2025年江西省吉安市部分學校中考語文一模試卷

2025年江西省吉安市部分學校中考語文一模試卷

一、語言文字運用（本大題共4小題，11分）

1.（3分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

最近一次見到（）洛神賦圖（），是在臺北故宮博物院。擁擠的展廳里，眾人紛紛圍觀，那

是古人臨摹的長卷局部。（fdn）密的線條和毋駁的色彩在畫頁中交織……那古老的畫卷，仿佛在訴說

著一段跨越千年的浪漫傳奇。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。

①（fdn）

②毋__________

（2）在括號內(nèi)填入的標點符號是o

2.（4分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

2024年1。月」6―日：是我國第二顆原子彈爆炸成功,6。周年?！?0年前，巨大的蘑菇云從羅布泊騰空而

起，“東方巨響”震驚世界。60年后，我國建設的第一個核武器研制基地中國原子城里，參觀紀念的人們

,人們追尋銘刻在新中國史冊上的“兩彈一星”精神，感受中國共產(chǎn)黨人精神譜系中蘊含的巨大力

量。

（1）文中畫波浪線的句于有語病，下列修改正確的一項是

A.2024年10月16日，我國第一顆原子彈60周年成功爆炸。

B.2024年10月16日，是我國第一顆原子彈60周年爆炸成功。

C.2024年10月16日，是我國第一顆原子彈爆炸成功60周年紀念日。

D.2024年10月16日，我國第一顆原子彈60周年爆炸成功。

（2）下列填入文中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.車水馬龍

B.絡繹不絕

C.人聲鼎沸

D.轟轟烈烈

3.（2分）閱讀下面的文字，完成問題。

近年來，與詩詞相關的文旅融合新亞態(tài)不斷涌現(xiàn)。跟著詩詞游歷山水，尋訪詩人足跡，體味詩心詩情，

正日益受到人們歡迎；以詩詞豐富旅游內(nèi)涵、提升旅游價值，0詩旅融合成為以文塑旅、以旅彰文

的新亮點，也是推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的有益實踐。

下列填入文中橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.推動詩詞傳播、旅游弘揚詩詞文化

B.旅游弘揚詩詞文化、推動詩詞傳播

C.推動詩詞傳播，以旅游弘揚詩詞文化

D.以旅游弘揚詩詞文化，推動詩詞傳播

4.（2分）學校擬開展科幻文學作品征集活動，并于本周五下午第一節(jié)課請科幻文學作家李老師到導校報

告廳進行科幻文學寫作指導。下列是小語向班級轉(zhuǎn)發(fā)的上述消息，其中最得體的一項是（）

A.各位同學，學校要開展科幻文學作品征集活動，本周五下午李老師會來進行寫作指導。大家積極參

與，別錯過機會哦！

B.同學們，學校舉辦科幻文學作品征集活動、本周五下午第一節(jié)課李老師來講課，都務必參加！

C.嘿，同學們！學校有科幻文學作品征集活動，本周五下午第一節(jié)課李老師會來進行寫作指導，愛來

不來。

D.各位同學！學校擬開展科幻文學作品征集活動，特邀科幻文學作家李老師在本周五下午第一節(jié)課到

校報告廳進行寫作指導。機會難得，歡迎大家踴躍參加！

二、古代詩文閱讀（本大題共3小題，20分）

5.（4分）閱讀下面兩首宋詞，完成下列各題。

【甲】

西江月

韓濾

聞道晚春時候，暖風是處花飄。游人爭渡水南橋。多少池塘春草。

躍馬誰聯(lián)玉勒，釣魚應泛蘭橫。韶光何限不逍遙。輸與溪鷗野鳥。

【乙】

西江月

韓流

風暖晨光寂寂，月明夜氣沉沉。山間林下步輕陰。花柳飛綿布錦。

酒病向誰能遣，春愁惟我難禁。尊前一曲斷腸聲。夢破曉窗欹枕。

（1）下列對詞作的理解和賞析，不正確的一項是

A.甲詞上闋寫景生動，“花飄”“春草”等展現(xiàn)晚春美景，富有畫面感。

B.甲詞下闋“躍馬”“釣魚”等行為，展現(xiàn)出不同的生活場景動態(tài)。

C.乙詞上闋著重描繪自然景色，其中前兩句分別勾勒出清晨和夜晚的畫面。

D.乙詞下闋“酒病”“春愁”凈直抒胸臆，情感表達過于直白單調(diào)。

(2)兩首詞都有對春天自然美景的描繪，但蘊含的情感卻不同，請簡述兩首詞在情感上的不同之處。

6.(10分)閱讀下面文言文，完成下列各題。

客有過余譚①東耕子之事者，曰：所居吳淞江之上、九峰三洲之墟。其為人質(zhì)實，惟勤不嗇②事。歲東作

既興，每旦率子弟載耒耙③畚錦④往治鋪種，暮乃息?；蛉罩衅谌勿A儒咒有余暇而天日融霽,曳杖行睡間，

察視所不及。迨夏耘，其勤亦如之。秋獲，勤亦如之。計其羅中三時之日，率什六七在田，歲以為常。

有愛之曰：“盍少自逸⑥耶？”曰：“吾民耳，顧無他材能可以裨于時，又不自力以食，乃欲仰食乎⑦人

耶？”而其積有余，遇公府徭賦令下，必先趨事，曰：“凡吾民得安乎田里，足乎衣食，無強凌眾暴之虞⑧，

而有仰事俯育之樂者；上之賜也。吾既無以報大德，又不盡力于此，何以為人乎？”

(選自楊士奇《東耕記》，有刪改)

【注】①譚：同“談”，談論。②嵇：收獲谷物，此泛指耕耘及收割。③耒耙(si)：古時翻土的農(nóng)具。

耙以起土，耒為其柄，此泛指耕田農(nóng)具。④鋪(cha)：鍬。⑤餉信：給在農(nóng)田間勞動的人送飯。⑥自逸：

使自己安逸。⑦乎：同“于、⑧虞：憂慮。

(1)解釋文中加點詞的含義。

①躬_________

②歲_______

③之_______

(2)把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①有余暇而天日融霽。

②又不盡力于此，何以為人乎？

(3)文中的東耕子給你留了怎樣的印象？請用簡潔的語言概括。

7.(6分)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)王灣《次北固山下》"?"語句中，詩人借大雁抒發(fā)了對家人的思念之

情。

(2)“一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關城?！边@兩句詞不禁讓人想起范仲淹《漁家傲?秋思》中的

(3)《北冥有魚》一文想象奇特，其中描寫大鵬拍打水面，乘著旋風盤旋飛至萬里高空的句子是

三、現(xiàn)代文閱讀(本大題共3小題，30分)

8.（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

改變“字風”

