8.2重力 力的示意圖(解析版)-八年級物理下冊同步-課堂（蘇科版） -

8.2重力力的示意圖（備課作業(yè)）1．（2022春?亭湖區(qū)校級期中）下面是對日常生活中一些物體的數(shù)據(jù)估測，其中最接近實際的是（）A．一間普通教室里的空氣質(zhì)量大約300kg B．一個雞蛋的質(zhì)量大約是5g C．一塊鵝卵石的密度是1kg/m3 D．正常成年人的體重20N【解答】解：A．一間普通教室里的空氣質(zhì)量大約為m＝ρV＝1.29kg/m3×10m×8m×3m＝309.6kg，故A正確；B．一個雞蛋的質(zhì)量大約是50g，故B錯誤；C．一塊鵝卵石的密度是2.5g/cm3，即2.5×103kg/m3，故C錯誤；D．正常成年人的體重600N，故D錯誤。故選：A。2．如圖所示的圖象中，能正確反映重力和質(zhì)量關(guān)系的是（）A． B． C． D．【解答】解：A、圖象表示物體的重力與質(zhì)量大小無關(guān)，故A錯誤；B、此圖象表示重力隨質(zhì)量增大而減小，故B錯誤；C、圖象中的開始點未在原點，表示質(zhì)量為0時，物體仍然受到重力作用，故C錯誤；D、物體的重力G與質(zhì)量m成正比，此圖象能反映G與m間關(guān)系，表示正比例函數(shù)，故D正確；故選：D。3．（2022春?通州區(qū)期末）航天員在中國空間站中進行下列實驗，能夠成功的是（）A．液體密度計測量鹽水的密度 B．彈簧測力計測頭發(fā)承受的最大拉力 C．托盤天平測量“冰墩墩”的質(zhì)量 D．彈簧測力計測量“冰墩墩”的重力【解答】解：A、太空艙中的物體處于完全失重狀態(tài)，密度計應(yīng)用的是所受浮力和密度計重力相等，所以該實驗不能完成，故A錯誤；B、太空艙中的物體處于完全失重狀態(tài)，但拉力和重力無關(guān)可以用彈簧測力計測，故B正確；C、天平實際上是等臂杠桿，根據(jù)杠桿平衡原理，當(dāng)兩個托盤中物體的質(zhì)量相同時，天平就會平衡，被測物體的質(zhì)量就等于砝碼的質(zhì)量。當(dāng)物體處于完全失重狀態(tài)時，物體和砝碼對天平兩臂上的托盤壓力為零，天平始終平衡，無法測量物體的質(zhì)量，故在太空艙中不能用天平測量物體的質(zhì)量，故C錯誤；D、在太空艙中，物體處于完全失重狀態(tài)，用彈簧測力計測冰墩墩的重力的實驗無法完成，故D錯誤。故選：B。4．（2020春?武進區(qū)期中）足球運動員把足球踢向空中，不計空氣阻力，空中飛行足球的受力示意圖是（）A． B． C． D．【解答】解：不計空氣阻力，空中飛行的足球只受到重力的作用，重力的方向豎直向下，所以從四個選項圖可知，B選項符合題意。故選：B。5．（2022春?無錫期中）建筑工人在砌房子時，用如圖所示的水平儀R和重垂線來輔助檢查。下列說法不正確的是（）A．當(dāng)AB中空氣泡在A位置時表示墻面左低右高 B．當(dāng)AB中空氣泡在中間位置時表示墻面水平 C．重垂線的方向總是與水平面垂直 D．墻壁與重垂線平行則表明墻壁是豎直的【解答】解：A、當(dāng)AB中空氣泡在A位置時，表示墻面左高右低，故A說法不正確；B、當(dāng)AB中空氣泡在中間位置時表示墻面水平，故A說法正確；C、重力的方向是豎直向下，所以重垂線的方向總是與水平面垂直，故C說法正確；D、重力的方向是豎直向下，墻壁與重垂線平行則表明墻壁是豎直的，故D說法正確。故選：A。6．用力提起一桶水，人對水桶施加了一個提力，同時水桶對手也施加了一個向下的拉力，則這兩個力的三要素（）A．完全相同 B．完全相反 C．大小相同，方向和作用點都不同 D．大小、方向相同，但作用點不同【解答】解：人對水桶施加了一個提力，此提力的作用點在水桶上，方向豎直向上；同時水桶對手也施加了一個向下的拉力，此拉力的作用點在手上，方向豎直向下；提力與拉力是一對相互作用力，其大小相等；故在力的三要素中，兩個力的大小相等、方向相反、作用點不同；故ABD錯誤；C正確；故選：C。7．（2021春?江都區(qū)校級月考）如圖所示為水平儀放在窗臺時的情形，則該窗臺（）A．右高左低 B．左高右低 C．左右相平 D．