廣西南寧市橫州市2023－2024學年八年級下學期物理期中試題（含答案）

廣西南寧市橫州市2023－2024學年八年級下學期物理期中試題姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六總分評分一、單項選擇題(本大題共13小題，每小題2分，共26分。在給出的四個備選項中，只有一個選項符合題目要求。)1．下列物理量中，用物理學家牛頓的名字來做單位的是A．力 B．質量 C．速度 D．壓強2．液體內部壓強可用公式p=pgh表示，下列關于公式中各字母所代表的物理量及其國際單位制中的單位，正確的是A．p表示液面下深度為h處液體的壓強，單位為PaB．ρ表示液體的密度，一般取10N/kgC．g表示重力與質量的比值，單位為kg/m3D．h表示容器的高度，單位為m3．一塊質地均勻的長方體磚塊，以圖所示的a、b、c三種方式放置在同一水平面上，關于它的重心位置，下列說法正確的是A．a最高 B．b最高 C．c最高 D．一樣高4．下列事例中，受平衡力作用的物體是A．拋出后在空中運動的籃球 B．減速進站的火車C．靜止在水面上的輪船 D．加速起飛的飛機5．下面所列舉的力中，其大小最接近1N的是A．一位初中男生所受的重力B．拿起兩個雞蛋所用的力C．起重機吊起10t貨物時鋼絲繩所受的拉力D．風吹起一片桃花花瓣的升力6．手握扳手的不同部位擰同一螺絲，手離螺絲越遠越容易擰，這表明A．力的作用效果與力的大小有關B．力的作用效果與力的方向有關C．力的作用效果與力的作用點有關D．力的作用效果與受力面積有關7．下列各力中，不屬于彈力的是A．手對彈簧的拉力 B．課桌對地面的壓力C．鐵軌對列車的支持力 D．磁鐵對小鐵球的吸引力8．關于慣性，下列說法中正確的是A．靜止的物體沒有慣性B．乘坐汽車要系安全帶是利用慣性C．太空中的物體沒有慣性D．跳遠運動員起跳前先助跑是利用慣性9．以下事例中，屬于有害摩擦的是A．走路時鞋底與路面間的摩擦B．機械運動時軸承與滾珠間的摩擦C．拿東西時手與物品間的摩擦D．寫字時筆尖與紙面間的摩擦10．如圖所示的裝置，利用連通器原理工作的是A．活塞式抽水機 B．用吸管吸飲料C．船閘 D．盆景自動給水裝置11．關于大氣壓強，下列說法中正確的是A．托里拆利實驗較準確地測出了大氣壓的數(shù)值B．馬德堡半球實驗不能證明大氣壓的存在C．高原地區(qū)煮飯要用高壓鍋是因為高原地區(qū)氣壓高，水溫低D．所有測量大氣壓的氣壓計都要用到水銀來做測量物質12．一張A4紙的長和寬分別為297mm、210mm，質量為5g，它是由面積為1m2、長寬比為2:A．0.05Pa B．0.8Pa C．800Pa D．5×105Pa13．物理課本放在水平桌面上處于靜止狀態(tài)，下列各對力中，屬于平衡力的是A．桌子受到的重力和課本對桌面的壓力B．桌子受到的重力和桌面對課本的支持力C．課本受到的重力和課本對桌面的壓力D．課本受到的重力和桌面對課本的支持力二、多項選擇題(本大題共3小題，每小題3分，共9分。在每小題列出的四個備選項中，有多個選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全得2分，有選錯得0分。)14．在圖中，F(xiàn)1和F2是物體所受的方向相反的兩個力，其中平衡的是A．A B．B C．C D．D15．下列現(xiàn)象中，是為了增大壓強的是A．鋸、剪刀、斧頭等用過一段時間就要磨一磨B．書包要用寬的背帶而不用細繩C．推土機用寬大的履帶來支承D．啄木鳥有個堅硬而細長的喙16．下列關于重力的說法中，正確的是A．空中飛行的飛機不受重力B．汽車上坡時，所受重力的方向是豎直向下的C．地球吸引物體使物體受到重力，同時地球也受到物體的吸引力D．將質地均勻木球的中心挖去后，木球的重心就消失了三、填空題(本大題共6小題，每空1分，共12分。)17．在平直的地面上，一個人沿水平方向用20N的力推一輛小車勻速向西運動，小車所受阻力的大小是N，方向向。18．自行車的輪胎上刻有凹凸不平的花紋，是為了摩擦：往自行車的轉動部分加潤滑油，是為了摩擦。(均選填“增大”或“減小”)19．如圖，人坐在小船上，用力推另一艘小船，（填“能”或“不能”）把另一艘小船推開而自己坐的小船不動，原因是物體間力的作用是的。20．在跳板跳水這一運動項目中，運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對她的作用力，如圖。但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要是改變了跳板的，后者主要改變了運動員的。21．風沿著窗外的墻面吹過時，窗口懸掛的窗簾會飄向窗外，原因是窗外空氣流速，壓強，窗內外的壓力差使窗簾飄向窗外22．小明利用圖所示的自制氣壓計研究大氣壓與高度的關系。他將氣吹氣壓計從1樓帶到5樓的過程中，觀察到管內水柱的高度發(fā)生了變化，如下表所示。由此可知：從1樓到5樓，大氣壓大約(選填“升高”或“降低”)了Pa。(水的密度為1.0×103kg/m3，g取10N/kg)樓層12345管內與瓶內水面的高度差/cm55.35.766.3四、作圖題(本大題共1小題，共4分。)23．（1）一位同學沿水平方向用75N的力推箱子，請在圖中畫出這個力的示意圖。（2）如圖甲是在水平公路上勻速行駛的太陽能汽車，請在圖乙上畫出汽車受力的示意圖。五、實驗探究題(本大題共4小題，共25分。)24．下表是小明在做“探究重力的大小跟質量的關系”實驗時得到的實驗數(shù)據(jù)。次數(shù)