葉圣陶

常聽人說起，寫字潦草已成風氣，為了工作和交際，不得不看連篇累牘的潦草字，實在頭痛。我也有

同感。讀一篇稿子，看一封信，往往要頓住，因為好些字面生，一眼認不清，必須連著上下文猜詳，跟本

件中相似的字比照，一遍不成再來一遍，才認得清。少數(shù)幾個字面生還不要緊，面生的字多到連篇累牘，

當然要頭痛了。

字怎么寫，人人有自由。但是寫出字來讓別人頭痛，未免自由過分了。我早就想向凡是寫字給別人看

的人呼吁。我的呼吁不過一句話：寫字務懇為看的人著想。分別言之，就是寫信要為收信人著想，起什么

稿子要為商量這份稿子的人著想，寫的稿子準備付印付排的要為打字員和排字工人著想。為看的人著想，

是人與人的協(xié)作，對工作和交際有莫大好處。這些道理似乎無須多說，因為多數(shù)人都能說。重要的不在于

能說，而在于真正能顧到看的人，真正能養(yǎng)成習慣，每逢寫字決不潦草。那么，用一句簡要的話點醒一下

也就夠了。每逢寫字決不潦草，當然要多花些工夫，但是跟多花看的人的工夫相比，跟潦草字所引起的事

故相比，多花些工夫還是非常值得的。

學生寫字大多潦草，也是人們常常皺著眉頭說起的。皺著眉頭，為的是從中看到一般潦草的局面勢將

繼續(xù)下去。但是這個局面能讓它繼續(xù)下去嗎？不能。必須趕快改變這個局面，造成寫字端正的風氣。而造

成風氣的主要陣地在學校。無論小學、中學、大學，出來的學生都寫得一手端正的字，風氣不就變了嗎？

絕不說寫幾個字無關宏旨，絕不想潦草點兒也無所謂，教育工作者和學生共同努力，一邊認真訓練、以身

作則，一邊認真練習、積久成習，在這樣的情形之下，做到學生都寫得一手端正的字又有何難呢？

所謂端正的字，說得具體些，無非每個字筆畫清楚、間架勻稱，整幅字行款整齊而已。工作上和交際

上有這樣的需要，所以人人要寫這樣的字。并不要求什么碑神帖意，鐘王歐顏。那是藝術方面的事，有愛

好有興趣的人盡不妨努力追求，可不是人人所必需。既然如此，習字的范本不一定要出于名家之手，凡是

筆畫清楚、間架勻稱、行款整齊的，都可以作為范本，楷體鉛字印的書也可以作為范本。也不定要用毛筆，

只要養(yǎng)成認真寫字的好習慣，鋼筆同樣可以寫得清楚、勻稱、整齊。沒有好習慣，用了毛筆也可以寫得很

潦草。目前一般小學里正是在這樣的認識之下訓練學生寫字的。學生寫得不錯的也不少，如蘭州工人子弟

小學的一位老師所教的學生，他們的文稿我見過十來篇，都夠得上端正二字。

小學里教識字總要教筆順，這就同時教了寫字。單體字好比合體字的零件，單體字的筆順教會了，合

體字的筆順就不須多教了。多數(shù)老師教寫字友給學生指點，某個字的言旁占二分之一，某個字的言旁占三

分之一，某個字的竹頭占二分之一，某個字的竹頭占三分之一，這就是教間架。至于行款，習字本子或印

著格子，或印著一條條的直線，只要把字寫在格子里，寫在兩條直線之間，自然不至于歪歪扭扭?？梢赃@

么說，屬于教的方面的事差不多應有盡有了。但是學生寫字的成績大多不怎么好，叫人皺眉頭，這又是什

么緣由呢？

大凡傳授技能技巧，講說一遍，指點一番，只是個開始而不是終結。要待技能技巧在教的人身上生根，

習慣成自然，再也不會離譜走樣，那才是終結。所以講說和指點之后，接下去有一段必要的工夫，督促受

教的人多多練習，硬是要按照規(guī)格練習。練成技能技巧不是別人能夠代勞的，非自己動手，認真練習不可。

如果只講說指點，而疏于督促，要求技能技巧在他身上生根就很難說了。疏于督促，是不是學生寫字的成

績不怎么好的緣由之一呢？如果是的，老師就可以在這上頭多用些工夫，方法不妨多種多樣，各有巧妙不

同，總之，要學生多練，要嚴格要求。學生初學寫字就注意督促，從早把底子打好，是事半功倍的法門，

老師可以少為學生寫字操許多心，而學生一開始就養(yǎng)成寫字的好習慣，也將終身受用不盡。

（有刪改）

（1）下列對本文內(nèi)容的理解和論證的分析，不正確的一項是

A.文章強調(diào)寫字要為看的人著想，通過讀潦草字與讀端正字的對比，闡述了潦草字對看的人造成的麻煩。

B.文中指出學校是改變字風的主要陣地，闡述了教育工作者與學生應如何努力。

C.作者認為寫字應注重規(guī)范，從筆畫、間架等方面說明，論證合理。

D.文章強調(diào)寫字既要講究實用性，更要追求藝術感，重點突出，層次分明。

（2）下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐本文觀點的一項是

A.意在筆先，然后作字。（王羲之）

B.讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）

C.字不敬，心先病。（《弟子規(guī)》）

D.正書法，所以正人心也。（《書法雅言》）

（3）你的同桌兼好朋友小風寫字實在潦草，請你根據(jù)文意和你對文章的理解，勸他好好把字寫端正。

9.（6分）閱讀下面的文字，完成問題。

材料一：

75年櫛風沐雨，15年砥礪前行。新中國成立75年來，江西與時代同步、與祖國同行，發(fā)生了翻天覆

地的變化?？v覽贛鄱大地75年之巨變，莫過于數(shù)字表達更直觀：地區(qū)生產(chǎn)總值突破3萬億元，年地增長

8.4%,是1949年的3542倍；工業(yè)增加值超過L1萬億元，是1952年的2740倍；制造業(yè)增加值占GDP

比重超30%,居全國前列；糧食總產(chǎn)連續(xù)11年穩(wěn)定在430億斤（舊制。1斤合500克）以上……

一串串數(shù)字見證著75年來江西走過的壯闊之路，一組組數(shù)據(jù)記錄了75年來江西前進的鏗鏘步伐。

（摘編自《數(shù)看江西75年大數(shù)據(jù)帶您感受贛鄱大地巨變》，“大江網(wǎng)”2024年9月26日）

材料二：

江西一年生產(chǎn)的稻谷可加工成大米260億斤左右，相當于在滿足本省4509多萬人口吃飽飯的同時，

所余糧食還可供應2200萬人吃一年。

為讓中國人吃上更多“江西糧”，江西始終堅持“糧食主產(chǎn)區(qū)、糧食調(diào)出省的地位不能動搖，對國家

糧食安全的貢獻不能動搖”的方針，省委、省政府堅定扛牢政治責任，堅決落實耕地保護和糧食安全黨政

同責，健全工作機制，強化協(xié)調(diào)推進，確保各項工作落到實處。江西省在國家糧食安全省長責任制考核中

連續(xù)四年被評為優(yōu)秀等次。

2012年以來，江西省持續(xù)出臺一系列政策措施，打好穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)“主動仗”，有力保障了黨的十八大以