無法判斷【解答】解：通過圖可以看出，垂線偏右，所以左面高，右面低，A、C、D均不符合題意，只有B符合題意；故選：B。8．（2022?六合區(qū)校級開學(xué)）質(zhì)量為70kg的人的重力為686N。重為1.96N的物體質(zhì)量為200g。【解答】解：人的重力G＝mg＝70kg×9.8N/kg＝686N；物體的質(zhì)量m′＝＝＝0.2kg＝200g。故答案為：686；200。9．（2022春?新吳區(qū)期末）如圖所示是小吳同學(xué)在一次魔術(shù)表演中看到的情景，一根火柴棒懸停在撲克牌上方，該火柴受（選填“受”或“不受”）重力作用，彎曲的撲克牌說明力可以改變形狀?！窘獯稹拷猓涸诘厍蚋浇囊磺形矬w，由于地球的吸引而產(chǎn)生的力，是重力，所以火柴受重力作用；撲克牌受到力的作用變彎曲，說明力可以改變物體的形狀。故答案為：受；形狀。10．（2022春?惠山區(qū)期末）為探究重力的方向，如圖裝置放置于水平面上，逐漸減小傾角α，發(fā)現(xiàn)懸線OA的方向不變（填“變化”或“不變”），這說明重力的方向總是豎直向下的；當(dāng)α＝0°時，懸線OA與虛線重合，則說明桌面水平（水平/不水平）。【解答】解：如圖裝置放置于水平面上，逐漸減小傾角α，發(fā)現(xiàn)懸線OA的方向不變，這說重力的方向總是豎直向下的；當(dāng)α＝0°時，懸線OA與虛線重合，則說明桌面水平。故答案為：不變；重力的方向總是豎直向下的；水平。11．（2022春?吳江區(qū)期末）在地面上，放入水中的乒乓球總會漂浮在水面上，而在2021年12月9日神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富的“天宮課堂”中，乒乓球能夠停留在水中，如圖所示，其原因是乒乓球和其排開的液體所受的重力均近似為零，此時乒乓球的質(zhì)量不為零（選填“為零”或“不為零”）．【解答】解：（1）太空中失重狀態(tài)下，乒乓球和其排開的液體所受的重力均近似為零，根據(jù)物體受到的浮力等于它排開的液體所受的重力，浮力為零，相當(dāng)于浮力消失了，所以乒乓球可停留在水中。（2）在太空失重環(huán)境下，乒乓球所含物質(zhì)的多少沒有改變，故此時乒乓球的質(zhì)量不變，即乒乓球質(zhì)量不為零。故答案為：重；不為零。12．（2022春?泰興市期末）在生產(chǎn)和生活中，到處都可見物理知識的應(yīng)用，利用甲圖的方法，可以大致確定物體的重心位置，圖乙則說明了重力的方向總是豎直向下；門把手一般裝在距離門軸較遠(yuǎn)的位置（如圖丙），便于打開門，這是利用了力的作用點影響力的作用效果的知識?！窘獯稹拷猓海?）利用甲圖的方法，物體保持平衡，可以大致確定物體的重心位置，圖乙則說明了重力的方向總是豎直向下；（2）門把手總是安裝在離門軸較遠(yuǎn)的地方而不是較近處，這說明力的作用效果和力的作用點有關(guān)。故答案為：重心；豎直向下；作用點。13．（2022春?常州期末）一物體的質(zhì)量為60kg，它在地球表面受到重力為600N，已知物體在月球表面受到重力是其在地球表面受到重力的，則該物體在月球表面的重力為100N，其質(zhì)量為60kg。（g取10N/kg）【解答】解：（1）物體在地球表面受到重力為G＝mg60kg×10N/kg＝600N；（2）根據(jù)題意可知，物體在月球上受到的重力：G月＝G＝×600N＝100N；（3）質(zhì)量是物體本身的屬性，不隨物體的空間位置的改變而改變，所以物體在月球上的質(zhì)量還是60kg。故答案為：600；100；60。27．（2022春?鼓樓區(qū)校級期中）在“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中；（1）使用彈簧測力計測重力前，應(yīng)先將測力計在豎直方向調(diào)零。（2）把鉤碼掛在彈簧測力計上，當(dāng)鉤碼靜止時，彈簧測力計的示數(shù)等于鉤碼所受重力的大小。（3）下表是研究物體所受重力跟物體的質(zhì)量的關(guān)系實驗得到的數(shù)據(jù)，通過計算處理數(shù)據(jù)可以完成實驗，則表格中（a）處的內(nèi)容為重力/質(zhì)量（N/kg）。