2025年成人高考《語(yǔ)文》文言文閱讀速度提升專項(xiàng)試卷

2025年成人高考《語(yǔ)文》文言文閱讀速度提升專項(xiàng)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文斷句與翻譯要求：請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容，正確斷句并翻譯句子。1.子曰：“君子不器?！?.齊景公問(wèn)于孔子曰：“吾聞君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃。請(qǐng)問(wèn)我如何使風(fēng)行于草上？”3.孟子見(jiàn)梁惠王，王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來(lái)，亦將有以利吾國(guó)乎？”4.孔子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”5.荀子曰：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！?.韓非子曰：“古之圣王，未有不任賢使能，而以次序?yàn)檎咭??！?.《左傳》云：“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求?！?.《史記》曰：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！?.《莊子》云：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯，以有涯隨無(wú)涯，殆已?！?0.《戰(zhàn)國(guó)策》曰：“夫良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！倍⑽难晕睦斫馀c賞析要求：閱讀下列文段，回答問(wèn)題。1.閱讀下列文段，回答問(wèn)題：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（1）解釋下列詞語(yǔ)：學(xué)而時(shí)習(xí)之、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)、不亦說(shuō)乎、不亦樂(lè)乎、不亦君子乎。（2）翻譯下列句子：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？2.閱讀下列文段，回答問(wèn)題：《論語(yǔ)·為政》曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（1）解釋下列詞語(yǔ)：三省吾身、為人謀、與朋友交、傳不習(xí)。（2）翻譯下列句子：為人謀而不忠乎？3.閱讀下列文段，回答問(wèn)題：《孟子·告子下》曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之?！保?）解釋下列詞語(yǔ)：得道、失道、多助、寡助、畔之。（2）翻譯下列句子：得道多助，失道寡助。4.閱讀下列文段，回答問(wèn)題：《莊子·逍遙游》曰：“且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力；覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。”（1）解釋下列詞語(yǔ)：積、厚、負(fù)、大舟、覆杯、芥、舟、膠。（2）翻譯下列句子：且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。5.閱讀下列文段，回答問(wèn)題：《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》曰：“孟嘗君出行，其從者有百千人，皆持五石之弧，百金之矢，被堅(jiān)執(zhí)銳，彀弓射之，百發(fā)百中?！保?）解釋下列詞語(yǔ)：出行、從者、百千、持、弧、矢、被、執(zhí)、銳、彀、射。（2）翻譯下列句子：孟嘗君出行，其從者有百千人，皆持五石之弧，百金之矢，被堅(jiān)執(zhí)銳，彀弓射之，百發(fā)百中。6.閱讀下列文段，回答問(wèn)題：《史記·孔子世家》曰：“孔子之學(xué)，無(wú)所不包，無(wú)所不貫。其于《詩(shī)》、《書》、《禮》、《樂(lè)》、《易》、《春秋》，皆能通其意，貫其理?！保?）解釋下列詞語(yǔ)：孔子、學(xué)、無(wú)所不包、無(wú)所不貫、《詩(shī)》、《書》、《禮》、《樂(lè)》、《易》、《春秋》。（2）翻譯下列句子：孔子之學(xué)，無(wú)所不包，無(wú)所不貫。四、文言文閱讀與理解要求：閱讀下列文段，回答問(wèn)題。1.閱讀下列文段，回答問(wèn)題：《莊子·逍遙游》中有云：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥?！保?）解釋下列詞語(yǔ)：北冥、鯤、鵬、怒、翼、海運(yùn)、徙。