來，江西糧食商品率始終保持在50%以上。

耕地是農(nóng)業(yè)的“命根子”。江西，素來有著“一山一水二分田，一分道路和莊園”的說法。從2017年

起，江西將高標準農(nóng)田建設投入由畝均1200元左右提高到畝均3000元，大力實施“藏糧于地、藏糧于技”

戰(zhàn)略，讓小田變大田，江西農(nóng)民也能像北方農(nóng)民一樣使用大型機械下田作業(yè)了。

（摘編自《430億斤糧食背后的金色密碼》，《江西日報》2024年9月29日）

材料三：

江西堅定不移做好“治山理水、顯山露水”的文章，山水林田湖草綜合治理形成斷優(yōu)勢，綠色生態(tài)江

西品牌更加閃亮。

截至2023年年底，江西空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)比例達到96.8%,再創(chuàng)歷史新高；地表水國考斷面水質(zhì)優(yōu)良

比例為97%,創(chuàng)歷史最好水平；長江干流10個斷面連續(xù)6年、贛江干流33個斷面連續(xù)3年保持II類水質(zhì)；

縣級及以上城市集中式飲用水水源地水質(zhì)達標率為100%。

目前，江西森林面積為1035.4萬公頃，相當于人均擁有約5.4個標準籃球場面積大小的森林，森林覆

蓋率為63.35%,位居全國第二。森林資源面積持續(xù)增長，質(zhì)量穩(wěn)步提高，功能不新增強。生態(tài)“高顏值”

正不斷轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟“高價值”。2023年，江西林業(yè)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值突破6500億元，穩(wěn)居全國第一方陣，2024

年上半年達到2892.43億元，同比增長8.7%-

經(jīng)過多年的實踐探索，江西建立健全生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)機制取得階段性成效，先后有20余項經(jīng)驗做

法被列為國家推廣的典型案例，相關工作得到國家相關部門充分肯定和社會廣泛關注。

如今的贛鄱大地，藍天白云常在，清水綠岸常留，魚翔淺底常存，人與自然和諧共生。

（摘編自《70萬只候鳥的“生態(tài)磁場”》，《江西日報》2024年10月13日）

（1）下列對材料主要信息的提取、歸納、概括，不正確的一項是

A.上述材料呈現(xiàn)了新中國成立75年來江西經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)、生態(tài)方面的巨大變化及成就。

B.材料一僅僅表明新中國成立75年來，江西地區(qū)生產(chǎn)總值、工業(yè)增加值等數(shù)字有小幅增長。

C.江西通過多種舉措確保糧食安全，糧食產(chǎn)量穩(wěn)定且商品率始終保持在50%以上。

D.材料三通過大量的具體數(shù)字說明了綠色生態(tài)江西品牌更加閃亮。

(2)設想你是一位記者，正站在江西的田野上，目睹了豐收的景象和優(yōu)美的環(huán)境。請基于上述材料，

撰寫一篇報道，簡述江西在經(jīng)濟發(fā)展、確保糧食安全和推進生態(tài)文明建設上所取得的顯著成就，并分析

其背后的原因。

10.(15分)閱讀下面的文字，完成下列各題。

綠色的眷戀

余國強

①有一種顏色，如同一束永不消失的光，深深地烙印在我的心底，那便是軍旅生涯中象征著責任、使

命與榮耀的軍綠色。我的生命中正是有了這一抹軍綠，才有了許多感人至深的瞬間，它如同璀璨的星辰,

照亮了那段充滿挑戰(zhàn)與榮耀的歲月。

②綠色，是家鄉(xiāng)的主色調(diào)，綿延八百里的大別山，仿佛系在鄂豫皖三省之間的一條綠色絲帶。我的家

鄉(xiāng)就在群山環(huán)抱中的一座縣城，“七山一水一分田，一分道路和莊園”是對它的生動寫照。站在大別山主

峰白馬尖頂上遠眺，云霧環(huán)繞的大別山巍峨雄性。這里是一片紅色的沃土一一紅四方面軍在這里誕生，立

夏節(jié)起義、西鎮(zhèn)暴動、六霍起義在這里爆發(fā)……“山山埋忠骨，嶺嶺皆豐碑”的感人故事深深地刻印在我

的腦海里。

③在中學的課堂上，我被一個個可歌可泣的英雄故事感染著：夏明翰面對敵人的屠刀，大聲喊出“砍

頭不要緊，只要主義真”的凜然正氣；方志敏面對威逼利誘，從容寫下《可愛的中國》，感召無數(shù)青年前

赴后繼；黃繼光用血肉之軀堵住數(shù)人的槍眼……英雄與先烈感召著我，穿上綠軍裝保家衛(wèi)國，就成了我心

中堅定的夢想。

④1992年冬，部隊來招兵，我如愿參軍入伍。臨走那天，鄉(xiāng)親們自發(fā)前來為我送行，鄉(xiāng)里也組織了熱

烈的歡送儀式，我穿著綠軍裝，胸戴大紅花，揮別親人，走進了軍營。

⑤“武藝練不精，不算合格兵”流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”“平時多流汗，戰(zhàn)時少犧牲”……