實驗序號質(zhì)量m/kg重力G/N（a）10.10.9820.21.9630.32.94根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，重力與質(zhì)量的比值是g＝9.8N/kg，以下描述正確的是C。A．1kg＝9.8kgB．重1N的物體質(zhì)量為9.8kgC．質(zhì)量為1kg的物體所受重力為9.8N（4）小邦同學(xué)取了質(zhì)量不同的鋼球、筆袋、鑰匙，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到一起來尋找規(guī)律，你認(rèn)為小邦同學(xué)的做法B。A．合理，因為選用的物體越多，越能消除實驗中產(chǎn)生的誤差B．合理，因為要得到普遍的規(guī)律，應(yīng)該在實驗中采用不同的物體C．不合理，因為要用同種物質(zhì)的物體的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律D．不合理，因為必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律（5）若干年后，小明在我國建成的空間站工作時，你認(rèn)為他用同樣的器材不能（選填“能”或“不能”）完成該探究?！窘獯稹拷猓海?）測量物體重力前，由于重力是豎直向下的，所以應(yīng)將彈簧測力計在豎直方向調(diào)零；（2）當(dāng)物體靜止時，物體受到的重力與彈簧測力計的拉力是一對平衡力，大小相等；所以，測量物體重力時，應(yīng)將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于靜止?fàn)顟B(tài)；（3）由表中數(shù)據(jù)可見：質(zhì)量增大幾倍，重力也相應(yīng)的增大幾倍，故表格第三列的標(biāo)題應(yīng)當(dāng)為重力/質(zhì)量（N/kg）；根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：重力和質(zhì)量的比值是g＝9.8N/kg，意思是：質(zhì)量為1kg的物體受到的重力大小為9.8N，故選C；（4）小邦同學(xué)取了質(zhì)量不同的鋼球、筆袋、鑰匙，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，實驗中采用不同的物體，找出普遍規(guī)律，故B正確。故選：B。（5）太空處于失重狀態(tài)故與重力有關(guān)的實驗不能完成。故答案為：（1）豎直；（2）靜止；（3）重力/質(zhì)量（N/kg）；C；（4）B；（5）不能。15．（2020?江蘇模擬）關(guān)于重心，下列說法正確的是（）A．空心的足球沒有重心 B．物體的重心不一定在物體上 C．將質(zhì)地均勻的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了 D．物體受到的力全部都作用在重心上【解答】解：A、任何物體都有重心，故A錯誤；B、重心不一定在物體上，也可以物體之外，比如均勻的圓環(huán)，重心在環(huán)外。故B正確；C、物體重心的位置可以在物體上，也可以在物體外，如圓環(huán)、空心球它們的重心在中間的空心部位上，所以質(zhì)地均勻的木球的中心挖去后，重心仍在其球心處，故C錯誤；D、重心是物體各部分所受重力的集中點，而物體受到的力并非都作用在重心上，故D錯誤。故選：B。16．（2022春?無錫期中）下列物體中重力最接近2N的是（）A．一本物理書 B．一頭大象 C．兩個雞蛋 D．一塊橡皮【解答】解：A、一本物理書的重力約2N，故A正確；B、一頭大象的重力約30000N，故B錯誤；C、兩個雞蛋的重力約1N，故C錯誤；D、一塊橡皮的重力約0.1N，故D錯誤。故選：A。17．（2022春?沭陽縣期中）地球表面附近的物體受到重力作用，下列說法正確的是（）A．重力的施力物體不一定是地球 B．重力的方向總是垂直向下 C．