人教版數學小學六年級下冊《第四課圓錐的認識》習題_第1頁
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文檔簡介

《圓錐的認識》練習一、填空題。1.從圓錐頂點到（）的距離就是圓錐的高．2.以下圖形旋轉后得到的圖形是圓柱的有（），是圓錐的有（）．（填序號）3.一個圓錐有（）個面，它的側面展開圖是（）形．從圓錐（）到底面（）的距離，叫作圓錐的（），圓錐有（）條高．4.一個圓錐的底面直徑是4厘米，高是6厘米．從圓錐的頂點沿著高將它切成兩半，表面積增加（）平方厘米．二、判斷題。1.圓錐的側面是一個曲面。()2.圓錐有無數條高。（）3.從圓錐的頂點到底面任意一點的連線叫做圓錐的高。（）4.圓錐的底面是圓形的。()5.圓柱的側面展開是長方形，圓錐的側面展開也是長方形。（）三、選擇題。1.以下面各圖中的直線為軸旋轉一周，（）會得到圓錐．A.

B.

C.

D.

2.將一個圓錐體沿著它的高平均切成兩塊，切面一定是一個（）A.扇形B.長方形C.等腰三角形D.梯形3.圓錐體正放時的正視圖是（）A.圓B.三角形C.長方形D.正方形4.下圖是三位同學測量圓錐高的方法，你認為（）的方法正確．A.

B.

C.

四、解決問題以下面的長方形或三角形右面的一條邊為軸，旋轉一周，會形成什么立體圖形？先想一想，再連一連。參考答案一、填空題。1.底面圓心2.DA解析：根據圓柱的特征，只有長方形或正方形繞它的一條邊或對邊中點的連線旋轉一周才會得到一個圓柱；根據圓錐的特征，只有直角三形繞一條直角邊旋轉一周，或等腰三角繞底邊上的高旋轉一周才能得到一個圓錐．3.2，扇，頂點，圓心，高，14.4×6÷2×2=24÷2×2=24（平方厘米）解析：沿著高豎直把它切成兩半，增加了2個底是圓錐底面直徑，高是圓錐高的三角形的面積；根據“三角形的面積=底×高÷2”進行解答即可．二、判斷題。1.√2.×解析：圓錐只有一條高。3.×解析：從圓錐的頂點到底面圓心的距離叫做圓錐的高。4.√5.×解析：圓錐的側面展開也是扇形。三、選擇題。1.A2.C解析：根據圓錐的定義：以直角三角形的一條直角邊所在直線為旋轉軸，其余兩邊旋轉形成的面所圍成的旋轉體叫做圓錐．因此將圓錐沿著它的高平均切成兩半，截面是一個等腰三角形．3.B解析：從正面觀察圓錐，看到的是2條母線和1條底面直徑組成的三角形；進而得出結論。4.C解析：根據圓錐高的含義：從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高，并結合選項進行解答即可．四、解決問題

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