2023三年級語文下冊 第三單元 綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)設(shè)計 新人教版

2023三年級語文下冊第三單元綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版三年級語文下冊第三單元綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日（新學(xué)習(xí)單）

內(nèi)容：學(xué)習(xí)《春節(jié)》、《元宵節(jié)》、《清明節(jié)》、《端午節(jié)》、《中秋節(jié)》等傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗、文化內(nèi)涵，通過閱讀、討論、實踐等形式，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解力，通過學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日，理解其文化內(nèi)涵和歷史價值。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過閱讀和表達(dá)，學(xué)習(xí)運用文學(xué)語言描述節(jié)日習(xí)俗。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞力，感受傳統(tǒng)節(jié)日的藝術(shù)美，提升對美的感知和欣賞能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的實踐能力，通過參與節(jié)日活動，鍛煉學(xué)生的動手操作和團(tuán)隊合作能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，認(rèn)識到中華文化的博大精深，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.傳統(tǒng)節(jié)日的歷史起源：重點講解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解節(jié)日背后的歷史文化。

b.節(jié)日習(xí)俗與活動：重點介紹每個節(jié)日的特色習(xí)俗和傳統(tǒng)活動，如貼春聯(lián)、包餃子、放風(fēng)箏、掃墓、賽龍舟、賞月等，引導(dǎo)學(xué)生體會節(jié)日的氛圍和意義。

c.文化內(nèi)涵與價值：重點講解節(jié)日所蘊含的道德觀念、人文精神和社會價值，如團(tuán)圓、和諧、孝道、愛國等，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

a.學(xué)生對節(jié)日歷史起源的理解：由于學(xué)生的認(rèn)知水平有限，可能難以理解某些節(jié)日的歷史淵源。教師需通過生動的案例、圖片和視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生建立對節(jié)日歷史起源的認(rèn)識。

b.學(xué)生對節(jié)日習(xí)俗活動的實踐操作：部分節(jié)日習(xí)俗活動需要一定的動手能力，如包餃子、制作燈籠等。教師需在課堂上提供充足的實踐機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的操作方法。

c.學(xué)生對節(jié)日文化內(nèi)涵的感悟：節(jié)日文化內(nèi)涵較為抽象，學(xué)生可能難以直接領(lǐng)悟。教師可引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在體驗中感悟節(jié)日文化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《三年級語文下冊》和《綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日》新學(xué)習(xí)單。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如春節(jié)習(xí)俗、端午節(jié)龍舟比賽的圖片和視頻，以及節(jié)日相關(guān)的故事音頻。

3.實驗器材：如果涉及制作燈籠、剪紙等傳統(tǒng)手工藝活動，準(zhǔn)備相應(yīng)的材料包，包括彩紙、剪刀、膠水等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，放置實驗操作臺，并準(zhǔn)備好掛圖展示傳統(tǒng)節(jié)日的背景知識。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.播放一段春節(jié)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的節(jié)日氛圍和習(xí)俗。

2.提問：同學(xué)們，你們知道這是什么節(jié)日嗎？你們在哪個節(jié)日里最開心？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的就是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。

4.用時：5分鐘

【講授新課】

1.教師講解春節(jié)的歷史起源、習(xí)俗和意義。

-講解春節(jié)的起源：介紹春節(jié)的來歷，如驅(qū)邪避災(zāi)、團(tuán)圓祈福等。

-講解春節(jié)的習(xí)俗：如貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子、拜年等。

-講解春節(jié)的意義：強(qiáng)調(diào)團(tuán)圓、和諧、喜慶等價值觀。

5.用時：10分鐘

2.引導(dǎo)學(xué)生討論其他傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。

-清明節(jié)：介紹清明節(jié)的起源、習(xí)俗和意義，如掃墓、踏青等。

-端午節(jié)：介紹端午節(jié)的起源、習(xí)俗和意義，如賽龍舟、吃粽子等。

-中秋節(jié)：介紹中秋節(jié)的起源、習(xí)俗和意義，如賞月、吃月餅等。

6.用時：15分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個節(jié)日進(jìn)行深入研究，討論該節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義。

2.小組代表分享：每組選出一個代表進(jìn)行分享，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和提問。

3.教師點評：對學(xué)生的分享進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)重點內(nèi)容。

4.用時：10分鐘

【課堂提問】

1.提問：同學(xué)們，你們最喜歡哪個節(jié)日？為什么？

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。

3.提問：你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們應(yīng)該積極參與傳統(tǒng)節(jié)日活動，了解節(jié)日背后的文化，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.用時：5分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.教師提問：同學(xué)們，你們知道哪些與節(jié)日相關(guān)的成語或俗語？

2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行講解，如“年三十”、“元宵燈會”等。

3.教師提問：你們知道哪些與節(jié)日相關(guān)的詩詞？

4.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行講解，如《元夕》、《中秋月》等。

5.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬節(jié)日場景，加深學(xué)生對節(jié)日的理解。

6.用時：10分鐘

【創(chuàng)新教學(xué)】

1.教師利用多媒體展示傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受節(jié)日氛圍。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行手工制作，如制作燈籠、剪紙等，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。

