2025屆天津市部分區(qū)高三下學(xué)期質(zhì)量調(diào)查（一）歷史試題（原卷版+解析版）

天津市部分區(qū)2025年高三質(zhì)量調(diào)查試卷（一）歷史歷史試卷分為第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，共100分，考試用時60分鐘。第I卷1至4頁，第II卷5至8頁。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。答卷時，考生務(wù)必將答案涂寫在答題卡上，在試題卷上答題無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。祝各位考生考試順利！第I卷注意事項：1.每題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。2.本卷共15題，每題3分，共45分。單項選擇題1：1~13題，每題3分，共39分。每題只有一個正確選項。1.在三星堆遺址考古過程中，發(fā)掘出土了大量器物，如青銅神樹群、青銅太陽形器、頂尊跪坐銅人像、銅圓口方尊、玉瓊、絲織品、金面具和象牙雕刻等，兼有古蜀文明、中原文明和國內(nèi)其他地區(qū)文化因素。這反映出（）A.南北文化趨于一致 B.古蜀是早期中華文明核心C.各地交往活動密切 D.中華文明多元一體的特點2.據(jù)史料記載，古代中國就有一套名為“二王三恪”的禮儀制度，用以處理新舊王朝的關(guān)系，新王朝必須冊封舊王朝及其皇室成員，將其視為賓客而非臣子。這一制度起源于堯舜禹時期，實施始于周武王時期，成為之后歷代王朝更迭的常見做法。這說明（）A.該制度實施的前提是世襲制 B.該制度有利于維護(hù)政權(quán)穩(wěn)定C.此時期各民族進(jìn)一步的交融 D.政治制度要有久遠(yuǎn)文化傳統(tǒng)3.據(jù)漢簡可知，漢朝外出者必須向官府申請通關(guān)文牒“過所”。當(dāng)鄉(xiāng)嗇夫?qū)彶闊o異后，具“請過所牒”呈報郡縣；郡縣受理核實擬“過所文”，郡太守、縣令丞簽發(fā)鈐印“正過所”，發(fā)給行人隨身攜帶，另存“副過所”以備查。據(jù)此可知（）A.基層自我管理與監(jiān)督機制建立 B.鄉(xiāng)嗇夫與郡縣形成彼此牽制C.國家對基層民眾直接管理嚴(yán)格 D.鄉(xiāng)里是漢朝最基層行政機構(gòu)4.明末清初，顏元在書院中專門開辟了鍛煉身體、操練戰(zhàn)爭器械、數(shù)學(xué)地理等教學(xué)內(nèi)容?？滴踉鼈鹘淌繙y繪全國地圖，傳教士運用當(dāng)時非常先進(jìn)的三角測量并結(jié)合經(jīng)緯度測量，制成全國地圖《皇輿全圖》。這說明明清時期（）A.東西方科技文化交流密切 B.吸收西方文明成果促進(jìn)社會發(fā)展C.中國科技取得飛速的發(fā)展 D.開放包容、兼收并蓄的文化特質(zhì)5.1901年，朝臣與東南督撫圍繞鄉(xiāng)試延期明爭暗斗復(fù)雜微妙，清廷內(nèi)部出現(xiàn)了嚴(yán)重分歧。慈禧太后和朝臣希望舉行鄉(xiāng)試，籠絡(luò)士人。而東南督撫劉坤一和張之洞等擔(dān)心再考八股舊科舉，借口戰(zhàn)爭破壞主張延期舉行，辛丑年東南各省鄉(xiāng)試最終延期一年。這反映了（）A.新政在地方推行非常緩慢 B.地區(qū)之間文化水平差異大C.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的影響 D.中央集權(quán)體制受到了沖擊6.抗日戰(zhàn)爭時期，西南聯(lián)大提倡“德、智、體、美、勞、群六育并舉”的教育思想；金陵大學(xué)、燕京大學(xué)等學(xué)校遷到大后方，不僅在校內(nèi)自行組織體育活動，也在校際間、區(qū)域間舉行體育比賽。由此可見，這些學(xué)校在辦學(xué)中（）A.契合民族抗戰(zhàn)斗爭的需要 B.注重貫徹以人為本的教育思想C.促進(jìn)了全國體育事業(yè)發(fā)展 D.注意加強校際之間交流與聯(lián)系7.1949年11月26日，文化部下達(dá)了《關(guān)于開展新年畫工作的指示》，對新年畫的宣傳工作做了總體安排，從題材、內(nèi)容、技術(shù)、印劇以及發(fā)行等方面對新年畫的發(fā)展進(jìn)行了規(guī)定。1954年前后，年畫作為國家的正式印刷出版物，由各地美術(shù)專業(yè)出版社編輯出版。這一現(xiàn)象（）A.體現(xiàn)“雙百”方針積極影響 B.反映出傳統(tǒng)文化強大的生命力C.反映出文藝創(chuàng)作需要貼合時代 D.適應(yīng)了群眾物質(zhì)文化生活需求8.1982年憲法中把“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”調(diào)整至“國家結(jié)構(gòu)”之前，改變了長期以來“國家結(jié)構(gòu)”在“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”前面的結(jié)構(gòu)順序。從中可以看出1982年憲法（）A.體現(xiàn)法制理念進(jìn)步和飛躍 B.確立了社會主義政治制度C.體現(xiàn)了法律面前人人平等 D.首次實現(xiàn)了人權(quán)概念入憲9.下表天津農(nóng)民自1978年至2006年人均收入統(tǒng)計表，據(jù)表可知（）A.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化已經(jīng)完全實現(xiàn) B.農(nóng)村經(jīng)濟體制改革促進(jìn)農(nóng)戶增收C.農(nóng)民經(jīng)營自主權(quán)不斷擴大 D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)集體化不斷加強與擴大10.某學(xué)者指出：“中世紀(jì)的經(jīng)濟生活，主要是有關(guān)自然經(jīng)濟和土地占有的事情以及有關(guān)土地上農(nóng)民所負(fù)擔(dān)的義務(wù)……它是一種征服形式，也是一種社會結(jié)構(gòu)……在中世紀(jì)的西歐，假如你問一個人的身份，他會首先告訴你他是基督徒，其次是某個地區(qū)的居民，比如盧瓦爾河谷人、勃艮第人或者倫敦人，最后才可能是英格蘭人、法蘭西人或者德意志人。”由此可以確定的是（）A.封建經(jīng)濟獲得快速發(fā)展 B.西歐民族國家逐步形成C.專制王權(quán)國家建立起來 D.