4.1水資源及其利用（第2課時）-【知識探究】九年級化學人教版（2024）上冊

4.1.2水資源及其利用第四單元自然界的水2024人教版化學九年級上冊【精做課件】授課教師：********班級：********時間：********導入新課（5分鐘）?展示圖片：展示水在生活、生產(chǎn)中的各種用途圖片，如飲用、灌溉、工業(yè)用水等，引出本節(jié)課主題——水資源及其利用。?提問引導：“水對我們如此重要，那你們知道什么是水資源嗎？地球上的水資源分布又有什么特點呢？”激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。?（二）知識講解（20分鐘）?水資源的概念與衡量指標?講解：介紹廣義和狹義的水資源概念，重點強調狹義水資源——陸地上的淡水資源，并說明目前人類利用的淡水資源主要是河流水、淡水湖泊水和淺層地下水。同時，講解衡量一個地區(qū)或國家水資源豐歉程度的指標——多年平均徑流總量。?提問：“為什么說水資源是有限的？”引導學生思考水資源的有限性和珍貴性。?地球水資源的分布?展示地圖：展示“世界年降水量分布圖”和“世界水資源分布圖”，引導學生觀察分析，得出世界水資源分布不均的結論。?總結：總結世界水資源分布的特點，如從地區(qū)上看，赤道附近地區(qū)和沿海地區(qū)水資源豐富，內陸和沙漠地區(qū)水資源短缺；從國家來看，巴西水資源總量居世界首位，我國居第六位。?我國水資源的分布?展示圖表：展示“我國年降水導入新課（5分鐘）?展示圖片：展示水在生活、生產(chǎn)中的各種用途圖片，如飲用、灌溉、工業(yè)用水等，引出本節(jié)課主題——水資源及其利用。?提問引導：“水對我們如此重要，那你們知道什么是水資源嗎？地球上的水資源分布又有什么特點呢？”激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。?（二）知識講解（20分鐘）?水資源的概念與衡量指標?講解：介紹廣義和狹義的水資源概念，重點強調狹義水資源——陸地上的淡水資源，并說明目前人類利用的淡水資源主要是河流水、淡水湖泊水和淺層地下水。同時，講解衡量一個地區(qū)或國家水資源豐歉程度的指標——多年平均徑流總量。?提問：“為什么說水資源是有限的？”引導學生思考水資源的有限性和珍貴性。?地球水資源的分布?展示地圖：展示“世界年降水量分布圖”和“世界水資源分布圖”，引導學生觀察分析，得出世界水資源分布不均的結論。?總結：總結世界水資源分布的特點，如從地區(qū)上看，赤道附近地區(qū)和沿海地區(qū)水資源豐富，內陸和沙漠地區(qū)水資源短缺；從國家來看，巴西水資源總量居世界首位，我國居第六位。?我國水資源的分布?展示圖表：展示“我國年降水量分布圖”“，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作探究能力。同時，結合生活實際，引導學生樹立節(jié)約用水、保護水資源的意識，將知識轉化為實際行動。對于教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時進行反思和改進，不斷提高教學質量。導入新課（5分鐘）?展示圖片：展示水在生活、生產(chǎn)中的各種用途圖片，如飲用、灌溉、工業(yè)用水等，引出本節(jié)課主題——水資源及其利用。?提問引導：“水對我們如此重要，那你們知道什么是水資源嗎？地球上的水資源分布又有什么特點呢？”激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。?（二）知識講解（20分鐘）?水資源的概念與衡量指標?講解：介紹廣義和狹義的水資源概念，重點強調狹義水資源——陸地上的淡水資源，并說明目前人類利用的淡水資源主要是河流水、淡水湖泊水和淺層地下水。同時，講解衡量一個地區(qū)或國家水資源豐歉程度的指標——多年平均徑流總量。?提問：“為什么說水資源是有限的？”引導學生思考水資源的有限性和珍貴性。?地球水資源的分布?展示地圖：展示“世界年降水量分布圖”和“世界水資源分布圖”，引導學生觀察分析，得出世界水資源分布不均的結論。?總結：總結世界水資源分布的特點，如從地區(qū)上看，赤道附近地區(qū)和沿海地區(qū)水資源豐富，內陸和沙漠地區(qū)水資源短缺；從國家來看，巴西水資源總量居世界首位，我國居第六位。?我國水資源的分布?展示圖表：展示“我國年降水量分布圖”“，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作探究能力。同時，結合生活實際，引導學生樹立節(jié)約用水、保護水資源的意識，將知識轉化為實際行動。對于教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時進行反思和改進，不斷提高教學質量。導入新課（5分鐘）?展示圖片：展示水在生活、生產(chǎn)中的各種用途圖片，如飲用、灌溉、工業(yè)用水等，引出本節(jié)課主題——水資源及其利用。?提問引導：“水對我們如此重要，那你們知道什么是水資源嗎？地球上的水資源分布又有什么特點呢？”激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。?（二）知識講解（20分鐘）?水資源的概念與衡量指標?講解：介紹廣義和狹義的水資源概念，重點強調狹義水資源——陸地上的淡水資源，并說明目前人類利用的淡水資源主要是河流水、淡水湖泊水和淺層地下水。同時，講解衡量一個地區(qū)或國家水資源豐歉程度的指標——多年平均徑流總量。?