那時，響徹軍營的練兵口號，也成為戰(zhàn)士們的座右銘。

⑥雖然部隊基層訓練生活很艱苦，但是戰(zhàn)友們個個斗志昂揚。我們夏練三伏，揮汗如雨，冬練三九，

爬冰臥雪，從來不叫一聲苦和累。訓練場上那些綠色身影，如同一座座山峰，屹立不倒。每一次奔跑、每

一次吶喊、每一次沖鋒，都讓那抹綠色煥發(fā)出勃勃生機。

⑦入伍第二年，我以軍事訓練、專業(yè)理論、實裝操作全優(yōu)的成績當上專業(yè)組長。這時，我也深切感到

自身知識的缺乏。正當我準備報考軍校時，上級命令我們連執(zhí)行某新型導彈試驗發(fā)射任務。當時還有3個

月就是軍?？荚嚨娜兆?，已經(jīng)29歲出頭的我，如果錯過這次考試，今后恐怕難有上學的機會了。可是，

這次任務也非常重要，而且連隊人員少，怎么辦？這時指導員語重心長地對我說：“這次組織上把發(fā)射任

務交給咱們連，是對咱們的信任。我當兵13年，也是第一次碰上這個機會。你專業(yè)素質(zhì)過硬，關鍵時候

要頂上去，考學的事也不要松勁?！甭犃酥笇T的話，我茅塞頓開，是啊，當祖國需要的時候，作為軍人

怎么能退縮呢！于是我振奮精神，全心投入發(fā)射前的訓練中。

⑧指揮員下達“點火”口令的瞬間，只見乳白色的導彈拖著橘紅色的尾焰沖上天空……不久后，發(fā)射

中心傳來消息：“導彈準確命中目標！”寂靜的高原上立刻爆發(fā)出歡呼聲：“發(fā)射成功了！”激動的淚水盈滿

現(xiàn)場官兵的眼眶。部隊完成發(fā)射任務后，返回駐地休整。我顧不上休息，又捧起課本，爭分奪秒地學起來。

那年，我不僅順利考取軍校，還成為一名黨員。

⑨軍旅生活是激昂的歌，也是深情的詩。自軍校畢業(yè)后，我相繼輾轉(zhuǎn)于部隊、軍校任職，直到今年夏

天轉(zhuǎn)業(yè)到地方。巧合的是，兒子今年從軍校畢業(yè)，奔赴戰(zhàn)位。我和兒子兩代軍人完成了“無縫對接”。從

此，我對遠方多了一份期待，對“綠色”又多了一份眷戀。

⑩深秋的夜，兒子如約打來電話。聽著兒子自信干練的話語，我的心漸漸舒展開來。望著滿天的星斗，

我好像看到兒子在海防哨所，正身挎鋼槍、昂首挺胸，為祖國站崗放哨。月光灑在他身上，海風拂過他剛

毅的臉龐，颯爽英姿在夜空下顯得更加挺拔。那一刻，我倍感欣慰與自豪。

?綠色，是迷人的，又是那么神圣與光榮。雖然我離開了這綠色的方陣，但那份深藏在骨子里的眷戀

卻從未消逝。那一綠色，早已經(jīng)融入了我的血液，成為我生命中永恒的色彩。它時刻提醒著我，勿忘曾經(jīng)

的誓言、曾經(jīng)的拼搏，讓那抹綠色情懷永遠伴隨著我，激勵我在新的征程中奮勇向前。

(選自《解放軍報》2024年10月23日，有刪改)

(1)文中圍繞“綠色的眷戀”記敘了哪些事情？梳理全文內(nèi)容，完善下面思維導圖。

受英雄感召，堅定從軍夢一①一艱苦訓練，斗志昂揚一②

一父子接力，再續(xù)綠色情懷

(2)文章題目為“綠色的眷戀”，請結合文章內(nèi)容，說說“綠色”的含義。

(3)小語和小文同學發(fā)現(xiàn)文章第⑥段中對部隊基層訓練生活的描寫值得品味。下面是小語從“語言特

點”角度對該段的指注賞析，請你另選一個恰當?shù)慕嵌葞托∥耐瓿膳①p析。

示例：這段描寫長短句結合，短句簡潔有力，如“夏練三伏”“冬練三九”，長句敘述完整，生動展現(xiàn)

了訓練場景與戰(zhàn)士精神。

(4)下列對文章思想內(nèi)容和寫作技巧的理解與分析，不正確的一項是

A.文章以綠色為線索，串聯(lián)起軍旅點滴，展現(xiàn)了作者對綠色軍旅的深厚情感。

B.文中用家鄉(xiāng)的紅色故事襯托綠色從軍夢，表明作者保家衛(wèi)國的志向受家鄉(xiāng)歷史的影響。

C.作者以時間為序敘寫個人經(jīng)歷，重點描寫軍旅訓練，是為了突出軍人生活的輕松愜意。

D.作者對兒子的描述，寄托了對新一代軍人的期望，體現(xiàn)了軍人精神的傳承。

四、名著閱讀（本大題共3小題，9分）

11.（3分）某校舉辦了一次讀書交流會，各年級的同學們分享了名著閱讀心得，下列表述有誤的一項是（

A.《朝花夕拾》以回憶性散文的形式展現(xiàn)了魯迅從幼年到青年的經(jīng)歷，蘊含著作者對舊時光的懷念與

對人性的思考。

B.《經(jīng)典常談》中，朱自清深入淺出地講解經(jīng)典，引領讀者領略傳統(tǒng)文化魅力，是閱讀經(jīng)典的指南。

C.《西游記》講述了唐僧師徒的取經(jīng)故事，充滿奇幻趣味，體現(xiàn)了團隊合作與不畏艱難的精神。

D.《昆蟲記》用生動的筆觸描繪科幻的昆蟲世界，兼具科學性與文學性，展現(xiàn)了作者對生命的尊重與

熱愛。

12.（3分）閱讀詩歌要講究方法。詩歌閱讀會上，小語分享了《艾青詩選》中《火把》這首詩的部分內(nèi)容，

邀請大家共同閱讀。請你結合下面的知識卡片，選擇其中一點，說說自己是如何閱讀《火把》這首詩的。

知識卡片

讀現(xiàn)代詩歌要注意以下幾點：①注意詩歌的表現(xiàn)形式；②品味詩歌的語言；③把握詩歌的意象;