物理量12345質量m/kg0.050.10.150.20.25重力G/N0.511.522.5（1）在此實驗中，需要的測量工具是天平和。（2）測量物體的重力前，小明除了觀察彈簧測力計的量程和分度值，還應把彈簧測力計豎直放置并檢查指針是否指在上。（3）測量物體的重力時，應將物體掛在彈簧測力計的下端并讓它處于靜止狀態(tài)，這時彈簧測力計的示數(shù)等于物體的大小。讀數(shù)時視線要與刻度盤。某次測量時彈簧測力計如圖所示，所測物體的重力是N.

25．（1）在圖所示的“探究二力平衡的條件”實驗中，把木塊放在(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當兩盤砝碼質量(選填“相等”或“不相等”)時，木塊靜止（2）小明利用圖所示的實驗裝置“探究阻力對物體運動的影響”。他讓小車從斜面上某一固定位置由靜止開始自由滑下，分別觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動的距離。每次實驗時都讓小車從斜面上的同一高度由靜止開始自由下滑，目的是使小車到達斜面底端時具有相同的。水平面越光滑，小車運動的距離越遠，由此可以得出以下結論：小車受到的阻力越小，速度減小得(選填“越快”或“越慢”)。（3）在“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗中，小明利用了長方體木塊和海綿進行了如圖所示的實驗。實驗中通過觀察海綿的來比較壓力的作用效果。通過比較圖甲和圖乙所示的實驗，可以得出以下結論：當一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。26．在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，小明選擇長木板、棉布、長方形木塊(各表面粗糙程度相同)、砝碼、彈簧測力計等器材，其操作過程如圖所示。（1）實驗中用彈簧測力計沿水平方向拉動放置在長木板上的木塊，使其做運動，根據(jù)二力平衡的知識可知，此時彈簧測力計示數(shù)F(選填“大于”“等于”或“小于”)木塊所受滑動摩擦力的大小。（2）實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示，比較甲、乙兩次實驗可知，滑動摩擦力大小與接觸面積的大小(選填“有關”或“無關”)；比較兩次實驗可知，在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大滑動摩擦力越大。實驗情景甲乙丙丁測力計示數(shù)F/N1.51.52.12.5（3）拔河比賽時隊員要穿鞋底帶有花紋的運動鞋參賽，這是應用了兩次實驗得出的結論。（4）小明對實驗裝置進行改進，如圖戊所示。該裝置的優(yōu)點是(選填“不需要”或“需要”)使長木板做勻速直線運動，且向左拉動長木板的過程中，彈簧測力計不動，更方便。