提問：“為什么說水資源是有限的？”引導學生思考水資源的有限性和珍貴性。?地球水資源的分布?展示地圖：展示“世界年降水量分布圖”和“世界水資源分布圖”，引導學生觀察分析，得出世界水資源分布不均的結論。?總結：總結世界水資源分布的特點，如從地區(qū)上看，赤道附近地區(qū)和沿海地區(qū)水資源豐富，內陸和沙漠地區(qū)水資源短缺；從國家來看，巴西水資源總量居世界首位，我國居第六位。?我國水資源的分布?展示圖表：展示“我國年降水量分布圖”“，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作探究能力。同時，結合生活實際，引導學生樹立節(jié)約用水、保護水資源的意識，將知識轉化為實際行動。對于教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時進行反思和改進，不斷提高教學質量。導入新課（5分鐘）?展示圖片：展示水在生活、生產(chǎn)中的各種用途圖片，如飲用、灌溉、工業(yè)用水等，引出本節(jié)課主題——水資源及其利用。?提問引導：“水對我們如此重要，那你們知道什么是水資源嗎？地球上的水資源分布又有什么特點呢？”激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。?（二）知識講解（20分鐘）?水資源的概念與衡量指標?講解：介紹廣義和狹義的水資源概念，重點強調狹義水資源——陸地上的淡水資源，并說明目前人類利用的淡水資源主要是河流水、淡水湖泊水和淺層地下水。同時，講解衡量一個地區(qū)或國家水資源豐歉程度的指標——多年平均徑流總量。?提問：“為什么說水資源是有限的？”引導學生思考水資源的有限性和珍貴性。?地球水資源的分布?展示地圖：展示“世界年降水量分布圖”和“世界水資源分布圖”，引導學生觀察分析，得出世界水資源分布不均的結論。?總結：總結世界水資源分布的特點，如從地區(qū)上看，赤道附近地區(qū)和沿海地區(qū)水資源豐富，內陸和沙漠地區(qū)水資源短缺；從國家來看，巴西水資源總量居世界首位，我國居第六位。?我國水資源的分布?展示圖表：展示“我國年降水量分布圖”“，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作探究能力。同時，結合生活實際，引導學生樹立節(jié)約用水、保護水資源的意識，將知識轉化為實際行動。對于教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時進行反思和改進，不斷提高教學質量。導入新課（5分鐘）?展示圖片：展示水在生活、生產(chǎn)中的各種用途圖片，如飲用、灌溉、工業(yè)用水等，引出本節(jié)課主題——水資源及其利用。?提問引導：“水對我們如此重要，那你們知道什么是水資源嗎？地球上的水資源分布又有什么特點呢？”激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。?（二）知識講解（20分鐘）?水資源的概念與衡量指標?講解：介紹廣義和狹義的水資源概念，重點強調狹義水資源——陸地上的淡水資源，并說明目前人類利用的淡水資源主要是河流水、淡水湖泊水和淺層地下水。同時，講解衡量一個地區(qū)或國家水資源豐歉程度的指標——多年平均徑流總量。?提問：“為什么說水資源是有限的？”引導學生思考水資源的有限性和珍貴性。?地球水資源的分布?展示地圖：展示“世界年降水量分布圖”和“世界水資源分布圖”，引導學生觀察分析，得出世界水資源分布不均的結論。?總結：總結世界水資源分布的特點，如從地區(qū)上看，赤道附近地區(qū)和沿海地區(qū)水資源豐富，內陸和沙漠地區(qū)水資源短缺；從國家來看，巴西水資源總量居世界首位，我國居第六位。?我國水資源的分布?展示圖表：展示“我國年降水量分布圖”“，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作探究能力。同時，結合生活實際，引導學生樹立節(jié)約用水、保護水資源的意識，將知識轉化為實際行動。對于教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時進行反思和改進，不斷提高教學質量。量分布圖”“，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作探究能力。同時，結合生活實際，引導學生樹立節(jié)約用水、保護水資源的意識，將知識轉化為實際行動。對于教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時進行反思和改進，不斷提高教學質量。5課堂檢測4新知講解6變式訓練7考試考法8小結梳理學習目錄1復習引入2新知講解3典例講解1.學習并練習沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法；2.了解自來水的生產(chǎn)工藝；3.知道硬水和軟水之間的區(qū)別。學習目標情景素材1討論以下日常生活中常見的一些水，它們都是純凈物嗎？被污染的河水自來水海水礦泉水蒸餾水情景素材2情景素材3黃泥水中含有很多雜質，那么魯濱遜如何把黃泥水轉化為可飲用的水呢?天然水和純水天然水含有可溶性雜質和不溶性雜質?？扇苄噪s質使其有氣味或顏色。不溶性雜質使其渾濁。自來水廠的凈水過程自來水廠的凈水過程取水→加混凝劑→________→________→______________→__________清水池→用戶沉淀池