④體味詩歌的情感；⑤體會詩歌的理性美。

火把（節(jié)選）

火把從那里出來了

火把一個一個地出來了

數(shù)不清的火把從那邊來了

你們看

我這火把

亮得灼眼啊“

這是火的世界

這是光的世界

每個都把火把

舉在自己的前面

讓火光照亮我們的臉

照亮我們的

昨天是愁苦著

今天卻狂喜著的臉

13.（3分）斯諾預言紅星必將照耀中國，是因為《紅星照耀中國》藏著眾多中國革命勝利的密碼一一堅不

可摧的理想信念、英勇頑強的戰(zhàn)斗作風。請任選一個角度，結合作品內(nèi)容闡述你對革命勝利原因的看法。

五、寫作（50分）

14.（50分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

人生之路，猶如蜿蜒曲折的長河，有順境也有遞境。逆境宛如一場嚴峻的考驗，被無情地擺在我們面

前，它是生活設置的障礙，也是成長賜予的機遇。有的人面對逆境，選擇沉淪，迷失在困境的泥沼中；而

有的人卻憑借頑強的意志，在逆境中奮勇崛起，如同破繭的蝴蝶，綻放出生命絢麗的光彩，書寫出屬于自

己的輝煌篇章。

讀了以上文字，你有什么樣的感想或認識？請寫一篇文章，或記敘自己成長的人生經(jīng)歷，或談自己對

以上文章的認識。

要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于600字。

2025年江西省吉安市部分學校中考語文一模試卷

參考答案與試題解析

一.選擇題（共3小題）

題號3411

答案DDD

一、語言文字運用（本大題共4小題，11分）

1.（3分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

最近一次見到（）洛神賦圖（），是在臺北故宮博物院。擁擠的展廳里，眾人紛紛圍觀，那

是古人臨摹的長卷局部。（fdn）密的線條和毋駁的色彩在畫頁中交織……那古老的畫卷，仿佛在訴說

著一段跨越千年的浪漫傳奇。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。

①（fan）繁

②斑bin

（2）在括號內(nèi)填入的標點符號是書名號

【解答】答案：

（1）繁ban

（2）書名號

2.（4分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

20么年10月飆且，是我國第:顆原工彈爆炸成功段周年。.60年前，巨大的蘑菇云從羅布泊騰空而

起，“東方巨響”震驚世界。60年后，我國建設的第一個核武器研制基地中國原子城里，參觀紀念的人們

,人們追尋銘刻在新中國史冊上的“兩彈一星”精神，感受中國共產(chǎn)黨人精神譜系中蘊含的巨大力

量。

（1）文中畫波浪線的句于有語病，下列修改正確的一項是C

A.2024年10月16日，我國第一顆原子彈60周年成功爆炸。

B.2024年10月16日，是我國第一顆原子彈60周年爆炸成功。

C.2024年10月16日，是我國第一顆原子彈爆炸成功60周年紀念日。

D.2024年10月16日，我國第一顆原子彈60周年爆炸成功。

（2）下列填入文中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検荁

A.車水馬龍

B.絡繹不絕

C.人聲鼎沸

D.轟轟烈烈

【解答】答案：

（1）C

（2）B

3.（2分）閱讀下面的文字，完成問題。

近年來，與詩詞相關的文旅融合新亞態(tài)不斷涌現(xiàn)。跟著詩詞游歷山水，尋訪詩人足跡，體味詩心詩情，

正日益受到人們歡迎；以詩詞豐富旅游內(nèi)涵、提升旅游價值，。詩旅融合成為以文塑旅、以旅彰文

的新亮點，也是推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的有益實踐。

下列填入文中橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.推動詩詞傳播、旅游弘揚詩詞文化

B.旅游弘揚詩詞文化、推動詩詞傳播

C.推動詩詞傳播，以旅游弘揚詩詞文化

D.以旅游弘揚詩詞文化，推動詩詞傳播

【解答】根據(jù)上下文，橫線處應是“以旅游弘揚詩詞文化“，”推動詩詞傳播“，“以旅游弘揚詩詞文化

”是“推動詩詞傳播“的目的，所以“以旅游弘揚詩詞文化“在前，“推動詩詞傳播“在后。

故選：D。

4.（2分）學校擬開展科幻文學作品征集活動，并于本周五下午第一節(jié)課請科幻文學作家李老師到導校報

告廳進行科幻文學寫作指導。下列是小語向班級轉(zhuǎn)發(fā)的上述消息，其中最得體的一項是（）

A.各位同學，學校要開展科幻文學作品征集活動，本周五下午李老師會來進行寫作指導。大家積極參

與，別錯過機會哦！

B.同學們，學校舉辦科幻文學作品征集活動、本周五下午第一節(jié)課李老師來講課，都務必參加！

C.嘿，同學們！學校有科幻文學作品征集活動，本周五下午第一節(jié)課李老師會來進行寫作指導，愛來

不來。

D.各位同學！學校擬開展科幻文學作品征集活動，特邀科幻文學作家李老師在本周五下午第一節(jié)課到

校報告廳進行寫作指導。機會難得，歡迎大家踴躍參加！

【解答】A.不得體，“本周五下午李老師會來進行寫作指導”與“本周五下午第一節(jié)課李老師到校報告

廳進行寫作指導”相比，后者更具體，更明確，故A錯誤；

B.不得體，“都務必參加"語氣生硬，故B錯誤；

C.不得體，“愛來不來”語氣生硬，故C錯誤；

D.得體，語言表達得體，故D正確；

故選：D。

二、古代詩文閱讀(本大題共3小題，20分)

