2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 十 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法第3課時(shí) 6、5、4、3、2加幾教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)十20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法第3課時(shí)6、5、4、3、2加幾教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖嘿，小朋友們，今天咱們一起玩?zhèn)€有趣的數(shù)學(xué)游戲！??咱們今天要學(xué)習(xí)的是“6、5、4、3、2加幾”的進(jìn)位加法，這個(gè)可是咱們數(shù)學(xué)小達(dá)人必備的技能哦！??我們要通過(guò)一些有趣的活動(dòng)，讓這些數(shù)字寶寶們動(dòng)起來(lái)，看看它們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么奇妙的事情！??準(zhǔn)備好，咱們一起開(kāi)啟數(shù)學(xué)之旅吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在今天的數(shù)學(xué)課堂中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)，孩子們將學(xué)會(huì)如何靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)感，提升邏輯推理能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)字有了基本的認(rèn)識(shí)和計(jì)算能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算。他們對(duì)于數(shù)的順序和基本的數(shù)字組合有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個(gè)年齡段的孩子對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)特別感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的直觀感知能力和動(dòng)手操作能力，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解抽象的概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則偏好聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難：理解進(jìn)位的概念，特別是當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加超過(guò)10時(shí)如何處理進(jìn)位；掌握加法運(yùn)算的順序，確保每一步都正確無(wú)誤；保持耐心，面對(duì)連續(xù)的進(jìn)位操作時(shí)可能會(huì)感到焦慮。此外，對(duì)于那些學(xué)習(xí)風(fēng)格較為內(nèi)向或者動(dòng)手操作能力較弱的學(xué)生，理解進(jìn)位加法的直觀意義可能更加困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》教材，特別是十20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如數(shù)字卡片、加法算式圖示，以及相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位加法。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒等實(shí)物教具，用于輔助學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和動(dòng)手練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)區(qū)域，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行討論和操作。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天通過(guò)班級(jí)微信群分享PPT和視頻，讓學(xué)生預(yù)習(xí)“6、5、4、3、2加幾”的進(jìn)位加法概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“你能在家里嘗試用這些數(shù)字進(jìn)行加法嗎？遇到進(jìn)位怎么辦？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信互動(dòng)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻，閱讀PPT，初步了解進(jìn)位加法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用家中物品進(jìn)行加法練習(xí)，思考進(jìn)位問(wèn)題。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將練習(xí)結(jié)果和疑問(wèn)以文字或圖片形式上傳至微信群。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：用故事引入，比如“小貓捉魚(yú)，捉到了6條，又捉到了5條，一共有多少條？”

-講解知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)板書(shū)和實(shí)物演示，講解進(jìn)位加法的步驟。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組競(jìng)賽，讓學(xué)生用計(jì)數(shù)器或小棒進(jìn)行加法操作。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的不同疑問(wèn)，逐一解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考進(jìn)位加法的步驟。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組競(jìng)賽，動(dòng)手操作。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題，積極提問(wèn)，與同學(xué)討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用不同的數(shù)字進(jìn)行進(jìn)位加法練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后練習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：第二天收集作業(yè)，給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的網(wǎng)站進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)字故事書(shū)：《數(shù)字的故事》

這本書(shū)通過(guò)有趣的故事，介紹了數(shù)字的起源和演變，以及它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，能夠幫助他們更好地理解數(shù)字的概念。

2.數(shù)學(xué)游戲：《數(shù)字拼圖》

這是一款以數(shù)字為主題的拼圖游戲，學(xué)生可以通過(guò)拼圖來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算。游戲設(shè)計(jì)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.數(shù)學(xué)繪本：《小豬佩奇學(xué)數(shù)學(xué)》

這本繪本以小豬佩奇的故事為主線，融入了數(shù)學(xué)元素，如數(shù)字、形狀、大小等。通過(guò)故事，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

4.數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)：《數(shù)字的奧秘》

這是一部以動(dòng)畫(huà)形式呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)科普視頻，內(nèi)容涵蓋了數(shù)字、運(yùn)算、幾何等基礎(chǔ)知識(shí)。視頻生動(dòng)有趣，能夠幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念。

二、拓展建議

1.家庭作業(yè)拓展

-家長(zhǎng)可以引導(dǎo)學(xué)生利用家庭物品進(jìn)行加法練習(xí)，如用積木、棋子等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解進(jìn)位加法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找加法的例子，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.課外閱讀拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的繪本和故事書(shū)，如《數(shù)學(xué)的故事》、《小豬佩奇學(xué)數(shù)學(xué)》等，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看數(shù)學(xué)科普視頻，如《數(shù)字的奧秘》等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面。