過濾池活性炭吸附池投藥消毒

【注意】自來水廠凈化過程中，主要屬于化學變化的步驟是

。投藥消毒

常用的凈水方法沉淀（分為______沉淀和______沉淀）、_____、_____、蒸餾。吸附靜置過濾吸附教材P86~87頁實驗4-1，取兩個燒杯，各盛大半杯渾濁的天然水，向其中一個燒杯加入3藥匙明礬粉末，攪拌溶解后，靜置，觀察現(xiàn)象。吸附沉淀常加的混凝劑：

，其作用是______________________________________明礬使水中的雜質較快沉降，使水逐漸澄清常用的凈水方法沉淀靜置沉淀吸附沉淀常用的凈水方法（2）過濾需要的儀器：________、________、________、________。(濾紙是用品，?？疾椴Ａx器)（1）過濾的作用：________________（或分離液體與_______固體）；除去難溶性雜質難溶性燒杯玻璃棒漏斗鐵架臺過濾常用的凈水方法過濾【演示實驗】教材P87頁實驗4~2過濾液體。（3）制作過濾器常用的凈水方法過濾（4）過濾操作的要領：一貼、二低、三靠一貼濾紙緊貼漏斗內壁二低三靠①濾紙邊緣低于漏斗邊緣②濾液液面低于濾紙邊緣①燒杯口緊靠玻璃棒②玻璃棒輕靠在三層濾紙一邊③漏斗下端緊靠燒杯內壁常用的凈水方法過濾（5）玻璃棒的作用________。（6）在過濾實驗中，有些同學得到的液體仍然是渾濁的，請你分析一下可能的原因。①濾紙破損②濾液液面高于濾紙邊緣③玻璃棒靠的地方高于濾紙邊緣④盛接濾液的燒杯不干凈......引流常用的凈水方法過濾（7）在過濾實驗中，有些同學得到的液體仍然是渾濁的，你應該怎么采取的措施？換一張新濾紙，重新過濾，直至濾液澄清（8）在過濾實驗中，有些同學過濾速度太慢是什么原因？濾紙與漏斗壁之間有氣泡常用的凈水方法過濾思考：在實際生活中，可以利用什么物品代替實驗室中的濾紙和漏斗？濾紙：紗布漏斗：茶葉漏網(wǎng)、漏油器、笊籬常用的凈水方法吸附活性炭的作用_________________________（因為活性炭具有疏松多孔的結構）吸附性，吸附色素和異味砂常用的凈水方法吸附注意：小卵石、石英砂、活性炭順序除去較大不溶性雜質除去較小不溶性雜質除去可溶性雜質常用的凈水方法（1）作用：除去水中_______雜質或分離兩種_____的液體。（2）原理：利用各物質________的不同進行分離。（3）產(chǎn)物：________（純凈物）?？扇苄苑悬c蒸餾水互溶蒸餾常用的凈水方法注意：蒸餾燒瓶必須墊________，燒瓶中液體不超過容積的