宗教對社會生活影響大11.1896年陳熾在《續(xù)富國策》中指出：“(英國)講求農(nóng)學(xué)，耕田、培壅、收獲均參新法，用機器，瘠者皆腴，荒者皆熟，一人之力，足抵五十人之工，一畝之收，足抵五十畝之獲”。該材料說明英國（）A.機器制造業(yè)迅速發(fā)展 B.農(nóng)業(yè)資本主義迅速發(fā)展C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸趨近代化 D.設(shè)施農(nóng)業(yè)取得突破性進(jìn)展12.20世紀(jì)20、30年代，瑞典學(xué)者維格福什提出通過擴大居民福利的財政擴張政策來擴大總需求進(jìn)而克服危機。其理論依據(jù)是一般消費者之所以主觀上缺乏消費意愿，是因為社會風(fēng)險、生活負(fù)擔(dān)以及經(jīng)濟水平等客觀因素限制了他們的購買力。這一主張（）A.成為經(jīng)濟危機調(diào)節(jié)的杠桿 B.成為國家干預(yù)經(jīng)濟的依據(jù)C.有利于經(jīng)濟模式改弦易轍 D.有利于推動所有制的變革13.2013年，“美國國家數(shù)字公共圖書館”正式上線，讀者在該平臺上除了能閱讀到各類數(shù)字圖書外，還可以輕松獲取到報紙、期刊、手稿、圖片、音像、視頻、檔案文獻(xiàn)、博物館藏品等眾多格式的資源。這反映了（）A.政府重視全民閱讀與教育強國 B.科技發(fā)展提升了公共服務(wù)水平C.信息技術(shù)的運用推動文化輸出 D.人類共同遺產(chǎn)得到保護(hù)與傳承單項選擇題II：14~15題，每題3分，共6分，每一選項的分值分別為3、1、1、0分。選出最佳一項，多選不得分。14.古希臘歷史學(xué)家希羅多德記述了公元前500年左右印度河流域種植棉花的情景；在秘魯，考古學(xué)家發(fā)掘出約公元前2400年的棉織漁網(wǎng)；在埃及，考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了4000年前盛有棉籽的器皿。這些發(fā)現(xiàn)旨在說明棉花（）A.種植的發(fā)源地 B.種植歷史悠久 C.使用價值較高 D.種植區(qū)域廣泛15.1919年，孫中山在《實業(yè)計劃》中提出：“實業(yè)乃興國之要圖，救亡之急務(wù)……凡夫事物之可以委諸個人……至其不能委諸個人及有獨占性質(zhì)者，應(yīng)由國家經(jīng)營之”“實行開放主義，引進(jìn)國際資本共同發(fā)展中國實業(yè)。但發(fā)展之權(quán)，操之在我則存，操之在人則亡”。下列對孫中山的中國現(xiàn)代化方案理解最準(zhǔn)確的是（）A.契合近代中國歷史發(fā)展主題 B.實業(yè)發(fā)展需要加強中外合作C.實業(yè)發(fā)展與民族解放相結(jié)合 D.侵奪了民族工商業(yè)發(fā)展空間第II卷注意事項：1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡上。2.本卷共3題，共55分。16.閱讀材料，完成下列要求。材料一戰(zhàn)國時期各諸侯國長城分布示意圖——《簡明中國歷史地圖集》材料二西漢自漢武帝以來，在長城沿線大力發(fā)展屯田，在河西、西域等地有組織地開展農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟文化有了較大的發(fā)展?！瓭h朝以來，河西走廊的長城不僅為當(dāng)?shù)孛耖g貿(mào)易的發(fā)展提供了安全條件，而且以其保障中西交通大道的通暢，對古代中國與中亞、西亞和歐洲的經(jīng)濟文化交流也起過重要作用?！{(lán)勇《中國歷史地理》材料三王治天下，自有本原，不專恃險阻。秦筑長城以來，漢、唐、宋亦常修理，其時豈無邊患？明末我太祖統(tǒng)大兵長驅(qū)直入，諸路瓦解，皆莫敢當(dāng)?？梢娛貒溃ㄔ谛薜掳裁?。民心悅，則邦本得，而邊境自固，所謂“眾志成城”者是也。如古北、喜峰口一帶，朕皆巡閱，概多損壞，今欲修之，興工勞役，豈能無害百姓？且長城延表數(shù)千里，養(yǎng)兵幾何，方能分守？——《清圣祖實錄》卷151（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析戰(zhàn)國時期諸侯國修筑長城的背景。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括長城在中國古代史上產(chǎn)生過的巨大作用。（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析清康熙帝不修長城的原因有哪些？以蒙古地區(qū)為例，指出“眾志成城”是如何實現(xiàn)的？17.閱讀材料，完成下列要求。材料一工業(yè)如何把財產(chǎn)集中到少數(shù)人手里……它用這些資本來建立龐大的企業(yè)，從而使從事手工業(yè)的小資產(chǎn)階級破產(chǎn)，它用這些資本來使自然力為自己服務(wù)，以便把個體手工業(yè)工人從市場上排擠出去。分工，水力特別是蒸汽力的利用，機器裝置的應(yīng)用，這就是從上世紀(jì)中葉起工業(yè)用來搖撼舊世界基礎(chǔ)的三個偉大的杠桿。小工業(yè)創(chuàng)造了中間階級，大工業(yè)創(chuàng)造了工人階級，并把中間階級的少數(shù)選民擁上寶座，但是，這只是為了有朝一日更有把握地推翻他們。目前，無可爭辯的和容易解釋的事實是，“美好的舊時代”的人數(shù)眾多的小中間階級已經(jīng)被工業(yè)摧毀，從他們當(dāng)中一方面分化出富有的資本家，另一方面又分化出貧窮的工人?！猍德]恩格斯《英國工人階級狀況》材料二“工人為取得每天的一定數(shù)目的工資而把自己的勞動力賣給資本家。在不多的幾小時工作之后，他就把這筆工資的價值再生產(chǎn)出來了。但是，他的勞動合同卻規(guī)定，工人必須再工作好幾個小時，才算完成一個工作日。工人用這個附加的幾小時剩余勞動生產(chǎn)出來的價值，就是剩余價值。這個剩余價值不破費資本家一文錢，但仍然落入資本家的腰包?！浯?，霍亂、傷寒、天花以及其他流行病的一再發(fā)生，使英國資產(chǎn)者懂得了，如果他想使自己以及自己的家人不致成為這些流行病的犧牲品，就必須立即著手改善自己城市的衛(wèi)生狀況?！猍德]恩格斯《英國工人階級狀況》材料三這件事實際上是一次巨大的革命。