七年級生物上冊 第三單元 第2章 第1節(jié) 種子的萌發(fā)教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

七年級生物上冊第三單元第2章第1節(jié)種子的萌發(fā)教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物上冊第三單元第2章第1節(jié)種子的萌發(fā)教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊第三單元第2章第1節(jié)種子的萌發(fā)教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索生命的奧秘，走進神奇的種子世界，揭開種子的萌發(fā)之謎。讓我們一起走進“七年級生物上冊第三單元第2章第1節(jié)種子的萌發(fā)”這節(jié)課吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，通過觀察、實驗和討論，讓學(xué)生理解種子的萌發(fā)過程，培養(yǎng)觀察能力、實驗操作能力和科學(xué)探究精神。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命現(xiàn)象，樹立尊重生命的觀念，增強環(huán)保意識，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解種子萌發(fā)的條件，包括外界條件和自身條件。

②掌握種子萌發(fā)的基本過程，包括吸水、膨脹、呼吸作用增強、發(fā)芽等階段。

③通過實驗觀察，學(xué)會記錄和分析種子萌發(fā)過程中的現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點，

①準(zhǔn)確判斷種子是否萌發(fā)，以及萌發(fā)過程中各階段的特點。

②理解種子萌發(fā)過程中生理和生化變化的關(guān)系。

③結(jié)合生活實際，分析種子萌發(fā)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護的關(guān)系，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動講解，介紹種子萌發(fā)的基本概念和過程，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知框架。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生進行種子萌發(fā)實驗，通過親身操作，加深對種子萌發(fā)條件和方法的理解。

3.討論法：組織學(xué)生圍繞種子萌發(fā)的相關(guān)問題進行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容。

2.視頻播放：通過種子萌發(fā)過程的視頻，讓學(xué)生直觀感受種子從吸水到發(fā)芽的全過程。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗種子萌發(fā)的不同階段。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布關(guān)于種子萌發(fā)條件的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，要求學(xué)生了解種子萌發(fā)的基本條件。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“種子萌發(fā)需要哪些條件？”設(shè)計問題，如“為什么種子在潮濕的土壤中更容易萌發(fā)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群和學(xué)生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進度和遇到的困難。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，初步了解種子萌發(fā)的條件。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，形成自己的初步觀點。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至班級微信群。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)資源共享和互動。

作用與目的：

讓學(xué)生對種子萌發(fā)有一個初步的認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“春天的播種季節(jié)”為話題，引入種子萌發(fā)的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：講解種子萌發(fā)的外界條件和自身條件，結(jié)合圖片和視頻進行講解。

組織課堂活動：進行小組實驗，觀察不同條件下種子的萌發(fā)情況。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行逐一解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，跟隨老師的思路思考問題。

參與課堂活動：積極參與小組實驗，記錄實驗現(xiàn)象。

提問與討論：在實驗過程中提出問題，與同學(xué)討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解抽象的概念。

實驗法：通過實驗，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)探究過程。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

通過講解和實驗，讓學(xué)生掌握種子萌發(fā)的條件和過程，理解科學(xué)探究的基本方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄家中的植物生長過程，觀察并記錄種子萌發(fā)的現(xiàn)象。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生了解植物生長的更多知識。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進行批改，提供反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，觀察和記錄植物生長過程。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何更好地進行科學(xué)探究。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

反思總結(jié)法：通過反思，提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對種子萌發(fā)過程的理解，提高學(xué)生的觀察力和科學(xué)探究能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們通過多種教學(xué)活動的參與，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握方面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述種子萌發(fā)的外界條件和自身條件，如適宜的溫度、充足的空氣、適量的水分和完整有活力的胚。

-學(xué)生理解并能夠解釋種子萌發(fā)的基本過程，包括吸水、膨脹、呼吸作用增強、胚根生長、胚芽生長等階段。

-學(xué)生能夠識別不同種子的萌發(fā)特點，如不同種子的萌發(fā)速度、萌發(fā)所需的條件差異等。

2.能力培養(yǎng)方面

-觀察能力：通過觀察種子萌發(fā)實驗，學(xué)生學(xué)會了如何細(xì)致觀察并記錄生物現(xiàn)象。

-實驗操作能力：學(xué)生在實驗中學(xué)會了使用實驗器材，如放大鏡、天平等，并能夠按照實驗步驟進行操作。

-分析能力：學(xué)生能夠分析實驗數(shù)據(jù)，解釋實驗現(xiàn)象，并從中得出結(jié)論。

-解決問題的能力：在面對實驗中的問題時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識嘗試解決問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度價值觀方面

-學(xué)生對生物科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對生命現(xiàn)象有了更深的理解和尊重。

-學(xué)生認(rèn)識到種子萌發(fā)是自然界中普遍存在的現(xiàn)象，增強了學(xué)生對自然界的敬畏之心。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會了相互尊重、合作與溝通，培養(yǎng)了良好的團隊精神。

-學(xué)生通過參與實驗和觀察，體驗到了科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)了進一步探索科學(xué)的熱情。

4.綜合應(yīng)用能力方面

-學(xué)生能夠?qū)⒎N子萌發(fā)的知識應(yīng)用到實際生活中，如在家中種植植物，觀察植物的生長過程。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中種子萌發(fā)的影響因素，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供科學(xué)依據(jù)。