。陶土網(wǎng)蒸餾（4）實驗裝置圖：常用的凈水方法蒸餾【思考1】在燒瓶中加入沸石或碎瓷片的作用？【思考2】冷凝水的進出特點？【思考3】簡易裝置中長導管的作用：導氣和

?！究偨Y】按凈化程度由低到高排序：防止液體暴沸下進上出，為了達到更好的冷凝效果。冷凝沉降、過濾、吸附、蒸餾蒸餾和過濾都是凈水的方法，請同學們判斷以下說法是否正確呢？1.蒸餾和過濾后的水都是純凈水。（）2.蒸餾可以除去不溶性雜質。（）3.過濾后的水是軟水。（）易錯辨析××√硬水和軟水1

概念硬水：

的水（一定是混合物）。軟水：

的水（可能是

混合物，也可能是純凈物）。2

硬水的危害有害人體健康；洗衣洗不凈；浪費肥皂；浪費燃料；引起鍋爐爆炸等。含有較多可溶性鈣、鎂化合物不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物硬水和軟水硬水和軟水生活中常用煮沸來降低水的硬度。蒸餾水是凈化程度較高的水（一定是軟水）。如何降低水的硬度？最佳飲用水常用于水的消毒方法有哪些？什么樣的水才最適合引用？煮沸消毒氯化消毒水的凈化過濾一貼、二低、三靠蒸餾凈化程度最高自來水廠的凈化過程取水加混凝劑沉降過濾吸附用戶加活性炭消毒除去可溶性雜質除去不溶性雜質1.[2023·福建改編]自來水廠將天然水凈化為自來水，無需進行的操作是()A．蒸餾B．混凝沉降C．殺菌消毒D．細沙濾水A1234567891011返回2.沉降、過濾和吸附是化學實驗中分離混合物的常用方法。如圖是某同學制作的簡易凈水器，用來凈化伊通河水?；卮鹣铝袉栴}：(1)利用小卵石、石英砂除去水樣中的不溶性雜質的過程，相當于上述方法中的_________。(2)利用活性炭的_______性除去水樣中的色素和異味。(3)用該裝置凈化后的伊通河水是______

(填“純凈物”或“混合物”)。過濾吸附混合物【點撥】圖示簡易凈水器可以除去水中的難溶性雜質、色素和異味，但不能除去水中的可溶性雜質，因此用該裝置凈化后的伊通河水是混合物。1234567891011返回3.[2023·崇左期末]小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗過程如圖所示。請回答以下問題：

(1)A物質的名稱是_______，其作用是________________________。明礬吸附懸浮雜質，使其沉降【點撥】自來水廠常用的混凝劑是明礬，作用是吸附懸浮雜質，使其沉降。(2)操作①的名稱是________，能起到殺菌消毒作用的是操作__________(填“①”或“③”)。過濾③【點撥】操作①是將固液分離，操作的名稱是過濾；能起到殺菌消毒作用的是操作③蒸餾。(3)操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的物質是__________?；钚蕴俊军c撥】在過濾后的水中仍然含有可溶性的有色、有異味的物質，通常用吸附能力較強的活性炭除去色素和異味?！军c方法】凈化水的方法、原理及作用：1234567891011返回4.海南盛產(chǎn)甘蔗，《天工開物》記載的用甘蔗制作紅糖的主要步驟中，屬于過濾操作的是()A．削蔗去雜B．石轆碎蔗C．渣汁分離D．熱鍋熬糖C1234567891011返回5.[2024·青島質檢]2024年青島市初中畢業(yè)化學實驗操作技能考查中，某同學抽到的試題是“水的凈化”，請回答下列問題。

(1)如圖1所示是過濾裝置，其中玻璃棒的作用是______________；折濾紙過程(如圖2所示)中，錯誤的是_______(填字母)。引流D(2)進行過濾前，若濾紙未緊貼漏斗內壁，導致的后果是_________________。過濾速度慢【點撥】進行過濾前，若濾紙未緊貼漏斗內壁，濾紙與漏斗內壁之間有氣泡，會使過濾速度緩慢。(3)進行過濾操作時，下列做法錯誤的是_______