九一八事變嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下。

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：九一八事變是指1931年9月18日，日本帝國(guó)主義侵占我國(guó)東北三省的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

【探究新課】

一、九一八事變的爆發(fā)

1.教師講解：九一八事變的爆發(fā)背景，包括國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)政治環(huán)境。

2.學(xué)生閱讀課本，了解九一八事變的爆發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)、事件經(jīng)過(guò)。

3.教師提問(wèn)：九一八事變爆發(fā)的原因是什么？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析。

4.學(xué)生分組討論，分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。

二、九一八事變的影響

1.教師講解：九一八事變對(duì)中國(guó)社會(huì)和國(guó)際局勢(shì)的影響。

2.學(xué)生閱讀課本，了解九一八事變后，中日關(guān)系的變化、世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)。

3.教師提問(wèn)：九一八事變對(duì)后世產(chǎn)生了哪些影響？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析。

4.學(xué)生分組討論，分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。

三、九一八事變后的抗日救亡運(yùn)動(dòng)

1.教師講解：九一八事變后，中國(guó)人民的抗日救亡運(yùn)動(dòng)。

2.學(xué)生閱讀課本，了解各界人士的抗日行動(dòng)、民眾的抗日情緒。

3.教師提問(wèn)：九一八事變后，中國(guó)人民是如何進(jìn)行抗日救亡運(yùn)動(dòng)的？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析。

4.學(xué)生分組討論，分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了九一八事變的爆發(fā)過(guò)程、影響以及抗日救亡運(yùn)動(dòng)。這節(jié)課，我們不僅要了解歷史事實(shí)，更要從中汲取精神力量，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。

【課后作業(yè)】

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于九一八事變的短文。

2.收集九一八事變的圖片、視頻等資料，制作一份圖文并茂的展示。

【課堂反思】知識(shí)點(diǎn)梳理1.九一八事變的背景

-國(guó)際形勢(shì)：20世紀(jì)20年代末，世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致國(guó)際關(guān)系緊張，日本帝國(guó)主義加緊侵略擴(kuò)張。

-國(guó)內(nèi)政治環(huán)境：國(guó)民黨政府實(shí)行不抵抗政策，國(guó)內(nèi)政治腐敗，民眾對(duì)國(guó)家前途擔(dān)憂。

2.九一八事變的爆發(fā)過(guò)程

-時(shí)間：1931年9月18日

-地點(diǎn)：沈陽(yáng)

-事件經(jīng)過(guò)：日本關(guān)東軍炸毀沈陽(yáng)北郊柳條湖的一段路軌，反誣中國(guó)軍隊(duì)破壞，以此為借口，發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。

3.九一八事變的影響

-對(duì)中國(guó)的影響：東北三省淪陷，國(guó)共兩黨關(guān)系緊張，抗日救亡運(yùn)動(dòng)興起。

-對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響：加劇了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張局勢(shì)，國(guó)際社會(huì)對(duì)日本的侵略行為表示譴責(zé)。

4.九一八事變后的抗日救亡運(yùn)動(dòng)

-各界人士的抗日行動(dòng)：張學(xué)良、楊虎城等東北軍將領(lǐng)通電全國(guó)，呼吁抗日救國(guó)。

-民眾的抗日情緒：全國(guó)范圍內(nèi)爆發(fā)了大規(guī)模的抗日救亡運(yùn)動(dòng)，民眾抵制日貨，支持抗日。

5.九一八事變的歷史意義

-揭示了日本帝國(guó)主義的侵略本質(zhì)。

-激發(fā)了中國(guó)人民的抗日意識(shí)，為后來(lái)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)奠定了基礎(chǔ)。

-促進(jìn)了國(guó)共兩黨的合作，共同抵抗日本侵略。

6.九一八事變的反思

-國(guó)民黨政府的不抵抗政策導(dǎo)致國(guó)家領(lǐng)土的喪失。

-中國(guó)人民在九一八事變后的抗日救亡運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出的民族精神。

-歷史教訓(xùn)：銘記歷史，珍愛(ài)和平，增強(qiáng)國(guó)家綜合實(shí)力。

7.九一八事變的紀(jì)念活動(dòng)