3.數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拓展

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如“數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”、“趣味數(shù)學(xué)游戲”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-開(kāi)展數(shù)學(xué)小組合作項(xiàng)目，如“數(shù)學(xué)小調(diào)查”、“數(shù)學(xué)小制作”等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

4.數(shù)學(xué)思維拓展

-引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“為什么2+2=4？”、“如何用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題？”等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)創(chuàng)作，如繪制數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖、編寫(xiě)數(shù)學(xué)故事等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.數(shù)學(xué)文化拓展

-介紹數(shù)學(xué)家的故事，如華羅庚、陳景潤(rùn)等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷。

-組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館、科技館等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。七、典型例題講解1.例題：小貓捉到了6條魚(yú)，又捉到了5條魚(yú)，一共有多少條魚(yú)？

解答過(guò)程：

-首先，我們看到小貓捉到的魚(yú)是6條，然后又捉到了5條。

-我們需要將這兩個(gè)數(shù)相加：6+5。

-在個(gè)位上，6和5相加得到11，但是我們的加法是在20以?xún)?nèi)的，所以我們需要進(jìn)位。

-進(jìn)位后，個(gè)位上變成1，十位上加上進(jìn)位的1，得到2。

-所以，6+5等于11，但是因?yàn)槲覀冊(cè)?0以?xún)?nèi)，所以答案是21條魚(yú)。

2.例題：小明有4個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他3個(gè)蘋(píng)果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？

解答過(guò)程：

-小明原來(lái)有4個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他3個(gè)。

-我們用加法來(lái)計(jì)算：4+3。

-個(gè)位上的4和3相加得到7，沒(méi)有進(jìn)位。

-所以，4+3等于7，小明現(xiàn)在有7個(gè)蘋(píng)果。

3.例題：小兔子有2個(gè)胡蘿卜，小松鼠又送了它4個(gè)胡蘿卜，小兔子現(xiàn)在有多少個(gè)胡蘿卜？

解答過(guò)程：

-小兔子原來(lái)有2個(gè)胡蘿卜，小松鼠送了4個(gè)。

-加法計(jì)算：2+4。

-個(gè)位上的2和4相加得到6，沒(méi)有進(jìn)位。

-因此，2+4等于6，小兔子現(xiàn)在有6個(gè)胡蘿卜。

4.例題：小貓有3個(gè)玩具，小狗狗又給了它2個(gè)玩具，小貓現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？

解答過(guò)程：

-小貓?jiān)瓉?lái)有3個(gè)玩具，小狗狗送了2個(gè)。

-加法計(jì)算：3+2。

-個(gè)位上的3和2相加得到5，沒(méi)有進(jìn)位。

-所以，3+2等于5，小貓現(xiàn)在有5個(gè)玩具。

5.例題：小鴨子有5個(gè)蛋，小雞又下了3個(gè)蛋，小鴨子家的蛋現(xiàn)在有多少個(gè)？

解答過(guò)程：

-小鴨子原來(lái)有5個(gè)蛋，小雞又下了3個(gè)蛋。

-加法計(jì)算：5+3。

-個(gè)位上的5和3相加得到8，沒(méi)有進(jìn)位。

-因此，5+3等于8，小鴨子家的蛋現(xiàn)在有8個(gè)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-進(jìn)位加法

-個(gè)位相加滿十

-十位進(jìn)一

-20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法

②關(guān)鍵詞：

-加法

-進(jìn)位

-個(gè)位

-十位

③核心句子：

-當(dāng)個(gè)位相加滿十時(shí)，需要向十位進(jìn)一。

-記住：個(gè)位相加滿十，十位加一。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還算是順利，孩子們對(duì)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法有了初步的理解。不過(guò)，在反思和總結(jié)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我過(guò)于依賴(lài)講解，可能沒(méi)有給孩子們足夠的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。比如，在講解完進(jìn)位加法的步驟后，我并沒(méi)有讓他們立即動(dòng)手用小棒或者計(jì)數(shù)器來(lái)實(shí)踐，而是直接進(jìn)入了計(jì)算環(huán)節(jié)。這樣一來(lái)，一些孩子可能沒(méi)有完全理解進(jìn)位的過(guò)程。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。

其次，我在課堂管理上還有待加強(qiáng)。我發(fā)現(xiàn)，在講解新知識(shí)的時(shí)候，有些孩子開(kāi)始分心，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不感興趣或者覺(jué)得太難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合生活實(shí)例，讓孩子們看到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得孩子們?cè)谥R(shí)掌握上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠獨(dú)立完成20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)，并且在遇到問(wèn)題時(shí)能夠嘗試不同的方法來(lái)解決。在情感態(tài)度上，孩子們