……德普勒的最新發(fā)現(xiàn)在于，能夠把高壓電流在能量損失較小的情況下，通過普通電報線輸送到迄今連做夢也想不到的遠(yuǎn)處，并在那一端加以利用——這一發(fā)現(xiàn)使工業(yè)徹底擺脫幾乎所有的地方條件的限制，并且使極遙遠(yuǎn)的水力的利用成為可能，如果說在最初它只是對城市有利，那么到最后它必將成為消除城鄉(xiāng)對立的最強有力的杠桿。而且非常明顯的是，生產(chǎn)力將因此得到大發(fā)展，以至于越來越不再需要資產(chǎn)階級的管理了?！猍德]恩格斯《恩格斯致愛德華·伯恩施坦》（1）依據(jù)材料一，指出“用來搖撼舊世界基礎(chǔ)的三個偉大的杠桿”分別是什么？結(jié)合所學(xué)知識，從生產(chǎn)力和社會結(jié)構(gòu)的角度分析第一次工業(yè)革命的影響。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括英國工人的生活狀況，簡述英國資產(chǎn)者改善城市衛(wèi)生狀況的意義。（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出“消除城鄉(xiāng)對立最有力的杠桿”是什么？這一杠桿的重大影響表現(xiàn)在哪些方面？18.閱讀材料，完成下列要求。材料從魏源、徐繼畬、洪仁玕對西方民主的贊嘆，鄭觀應(yīng)、王韜、張樹聲的立憲議論，康有為、梁啟超的改良嘗試，孫中山、鄒容的共和方案，到陳獨秀、李大釗的民主吶喊……中國近代民主思想，帶著社會劇變的風(fēng)塵，印著中西文化碰撞的痕跡，走過了八十年短暫而又曲折的道路。——熊月之《中國近代民主思想史》結(jié)合中國近代思想史的有關(guān)內(nèi)容，自擬論題，展開論述。（要求立論正確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，條理清晰）

天津市部分區(qū)2025年高三質(zhì)量調(diào)查試卷（一）歷史歷史試卷分為第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，共100分，考試用時60分鐘。第I卷1至4頁，第II卷5至8頁。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。答卷時，考生務(wù)必將答案涂寫在答題卡上，在試題卷上答題無效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。祝各位考生考試順利！第I卷注意事項：1.每題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。2.本卷共15題，每題3分，共45分。單項選擇題1：1~13題，每題3分，共39分。每題只有一個正確選項。1.在三星堆遺址考古過程中，發(fā)掘出土了大量器物，如青銅神樹群、青銅太陽形器、頂尊跪坐銅人像、銅圓口方尊、玉瓊、絲織品、金面具和象牙雕刻等，兼有古蜀文明、中原文明和國內(nèi)其他地區(qū)文化因素。這反映出（）A.南北文化趨于一致 B.古蜀是早期中華文明核心C.各地交往活動密切 D.中華文明多元一體的特點【答案】D【解析】【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：新石器時代（中國）。據(jù)材料信息可知，三星堆遺址，兼有古蜀文明、中原文明和國內(nèi)其他地區(qū)文化因素，說明中華文明的起源是多元的，體現(xiàn)了多元一體的特點，D項正確；材料體現(xiàn)的是南北文化的交流，南北文化是各有特色的，A不符合史實，排除A項；早期中華文明核心是黃河流域的中原地區(qū)，排除B項；各地交往活動密切只是體現(xiàn)材料的表象，而不是其實質(zhì)，材料主要體現(xiàn)了我國文明多元一體的特征，排除C項。故選D項。2.據(jù)史料記載，古代中國就有一套名為“二王三恪”的禮儀制度，用以處理新舊王朝的關(guān)系，新王朝必須冊封舊王朝及其皇室成員，將其視為賓客而非臣子。這一制度起源于堯舜禹時期，實施始于周武王時期，成為之后歷代王朝更迭的常見做法。這說明（）A.該制度實施的前提是世襲制 B.該制度有利于維護(hù)政權(quán)穩(wěn)定C.此時期各民族進(jìn)一步交融 D.政治制度要有久遠(yuǎn)文化傳統(tǒng)【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)材料時間信息可知準(zhǔn)確時空是：先秦時期（中國）。新王朝冊封舊王朝及其皇室成員，將其視為賓客，這種做法可以在一定程度上安撫舊勢力，減少舊勢力對新政權(quán)的抵觸和反抗，有利于維護(hù)新政權(quán)的穩(wěn)定，B項正確；“二王三恪”制度重點在于處理新舊王朝關(guān)系，冊封舊王朝及其皇室成員，和世襲制并無直接關(guān)聯(lián)，世襲制強調(diào)權(quán)力在家族內(nèi)傳承，排除A項；題干中“二王三恪”制度主要圍繞新舊王朝關(guān)系展開，未涉及民族交融相關(guān)內(nèi)容，排除C項；題干只是闡述了“二王三恪”制度的起源、實施時期以及作用，沒有強調(diào)政治制度要有久遠(yuǎn)文化傳統(tǒng)這方面內(nèi)容，排除D項。故選B項。3.據(jù)漢簡可知，漢朝外出者必須向官府申請通關(guān)文牒“過所”。當(dāng)鄉(xiāng)嗇夫?qū)彶闊o異后，具“請過所牒”呈報郡縣；郡縣受理核實擬“過所文”，郡太守、縣令丞簽發(fā)鈐印“正過所”，發(fā)給行人隨身攜帶，另存“副過所”以備查。據(jù)此可知（）A.基層自我管理與監(jiān)督機制的建立 B.鄉(xiāng)嗇夫與郡縣形成彼此牽制C.國家對基層民眾直接管理的嚴(yán)格 D.鄉(xiāng)里是漢朝最基層行政機構(gòu)【答案】C【解析】【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知，這是推斷題。據(jù)題干時間信息可知準(zhǔn)確時空是：漢朝時期（中國）。據(jù)材料可知，漢朝外出者有嚴(yán)格的審批程序，即外出者必須向官府申請，鄉(xiāng)嗇夫?qū)彶闊o異后呈報郡縣；郡縣受理核實擬“過所文”，郡太守、縣令丞簽發(fā)鈐印“正過所”，這說明地方基層管理流程清晰，分工明確，國家對基層民眾直接管理的嚴(yán)格，C項正確；材料是強調(diào)“外出者有嚴(yán)格的審批程序”，而不是基層自我管理與監(jiān)督，排除A項；鄉(xiāng)嗇夫是鄉(xiāng)官，不能制約郡縣長官，排除B項；縣是漢朝最基層行政機構(gòu)，鄉(xiāng)里是直接管理民眾的基層組織，排除D項。故選C項。4.明末清初，顏元在書院中專門開辟了鍛煉身體、操練戰(zhàn)爭器械、數(shù)學(xué)地理等教學(xué)內(nèi)容?？