（2）翻譯下列句子：是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。（3）簡(jiǎn)要分析文段中鯤鵬的形象及其象征意義。2.閱讀下列文段，回答問(wèn)題：《史記·屈原列傳》中記載：“屈原既放，乃作《離騷》。蓋自怨生憂，憂而作《離騷》。其辭曰：‘帝高陽(yáng)之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降?！保?）解釋下列詞語(yǔ)：屈原、放、離騷、蓋、怨、憂、攝提貞、孟陬、庚寅。（2）翻譯下列句子：屈原既放，乃作《離騷》。（3）簡(jiǎn)要分析《離騷》中屈原的思想感情。五、文言文綜合運(yùn)用要求：根據(jù)下列文段，完成題目。1.閱讀下列文段，完成題目：《孟子·梁惠王上》中孟子曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰：‘何以利吾國(guó)？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而國(guó)危矣?！保?）解釋下列詞語(yǔ)：王、利、仁義、大夫、士、庶人、交征利。（2）翻譯下列句子：王何必曰利？（3）簡(jiǎn)要分析孟子在文中的觀點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)今社會(huì)的啟示。2.閱讀下列文段，完成題目：《莊子·養(yǎng)生主》中莊子曰：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已。已而為知者，殆而已矣。為善無(wú)近名，為惡無(wú)近刑。緣督以為經(jīng)，可以保身，可以全生，可以養(yǎng)親，可以盡年?！保?）解釋下列詞語(yǔ)：生、涯、知、無(wú)涯、殆、已、為知者、為善、為惡、近名、近刑、緣督、經(jīng)、保身、全生、養(yǎng)親、盡年。（2）翻譯下列句子：吾生也有涯，而知也無(wú)涯。（3）簡(jiǎn)要分析莊子在文中的觀點(diǎn)及其對(duì)人生哲學(xué)的啟示。六、文言文寫作要求：根據(jù)下列文段，撰寫一篇不少于300字的文言文短文。文段：《史記·孔子世家》中記載：“孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：‘我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：‘日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？’一兒曰：‘日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？’孔子不能決也?！倍涛囊螅阂钥鬃?xùn)|游所見(jiàn)兩小兒辯斗為背景，闡述你對(duì)“遠(yuǎn)近”這一概念的看法，并表達(dá)你的觀點(diǎn)。本次試卷答案如下：一、文言文斷句與翻譯1.子曰：“君子不器?！苯馕觯哼@句話的斷句比較簡(jiǎn)單，直接按照句子的意思斷句即可。翻譯為：“孔子說(shuō)：‘君子不拘于一技之長(zhǎng)?！?.齊景公問(wèn)于孔子曰：“吾聞君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃。請(qǐng)問(wèn)我如何使風(fēng)行于草上？”解析：這句話的斷句需要注意“吾聞君子之德風(fēng)”和“小人之德草”之間的逗號(hào)，表示兩個(gè)并列的句子。翻譯為：“齊景公問(wèn)孔子說(shuō)：‘我聽(tīng)說(shuō)君子的品德像風(fēng)，小人的品德像草，草上之風(fēng)必倒。請(qǐng)問(wèn)我要如何使風(fēng)行于草上？’”3.孟子見(jiàn)梁惠王，王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來(lái)，亦將有以利吾國(guó)乎？”解析：這句話的斷句需要注意“叟不遠(yuǎn)千里而來(lái)”和“亦將有以利吾國(guó)乎”之間的逗號(hào)，表示兩個(gè)并列的句子。翻譯為：“孟子見(jiàn)到梁惠王，王說(shuō)：‘老先生不遠(yuǎn)千里而來(lái)，也一定有什么對(duì)我國(guó)家有利的東西吧？’”4.孔子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！苯馕觯哼@句話的斷句需要注意“吾十有五而志于學(xué)”到“不逾矩”之間的逗號(hào)，表示這是一個(gè)并列句。翻譯為：“孔子說(shuō)：‘我十五歲就立志于學(xué)習(xí)，三十歲就能立身處世，四十歲不再感到困惑，五十歲懂得了天命，六十歲能順應(yīng)自然，七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩?！?.荀子曰：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！苯馕觯哼@句話的斷句比較簡(jiǎn)單，直接按照句子的意思斷句即可。