2024-2025學(xué)年八年級政治上冊 第四單元 我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn) 第九課 依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán) 第2框《法律保護我們的無形財產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第四單元我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)第九課依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)第2框《法律保護我們的無形財產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計魯教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天咱們要一起走進《法律保護我們的無形財產(chǎn)》這一框，探討一下咱們作為八年級學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)與消費者權(quán)益。這節(jié)課咱們要結(jié)合課本《2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第四單元我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)第九課依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)》來學(xué)習(xí)。首先，我們要明白什么是無形財產(chǎn)，比如我們的知識產(chǎn)權(quán)、名譽權(quán)等，這些都是受法律保護的。接下來，我們要了解作為消費者，我們有哪些權(quán)利，又該如何維護這些權(quán)利。讓我們一起開啟這場知識的冒險之旅吧！????核心素養(yǎng)目標教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解無形財產(chǎn)的概念：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學(xué)生明白無形財產(chǎn)的定義，如知識產(chǎn)權(quán)、商業(yè)秘密等，并能夠區(qū)分無形財產(chǎn)與有形財產(chǎn)。

-認識法律對無形財產(chǎn)的保護：強調(diào)法律如何保護學(xué)生的無形財產(chǎn)權(quán)，例如著作權(quán)、專利權(quán)等，以及這些權(quán)利的重要性。

2.教學(xué)難點

-無形財產(chǎn)權(quán)的具體實例分析：難點在于如何讓學(xué)生理解抽象的無形財產(chǎn)權(quán)在實際生活中的具體體現(xiàn)，比如如何判斷一個創(chuàng)意是否構(gòu)成著作權(quán)。

-消費者權(quán)益的維護：難點在于學(xué)生如何將消費者權(quán)益保護的知識應(yīng)用于實際消費行為中，例如在遇到消費糾紛時如何依法維權(quán)。

-法律意識與自我保護意識的培養(yǎng)：難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生將法律知識內(nèi)化為自我保護的行為準則，比如在購買商品或服務(wù)時如何識別和避免消費陷阱。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線教育資源庫

-信息化資源：相關(guān)的法律條文電子文檔、無形財產(chǎn)權(quán)案例視頻、消費者權(quán)益保護知識PPT

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、多媒體教學(xué)軟件教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)《法律保護我們的無形財產(chǎn)》的相關(guān)法律條文，并思考無形財產(chǎn)在日常生活中的具體例子。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞無形財產(chǎn)權(quán)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何判斷一個網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)作品是否受到法律保護？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的預(yù)習(xí)問題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解無形財產(chǎn)的概念和法律保護。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會提出關(guān)于版權(quán)保護和專利申請的問題。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生通過提交電子筆記或思維導(dǎo)圖來展示預(yù)習(xí)成果。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事或案例，如一位年輕設(shè)計師因自己的設(shè)計被侵權(quán)而尋求法律幫助的案例，引出無形財產(chǎn)權(quán)的重要性。

-講解知識點：詳細講解無形財產(chǎn)的種類、法律保護措施以及如何申請法律保護等知識點。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組討論如何識別和保護自己的無形財產(chǎn)權(quán)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何區(qū)分版權(quán)和商標權(quán)”，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的理解和看法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與無形財產(chǎn)權(quán)相關(guān)的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析案例，并提出保護建議。

-提供拓展資源：提供與無形財產(chǎn)權(quán)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，如版權(quán)保護指南、知識產(chǎn)權(quán)案例集等。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如對案例分析中的不足提出改進意見。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源進行進一步的學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)書籍或訪問知識產(chǎn)權(quán)保護網(wǎng)站。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如如何更好地運用法律知識保護自己的權(quán)益。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-無形財產(chǎn)權(quán)的法律條文：收集《著作權(quán)法》、《專利法》、《商標法》等與無形財產(chǎn)權(quán)相關(guān)的法律條文，讓學(xué)生深入了解法律對無形財產(chǎn)的保護。

-無形財產(chǎn)權(quán)案例集：整理一系列無形財產(chǎn)權(quán)案例，包括著作權(quán)侵權(quán)、專利權(quán)糾紛、商標權(quán)爭議等，幫助學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)法律知識。

-消費者權(quán)益保護案例：收集一些消費者權(quán)益保護的典型案例，如虛假宣傳、產(chǎn)品質(zhì)量問題、售后服務(wù)糾紛等，讓學(xué)生了解消費者權(quán)益保護的重要性。

