Module1 Unit3 My face（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語一年級上冊

Module1Unit3Myface（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit3Myface

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊（1班）

3.授課時間：2024年10月26日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

今天咱們這節(jié)課要來認(rèn)識一個特別有趣的話題——“我的臉”。咱們一起走進(jìn)英語的世界，看看一年級的同學(xué)們能學(xué)到哪些關(guān)于臉部的單詞和表達(dá)哦！????

咱們要學(xué)的這些內(nèi)容，都是咱們課本上最基礎(chǔ)的，比如說“eye”、“ear”、“nose”、“mouth”這些詞，咱們要能正確地讀出來，還能用它們來組成句子呢！????

一節(jié)課的時間不長，咱們要把握好每一個環(huán)節(jié)，從單詞到句子，再到游戲，讓每個孩子都能參與進(jìn)來，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運用能力和跨文化交流意識。通過學(xué)習(xí)臉部器官的詞匯和自我介紹的表達(dá)，學(xué)生能夠增強對英語學(xué)習(xí)的自信心，同時學(xué)會描述自己的外貌特征，為未來更復(fù)雜的語言學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。此外，通過互動游戲和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法重點：

1.正確發(fā)音臉部器官的英語單詞。

2.構(gòu)建簡單的自我介紹句子。

難點：

1.學(xué)生對單詞的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確。

2.學(xué)生在組織句子時可能出現(xiàn)語法錯誤。

解決辦法與突破策略：

1.通過反復(fù)朗讀和跟讀，加強學(xué)生對單詞發(fā)音的練習(xí)。

2.利用圖片和身體動作輔助記憶單詞，幫助學(xué)生形成直觀印象。

3.設(shè)計句型模板，引導(dǎo)學(xué)生模仿并逐步擴展句子結(jié)構(gòu)。

4.在小組活動中，鼓勵學(xué)生互相糾正發(fā)音和語法錯誤，提高語言實踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機

-課程平臺：牛津上海版一年級上冊英語教學(xué)平臺

-信息化資源：臉部器官圖片庫、英語單詞發(fā)音錄音

-教學(xué)手段：掛圖、卡片、互動游戲軟件、多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)時間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.打開電子白板，展示一張包含多種臉部器官的圖片，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

2.用英語提問：“Canyouseetheface?Whatarethesepartsoftheface?”（你能看到這張臉嗎？這些都是臉的哪些部分？）

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并復(fù)習(xí)相關(guān)單詞。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師用英語介紹臉部器官的單詞，如“eye”（眼睛）、“ear”（耳朵）、“nose”（鼻子）、“mouth”（嘴巴）等。

2.通過實物或圖片展示，讓學(xué)生觀察并模仿發(fā)音。

3.學(xué)生跟讀，教師個別指導(dǎo)發(fā)音。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組活動，每組一張臉部器官的卡片，學(xué)生需要找出對應(yīng)的單詞卡片。

2.教師提問：“What’sthispartoftheface?”（這是臉的哪一部分？）

3.學(xué)生回答后，教師糾正發(fā)音并引導(dǎo)其他學(xué)生重復(fù)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師展示一張人物圖片，提問：“What’she/shedoing?Doeshe/shehavebigeyes?Doeshe/shehaveasmallnose?”（他在做什么？他有/她有大眼睛嗎？他有/她有小鼻子嗎？）

2.學(xué)生回答，教師根據(jù)回答給予反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生做“Simonsays”游戲，用英語說：“Simonsays'standup'”（西蒙說“站起來”），學(xué)生需要站起來；如果教師說的是“Don’tstandup”（不要站起來），學(xué)生則保持不動。

2.游戲中，教師逐漸增加難度，如加入臉部器官的描述：“Simonsays'standupwithbigeyes'”（西蒙說“有大眼睛地站起來”）。

六、小組活動（5分鐘）

1.學(xué)生分成小組，每組一個話題，如“Myface”（我的臉）。

2.每個小組用英語描述自己的臉部特征，如“Ihavebigeyes”（我有大眼睛）。

3.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師用英語總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Todaywelearnedaboutthepartsoftheface.Canyoutellmewhatwehavelearned?”（今天我們學(xué)習(xí)了臉的各個部分。你能告訴我我們學(xué)到了什么嗎？）

2.學(xué)生回答，教師給予鼓勵和反饋。

3.教師提出拓展問題：“CanyoudrawyourfaceandlabelitwithEnglishwords?”（你能畫一張你的臉并在上面用英語單詞標(biāo)注嗎？）

4.學(xué)生自由發(fā)揮，教師鼓勵學(xué)生課后完成拓展活動。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生參與，通過游戲、互動和小組活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，教師及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamily》（我的家庭）：一本適合一年級的英語繪本，內(nèi)容簡單，適合學(xué)生閱讀，書中包含家庭成員的描述，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭成員的英語詞匯。

-《What’sinMyRoom?》（我的房間里有什么？）：一本關(guān)于房間物品的英語繪本，學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)房間內(nèi)各種物品的英語表達(dá)，如“book”、“pen”、“pencil”等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語描述自己的家庭成員，如“mymotherisateacher”或“mybrotherisadoctor”。