滴踉鼈鹘淌繙y繪全國地圖，傳教士運用當(dāng)時非常先進(jìn)的三角測量并結(jié)合經(jīng)緯度測量，制成全國地圖《皇輿全圖》。這說明明清時期（）A.東西方科技文化交流密切 B.吸收西方文明成果促進(jìn)社會發(fā)展C.中國科技取得飛速的發(fā)展 D.開放包容、兼收并蓄的文化特質(zhì)【答案】B【解析】【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知，這是本質(zhì)題。據(jù)題干時間信息可知準(zhǔn)確時空是：明清時期（中國）。據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，明末清初，由于西學(xué)東漸，實學(xué)受到了學(xué)者和統(tǒng)治者的重視，經(jīng)世致用思想得到一定傳播；康熙曾命傳教士測繪全國地圖，傳教士運用當(dāng)時非常先進(jìn)的三角測量并結(jié)合經(jīng)緯度測量，制成全國地圖《皇輿全圖》，這有利于促進(jìn)中國發(fā)展，B項正確；材料僅僅體現(xiàn)康熙帝命傳教士測繪全國地圖，沒有涉及其他方面的科技交流，A項以偏概全，排除A項；材料主旨是強調(diào)明清時期西學(xué)東漸，清王朝吸收西方文明成果為我所用，而未涉及中國科技發(fā)展的狀況，排除C項；“開放包容、兼收并蓄的文化特質(zhì)”是隋唐時期的特征，與明清時期不符，排除D項。故選B項。5.1901年，朝臣與東南督撫圍繞鄉(xiāng)試延期的明爭暗斗復(fù)雜微妙，清廷內(nèi)部出現(xiàn)了嚴(yán)重分歧。慈禧太后和朝臣希望舉行鄉(xiāng)試，籠絡(luò)士人。而東南督撫劉坤一和張之洞等擔(dān)心再考八股舊科舉，借口戰(zhàn)爭破壞主張延期舉行，辛丑年東南各省鄉(xiāng)試最終延期一年。這反映了（）A.新政地方推行非常緩慢 B.地區(qū)之間文化水平差異大C.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的影響 D.中央集權(quán)體制受到了沖擊【答案】D【解析】【詳解】據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)初（中國）。根據(jù)材料“1901年”“清廷內(nèi)部出現(xiàn)了嚴(yán)重分歧”“慈禧太后和朝臣希望舉行鄉(xiāng)試”“東南各省鄉(xiāng)試最終延期一年”等信息結(jié)合所學(xué)可知，繼東南互保事件之后，東南各省對清政府中央政策繼續(xù)實行推諉、延遲，反映出清政府中央集權(quán)體制受到了沖擊，D項正確；據(jù)所學(xué)“鄉(xiāng)試”“考八股舊科舉”并非清末新政的內(nèi)容，無法得出相關(guān)結(jié)論，排除A項；地區(qū)之間文化水平差異大與“借口戰(zhàn)爭破壞”“辛丑年東南各省鄉(xiāng)試最終延期一年”等信息不符，材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了中央集權(quán)式微，排除B項；材料強調(diào)的是清廷內(nèi)部的分歧和離心，并非八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭加深了中國社會的半殖民地化，排除C項。故選D項。6.抗日戰(zhàn)爭時期，西南聯(lián)大提倡“德、智、體、美、勞、群六育并舉”的教育思想；金陵大學(xué)、燕京大學(xué)等學(xué)校遷到大后方，不僅在校內(nèi)自行組織體育活動，也在校際間、區(qū)域間舉行體育比賽。由此可見，這些學(xué)校在辦學(xué)中（）A.契合民族抗戰(zhàn)斗爭的需要 B.注重貫徹以人為本的教育思想C.促進(jìn)了全國體育事業(yè)發(fā)展 D.注意加強校際之間交流與聯(lián)系【答案】A【解析】【詳解】據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：抗日戰(zhàn)爭時期（中國）。根據(jù)材料“六育并舉”“在校內(nèi)自行組織體育活動，也在校際間、區(qū)域間舉行體育比賽”等信息結(jié)合所學(xué)可知，抗日戰(zhàn)爭時期，西南聯(lián)大等國內(nèi)高校倡導(dǎo)“六育并舉”，注重體育教育，強調(diào)增強學(xué)生體質(zhì)，契合了民族抗戰(zhàn)斗爭的需要，A項正確；據(jù)所學(xué)，以人為本的教育思想是現(xiàn)代化建設(shè)新時期提出的教育理念，該選項沒有把材料內(nèi)容置于當(dāng)時特點的歷史背景下，排除B項；國統(tǒng)區(qū)高校的辦學(xué)思想和做法，在當(dāng)時戰(zhàn)爭狀況下并未在全國全面推行，材料內(nèi)容只是體現(xiàn)了西南聯(lián)大的措施，排除C項；加強校際交流、聯(lián)系只是部分信息，并未綜合材料整體和時代背景進(jìn)行具體分析，排除D項。故選A項。7.1949年11月26日，文化部下達(dá)了《關(guān)于開展新年畫工作的指示》，對新年畫的宣傳工作做了總體安排，從題材、內(nèi)容、技術(shù)、印劇以及發(fā)行等方面對新年畫的發(fā)展進(jìn)行了規(guī)定。1954年前后，年畫作為國家的正式印刷出版物，由各地美術(shù)專業(yè)出版社編輯出版。這一現(xiàn)象（）A.體現(xiàn)“雙百”方針的積極影響 B.反映出傳統(tǒng)文化強大的生命力C.反映出文藝創(chuàng)作需要貼合時代 D.適應(yīng)了群眾物質(zhì)文化生活需求【答案】C【解析】【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知，這是本質(zhì)題。據(jù)題干時間信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)50年代（中國）。據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，新中國成立初期，年畫作為一種具有廣泛群眾基礎(chǔ)和宣傳效果的藝術(shù)形式，被用于宣傳和傳播國家的主流意識形態(tài)，通過對新年年畫的題材、內(nèi)容、技術(shù)、印劇以及發(fā)行等方面的管控，國家利用年畫的傳播性，塑造和引導(dǎo)基層民眾的主流意識形態(tài)話語，這反映了文藝創(chuàng)作需要貼合時代，C項正確；1956年“雙百方針”提出，與材料不符，排除A項；材料強調(diào)當(dāng)時文化部下達(dá)了《關(guān)于開展新年畫工作的指示》，而不是強調(diào)“傳統(tǒng)文化”的發(fā)展?fàn)顩r，排除B項；材料主旨是強調(diào)新中國成立初期，國家利用年畫塑造和引導(dǎo)基層民眾的主流意識形態(tài)話語，而不僅僅是適應(yīng)群眾的物質(zhì)文化生活需求，排除D項。