-知識產(chǎn)權(quán)保護機構(gòu)介紹：介紹我國主要的知識產(chǎn)權(quán)保護機構(gòu)，如國家知識產(chǎn)權(quán)局、商標局、版權(quán)局等，讓學(xué)生了解知識產(chǎn)權(quán)保護的途徑和機構(gòu)。

-國際知識產(chǎn)權(quán)保護組織：介紹世界知識產(chǎn)權(quán)組織（WIPO）等國際知識產(chǎn)權(quán)保護組織，讓學(xué)生了解國際知識產(chǎn)權(quán)保護的相關(guān)知識。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《知識產(chǎn)權(quán)法》、《消費者權(quán)益保護法》等法律書籍，深入了解無形財產(chǎn)權(quán)和消費者權(quán)益保護的相關(guān)知識。

-參觀知識產(chǎn)權(quán)保護機構(gòu)：組織學(xué)生參觀國家知識產(chǎn)權(quán)局、商標局等機構(gòu)，讓學(xué)生親身感受知識產(chǎn)權(quán)保護的實際工作。

-參與模擬法庭活動：組織學(xué)生參與模擬法庭活動，讓學(xué)生在模擬法庭中扮演法官、律師等角色，提高法律素養(yǎng)和實際操作能力。

-開展消費者權(quán)益保護主題班會：組織學(xué)生開展消費者權(quán)益保護主題班會，讓學(xué)生分享自己的消費經(jīng)驗，提高維權(quán)意識。

-創(chuàng)作無形財產(chǎn)權(quán)保護宣傳材料：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作有關(guān)無形財產(chǎn)權(quán)保護的宣傳材料，如海報、漫畫等，提高社會對知識產(chǎn)權(quán)保護的認知。

-關(guān)注知識產(chǎn)權(quán)保護新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注知識產(chǎn)權(quán)保護的新聞，了解知識產(chǎn)權(quán)保護的最新動態(tài)，提高法律意識。

-開展知識產(chǎn)權(quán)保護知識競賽：組織學(xué)生參加知識產(chǎn)權(quán)保護知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)保護的興趣，提高法律素養(yǎng)。

-參與知識產(chǎn)權(quán)保護志愿者活動：鼓勵學(xué)生參與知識產(chǎn)權(quán)保護志愿者活動，為知識產(chǎn)權(quán)保護貢獻自己的力量。

-研究無形財產(chǎn)權(quán)保護策略：引導(dǎo)學(xué)生研究無形財產(chǎn)權(quán)保護策略，如如何申請專利、如何保護著作權(quán)等，提高學(xué)生的實際操作能力。板書設(shè)計①無形財產(chǎn)權(quán)概述

-定義：無形財產(chǎn)權(quán)是指權(quán)利人對其無形的智力成果或商業(yè)標志所享有的專有權(quán)利。

-類型：著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)、商業(yè)秘密、地理標志等。

②著作權(quán)

-定義：著作權(quán)是作者對其創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品所享有的專有權(quán)利。

-內(nèi)容：復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、出租權(quán)、展覽權(quán)、表演權(quán)、放映權(quán)、廣播權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)等。

③專利權(quán)

-定義：專利權(quán)是發(fā)明人對其發(fā)明創(chuàng)造所享有的專有權(quán)利。

-類型：發(fā)明專利、實用新型專利、外觀設(shè)計專利。

④商標權(quán)

-定義：商標權(quán)是商標注冊人對其注冊商標所享有的專有權(quán)利。

-內(nèi)容：商標使用權(quán)、禁止使用權(quán)、許可使用權(quán)等。

⑤商業(yè)秘密

-定義：商業(yè)秘密是指不為公眾所知悉、能為權(quán)利人帶來經(jīng)濟利益、具有實用性并經(jīng)權(quán)利人采取保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營信息。

⑥地理標志

-定義：地理標志是指表示商品的特定品質(zhì)、信譽或其他特征與地理環(huán)境有關(guān)的標志。

⑦消費者權(quán)益保護

-消費者權(quán)益：安全權(quán)、知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)、求償權(quán)、受教育權(quán)、受尊重權(quán)、個人信息保護權(quán)。

-維權(quán)途徑：協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟。

⑧法律保護措施

-法律條文：相關(guān)法律、法規(guī)、司法解釋。

-保護機構(gòu)：國家知識產(chǎn)權(quán)局、商標局、版權(quán)局等。

⑨案例分析

-著作權(quán)侵權(quán)案例

-專利權(quán)糾紛案例

-商標權(quán)爭議案例

-消費者權(quán)益保護案例課后作業(yè)作業(yè)一：案例分析題

題目：小王是一名獨立音樂制作人，他創(chuàng)作了一首原創(chuàng)歌曲。在一次音樂節(jié)上，他發(fā)現(xiàn)自己的歌曲被一位不知名的歌手演唱，且未注明原創(chuàng)。請分析小王可以采取哪些法律手段來維護自己的著作權(quán)？