27．在“研究液體內部的壓強”的實驗中(如圖所示)：（1）壓強計是通過U形管水兩側液面的來顯示橡皮膜所受壓強大小，壓強計(選填“是”或“不是”)連通器。（2）比較甲、乙兩次實驗，可以初步得出結論：在液體中，液體內部壓強隨液體深度的增加而。請列舉一個與此結論相關的應用實例：。（3）如果我們要研究液體內部壓強是否與液體密度有關，應選擇兩次實驗進行比較。（4）已知乙圖中U形管左側液柱高為4cm，右側液柱高為10cm，則U形管底部受到的液體的壓強為Pa(U形管中液體密度ρ=1×103kg/m3，g取10N/kg)。六、綜合應用題(本大題共3小題，共24分。解答時要求在答題卡相應的答題區(qū)域內寫出必要的文字說明、計算公式和重要的演算步驟。只寫出最后答案，未寫出主要演算過程的，不得分。)28．2019年1月3日，我國玉兔二號月球車在月球背面著陸(如圖)。月球對它表面附近的物體也有引力，這個力大約是地球對地面附近同一物體引力的1/6，玉兔二號月球車的質量為135kg，地球表面g取10N/kg。求：（1）玉兔二號月球車在地球地面附近受到的重力；（2）月球對玉兔二號月球車的引力。29．總質量為1600kg的小汽車以60km/h的速度在平直公路上勻速行駛了0.2h，小汽車勻速行駛時受到的阻力為車重的0.05倍，車輪與地面接觸總面積為0.08m2。求：（1）小汽車行駛的路程；（2）小汽車的牽引力大?。?）小汽車對地面的壓強。30．如圖所示，凸形空容器質量為0.5kg，放在水平桌面上，容器上部是邊長為10cm的正方體，下部是邊長為20cm的正方體。現(xiàn)向容器內注入8.5kg水，已知水的密度為ρ=1×103kg/m3，g取10N/kg。求注水后：（1）容器內水的體積；（2）容器對桌面的壓強；（3）容器底部所受水的壓力；

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】A：力的單位是牛頓，是以物理學家牛頓的名字來命名的。故A正確；B：質量的單位是千克等，不是以牛頓命名的。故B錯誤；C：速度的單位是米/秒等，不是以牛頓命名的。故C錯誤；D：壓強的單位是帕斯卡，不是以牛頓命名的。故D錯誤。綜上所述，答案為A。【分析】對于力，其單位是牛頓，這是明確以牛頓的名字命名的。質量的單位有千克等，與牛頓無關；速度的單位是長度單位和時間單位的組合，如米/秒等，和牛頓沒關系；壓強的單位是帕斯卡，也不是以牛頓命名的。2．【答案】A【解析】【解答】A：p表示液面下深度為h處液體的壓強，單位為Pa。故A正確；B：ρ表示液體的密度，單位是kg/m3，而不是10N/kg，10N/kg是重力加速度g的值。故B錯誤；C：g表示重力與質量的比值，即重力加速度，單位為m/s2。故C錯誤；D：h表示從液面到所研究點的豎直深度，單位為m，而不是容器的高度。故D錯誤。綜上，正確的是A?！痉治觥棵鞔_液體內部壓強公式中每個字母的意義，p代表壓強，其單位必然是壓強的單位Pa；ρ是液體密度，單位應是密度的常用單位kg/m3；g是重力加速度，單位是m/s2；h是深度，單位是m。3．【答案】B【解析】【解答】質量分布均勻的長方體磚，其重心在長，方體的幾何中心，因為重心在磚內的位置不變，所以以b方式放置時，其重心離水平面的高度最高。A：a最高。故A錯誤；B：b最高。故B正確；C：c最高。故C錯誤；D：一樣高。故D錯誤。綜上所述，正確答案為B

【分析】已知質量分布均勻的長方體磚重心在幾何中心且位置不變。以a方式放置時，重心到水平面距離為磚厚度的一半；以c方式放置時，重心到水平面距離也為磚厚度的一半；而以b方式放置時，重心到水平面距離為整個磚的長（或寬）的一半，明顯大于以a、c方式時重心到水平面的距離。4．【答案】C【解析】【解答】A：拋出后在空中運動的籃球，其運動軌跡是曲線，運動狀態(tài)不斷改變，不是處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，不是受平衡力。故A錯誤；