故選C項。8.1982年憲法中把“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”調(diào)整至“國家結(jié)構(gòu)”之前，改變了長期以來“國家結(jié)構(gòu)”在“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”前面的結(jié)構(gòu)順序。從中可以看出1982年憲法（）A.體現(xiàn)法制理念進(jìn)步和飛躍 B.確立了社會主義政治制度C.體現(xiàn)了法律面前人人平等 D.首次實現(xiàn)了人權(quán)概念入憲【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。根據(jù)材料時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1982年（中國）。根據(jù)材料信息可知，1982年憲法將“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”調(diào)整至“國家結(jié)構(gòu)”之前，凸顯了對公民權(quán)利的重視，這是法制理念從更側(cè)重于國家權(quán)力到更加重視公民權(quán)利保障的進(jìn)步，體現(xiàn)了法制理念的進(jìn)步和飛躍，A項正確；社會主義政治制度在新中國成立初期三大改造完成，不符合題意，排除B項；“法律面前人人平等”主要強調(diào)公民在適用法律上的平等，題干中憲法結(jié)構(gòu)順序的調(diào)整未直接體現(xiàn)這一原則，排除C項；2004年憲法修正案將“國家尊重和保障人權(quán)”寫入憲法，實現(xiàn)了人權(quán)概念入憲，不符合題意，排除D項。故選A項。9.下表是天津農(nóng)民自1978年至2006年人均收入統(tǒng)計表，據(jù)表可知（）A.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化已經(jīng)完全實現(xiàn) B.農(nóng)村經(jīng)濟體制改革促進(jìn)農(nóng)戶增收C.農(nóng)民經(jīng)營自主權(quán)不斷擴大 D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)集體化不斷加強與擴大【答案】B【解析】【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)題干時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1978--2006年（中國）。據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，1978年十一屆三中全會確立了改革開放的偉大決策，農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民收入增加；2006年我國廢除土地稅，進(jìn)一步調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，有利于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的進(jìn)一步發(fā)展，B項正確；材料強調(diào)的是農(nóng)民人均收入統(tǒng)計，沒有涉及農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r，排除A項；材料主旨強調(diào)的是農(nóng)民人均收入統(tǒng)計，雖然改革開放后農(nóng)民經(jīng)營自主權(quán)不斷擴大，但與材料不符，排除C項；1978年前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)集體化，1978年后實行的是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，而不是集體化生產(chǎn)，排除D項。故選B項。10.某學(xué)者指出：“中世紀(jì)的經(jīng)濟生活，主要是有關(guān)自然經(jīng)濟和土地占有的事情以及有關(guān)土地上農(nóng)民所負(fù)擔(dān)的義務(wù)……它是一種征服形式，也是一種社會結(jié)構(gòu)……在中世紀(jì)的西歐，假如你問一個人的身份，他會首先告訴你他是基督徒，其次是某個地區(qū)的居民，比如盧瓦爾河谷人、勃艮第人或者倫敦人，最后才可能是英格蘭人、法蘭西人或者德意志人?！庇纱丝梢源_定的是（）A.封建經(jīng)濟獲得快速發(fā)展 B.西歐民族國家逐步形成C.專制王權(quán)國家建立起來 D.宗教對社會生活影響大【答案】D【解析】【詳解】據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：中世紀(jì)（西歐）。根據(jù)材料“自然經(jīng)濟和土地占有”“是一種征服形式，也是一種社會結(jié)構(gòu)”“首先告訴你他是基督徒”“其次是某個地區(qū)的居民”“最后才可能是英格蘭人……”等信息結(jié)合所學(xué)可知，中世紀(jì)的西歐，長期盛行封君封臣和自然經(jīng)濟，王權(quán)和民族認(rèn)同感較弱，而宗教對社會生活的影響較大，D項正確；材料只介紹了當(dāng)時歐洲以自然經(jīng)濟為主，并未具體說明封建經(jīng)濟快速發(fā)展的條件和史實，排除A項；材料反映歐洲人民族和國家歸屬感較弱，這不利于西歐民族國家的形成，排除B項；據(jù)材料“自然經(jīng)濟和土地占有”等信息和所學(xué)可知，自然經(jīng)濟和教會勢力的強大，造成中世紀(jì)西歐存在大量割據(jù)勢力，不利于專制王權(quán)國家的建立，排除C項。故選D項。11.1896年陳熾在《續(xù)富國策》中指出：“(英國)講求農(nóng)學(xué)，耕田、培壅、收獲均參新法，用機器，瘠者皆腴，荒者皆熟，一人之力，足抵五十人之工，一畝之收，足抵五十畝之獲”。該材料說明英國（）A.機器制造業(yè)迅速發(fā)展 B.