在不同的地點，比值總是相同的 D．物體的重心不一定在物體上【解答】解：A、物體由于受到地球的吸引而受到的力叫重力，所以重力的施力物體是地球，故A錯誤；B、重力的方向總是豎直向下，故B錯誤；C、在不同的地點，g＝比值是不同的，故C錯誤；D、具有規(guī)則的幾何外形，質(zhì)量分布均勻的物體的重心在其幾何中心處，幾何中心不一定在物體上，比如圓環(huán)的重心在環(huán)心上，故D正確。故選：D。18．（2022春?江陰市期末）如圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是（）A． B． C． D．【解答】解：由于重力的方向總是豎直向下的，地球上不同位置的人釋放手中石塊后，石塊受的重力的方向是豎直向下的，指向地球，故B正確，ACD錯誤。故選：B。19．（2022?高郵市模擬）2022年3月23日，中國空間站第二次太空授課圓滿成功。在太空拋物實驗中，冰墩墩被航天員拋出后，沿原有方向勻速前進，此時冰墩墩處于“失重狀態(tài)”（重力幾乎為零），不受阻力作用做勻速直線運動。在這種失重環(huán)境中下列測量器材還能使用的是（）①刻度尺②天平③密度計④彈簧測力計A．①② B．②③ C．③④ D．①④【解答】解：①刻度尺的使用與重力無關(guān)，所以在失重環(huán)境中可以繼續(xù)使用；②天平是利用杠桿的原理，天平平衡需要物體的重力，所以天平不能在失重狀態(tài)下有效使用；③密度計的工作原理是：物體的漂浮條件，浮力等于重力，密度計在飛船中處于失重狀態(tài)，故密度計不能使用；④彈簧測力計的原理是：彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長越長，在失重狀態(tài)雖然重力表現(xiàn)不出來，但是拉力總還是有的，所以彈彈簧測力計能使用。綜上所述①④能在太空中使用，故ABC錯誤，D正確。故選：D。20．（2022?大祥區(qū)校級模擬）關(guān)于物體的重心，下列說法不正確的是（）A．質(zhì)地均勻，形狀規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心上 B．形狀不規(guī)則，質(zhì)地不均勻的物體可以用“懸掛法”找重心 C．物體的重心不一定都在物體上 D．一切物體的重心都在它的中間位置【解答】解：A、質(zhì)地均勻，形狀規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心，故A正確；B、重力的作用點叫重心，對形狀不規(guī)則，質(zhì)地不均勻的物體可以用“懸掛法”找重心，故B正確；B、像籃球等空心物體，重心為球心，不在物體上，故C正確；D、只有規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，不規(guī)則物體的中心不一定在物體的中間位置，故D錯誤。故選：D。21．如圖所示，小華用礦泉水瓶做實驗：他用水平力輕輕推動底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動；當(dāng)用水平力輕推瓶蓋時，瓶子翻了。他驗證的是力的作用效果與（）A．力的作用點有關(guān) B．力的方向有關(guān) C．力的大小有關(guān) D．與以上三者都有關(guān)【解答】解：用水平力推動底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動；當(dāng)用水平力輕推瓶蓋時，瓶子翻了；兩種情況下，推力的作用點不同，力的作用效果不同，這表明力的作用效果與力的作用點有關(guān)。故選：A。22．一塊質(zhì)量為0.5kg的冰塊，它所受的重力為4.9N．若它遇熱熔化成水，水受到的重力將不變（填“增大”、“減小”或“不變”），水的體積是5×10﹣4m3?！窘獯稹拷猓海?）質(zhì)量0.5kg冰塊的重力：G＝mg＝0.5kg×9.8N/kg＝4.9N；（2）因為質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，與其形狀、溫度、位置、狀態(tài)均無關(guān)系，所以，若它遇熱熔化成水，其質(zhì)量不變，即m冰＝m水＝0.5kg，則重力也不變；（3）由ρ＝得水的體積：V水＝＝＝5×10﹣4m3。