B：減速進站的火車，速度在減小，運動狀態(tài)改變，不是受平衡力。故B錯誤；

C：靜止在水面上的輪船，處于靜止狀態(tài)，受到平衡力作用。故C正確；

D：加速起飛的飛機，速度在增加，運動狀態(tài)改變，不是受平衡力。故D錯誤。

綜上所述，正確答案為C。

【分析】平衡力是指作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一直線上，那么這兩個力就彼此平衡。平衡力的作用會使物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。如果物體原本是靜止的，在平衡力作用下會繼續(xù)保持靜止；如果物體原本在做勻速直線運動，在平衡力作用下仍會做勻速直線運動。例如，放在水平地面上靜止的物體，受到重力和地面的支持力，這兩個力就是平衡力。5．【答案】B【解析】【解答】A：一位初中男生的質量一般在50kg左右，其重力約為G=mg=50kg×10N/kg=500N，遠大于1N。故A錯誤；

B：兩個雞蛋的質量大約100g，即0.1kg，拿起兩個雞蛋所用的力約為F=mg=0.1kg×10N/kg=1N。故B正確；

C：起重機吊起10t貨物，質量為10000kg，鋼絲繩所受的拉力非常大，遠大于1N。故C錯誤；

D：風吹起一片桃花花瓣的升力很小，但通常也小于1N。故D錯誤。

綜上所述，正確答案為B。

【分析】首先需要對每個選項中涉及的物體或情況有一個基本的質量概念。根據(jù)初中男生的大致體重來估算重力；根據(jù)兩個雞蛋的常規(guī)質量來計算力；依據(jù)貨物的巨大質量判斷拉力大??；憑借對花瓣升力的直觀感受。然后利用重力公式將質量轉化為重力，分別與1N進行對比，看哪個最接近1N。6．【答案】C【解析】【解答】A：力的大小。在這個情境中，并沒有提及力的大小發(fā)生了改變，始終是人的手在施加力去擰螺絲，力的大小沒有明確的變化信息。故A錯誤；

B：力的方向。一般來說，擰螺絲時力的方向主要是旋轉方向，而這里強調的是手握住的不同部位，與力的方向關系不大，主要不是因為力的方向不同導致容易擰的程度不同。故B錯誤；

C：力的作用點。手離螺絲的距離不同，也就是力作用在扳手上的點不同。當手離螺絲遠時，力臂增大，根據(jù)杠桿原理，能更省力地擰動螺絲，這充分說明了力的作用效果與力的作用點有密切關系。故C正確；

D：受力面積。這里主要討論的是擰螺絲的難易程度與手的位置關系，和受力面積并無直接關聯(lián)。故D錯誤；綜上所述，正確答案為C。【分析】現(xiàn)象是手握扳手不同部位擰螺絲的難易程度不同。力的大小，題干中未體現(xiàn)大小有變化；力的方向，并非主要影響因素；力的作用點，手的位置改變即作用點改變，且與擰動螺絲的難易程度直接相關；受力面積，與該情境毫無關系。7．【答案】D【解析】【解答】A：手對彈簧的拉力，彈簧會發(fā)生彈性形變，屬于彈力。故A錯誤；

B：課桌對地面的壓力，地面會發(fā)生微小形變，屬于彈力。故B錯誤；

C：鐵軌對列車的支持力，鐵軌會發(fā)生彈性形變，屬于彈力。故C錯誤；

D：磁鐵對小鐵球的吸引力，不是由于物體發(fā)生彈性形變產生的力，不屬于彈力。故D正確。

綜上所述，正確答案為D。

【分析】首先明確彈力的定義，即物體由于發(fā)生彈性形變而產生的力。手拉彈簧會使彈簧形變產生拉力，是彈力；課桌壓地面使地面形變產生壓力，是彈力；鐵軌支持列車使鐵軌形變產生支持力，是彈力；磁鐵對小鐵球的吸引力不是因彈性形變產生，不屬于彈力。8．【答案】D【解析】【解答】A：一切物體在任何情況下都有慣性，靜止的物體也有慣性。故A錯誤；

B：乘坐汽車要系安全帶是為了防止慣性帶來的危害，而不是利用慣性。故B錯誤；

C：太空中的物體同樣有慣性。故C錯誤；

D：跳遠運動員起跳前先助跑，起跳后由于慣性仍會保持原來的運動狀態(tài)向前運動，從而跳得更遠，這是利用慣性。故D正確

綜上所述，正確答案為D。

【分析】慣性是所有物體都具有的普遍屬性，與物體的狀態(tài)、位置等無關。違背了任何物體都有慣性這一基本點；將系安全帶的目的錯誤歸結為利用慣性；無端認為太空中物體無慣性；運動員助跑后利用慣性保持向前的運動狀態(tài)以取得更好成績，是對慣性的正確應用。9．【答案】B【解析】【解答】A：走路時鞋底與路面間的摩擦是有益摩擦，它能使人行走穩(wěn)定。故A錯誤；