5.(4分)閱讀下面兩首宋詞，完成下列各題。

【甲】

西江月

韓流

聞道晚春時候，暖風是處花飄。游人爭渡水南橋。多少池塘春草。

躍馬誰聯(lián)玉勒，釣魚應泛蘭橫。韶光何限不逍遙。輸與溪鷗野鳥。

【乙】

西江月

韓濾

風暖晨光寂寂，月明夜氣沉沉。山間林下步輕陰?；w綿布錦。

酒病向誰能遣，春愁惟我難禁。尊前一曲斷腸聲。夢破曉窗欹枕。

(1)下列對詞作的理解和賞析，不正確的一項是D

A.甲詞上闋寫景生動，“花飄”“春草”等展現(xiàn)晚春美景，富有畫面感。

B.甲詞下闋“躍馬”“釣魚”等行為，展現(xiàn)出不同的生活場景動態(tài)。

C.乙詞上闋著重描繪自然景色，其中前兩句分別勾勒出清晨和夜晚的畫面。

D.乙詞下闋“酒病”“春愁”凈直抒胸臆，情感表達過于直白單調(diào)。

(2)兩首詞都有對春天自然美景的描繪，但蘊含的情感卻不同，請簡述兩首詞在情感上的不同之處。

【解答】(1)本題考查詞句理解與賞析。

ABC.正確；

D.有誤，乙詞下闋“酒病”“春愁”并非情感表達過于直白單調(diào)?！熬撇∠蛘l能遣，春愁惟我難禁”，詞

人借“酒病”“春愁”這種看似直白的表述，實則細膩地抒發(fā)了內(nèi)心難以排遣的愁緒，并且“尊前一曲

斷腸聲。夢破曉窗欹枕”進一步深化愁緒，以景結情，情感表達豐富且有層次，該選項錯誤。

故選：D。

(2)本題考查主旨情感。

甲詞情感：上闋寫晚春時暖風、落花、春草等美景，游人爭渡，展現(xiàn)出春日的熱鬧與生機；下闋''躍馬

誰聯(lián)玉勒，釣魚應泛蘭槎。韶光何限不逍遙”，描繪躍馬、釣魚等逍遙自在的生活場景，最后“輸與溪

鷗野鳥”雖有一絲感慨，但整體蘊含著對春天美好時光的喜愛，以及對自由自在生活的向往之情。

乙詞情感：上闋”風暖晨光寂寂，月明夜氣沉沉。山間林下步輕陰?；w綿布錦”描繪山間早晚景色

雖美卻透著寂靜沉悶；下闋“酒病向誰能遣，春愁惟我難禁。尊前一曲斷腸聲。夢破曉窗欹枕”，直接

點明“春愁”，借酒也難以排遣，一曲斷腸聲更添愁緒，破曉夢醒獨倚枕，抒發(fā)了詞人內(nèi)心難以排解的

春愁，以及孤獨寂寞之情。

答案：

(1)C

(2)甲詞蘊含對春天美好時光的喜愛和對自由生活的向往之情；乙詞抒發(fā)了詞人難以排解的春愁以及

孤獨寂寞之情。

【甲詞《西江月》(韓流)】翻譯：

聽說到了晚春時節(jié)，暖風吹拂之處落花紛紛飄飛。游人爭先恐后地渡水向南橋而去，池塘邊生長著多少

春草啊。誰能系著玉飾的馬韁繩躍馬馳騁，釣魚的人應該劃著蘭木做的船槳。美好的時光里多么逍遙自

在，可惜自己卻比不上溪中的鷗鳥和野鳥。

【乙詞《西江月》(韓流)】翻譯：

暖風輕拂，清晨的光景寂靜無聲，明月高懸，夜晚的氣氛深沉。在山間樹林中漫步，樹影輕搖。花柳飄

飛，如同綿絮鋪成錦繡。因飲酒過量而不適的病痛向誰去排遣，春天引發(fā)的愁緒只有我難以禁受。在酒

杯前聽到一曲斷腸的歌聲，夢后破曉時分，斜倚在窗邊的枕頭上。

6.(10分)閱讀下面文言文，完成下列各題。

客有過余譚①東耕子之事者，曰：所居吳淞江之上、九峰三洲之墟。其為人質(zhì)實，惟勤嵇②事。歲東作

既興，每旦率子弟載耒耙③畚錦④往治鋪種，暮乃息?；蛉罩衅谌勿A儒豆有余暇而天日融霽,曳杖行睡間，

察視所不及。迨夏耘，其勤亦如之。秋獲，勤亦如之。計其羅中三時之日，率什六七在田，歲以為常。

有愛之曰：“盍少自逸⑥耶？”曰：“吾民耳，顧無他材能可以裨于時，又不自力以食，乃欲仰食乎⑦人

耶？”而其積有余，遇公府徭賦令下，必先趨事，曰：“凡吾民得安乎田里，足乎衣食，無強凌眾暴之虞⑧，

而有仰事俯育之樂者；上之賜也。吾既無以報大德，又不盡力于此，何以為人乎？”

(選自楊士奇《東耕記》，有刪改)

【注】①譚：同“談”，談論。②嵇：收獲谷物，此泛指耕耘及收割。③耒耙(si)：古時翻土的農(nóng)具。

幫以起土，耒為其柄，此泛指耕田農(nóng)具。④鋪(cha)：鍬。⑤餉儒：給在農(nóng)田間勞動的人送飯。⑥自逸：

使自己安逸。⑦乎：同“于、⑧虞：憂慮。

(1)解釋文中加點詞的含義。

①躬親自

②歲年

③之的

(2)把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①有余暇而天日融霽。

②又不盡力于此，何以為人乎？

(3)文中的東耕子給你留了怎樣的印象？請用簡潔的語言概括。

【解答】(1)本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助

整個句子的意思來判斷。

①句意為：有時中午親自給人送飯。躬，親自。

②句意為：計算他一年中春夏秋三季的日子。歲，年。

③句意為：沒有遭受強凌眾暴的憂患。之，結構助詞，的。

(2)本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題

者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”

“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞

達句順。

①重點詞語：余，多余；融霽，放晴。句意：(他)在有多余的空閑時間而且天氣晴朗的日子里。

②重點詞語：于，在；何以，憑什么。句意：又不在這里盡力，憑什么做人呢？

(3)本題考查分析人物形象。文中的東耕子是一個勤勞、樸實、熱愛勞動的人。他一年四季都在田地

里辛勤勞作，無論是春耕、夏耘還是秋收，他都全力以赴。即使在農(nóng)閑時，他也不忘到田間巡視，確保

一切正常。東耕子不僅自力更生，還積極參與公府徭賦，認為這是對國家和社會的回報。他的性格中充

滿了責任感和感恩之心，是一個典型的勤勞農(nóng)民形象。細讀文本可知，本文記敘了東耕子勤于勞作，不

辭辛苦，自食其力，積極繳納賦稅的故事，表現(xiàn)了他的勤勞善良和質(zhì)樸。

答案：

(1)①親自②年③的

(2)①(他)在有多余的空閑時間而且天氣晴朗的日子里。

②又不在這里盡力，憑什么做人呢？

(3)東耕子勤于勞作，不辭辛苦，自食其力，積極繳納賦稅，是一個勤勞善良、有責任感和感恩之心

的人。

7.(6分)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)王灣《次北固山下》“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”語句中，詩人借大雁抒發(fā)了對家人的思

念之情。

(2)“一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關城?！边@兩句詞不禁讓人想起范仲淹《漁家傲?秋思》中的“千

嶂里，長煙落日孤城閉

(3)《北冥有魚》一文想象奇特，其中描寫大鵬拍打水面，乘著旋風盤旋飛至萬里高空的句子是“水

擊三千里，拉扶搖而上者九萬里

【解答】答案：

(1)鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊

(2)千嶂里長煙落日孤城閉(重點字：嶂)

(3)水擊三千里拉扶搖而上者九萬里(重點字：技)

三、現(xiàn)代文閱讀(本大題共3小題，30分)

8.(9分)閱讀下面的文字，完成下列各題。

改變“字風”