-每年9月18日為全國(guó)哀悼日，紀(jì)念九一八事變。

-各地舉辦紀(jì)念活動(dòng)，緬懷先烈，弘揚(yáng)民族精神。

8.九一八事變的史料與研究

-收集、整理九一八事變的史料，包括檔案、文獻(xiàn)、影像資料等。

-研究九一八事變的歷史背景、過(guò)程、影響等，為后人提供歷史借鑒。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情境教學(xué)：在講述九一八事變時(shí)，嘗試將歷史事件與多媒體技術(shù)結(jié)合，通過(guò)模擬歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式討論：設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)九一八事變的看法，通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容過(guò)于枯燥：部分學(xué)生反映，歷史課內(nèi)容較為枯燥，缺乏吸引力。需要進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，增加趣味性和互動(dòng)性。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史事件的了解不夠深入，或者缺乏表達(dá)自己的勇氣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：主要依賴(lài)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.創(chuàng)新教學(xué)方法：采用情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)歷史，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)：在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如歷史知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的參與度。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，還可以加入學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，形成更加全面、客觀的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

4.豐富教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等資源，收集更多與九一八事變相關(guān)的圖片、視頻、文獻(xiàn)資料，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)材料。

5.深化家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)情況，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①九一八事變的背景

-①?lài)?guó)際形勢(shì)：20世紀(jì)20年代末，世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致國(guó)際關(guān)系緊張。

-②國(guó)內(nèi)政治環(huán)境：國(guó)民黨政府實(shí)行不抵抗政策，國(guó)內(nèi)政治腐敗。

②九一八事變的爆發(fā)過(guò)程

-①時(shí)間：1931年9月18日

-②地點(diǎn)：沈陽(yáng)

-③事件經(jīng)過(guò)：日本關(guān)東軍炸毀沈陽(yáng)北郊柳條湖的一段路軌，反誣中國(guó)軍隊(duì)破壞。

③九一八事變的影響

-①對(duì)中國(guó)的影響：東北三省淪陷，國(guó)共兩黨關(guān)系緊張，抗日救亡運(yùn)動(dòng)興起。

-②對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響：加劇了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張局勢(shì)。

④九一八事變后的抗日救亡運(yùn)動(dòng)

-①各界人士的抗日行動(dòng)：張學(xué)良、楊虎城等東北軍將領(lǐng)通電全國(guó)，呼吁抗日救國(guó)。

-②民眾的抗日情緒：全國(guó)范圍內(nèi)爆發(fā)了大規(guī)模的抗日救亡運(yùn)動(dòng)。

⑤九一八事變的反思

-①?lài)?guó)民黨政府的不抵抗政策導(dǎo)致國(guó)家領(lǐng)土的喪失。

-②中國(guó)人民的抗日意識(shí)激發(fā)，為后來(lái)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)奠定了基礎(chǔ)。

⑥九一八事變的紀(jì)念活動(dòng)

-①每年9月18日為全國(guó)哀悼日。

-②各地舉辦紀(jì)念活動(dòng)，緬懷先烈，弘揚(yáng)民族精神。

⑦九一八事變的史料與研究

-①收集、整理九一八事變的史料。

-②研究九一八事變的歷史背景、過(guò)程、影響等。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于九一八事變爆發(fā)原因的分析報(bào)告，不少于300字。

答案示例：九一八事變爆發(fā)的原因主要包括國(guó)際形勢(shì)緊張、日本帝國(guó)主義侵略擴(kuò)張的野心、國(guó)民黨政府的不抵抗政策以及國(guó)內(nèi)政治腐敗等。

2.針對(duì)九一八事變爆發(fā)后的抗日救亡運(yùn)動(dòng)，選擇一個(gè)你感興趣的事件或人物，進(jìn)行詳細(xì)介紹，包括事件經(jīng)過(guò)、影響等，不少于500字。

答案示例：以“東北抗日義勇軍的抗?fàn)帯睘槔?，介紹其組織、抗?fàn)庍^(guò)程、重要戰(zhàn)役以及對(duì)后世的影響。

3.選取九一八事變中的一個(gè)歷史文獻(xiàn)或圖片，談?wù)勀銓?duì)這段歷史的感悟，不少于200字。

答案示例：以《九一八事變檔案》中的一張圖片為例，描述圖片內(nèi)容，并結(jié)合自身感悟，表達(dá)對(duì)歷史的敬畏和反