-學(xué)生能夠?qū)⒎N子萌發(fā)的原理與環(huán)境保護聯(lián)系起來，認(rèn)識到保護種子資源的重要性。

5.自主學(xué)習(xí)能力方面

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會了如何查找資料、整理信息。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出問題，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生在課后通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬了知識面，提高了自我學(xué)習(xí)的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了種子的萌發(fā)過程，這是一個既神奇又充滿生命力的現(xiàn)象。現(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的總結(jié)，回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了種子萌發(fā)的外界條件，包括適宜的溫度、充足的空氣、適量的水分，以及種子本身的條件，如完整有活力的胚和足夠的營養(yǎng)儲備。

其次，我們了解了種子萌發(fā)的基本過程，從吸水膨脹開始，到呼吸作用增強，再到胚根生長和胚芽生長，最后形成完整的植物體。

在實驗環(huán)節(jié)，大家通過觀察和記錄，發(fā)現(xiàn)了種子在不同條件下的萌發(fā)情況，這讓我們更加直觀地理解了種子萌發(fā)的條件。

最后，我們討論了種子萌發(fā)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護的關(guān)系，認(rèn)識到保護種子資源的重要性。

現(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的回顧：

1.種子萌發(fā)需要哪些外界條件？

2.種子萌發(fā)的基本過程有哪些？

3.實驗中你觀察到了哪些現(xiàn)象？

4.你認(rèn)為種子萌發(fā)與我們的生活有什么關(guān)系？

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題：請從以下選項中選擇正確答案。

-種子萌發(fā)過程中，最先出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是（）。

A.胚根B.胚芽C.胚軸D.胚乳

2.判斷題：判斷以下說法是否正確。

-種子萌發(fā)過程中，胚根的生長速度比胚芽快。（）

3.填空題：請根據(jù)所學(xué)知識，完成以下句子。

-種子萌發(fā)需要的外界條件有__________、__________、__________。

-種子萌發(fā)的基本過程包括__________、__________、__________、__________。

4.簡答題：請簡述種子萌發(fā)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

請同學(xué)們認(rèn)真作答，我們將在課后進行批改和講解。希望你們能夠通過今天的檢測，鞏固所學(xué)知識，為接下來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。加油！??????內(nèi)容邏輯關(guān)系1.種子萌發(fā)的外界條件

①本文重點知識點：種子萌發(fā)所需的外界環(huán)境因素。

②重點詞匯：溫度、水分、空氣、光照。

③重點句子：“種子萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣和適量的光照?！?/p>

2.種子萌發(fā)的自身條件

①本文重點知識點：種子自身具備的條件，如完整有活力的胚、足夠的營養(yǎng)儲備。

②重點詞匯：胚、營養(yǎng)儲備、活力。

③重點句子：“種子自身需要具備完整的胚、足夠的營養(yǎng)儲備和活力。”

3.種子萌發(fā)的過程

①本文重點知識點：種子從吸水膨脹到發(fā)芽的全過程。

②重點詞匯：吸水、膨脹、呼吸作用、胚根生長、胚芽生長。

③重點句子：“種子萌發(fā)過程包括吸水膨脹、呼吸作用增強、胚根生長、胚芽生長等階段。”

4.種子萌發(fā)的實驗觀察

①本文重點知識點：通過實驗觀察種子在不同條件下的萌發(fā)情況。

②重點詞匯：實驗、觀察、現(xiàn)象、記錄。

③重點句子：“通過實驗觀察，我們可以記錄和分析種子萌發(fā)過程中的各種現(xiàn)象。”

5.種子萌發(fā)與生活實際的關(guān)系

①本文重點知識點：種子萌發(fā)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

②重點詞匯：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護、種子資源。

③重點句子：“種子萌發(fā)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，也關(guān)系到環(huán)境保護和種子資源的利用?！?/p>

6.科學(xué)探究方法

①本文重點知識點：通過實驗和觀察進行科學(xué)探究的方法。

②重點詞匯：實驗、觀察、分析、結(jié)論。

③重點句子：“科學(xué)探究需要通過實驗和觀察，分析現(xiàn)象，得出結(jié)論?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《植物的生長與發(fā)育》科普書籍，介紹植物從種子到成株的生長過程，以及植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-視頻資源：《植物的生長奧秘》科普視頻，通過動畫形式展示種子萌發(fā)的過程，以及植物生長的各個階段。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)科普書籍和觀看科普視頻，加深對種子萌發(fā)和植物生長過程的理解。

-學(xué)生可以記錄下閱讀或觀看過程中的疑問，并在家庭作業(yè)或下一節(jié)課上向老師提問。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個簡單的種子萌發(fā)實驗，觀察并記錄實驗結(jié)果，分析影響種子萌發(fā)的因素。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于種子萌發(fā)的小論文，結(jié)合所學(xué)知識和個人觀點，探討種子萌發(fā)的重要性和保護種子資源的意義。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、組織討論等，以促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

具體拓展活動如下：

-閱讀活動：學(xué)生可以選擇一本關(guān)于植物生長的科普書籍，如《植物的生長與發(fā)育》，通過閱讀了解植物從種子到成株的完整生長過程，以及植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-觀看活動：學(xué)生可以觀看《植物的生長奧秘》科普視頻，通過動畫形式直觀地了解種