葉圣陶

常聽人說起，寫字潦草已成風氣，為了工作和交際，不得不看連篇累牘的潦草字，實在頭痛。我也有

同感。讀一篇稿子，看一封信，往往要頓住，因為好些字面生，一眼認不清，必須連著上下文猜詳，跟本

件中相似的字比照，一遍不成再來一遍，才認得清。少數(shù)幾個字面生還不要緊，面生的字多到連篇累牘，

當然要頭痛了。

字怎么寫，人人有自由。但是寫出字來讓別人頭痛，未免自由過分了。我早就想向凡是寫字給別人看

的人呼吁。我的呼吁不過一句話：寫字務懇為看的人著想。分別言之，就是寫信要為收信人著想，起什么

稿子要為商量這份稿子的人著想，寫的稿子準備付印付排的要為打字員和排字工人著想。為看的人著想，

是人與人的協(xié)作，對工作和交際有莫大好處。這些道理似乎無須多說，因為多數(shù)人都能說。重要的不在于

能說，而在于真正能顧到看的人，真正能養(yǎng)成習慣，每逢寫字決不潦草。那么，用一句簡要的話點醒一下

也就夠了。每逢寫字決不潦草，當然要多花些工夫，但是跟多花看的人的工夫相比，跟潦草字所引起的事

故相比，多花些工夫還是非常值得的。

學生寫字大多潦草，也是人們常常皺著眉頭說起的。皺著眉頭，為的是從中看到一般潦草的局面勢將

繼續(xù)下去。但是這個局面能讓它繼續(xù)下去嗎？不能。必須趕快改變這個局面，造成寫字端正的風氣。而造

成風氣的主要陣地在學校。無論小學、中學、大學，出來的學生都寫得一手端正的字，風氣不就變了嗎？

絕不說寫幾個字無關宏旨，絕不想潦草點兒也無所謂，教育工作者和學生共同努力，一邊認真訓練、以身

作則，一邊認真練習、積久成習，在這樣的情形之下，做到學生都寫得一手端正的字又有何難呢？

所謂端正的字，說得具體些，無非每個字筆畫清楚、間架勻稱，整幅字行款整齊而已。工作上和交際

上有這樣的需要，所以人人要寫這樣的字。并不要求什么碑神帖意，鐘王歐顏。那是藝術方面的事，有愛

好有興趣的人盡不妨努力追求，可不是人人所必需。既然如此，習字的范本不一定要出于名家之手，凡是

筆畫清楚、間架勻稱、行款整齊的，都可以作為范本，楷體鉛字印的書也可以作為范本。也不定要用毛筆，

只要養(yǎng)成認真寫字的好習慣，鋼筆同樣可以寫得清楚、勻稱、整齊。沒有好習慣，用了毛筆也可以寫得很

潦草。目前一般小學里正是在這樣的認識之下訓練學生寫字的。學生寫得不錯的也不少，如蘭州工人子弟

小學的一位老師所教的學生，他們的文稿我見過十來篇，都夠得上端正二字。

小學里教識字總要教筆順，這就同時教了寫字。單體字好比合體字的零件，單體字的筆順教會了，合

體字的筆順就不須多教了。多數(shù)老師教寫字友給學生指點，某個字的言旁占二分之一，某個字的言旁占三

分之一，某個字的竹頭占二分之一，某個字的竹頭占三分之一，這就是教間架。至于行款，習字本子或印

著格子，或印著一條條的直線，只要把字寫在格子里，寫在兩條直線之間，自然不至于歪歪扭扭?？梢赃@

么說，屬于教的方面的事差不多應有盡有了。但是學生寫字的成績大多不怎么好，叫人皺眉頭，這又是什

么緣由呢？

大凡傳授技能技巧，講說一遍，指點一番，只是個開始而不是終結。要待技能技巧在教的人身上生根，

習慣成自然，再也不會離譜走樣，那才是終結。所以講說和指點之后，接下去有一段必要的工夫，督促受

教的人多多練習，硬是要按照規(guī)格練習。練成技能技巧不是別人能夠代勞的，非自己動手，認真練習不可。

如果只講說指點，而疏于督促，要求技能技巧在他身上生根就很難說了。疏于督促，是不是學生寫字的成

績不怎么好的緣由之一呢？如果是的，老師就可以在這上頭多用些工夫，方法不妨多種多樣，各有巧妙不

同，總之，要學生多練，要嚴格要求。學生初學寫字就注意督促，從早把底子打好，是事半功倍的法門，

老師可以少為學生寫字操許多心，而學生一開始就養(yǎng)成寫字的好習慣，也將終身受用不盡。

(有刪改)

(1)下列對本文內(nèi)容的理解和論證的分析，不正確的一項是D

A.文章強調(diào)寫字要為看的人著想，通過讀潦草字與讀端正字的對比，闡述了潦草字對看的人造成的麻煩。

B.文中指出學校是改變字風的主要陣地，闡述了教育工作者與學生應如何努力。

C.作者認為寫字應注重規(guī)范，從筆畫、間架等方面說明，論證合理。

D.文章強調(diào)寫字既要講究實用性，更要追求藝術感，重點突出，層次分明。

(2)下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐本文觀點的一項是B

A.意在筆先，然后作字。(王羲之)

B.讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫)

C.字不敬，心先病。(《弟子規(guī)》)

D.正書法，所以正人心也。(《書法雅言》)

(3)你的同桌兼好朋友小風寫字實在潦草，請你根據(jù)文意和你對文章的理解，勸他好好把字寫端正。

【解答】(1)本題考查理解文章內(nèi)容。

ABC.正確。

D.有誤，文章雖然提到了寫字的藝術性，但主要是為了說明端正的字與藝術性并不沖突，且強調(diào)的重點

在于寫字的實用性和為看的人著想，而非追求藝術感。因此，D項中將“更要追求藝術感”作為文章的

重點是不準確的。

故選：D。

(2)本題考查論據(jù)的運用。

A.“意在筆先，然后作字”強調(diào)了寫字前應先有構思，這與文章強調(diào)的寫字規(guī)范和為他人著想并不沖突，

且可以間接理解為寫字應有準備、有態(tài)度，適合作為論據(jù)支撐文章觀點。

B.“讀書破萬卷，下筆如有神”主要強調(diào)的是閱讀和寫作的關系，與文章討論的寫字規(guī)范無直接關聯(lián),

因此不適合作為論據(jù)來支撐本文觀點。

C.“字不敬，心先病”直接強調(diào)了寫字的態(tài)度和規(guī)矩，與文章強調(diào)的寫字要為他人著想、注重規(guī)范等觀

點相吻合，適合作為論據(jù)。

D.“正書法，所以正人心也”強調(diào)了寫字對于人心的影響，與文章提到的寫字不僅關乎個人，還關乎他

人感受的觀點相呼應，也適合作為論據(jù)。

故選：B?

(3)本題考查理解文章內(nèi)容以及語言運用。在勸導小風好好把字寫端正時，可以從文章中的觀點出發(fā)，

強調(diào)寫字的重要性以及為看的人著想的態(tài)度?？梢哉f：“小風，你看，我們平時寫字不僅是為了自己，

更是為了讓他人能輕松閱讀。文章里說了，寫字潦草會讓人頭痛，還會影響工作和交際。我們作為學生，

更應該養(yǎng)成寫端正字的好習慣，這樣不僅能提升自己的形象，還能給別人留下好印象。而且，寫端正字

其實并不難，只要多花點心思和時間練習就行了。我相信你一定可以的，我們一起加油吧！”

答案：

(1)D

(2)B

(3)示例：小風，你看，我們寫字不僅為了自己，也要為別人著想。文章中說寫字潦草會讓人很頭痛，

還會影響工作和交際。作為學生，我們應該養(yǎng)成寫端正字的好習慣，我相信你一定可以做到的，我們一

起加油練習吧!

9.（6分）閱讀下面的文字，完成問題。

材料一：

75年櫛風沐雨，15年砥礪前行。新中國成立75年來，江西與時代同步、與祖國同行，發(fā)生了翻天覆

地的變化?？v覽贛鄱大地75年之巨變，莫過于數(shù)字表達更直觀：地區(qū)生產(chǎn)總值突破3萬億元，年地增長

8.4%,是1949年的3542倍；工業(yè)增加值超過L1萬億元，是1952年的2740倍；制造業(yè)增加值占GDP

比重超30%,居全國前列；糧食總產(chǎn)連續(xù)11年穩(wěn)定在430億斤（舊制。1斤合500克）以上……

一串串數(shù)字見證著75年來江西走過的壯闊之路，一組組數(shù)據(jù)記錄了75年來江西前進的鏗鏘步伐。

（摘編自《數(shù)看江西75年大數(shù)據(jù)帶您感受贛鄱大地巨變》，“大江網(wǎng)”2024年9月26日）

材料二：

江西一年生產(chǎn)的稻谷可加工成大米260億斤左右，相當于在滿足本省4509多萬人口吃飽飯的同時，

所余糧食還可供應2200萬人吃一年。

為讓中國人吃上更多“江西糧”，江西始終堅持“糧食主產(chǎn)區(qū)、糧食調(diào)出省的地位不能動搖，對國家

糧食安全的貢獻不能動搖”的方針，省委、省政府堅定扛牢政治責任，堅決落實耕地保護和糧食安全黨政

同責，健全工作機制，強化協(xié)調(diào)推進，確保各項工作落到實處。江西省在國家糧食安全省長責任制考核中

連續(xù)四年被評為優(yōu)秀等次。

2012年以來，江西省持續(xù)出臺一系列政策措施，打好穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)“主動仗”，有力保障了黨的十八大以