答案：小王可以采取以下法律手段來維護自己的著作權(quán)：

1.與演唱者進行協(xié)商，要求其停止侵權(quán)行為并公開道歉。

2.向版權(quán)管理部門投訴，請求其介入調(diào)查。

3.向人民法院提起訴訟，要求賠償損失。

作業(yè)二：討論題

題目：請討論在互聯(lián)網(wǎng)時代，如何更好地保護知識產(chǎn)權(quán)？

答案：

1.加強知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)的宣傳和教育，提高公眾的知識產(chǎn)權(quán)意識。

2.完善知識產(chǎn)權(quán)保護制度，提高侵權(quán)成本，加大對侵權(quán)行為的處罰力度。

3.利用技術(shù)手段，如數(shù)字水印、版權(quán)保護軟件等，保護知識產(chǎn)權(quán)。

4.加強國際合作，共同打擊知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為。

作業(yè)三：思考題

題目：為什么商業(yè)秘密對企業(yè)的生存和發(fā)展至關(guān)重要？

答案：商業(yè)秘密對企業(yè)的生存和發(fā)展至關(guān)重要，原因如下：

1.商業(yè)秘密是企業(yè)核心競爭力的重要組成部分，有助于企業(yè)在市場競爭中保持優(yōu)勢。

2.商業(yè)秘密的泄露可能導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)濟利益受損，甚至影響企業(yè)的生存。

3.保護商業(yè)秘密有助于維護企業(yè)的合法權(quán)益，促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展。

作業(yè)四：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你是某公司的法務(wù)人員，公司研發(fā)了一項新技術(shù)。請列出至少三條保護該新技術(shù)為商業(yè)秘密的措施。

答案：

1.制定嚴格的保密制度，明確保密范圍和保密期限。

2.對參與技術(shù)研發(fā)的人員進行保密培訓(xùn)，提高其保密意識。

3.對涉及商業(yè)秘密的文件和資料進行加密存儲和傳輸，防止泄露。

作業(yè)五：創(chuàng)意題

題目：設(shè)計一個宣傳海報，主題為“保護知識產(chǎn)權(quán)，從我做起”。

答案：

海報設(shè)計元素：

1.海報背景：以藍色為主色調(diào)，象征智慧和創(chuàng)新。

2.標題：突出“保護知識產(chǎn)權(quán)，從我做起”字樣，字體醒目。

3.圖案：以創(chuàng)意圖形表示知識產(chǎn)權(quán)，如書籍、商標、專利等。

4.口號：加入鼓勵性的口號，如“尊重知識產(chǎn)權(quán)，共創(chuàng)美好未來”。

5.聯(lián)系方式：提供版權(quán)保護相關(guān)機構(gòu)的聯(lián)系方式，便于公眾咨詢。教學(xué)反思哈嘍，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的一些反思。咱們這節(jié)課主要圍繞《法律保護我們的無形財產(chǎn)》這個主題，我覺得整體效果還是不錯的，但也有些地方我覺得可以再改進。

首先，我覺得預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)挺重要的。課前我通過班級微信群發(fā)了預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生們對無形財產(chǎn)權(quán)有個初步的了解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生反饋說預(yù)習(xí)材料有點多，可能沒完全看懂。所以，我以后可能會嘗試制作更加精簡的預(yù)習(xí)指南，讓學(xué)生能抓住重點，更好地為課堂學(xué)習(xí)做準備。

在課堂教學(xué)中，我采用了案例分析法，希望通過具體案例讓學(xué)生更直觀地理解無形財產(chǎn)權(quán)的概念。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們在討論案例時積極性很高，對無形財產(chǎn)權(quán)的理解也更加深刻。但是，也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與討論。所以，我可能需要更多地鼓勵那些不太愛發(fā)言的學(xué)生，讓他們也能參與到課堂活動中來。

接著，我在講解無形財產(chǎn)權(quán)種類和法律保護措施時，盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合實際生活中的例子。我發(fā)現(xiàn)，這樣學(xué)生們聽起來更輕松，也更容易接受。但是，我也意識到，有些概念還是相對抽象，比如專利權(quán)的申請流程，可能需要更詳細的講解和演示。

在組織課堂活動時，我設(shè)計了小組討論和角色扮演，希望學(xué)生