農(nóng)業(yè)資本主義迅速發(fā)展C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸趨近代化 D.設(shè)施農(nóng)業(yè)取得突破性進(jìn)展【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1896年（英國）。材料中提到英國在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中“講求農(nóng)學(xué)，耕田、培壅、收獲均參新法，用機器”，體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的革新，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)近代化的表現(xiàn)，說明英國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐漸走向近代化，C項正確；材料強調(diào)的是英國在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的情況，而機器制造業(yè)屬于工業(yè)領(lǐng)域，排除A項；“收獲均參新法，用機器”體現(xiàn)的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高，而農(nóng)業(yè)資本主義屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的變化，農(nóng)業(yè)資本主義是指資本主義生產(chǎn)關(guān)系在農(nóng)業(yè)中產(chǎn)生、發(fā)展并取得統(tǒng)治地位的過程，排除B項；設(shè)施農(nóng)業(yè)是指利用工程技術(shù)手段，通過人為控制環(huán)境條件進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這與材料信息不符，排除D項。故選C項。12.20世紀(jì)20、30年代，瑞典學(xué)者維格福什提出通過擴大居民福利的財政擴張政策來擴大總需求進(jìn)而克服危機。其理論依據(jù)是一般消費者之所以主觀上缺乏消費意愿，是因為社會風(fēng)險、生活負(fù)擔(dān)以及經(jīng)濟水平等客觀因素限制了他們的購買力。這一主張（）A.成為經(jīng)濟危機調(diào)節(jié)的杠桿 B.成為國家干預(yù)經(jīng)濟的依據(jù)C.有利于經(jīng)濟模式改弦易轍 D.有利于推動所有制的變革【答案】C【解析】【詳解】據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)20、30年代的歐洲。根據(jù)材料“瑞典學(xué)者維格福什提出通過擴大居民福利的財政擴張政策來擴大總需求進(jìn)而克服危機”等信息可知，材料作者主張加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)，這種思想有利于推動國家干預(yù)經(jīng)濟模式取代自由主義經(jīng)濟模式，即有利于經(jīng)濟模式改弦易轍，C項正確；經(jīng)濟危機調(diào)節(jié)的杠桿主要是稅收、匯率、利率等，國家干預(yù)經(jīng)濟就是調(diào)節(jié)這些內(nèi)容，進(jìn)而達(dá)到調(diào)節(jié)經(jīng)濟，醫(yī)治經(jīng)濟危機的目的，與材料強調(diào)作者主張的影響不相符，排除A項；國家干預(yù)經(jīng)濟的依據(jù)是市場調(diào)節(jié)的缺點及政府具有經(jīng)濟管理的職能，材料強調(diào)擴大居民福利進(jìn)而克服經(jīng)濟危機，B項不符合材料，排除B項；材料涉及經(jīng)濟調(diào)節(jié)的手段，不涉及變革所有制結(jié)構(gòu)，排除D項。故選C項。13.2013年，“美國國家數(shù)字公共圖書館”正式上線，讀者在該平臺上除了能閱讀到各類數(shù)字圖書外，還可以輕松獲取到報紙、期刊、手稿、圖片、音像、視頻、檔案文獻(xiàn)、博物館藏品等眾多格式的資源。這反映了（）A.政府重視全民閱讀與教育強國 B.科技發(fā)展提升了公共服務(wù)水平C.信息技術(shù)的運用推動文化輸出 D.人類共同遺產(chǎn)得到保護(hù)與傳承【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是當(dāng)代美國。根據(jù)材料內(nèi)容和所學(xué)可知，國家數(shù)字圖書館上線，讀者可以輕松獲取各類資源，由此可以得出信息科技發(fā)展提升了公共服務(wù)水平，B項正確；材料沒有體現(xiàn)“教育強國”，無法得出相關(guān)結(jié)論，排除A項；讀者輕松獲取資源，不是美國文化輸出的表現(xiàn)，美國文化輸出是指美國文化向其它國家傳播，排除C項；材料與“人類共同遺產(chǎn)得到保護(hù)與傳承”無關(guān)，材料內(nèi)容沒有涉及人類共同遺產(chǎn)及其保護(hù)的問題，排除D項。故選B項。單項選擇題II：14~15題，每題3分，共6分，每一選項的分值分別為3、1、1、0分。選出最佳一項，多選不得分。14.古希臘歷史學(xué)家希羅多德記述了公元前500年左右印度河流域種植棉花的情景；在秘魯，考古學(xué)家發(fā)掘出約公元前2400年的棉織漁網(wǎng)；在埃及，考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了4000年前盛有棉籽的器皿。這些發(fā)現(xiàn)旨在說明棉花（）A.種植的發(fā)源地 B.種植歷史悠久 C.使用價值較高 D.種植區(qū)域廣泛【答案】B【解析】【詳解】本題是最佳選擇題。時空是古代世界。根據(jù)材料“公元前500年左右印度河流域種植棉花的情景”“在秘魯，考古學(xué)家發(fā)掘出約公元前2400年的棉織漁網(wǎng)”“在埃及，考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了4000年前盛有棉籽的器皿”可知，材料列舉了三個不同地區(qū)及時間點的棉花種植或使用證據(jù)，??時間跨度大且分散??，共同說明棉花種植在人類文明中??起源早且持續(xù)存在??，??B項最佳??；材料提到棉花用于??紡織漁網(wǎng)??和??保存棉籽??，能說明其??用途多樣??