來，江西糧食商品率始終保持在50%以上。

耕地是農(nóng)業(yè)的“命根子”。江西，素來有著“一山一水二分田，一分道路和莊園”的說法。從2017年

起，江西將高標準農(nóng)田建設投入由畝均1200元左右提高到畝均3000元，大力實施“藏糧于地、藏糧于技”

戰(zhàn)略，讓小田變大田，江西農(nóng)民也能像北方農(nóng)民一樣使用大型機械下田作業(yè)了。

（摘編自《430億斤糧食背后的金色密碼》，《江西日報》2024年9月29日）

材料三：

江西堅定不移做好“治山理水、顯山露水”的文章，山水林田湖草綜合治理形成斷優(yōu)勢，綠色生態(tài)江

西品牌更加閃亮。

截至2023年年底，江西空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)比例達到96.8%,再創(chuàng)歷史新高；地表水國造斷面水質(zhì)優(yōu)良

比例為97%,創(chuàng)歷史最好水平；長江干流10個斷面連續(xù)6年、贛江干流33個斷面連續(xù)3年保持II類水質(zhì)；

縣級及以上城市集中式飲用水水源地水質(zhì)達標率為100%。

目前，江西森林面積為1035.4萬公頃，相當于人均擁有約5.4個標準籃球場面積大小的森林，森林覆

蓋率為63.35%,位居全國第二。森林資源面積持續(xù)增長，質(zhì)量穩(wěn)步提高，功能不新增強。生態(tài)“高顏值”

正不斷轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟“高價值”。2023年，江西林業(yè)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值突破6500億元，穩(wěn)居全國第一方陣，2024

年上半年達到2892.43億元，同比增長8.7%o

經(jīng)過多年的實踐探索，江西建立健全生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)機制取得階段性成效，先后有20余項經(jīng)驗做

法被列為國家推廣的典型案例，相關工作得到國家相關部門充分肯定和社會廣泛關注。

如今的贛鄱大地，藍天白云常在，清水綠岸常留，魚翔淺底常存，人與自然和諧共生。

(摘編自《70萬只候鳥的“生態(tài)磁場”》，《江西日報》2024年10月13日)

(1)下列對材料主要信息的提取、歸納、概括，不正確的一項是B

A.上述材料呈現(xiàn)了新中國成立75年來江西經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)、生態(tài)方面的巨大變化及成就。

B.材料一僅僅表明新中國成立75年來，江西地區(qū)生產(chǎn)總值、工業(yè)增加值等數(shù)字有小幅增長。

C.江西通過多種舉措確保糧食安全，糧食產(chǎn)量穩(wěn)定且商品率始終保持在50%以上。

D.材料三通過大量的具體數(shù)字說明了綠色生態(tài)江西品牌更加閃亮。

(2)設想你是一位記者，正站在江西的田野上，目睹了豐收的景象和優(yōu)美的環(huán)境。請基于上述材料，

撰寫一篇報道，簡述江西在經(jīng)濟發(fā)展、確保糧食安全和推進生態(tài)文明建設上所取得的顯著成就，并分析

其背后的原因。

【解答】(1)ACD.正確。

B.有誤，結合材料一“75年櫛風沐雨……地區(qū)生產(chǎn)總值突破3萬億元，年地增長8.4%,是1949年的

3542倍；工業(yè)增加值超過1.1萬億元，是1952年的2740倍”可知，江西地區(qū)生產(chǎn)總值、工業(yè)增加值的

增長并非“小幅增長”，而是實現(xiàn)了巨大的飛躍。

故選：Bo

(2)首先，報道的標題應簡潔明了，能夠概括報道的主要內(nèi)容。其次，報道的開頭部分應簡要介紹報

道的背景和現(xiàn)場情況，以吸引讀者的注意力。接著，報道的主體部分應詳細闡述江西在經(jīng)濟發(fā)展、糧食

安全和生態(tài)文明建設方面所取得的顯著成就。結合材料一“75年櫛風沐雨……地區(qū)生產(chǎn)總值突破3萬

億元……工業(yè)增加值超過1.1萬億元……制造業(yè)增加值占GDP比重超30%,居全國前列”可知，江西

經(jīng)濟發(fā)展顯著；結合材料二”江西一年生產(chǎn)的稻谷可加工成大米260億斤左右……江西始終堅持'糧食

主產(chǎn)區(qū)、糧食調(diào)出省的地位不能動搖……糧食商品率始終保持在50%以上’……江西將高標準農(nóng)田建設

投入由畝均1200元左右提高到畝均3000元”可知，江西作為糧食主產(chǎn)區(qū)，為確保國家糧食安全做出了

重要貢獻；結合材料三“江西堅定不移做好‘治山理水、顯山露水’的文章……綠色生態(tài)江西品牌更加

閃亮……森林覆蓋率為63.35%,位居全國第二……生態(tài)’高顏值’正不斷轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟‘高價值’”可知，

江西在生態(tài)文明建設方面也取得了顯著成就。最后，報道的結尾部分應分析江西取得這些成就背后的原

因，并展望江西的未來。結合材料二“省委、省政府堅定扛牢政治責任……健全工作機制，強化協(xié)調(diào)推

進……持續(xù)出臺一系列政策措施”和材料三“江西堅定不移做好‘治山理水、顯山露水’的文章……建

立健全生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)機制取得階段性成效”可知，江西之所以能在多個方面取得顯著成就，得益于

省委、省政府的高度重視和堅定決心，以及江西人民的辛勤付出和智慧結晶。展望未來，江西將繼續(xù)秉

持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，推動經(jīng)濟社會全面發(fā)展邁上新臺階。據(jù)此作答即可。

答案：

(1)B

(2)報道標題：江西：經(jīng)濟發(fā)展、糧食安全與生態(tài)文明并進的光輝篇章

報道內(nèi)容：經(jīng)濟發(fā)展顯著，數(shù)字見證輝煌

據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，江西地區(qū)生產(chǎn)總值己突破3萬億元，年均增長8.4%,是1949年的3542倍。工業(yè)增

加值超過1.1萬億元，是1952年的2740倍。這些數(shù)字不僅彰顯了江西經(jīng)濟的快速增長，更體現(xiàn)了其在

全國經(jīng)濟版圖中的重要地位。制造業(yè)的蓬勃發(fā)展，使