故答案為：4.9；不變；5×10﹣4。23．一個人體檢時站在磅秤上，秤的示數(shù)是50kg，這時秤受到人對它的壓力大小是490N，方向是豎直向下，這個力的受力物體是磅秤，施力物體是人?！窘獯稹拷猓喝说闹亓Γ篏＝mg＝50kg×9.8N/kg＝490N，由題意知：人對磅秤的壓力等于人的重力，則F＝G＝490N．此時壓力的方向與重力的方向是相同的，即豎直向下。人站在磅秤上，對磅秤有壓力，磅秤受到人對它的壓力，所以壓力的受力物體是磅秤，施力物體是人。故答案為：490，豎直向下，磅秤，人。24．用如圖所示的水壺提水時，手應(yīng)提在水壺把手的A處（選填“A”或“B”，下同）；把水壺里的水灌到保溫瓶中去時，手應(yīng)提在水壺把手的B處。出現(xiàn)這樣的差別主要是因為力的三要素中力的作用點影響力的作用效果所導(dǎo)致的?！窘獯稹拷猓毫Φ淖饔命c不同，產(chǎn)生的力的效果也就不同，用水壺提水時，手應(yīng)提在水壺把手的A處，把水壺里的水灌到保溫瓶中去時，手應(yīng)提在水壺把手的B處。故答案為：A；B；作用點；作用效果。25．（2021春?錫山區(qū)校級月考）小亮取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為小亮同學(xué)的做法合理（合理，不合理），因為同樣可以得到重力與質(zhì)量關(guān)系?！窘獯稹拷猓簽榱说贸銎毡樾缘囊?guī)律，要用不同質(zhì)量不同材料的物體進行多次實驗，小亮的做法是合理的，因為他同樣可以得到物體的重力大小與質(zhì)量的關(guān)系。故答案為：合理；同樣可以得到重力與質(zhì)量關(guān)系。26．（2022春?吳江區(qū)期末）小明用所學(xué)的物理知識做了一個小發(fā)明：坡度自動測量儀，如圖甲所示，圖中的指針和重錘A連在一根直桿上并能繞O點轉(zhuǎn)動．此裝置是利用了重力的方向是豎直向下的原理；若坡度自動測量儀放在某一斜坡上，指針指示如圖乙所示，則此斜坡坡度大約為15度．【解答】解：坡度自動測量儀的工作原理是利用重力的方向是豎直向下的。由圖中可看出，指針偏離0度約有15度，故斜坡的坡度約為15度。故答案為：重力的方向是豎直向下；15。27．（2022春?錫山區(qū)期中）小明同學(xué)在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，得到下表中的實驗數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)被測物體物體質(zhì)量m/kg重力G/N比值/（N?kg﹣1）1物體10.10.999.92物體20.43.889.73物體30.5①②（1）實驗中，需要的測量工具包括彈簧測力計以及天平。（2）測量物體重力前，除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測力計在豎直方向調(diào)零。（3）測量物體重力時，應(yīng)將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于靜止?fàn)顟B(tài)，這時彈簧測力計的示數(shù)（即拉力大?。┚偷扔谖矬w的重力。（4）第3次實驗“物體3”的重力如圖a所示（物體處于靜止?fàn)顟B(tài)），根據(jù)實驗結(jié)果，表格中第3次實驗的數(shù)據(jù)①處應(yīng)填4.90②處應(yīng)填9.8。（5）根據(jù)上面的實驗結(jié)果得出實驗結(jié)論：物體所受重力與質(zhì)量成正比。（6）該組同學(xué)利用身邊的器材取了質(zhì)量不同的課本、文具盒、壓卷石各一個，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為小明同學(xué)的做法C。A．不合理，因為他沒有用同種物質(zhì)