八年級地理下冊9.1自然特征與農(nóng)業(yè)一世界屋脊教案新版新人教版

PAGEPAGE4第九章青藏地區(qū)第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)一世界屋脊【教學(xué)目標(biāo)】1.通過閱讀青藏地區(qū)的地形圖,說出青藏地區(qū)的位置、范圍、地形類型和主要地形區(qū)。2.利用青藏地區(qū)的相關(guān)圖文資料,歸納青藏地區(qū)的地形、氣候特征,并簡要分析其形成緣由?！窘虒W(xué)重點】青藏地區(qū)的位置、范圍及地形構(gòu)成?！窘虒W(xué)難點】青藏地區(qū)“高”“寒”的自然環(huán)境特征?！窘虒W(xué)方法】讀圖、析圖法,自主探究法、學(xué)生活動法、講授法等。【教具打算】多媒體課件,青藏地區(qū)的地形圖等。【教學(xué)過程】【情境導(dǎo)入】方式一:景觀圖片展示:以上幾幅圖片反映的是哪個地理區(qū)域的景觀?結(jié)合學(xué)生的回答導(dǎo)入新課。方式二:歌曲觀賞:《天路》早晨我站在青青的牧場看到神鷹披著那霞光像一片祥云飛過藍天為藏家兒女帶來祥瑞黃昏我站在高高的山崗盼望鐵路修到我家鄉(xiāng)一條條巨龍翻山越嶺為雪域高原送來安康那是一條奇妙的天路耶喂把人間的暖和送到邊疆從今山不再高路不再漫長各族兒女團聚一堂……歌曲中的鐵路是指哪條鐵路?該鐵路為什么叫“天路”,分析青藏高原的地勢特點導(dǎo)入新課。方式三:詩歌朗誦《多少個夢中把你擁抱》:(女生)多少個夢中把你擁抱,多少個夢里在雪原上奔跑。捧一捧藏紅花向天空揮灑,飄落在酥油茶濃香的敖包。牦牛群濺起飛揚的雪花,山坡上站立著威猛的神獒。啊,金色的太陽光線萬丈,雄鷹在長空里自由逍遙。(男生)多少個夢中把你擁抱,多少個夢里把那雪山遠眺。聽一聽誦經(jīng)聲將苦惱盡拋,追憶撒哈爾王的音容笑貌。羚羊野驢悠然地游戲,澄澈見底的是生命的雪河。啊,金色的太陽光線萬丈,經(jīng)筒把虔誠的歲月旋繞?！抖嗌賯€夢中把你擁抱》中的“你”指的是哪一地理區(qū)域?結(jié)合青藏地區(qū)的自然特征導(dǎo)入新課?！局v授新課】世界屋脊1.位置、范圍及地形師:閱讀教材“青藏地區(qū)的地形”圖,自主探究青藏地區(qū)的位置、范圍及地形構(gòu)成狀況。生:青藏地區(qū)位于我國西南部,橫斷山脈以西,昆侖山脈—祁連山脈以南,南至國界,主要包括西藏自治區(qū)、青海省的全部以及四川省的西部;青藏地區(qū)的地形以高原和盆地為主,主要地形區(qū)是青藏高原和柴達木盆地。2.自然環(huán)境(地形、氣候)特征及影響活動1把全班學(xué)生分成地形和氣候兩個大組來分析探究青藏地區(qū)自然環(huán)境的特征。地形組:依據(jù)教材“青藏地區(qū)的地形”圖中的高度表分析青藏地區(qū)的大致海拔,找動身源于青藏地區(qū)的主要河流;視察教材“青藏高原上的雪山和冰川”景觀圖,總結(jié)青藏地區(qū)地形特征及對河流的影響。氣候組:閱讀教材“拉薩、成都兩市多年平均各月氣溫柔降水量”圖,分析拉薩和成都氣候特征的差異及緣由,總結(jié)青藏地區(qū)氣候特征。生(地形組):青藏地區(qū)平均海拔在4000米以上,發(fā)源于該地區(qū)的主要河流有長江、黃河、瀾滄江、雅魯藏布江等;“遠看是山,近看是川”是青藏地區(qū)地形的顯著特征,該地區(qū)雪山連綿、冰川廣布,為河流供應(yīng)了最初水源,生(氣候組):拉薩各月平均氣溫都比成都低,各月降水量都比成都少,這主要是由于拉薩的海拔遠比成都高造成的。青藏地區(qū)的氣候特征是冬寒夏涼,年溫差小,日溫差大,年降水量較少。師:對兩個大組學(xué)生的回答作出簡潔評價。通過同學(xué)們的展示,我們知道了青藏地區(qū)地形和氣候的特征,而自然環(huán)境主要包括地形和氣候等自然因素,因此青藏地區(qū)自然環(huán)境的特征是“高寒”,其中“高”是主要因素,因為“高”,所以“寒”。此外,青藏地區(qū)海拔高,空氣淡薄,日照足夠,太陽輻射劇烈,太陽能資源豐富,拉薩被稱為“日光城”。師:青藏地區(qū)高寒的自然特征對當(dāng)?shù)厝藗兊纳钣兄匾挠绊?請依據(jù)教材P86的閱讀資料,分析藏袍與自然環(huán)境特征之間的關(guān)系。生:藏袍多為毛皮制作,可以抵擋青藏地區(qū)早晚的寒冷天氣,由于氣溫日較差大,中午氣溫高,藏袍可以脫下一只袖子,或脫下兩只袖子系在腰間?；顒?模擬“雪域高原之旅”?；顒硬襟E:首先,說明旅行的時間、人物、路途。其次,引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)青藏地區(qū)特別的自然環(huán)境特征,打算好旅行用的相關(guān)物品,并說出打算這些物品的緣由。再次,依據(jù)教材“青藏鐵路沿線景點的分布”圖,讓學(xué)生選擇一個最想看的景點,或者選擇圖中其他景點進行介紹。生:仔細閱讀活動材料,依據(jù)青藏地區(qū)的環(huán)境特征完成活動任務(wù)。師:青藏地區(qū)高寒的自然環(huán)境特征對當(dāng)?shù)貏又参锏挠绊懼卮?還造就了獨特而漂亮的高原自然風(fēng)光,使其成為一種特別的旅游資源,吸引著國內(nèi)外眾多的游客前來觀光旅游。【課堂總結(jié)】展示板書設(shè)計,總結(jié)新課。【作業(yè)布置】青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)