3.教師鼓勵學(xué)生回家后與家人一起參與節(jié)日活動，如包餃子、做月餅等，傳承節(jié)日文化。

4.用時：10分鐘

【教學(xué)總結(jié)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，提出疑問，教師進(jìn)行解答。

3.教師鼓勵學(xué)生積極參與傳統(tǒng)節(jié)日活動，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.用時：5分鐘

【課后作業(yè)】

1.學(xué)生回家后，與家人一起準(zhǔn)備一個傳統(tǒng)節(jié)日活動，如包餃子、做月餅等。

2.學(xué)生收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，撰寫一篇短文，介紹自己參與的傳統(tǒng)節(jié)日活動。

3.學(xué)生向家人或朋友介紹一個自己最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，分享節(jié)日背后的故事。

4.用時：課后完成

總計用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華傳統(tǒng)節(jié)日故事集》：這本書收錄了多個傳統(tǒng)節(jié)日的起源故事和習(xí)俗傳說，適合學(xué)生閱讀，增加對節(jié)日文化的了解。

-《傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗與風(fēng)俗》：這本書詳細(xì)介紹了各個傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和風(fēng)俗，包括節(jié)日飲食、服飾、活動等，有助于學(xué)生全面認(rèn)識節(jié)日文化。

-《中國古代節(jié)日文化》：通過這本書，學(xué)生可以了解到中國古代節(jié)日的起源、演變以及與政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主查找資料，了解自己家鄉(xiāng)或其他地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，進(jìn)行比較研究。

-鼓勵學(xué)生采訪家人或長輩，收集關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的家族故事，撰寫成小作文或制作成PPT進(jìn)行分享。

-組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化知識競賽，通過競賽形式激發(fā)學(xué)生對節(jié)日文化的興趣。

-學(xué)生可以嘗試自己動手制作傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的手工藝品，如剪紙、燈籠等，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的藝術(shù)魅力。

3.拓展知識點：

-學(xué)習(xí)中國歷史悠久的節(jié)日文化，了解節(jié)日背后的歷史故事和民俗風(fēng)情。

-掌握不同節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗，如春節(jié)的拜年、端午節(jié)的賽龍舟、中秋節(jié)的賞月等。

-了解節(jié)日的飲食文化，如春節(jié)的餃子、端午節(jié)的粽子、中秋節(jié)的月餅等。

-研究節(jié)日的服飾文化，如春節(jié)的紅包、端午節(jié)的香囊、中秋節(jié)的服飾等。

-探討節(jié)日與道德觀念、人文精神的關(guān)系，如春節(jié)的團(tuán)圓、端午節(jié)的愛國、中秋節(jié)的和諧等。

4.實用性強(qiáng)的活動建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日活動，如春節(jié)的廟會、端午節(jié)的龍舟賽等，親身體驗節(jié)日文化。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌、散文或繪畫作品，表達(dá)對節(jié)日的熱愛和祝福。

-學(xué)生可以組織家庭傳統(tǒng)節(jié)日知識講座，向家人介紹傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動，如組織家庭包餃子、做月餅等，增進(jìn)家庭成員之間的感情。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了這堂關(guān)于中華傳統(tǒng)節(jié)日的課，我覺得整體來說收獲頗豐，但也存在一些不足之處，以下是我的一些教學(xué)反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放春節(jié)的短視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們對節(jié)日的氛圍和習(xí)俗有了直觀的感受。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們也積極參與，這讓我看到了他們對傳統(tǒng)文化的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于節(jié)日的了解并不深入，這說明我在日常教學(xué)中還需要加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化知識的滲透。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了分組討論的方式，讓學(xué)生們自己研究一個節(jié)日，并分享給其他同學(xué)。這個環(huán)節(jié)的效果不錯，學(xué)生們在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中出現(xiàn)了偏離主題的情況，這說明我在分組討論的引導(dǎo)上還需要更加細(xì)致。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日的文化內(nèi)涵。例如，我提問：“你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？”這個問題引起了學(xué)生們的熱烈討論，他們從不同的角度表達(dá)了自己的觀點。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和責(zé)任感。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生們參與到課堂中來，通過角色扮演、小組討論等形式，讓他們在體驗中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的實踐能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在互動環(huán)節(jié)中顯得比較拘謹(jǐn)，這說明我在營造課堂氛圍和鼓勵學(xué)生表達(dá)方面還有待提高。

在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，我嘗試?yán)枚嗝襟w展示和手工制作等活動，讓學(xué)生們更加直觀地感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。這些活動得到了學(xué)生們的積極響應(yīng)，他們參與的熱情很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在動手操作過程中遇到了困難，這說明我在教學(xué)準(zhǔn)備和指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致。板書設(shè)計①

-重點知識點：春節(jié)

-詞：團(tuán)圓、祈福、驅(qū)邪避災(zāi)

-句：春節(jié)，又稱過年，是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

②

-重點知識點：元宵節(jié)

-詞：賞燈、猜燈謎、團(tuán)圓

-句：元宵節(jié)，又稱燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日。

③

-重點知識點：清明節(jié)

-詞：掃墓、踏青、