-家長可以鼓勵孩子收集家里各種物品的圖片，并嘗試用英語標(biāo)注，如“myroomhasabed,adesk,andabookshelf”。

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于自己家庭的小冊子，用英語介紹家庭成員和他們的職業(yè)。

-通過觀看英語動畫片或視頻，學(xué)習(xí)更多關(guān)于身體部位和家庭成員的英語表達(dá)。

-組織家庭英語角活動，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)英語口語，增進(jìn)家庭成員間的交流。

3.知識點拓展：

-學(xué)習(xí)更多關(guān)于身體部位的英語單詞，如“l(fā)eg”、“arm”、“hand”、“foot”等。

-探究不同文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系，如中西方文化中稱呼父母、兄弟姐妹的差異。

-學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)自己的喜好和興趣，如“Ilikereadingbooks”或“Ilikeplayingfootball”。

-通過繪畫、手工等方式，將英語學(xué)習(xí)與藝術(shù)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

4.實用性強的拓展活動：

-家庭英語日記：學(xué)生每天用英語記錄自己的生活，如上學(xué)、放學(xué)、家庭活動等。

-家庭英語對話：家長和孩子用英語進(jìn)行日常對話，如詢問天氣、談?wù)撆d趣愛好等。

-家庭英語故事會：家庭成員輪流用英語講述一個故事，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-臉部器官的英語單詞：eye（眼睛）、ear（耳朵）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）、face（臉）

-家庭成員的英語單詞：mother（媽媽）、father（爸爸）、sister（姐姐）、brother（弟弟）、grandmother（奶奶）、grandfather（爺爺）

②本文重點詞匯：

-my（我的）

-this（這個）

-that（那個）

-big（大的）

-small（小的）

-red（紅的）

-blue（藍(lán)的）

③本文重點句子：

-Thisismyface.（這是我的臉。）

-Ihavebigeyes.（我有大眼睛。）

-Mymotherisateacher.（我的媽媽是老師。）

-Mybrotherisadoctor.（我的弟弟是醫(yī)生。）

-What’sthis?（這是什么？）

-It’saneye.（它是一只眼睛。）

-What’sthat?（那是什么？）

-That’sanose.（那是一個鼻子。）

-Canyouseemyeyes?（你能看到我的眼睛嗎？）

-Yes,Ican.（是的，我能。）課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和運用，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和拓展知識。

1.家庭成員描述：

請學(xué)生用英語描述自己的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)和特征。例如：

-Mymotherisateacher.Shehaslonghairandwearsglasses.

-Myfatherisadoctor.Heistallandhasakindsmile.

2.身體部位連線：

將臉部器官的英語單詞和對應(yīng)的圖片進(jìn)行連線。例如：

-eye-眼睛圖片

-ear-耳朵圖片

-nose-鼻子圖片

-mouth-嘴巴圖片

-face-臉部圖片

3.完成句子：

使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，完成以下句子：

-Ihavea________nose.

-Mymotherhas________eyes.

-________isontheleftsideofmyface.

4.家庭照片描述：

學(xué)生選擇一張家庭照片，用英語描述照片中的家庭成員和場景。例如：

-Inthispicture,therearefourpeople.Mymotherissittingonthesofa,andmyfatherisstandingnexttoher.Mysisterisplayingwithadoll,andmybrotheriseatingicecream.

5.自我介紹卡片：

學(xué)生制作一張自我介紹卡片，用英語寫下自己的名字、年齡、家庭成員和愛好。例如：

-MynameisLily.Iam7yearsold.Ihaveabrotherandasister.Myfavoritecolorisblue.Ilikeplayingwithmyfriendsanddrawingpictures.

答案示例：

1.Mymotherisateacher.Shehaslonghairandwearsglasses.

2.Myfatherisadoctor.Heistallandhasakindsmile.

3.eye-眼睛圖片

ear-耳朵圖片

nose-鼻子圖片

4.Inthispicture,therearefourpeople.Mymotherissittingonthesofa,andmyfatherisstandingnexttoher.Mysisterisplayingwithadoll,andmybrotheriseatingicecream.

5.MynameisLily.Iam7yearsold.Ihaveabrotherandasister.Myfavoritecolorisblue.Ilikeplayingwithmyfriendsanddrawingpictures.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，發(fā)音準(zhǔn)確，能夠按照教師的指示進(jìn)行互動。大部分學(xué)生在課堂活動中能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和描述家庭成員，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

在小組活動中，學(xué)生能夠合作完成任務(wù)，如通過連線游戲復(fù)習(xí)單詞，通過描述圖片來練習(xí)句子。小組成員之間互相幫助，共同進(jìn)步，展示了良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，可以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試內(nèi)容包括單詞拼寫、句子構(gòu)造和聽力理解。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確拼寫單詞，并能用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的句子構(gòu)造。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后填寫了自評表，評價自己在課堂上的表現(xiàn)。同時，學(xué)生之間也進(jìn)行了互評，互相指出對方在課堂上的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。這種自評和互評的過程有助于學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價如下：

-針對發(fā)音問題：部分學(xué)生在發(fā)音上存在困難，尤其是在元音和輔音的區(qū)分上。教師將在接下來的課程中加強發(fā)音練習(xí)，并提供個別輔導(dǎo)