，但“使用價值較高”需對比其他作物或更直接的經(jīng)濟價值描述，材料僅呈現(xiàn)事實，未強調(diào)價值高低，C項有一定道理/次佳；材料中三個地區(qū)??地理跨度大??，可推測??種植區(qū)域廣泛??，但需注意：古代區(qū)域間未必存在交流，獨立發(fā)展可能受限，且題目未明確是否覆蓋全球主要區(qū)域，D項有一定道理/次佳；僅從題中涉及的??地域多樣性??，無法判斷這些地區(qū)是否屬于棉花??原生地??或“發(fā)源地”，排除A項。故答案為：B項（3分）；C項（1分）；D項（1分）；A項（0分）。15.1919年，孫中山在《實業(yè)計劃》中提出：“實業(yè)乃興國之要圖，救亡之急務(wù)……凡夫事物之可以委諸個人……至其不能委諸個人及有獨占性質(zhì)者，應(yīng)由國家經(jīng)營之”“實行開放主義，引進(jìn)國際資本共同發(fā)展中國實業(yè)。但發(fā)展之權(quán)，操之在我則存，操之在人則亡”。下列對孫中山的中國現(xiàn)代化方案理解最準(zhǔn)確的是（）A.契合近代中國歷史發(fā)展主題 B.實業(yè)發(fā)展需要加強中外合作C.實業(yè)發(fā)展與民族解放相結(jié)合 D.侵奪了民族工商業(yè)發(fā)展空間【答案】A【解析】【詳解】本題是最佳選擇題。時空是1919年（中國）。材料中孫中山強調(diào)實業(yè)發(fā)展的同時，還提及發(fā)展主權(quán)需掌握在自己手中，契合近代中國歷史發(fā)展主題，A項最佳；根據(jù)材料“實行開放主義，引進(jìn)國際資本共同發(fā)展中國實業(yè)”體現(xiàn)了中外合作，B項次佳；根據(jù)材料“實業(yè)乃興國之要圖，救亡之急務(wù)”表明發(fā)展實業(yè)是為了救亡，即把實業(yè)發(fā)展與民族解放結(jié)合起來，C項次佳；孫中山主張發(fā)展實業(yè)，目的是興國救亡，并沒有提及會侵奪民族工商業(yè)發(fā)展空間，排除D項。故選A項3分、B項1分、C項1分、D項0分。第II卷注意事項：1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡上。2.本卷共3題，共55分。16.閱讀材料，完成下列要求。材料一戰(zhàn)國時期各諸侯國長城分布示意圖——《簡明中國歷史地圖集》材料二西漢自漢武帝以來，在長城沿線大力發(fā)展屯田，在河西、西域等地有組織地開展農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟文化有了較大的發(fā)展?！瓭h朝以來，河西走廊的長城不僅為當(dāng)?shù)孛耖g貿(mào)易的發(fā)展提供了安全條件，而且以其保障中西交通大道的通暢，對古代中國與中亞、西亞和歐洲的經(jīng)濟文化交流也起過重要作用?！{(lán)勇《中國歷史地理》材料三王治天下，自有本原，不專恃險阻。秦筑長城以來，漢、唐、宋亦常修理，其時豈無邊患？明末我太祖統(tǒng)大兵長驅(qū)直入，諸路瓦解，皆莫敢當(dāng)?？梢娛貒溃ㄔ谛薜掳裁?。民心悅，則邦本得，而邊境自固，所謂“眾志成城”者是也。如古北、喜峰口一帶，朕皆巡閱，概多損壞，今欲修之，興工勞役，豈能無害百姓？且長城延表數(shù)千里，養(yǎng)兵幾何，方能分守？——《清圣祖實錄》卷151（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析戰(zhàn)國時期諸侯國修筑長城的背景。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括長城在中國古代史上產(chǎn)生過的巨大作用。（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析清康熙帝不修長城的原因有哪些？以蒙古地區(qū)為例，指出“眾志成城”是如何實現(xiàn)的？【答案】（1）背景：春秋戰(zhàn)國時期，由于鐵器和牛耕的使用，中原地區(qū)的社會生產(chǎn)力水平有了很大的提高；各諸侯國為了爭奪土地、人口和霸權(quán)，展開了兼并戰(zhàn)爭；北方游牧民族南下襲擾。（2）作用：防御掠奪，保護(hù)中原王朝安全和人民生產(chǎn)生活的安定：保護(hù)屯田，促進(jìn)北部邊區(qū)的開發(fā)與發(fā)展；保護(hù)交通和商業(yè)貿(mào)易往來。（3）原因：長城無法抵御強大的軍事進(jìn)攻；清政府對邊疆地區(qū)的成功統(tǒng)治；修筑長城勞民傷財，浪費國力。實現(xiàn)：在蒙古地區(qū)設(shè)置盟、旗兩級單位進(jìn)行統(tǒng)治，任命蒙古王公為盟長、旗長；設(shè)理藩院進(jìn)行管理；因地制宜，尊重各民族的社會習(xí)俗和宗教信仰，優(yōu)待各族上層分子?！窘馕觥啃?詳解】本題是背景題。時空是戰(zhàn)國時期（中國）。背景：根據(jù)材料一圖示信息和所學(xué)知識可從春秋戰(zhàn)國時期政治、經(jīng)濟、民族問題等方面回答，如春秋戰(zhàn)國時期，由于鐵器和牛耕的使用，中原地區(qū)的社會生產(chǎn)力水平有了很大的提高；各諸侯國為了爭奪土地、人口和霸權(quán)，展開了兼并戰(zhàn)爭；北方游牧民族南下襲擾?！拘?詳解】本題是影響題。時空是古代（中國）。作用：根據(jù)材料二“西漢自漢武帝以來，在長城沿線大力發(fā)展屯田，在河西、西域等地有組織地開展農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟文化有了較大發(fā)展”得出，保護(hù)屯田，促進(jìn)北部邊區(qū)的開發(fā)與發(fā)展；根據(jù)材料二“漢朝以來，河西走廊的長城不僅為當(dāng)?shù)孛耖g貿(mào)易的發(fā)展提供了安全條件”得出，保護(hù)交通和商業(yè)貿(mào)易往來；根據(jù)所學(xué)知識可知，長城防御掠奪，保護(hù)中原王朝安全和人民生產(chǎn)生活的安定【小問3詳解】本題是背景題、特點題。時空是清朝（中國）。原因：根據(jù)材料三“秦筑長城以來，漢、唐、宋亦常修理，其時豈無邊患？明末我太祖統(tǒng)大兵長驅(qū)直入，諸路瓦解，皆莫敢當(dāng)”得出，長城無法抵御強大的軍事進(jìn)攻；根據(jù)材料三“可見守國之道，唯在修德安民。民心悅，則邦本得，而邊境自固，所謂“眾志成城”者是也”得出，清政府對邊疆地區(qū)的成功統(tǒng)治；根據(jù)材料三“今欲修之，興工勞役，豈能無害百姓？”得出，修筑長城勞民傷財，浪費國力。