翻譯為：“荀子說(shuō)：‘不積累一步半步的行程，就沒(méi)有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒(méi)有辦法匯成江河大海?！?.韓非子曰：“古之圣王，未有不任賢使能，而以次序?yàn)檎咭??！苯馕觯哼@句話的斷句需要注意“古之圣王”和“未有不任賢使能”之間的逗號(hào)，表示這是一個(gè)并列句。翻譯為：“韓非子說(shuō)：‘古代的圣王，沒(méi)有一個(gè)不是任用賢能的人，并且按照次序來(lái)處理政務(wù)的?！?.《左傳》云：“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。”解析：這句話的斷句比較簡(jiǎn)單，直接按照句子的意思斷句即可。翻譯為：“《左傳》中說(shuō)：‘了解我的人說(shuō)我心中憂慮，不了解我的人問(wèn)我有什么追求?！?.《史記》曰：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”解析：這句話的斷句比較簡(jiǎn)單，直接按照句子的意思斷句即可。翻譯為：“《史記》中說(shuō)：‘天下的興衰，每個(gè)人都有責(zé)任。’”9.《莊子》云：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯，以有涯隨無(wú)涯，殆已?！苯馕觯哼@句話的斷句需要注意“吾生也有涯”和“而知也無(wú)涯”之間的逗號(hào)，表示兩個(gè)并列的句子。翻譯為：“《莊子》中說(shuō)：‘我的生命是有限的，而知識(shí)是無(wú)限的，用有限的生命去追求無(wú)限的知識(shí)，是危險(xiǎn)的?！?0.《戰(zhàn)國(guó)策》曰：“夫良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！苯馕觯哼@句話的斷句比較簡(jiǎn)單，直接按照句子的意思斷句即可。翻譯為：“《戰(zhàn)國(guó)策》中說(shuō)：‘好的藥雖然苦口，但對(duì)病有益；忠言雖然逆耳，但對(duì)行為有益?！倍?、文言文理解與賞析1.閱讀下列文段，回答問(wèn)題：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”解析：這句話的斷句需要注意“學(xué)而時(shí)習(xí)之”和“不亦說(shuō)乎”之間的逗號(hào)，表示這是一個(gè)并列句。翻譯為：“孔子說(shuō)：‘學(xué)習(xí)并且時(shí)常溫習(xí)，不是很愉快嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？別人不了解我，我卻不生氣，不是很君子嗎？’”2.閱讀下列文段，回答問(wèn)題：《論語(yǔ)·為政》曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”解析：這句話的斷句需要注意“吾日三省吾身”和“為人謀而不忠乎”之間的冒號(hào)，表示這是一個(gè)列舉句。翻譯為：“《論語(yǔ)·為政》中說(shuō)：‘我每天反省自己：為人謀事是否忠誠(chéng)？與朋友交往是否誠(chéng)信？傳授的知識(shí)是否溫習(xí)？’”3.閱讀下列文段，回答問(wèn)題：《孟子·告子下》曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之?！苯馕觯哼@句話的斷句需要注意“得道多助”和“失道寡助”之間的分號(hào)，表示兩個(gè)并列的句子。翻譯為：“《孟子·告子下》中說(shuō)：‘得道的人會(huì)得到許多幫助，失道的人會(huì)得到很少幫助。幫助得少到極點(diǎn)，親戚都會(huì)背叛他；幫助得多到極點(diǎn)，天下的人都會(huì)順從他?！?.閱讀下列文段，回答問(wèn)題：《莊子·逍遙游》曰：“且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力；覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。”解析：這句話的斷句需要注意“且夫水之積也不厚”和“則其負(fù)大舟也無(wú)力”之間的分號(hào)，表示兩個(gè)并列的句子。翻譯為：“《莊子·逍遙游》中說(shuō)：‘而且水的積聚不深厚，那么它承載大船就沒(méi)有力量；在低洼的地方倒一杯水，就可以用小草做成一艘船。把杯子放在上面就會(huì)粘住，因?yàn)樗疁\而船大。’”5.閱讀下列文段，回答問(wèn)題：《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》曰：“孟嘗君出行，其從者有百千人，皆持五石之弧，百金之矢，被堅(jiān)執(zhí)銳，彀弓射之，百發(fā)百中?！苯馕觯哼@句話的斷句需要注意“孟嘗君出行”和“其從者有百千人”之間的逗號(hào)，表示這是一個(gè)并列句。翻譯為：“《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》中說(shuō)：‘孟嘗君出行，他的隨從有一千多人，都拿著五石的弓，百金的箭，穿