實行：根據(jù)所學(xué)知識可從清政府在少數(shù)民族政策回答即可，如在蒙古地區(qū)設(shè)置盟、旗兩級單位進(jìn)行統(tǒng)治，任命蒙古王公為盟長、旗長；設(shè)理藩院進(jìn)行管理；因地制宜，尊重各民族的社會習(xí)俗和宗教信仰，優(yōu)待各族上層分子。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一工業(yè)如何把財產(chǎn)集中到少數(shù)人手里……它用這些資本來建立龐大的企業(yè)，從而使從事手工業(yè)的小資產(chǎn)階級破產(chǎn)，它用這些資本來使自然力為自己服務(wù)，以便把個體手工業(yè)工人從市場上排擠出去。分工，水力特別是蒸汽力的利用，機器裝置的應(yīng)用，這就是從上世紀(jì)中葉起工業(yè)用來搖撼舊世界基礎(chǔ)的三個偉大的杠桿。小工業(yè)創(chuàng)造了中間階級，大工業(yè)創(chuàng)造了工人階級，并把中間階級的少數(shù)選民擁上寶座，但是，這只是為了有朝一日更有把握地推翻他們。目前，無可爭辯的和容易解釋的事實是，“美好的舊時代”的人數(shù)眾多的小中間階級已經(jīng)被工業(yè)摧毀，從他們當(dāng)中一方面分化出富有的資本家，另一方面又分化出貧窮的工人。——[德]恩格斯《英國工人階級狀況》材料二“工人為取得每天的一定數(shù)目的工資而把自己的勞動力賣給資本家。在不多的幾小時工作之后，他就把這筆工資的價值再生產(chǎn)出來了。但是，他的勞動合同卻規(guī)定，工人必須再工作好幾個小時，才算完成一個工作日。工人用這個附加的幾小時剩余勞動生產(chǎn)出來的價值，就是剩余價值。這個剩余價值不破費資本家一文錢，但仍然落入資本家的腰包?！浯?，霍亂、傷寒、天花以及其他流行病的一再發(fā)生，使英國資產(chǎn)者懂得了，如果他想使自己以及自己的家人不致成為這些流行病的犧牲品，就必須立即著手改善自己城市的衛(wèi)生狀況?！猍德]恩格斯《英國工人階級狀況》材料三這件事實際上是一次巨大的革命。……德普勒的最新發(fā)現(xiàn)在于，能夠把高壓電流在能量損失較小的情況下，通過普通電報線輸送到迄今連做夢也想不到的遠(yuǎn)處，并在那一端加以利用——這一發(fā)現(xiàn)使工業(yè)徹底擺脫幾乎所有的地方條件的限制，并且使極遙遠(yuǎn)的水力的利用成為可能，如果說在最初它只是對城市有利，那么到最后它必將成為消除城鄉(xiāng)對立的最強有力的杠桿。而且非常明顯的是，生產(chǎn)力將因此得到大發(fā)展，以至于越來越不再需要資產(chǎn)階級的管理了?！猍德]恩格斯《恩格斯致愛德華·伯恩施坦》（1）依據(jù)材料一，指出“用來搖撼舊世界基礎(chǔ)的三個偉大的杠桿”分別是什么？結(jié)合所學(xué)知識，從生產(chǎn)力和社會結(jié)構(gòu)的角度分析第一次工業(yè)革命的影響。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括英國工人的生活狀況，簡述英國資產(chǎn)者改善城市衛(wèi)生狀況的意義。（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出“消除城鄉(xiāng)對立最有力的杠桿”是什么？這一杠桿的重大影響表現(xiàn)在哪些方面？【答案】（1）三個偉大的杠桿：分工；水力（蒸汽力）；機器裝置的利用。影響：生產(chǎn)力：蒸汽動力的使用提高了社會生產(chǎn)力，人類進(jìn)入“蒸汽時代”。社會結(jié)構(gòu)：工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級成為社會的兩大階級。（2）工人生活狀況：工人創(chuàng)造的剩余價值被資本家占有；工人的工作時間長；傳染病嚴(yán)重威脅工人的健康；工人的生產(chǎn)生活條件惡劣等。意義：推動基本醫(yī)療衛(wèi)生體系的建立與發(fā)展；推動了城市建設(shè)的現(xiàn)代化進(jìn)程；提高政府對城市環(huán)境治理的重視；對城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提出更高的要求等。（3）杠桿：電力的廣泛應(yīng)用。表現(xiàn)：電力的使用使工業(yè)徹底擺脫了時間、地點等限制；水力發(fā)電和傳輸“使極遙遠(yuǎn)的水力的利用成為可能”；電力消除了城鄉(xiāng)在動力獲取和使用上的差別?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是特點題、影響題。據(jù)題干時間信息可知準(zhǔn)確時空是：工業(yè)革命時期（世界）。三個偉大的杠桿：據(jù)材料“分工，水力特別是蒸汽力的利用，機器裝置的應(yīng)用，這就是從上世紀(jì)中葉起工業(yè)用來搖撼舊世界基礎(chǔ)的三個偉大的杠桿”可知，分工；水力（蒸汽力）；機器裝置的利用，是搖撼舊世界基礎(chǔ)的三個偉大的杠桿。影響：生產(chǎn)力：據(jù)所學(xué)可知，1785年瓦特“改良蒸汽機”的發(fā)明和使用，極大的提高了社會生產(chǎn)力，人類進(jìn)入“蒸汽時代”。社會結(jié)構(gòu)：據(jù)所學(xué)可知，工業(yè)革命不僅是一次技術(shù)革命，而且是一次社會革命，誕生了兩大對立階級，即工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級?！拘?詳解】本題是特點題、影響題。據(jù)題干時間信息可知準(zhǔn)確時空是：工業(yè)革命時期（英國）。生活狀況：據(jù)材料“工人用這個附加的幾小時剩余勞動生產(chǎn)出來的價值，就是剩余價值。這個剩余價值不破費資本家一文錢，但仍然落入資本家的腰包”并結(jié)合所學(xué)可知，材料揭示了資本家剝削工人的秘密，即工人創(chuàng)造的剩余價值被資本家占有；據(jù)材料“在不多的幾小時工作之后，他就把這筆工資的價值再生產(chǎn)出來了。但是，他的勞動合同卻規(guī)定，工人必須再工作好幾個小時，才算完成一個工作日”并結(jié)合所學(xué)可知，材料反映的是資本家為占有工人勞動創(chuàng)造的剩余價值，延長工人的工作時間；據(jù)材料“……其次，霍亂、傷寒、天花以及其他流行病的一再發(fā)生，使英國資產(chǎn)者懂得了，如果他想使自己以及自己的家人不致成為這些流行病的犧牲品，就必須立即著手改善自己城市的衛(wèi)生狀況”并結(jié)合所學(xué)可知，材料反映的是工人的生產(chǎn)生活條件惡劣，尤其是傳染病嚴(yán)重威