B：機械運動時軸承與滾珠間的摩擦會損耗能量，磨損零件，屬于有害摩擦。故B正確；

C：拿東西時手與物品間的摩擦能使物品拿得更穩(wěn)，是有益摩擦。故C錯誤；

D：寫字時筆尖與紙面間的摩擦能使字跡清晰，是有益摩擦。故D錯誤。

綜上所述，正確答案為B。

【分析】判斷一個摩擦是否有害，主要看它是否對我們期望的行為或結果產生負面影響。像走路、拿東西、寫字等情況下的摩擦是有益的，而像機械運轉中不必要的摩擦損耗能量和部件的則是有害摩擦。10．【答案】C【解析】【解答】A：活塞式抽水機：它是利用大氣壓工作的，不是利用連通器原理。故A錯誤；

B：用吸管吸飲料：是利用大氣壓將飲料壓入口腔，不是連通器原理。故B錯誤；

C：船閘：船閘的閘室和上下游形成連通器，通過閘室水位的升降使船只通過，是利用連通器原理工作的。故C正確；

D：盆景自動給水裝置：是利用大氣壓將水壓入盆景，不是連通器原理。故D錯誤。

綜上所述，正確答案為C。

【分析】清楚連通器的關鍵特征是上端開口、底部連通且液體靜止時液面等高?；钊匠樗畽C主要依靠大氣壓；用吸管吸飲料也是利用大氣壓；船閘明顯具備連通器的結構和工作特點；盆景自動給水裝置主要基于大氣壓原理。11．【答案】A【解析】【解答】A：托里拆利實驗首次精確地測出了大氣壓的數(shù)值。故A正確；B：馬德堡半球實驗有力地證明了大氣壓的存在。故B錯誤；C：高原地區(qū)煮飯要用高壓鍋是因為高原地區(qū)氣壓低，水的沸點低，而不是氣壓高。故C錯誤；D：測量大氣壓的氣壓計除了水銀氣壓計，還有無液氣壓計等，不都要用水銀。故D錯誤；綜上所述，正確答案為A。

【分析】托里拆利實驗在大氣壓測量中的重要性不可忽視；馬德堡半球實驗是大氣壓存在的經典證明；高原地區(qū)氣壓對水沸點的影響要清楚；同時要知道測量大氣壓的方式不止一種，并非都依賴水銀。12．【答案】B【解析】【解答】A4紙的長為297mm=0.297m，寬為210mm=0.21m。

A4紙的面積為：0.297×0.21=0.06237（m2）。

A4紙的質量為5g=0.005kg，重力為：G=mg=0.005×9.8=0.049（N）。

它對桌面的壓強為：P=F/S=0.049÷0.06237≈0.8（Pa）。A：0.05Pa。故A錯誤；

B：0.8Pa。故B正確；

C：800Pa。故C錯誤；

D：5×105Pa。故D錯誤。綜上，正確答案為B?！痉治觥渴紫?，根據(jù)A4紙的長和寬的數(shù)值將單位換算為米，從而計算出A4紙的面積。然后，根據(jù)質量計算出重力。接著，利用壓強的定義式，壓強等于壓力除以受力面積，壓力即為重力，受力面積為計算出的A4紙面積，從而求出對桌面的壓強。13．【答案】D【解析】【解答】A：桌子受到的重力與課本對桌面的壓力，這兩個力的方向都是豎直向下，且作用在不同物體上，不是平衡力。故A錯誤；B：桌子受到的重力和桌面對課本的支持力，這兩個力分別作用在桌子和課本上，不是平衡力。故B錯誤；C：課本受到的重力方向豎直向下，課本對桌面的壓力方向垂直于桌面向下，這兩個力方向相同且作用在不同物體上，不是平衡力。故C錯誤；D：課本受到的重力方向豎直向下，桌面對課本的支持力方向豎直向上，這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一物體（課本）上，是一對平衡力。故D正確。綜上所述，正確答案為D。

【分析】明確平衡力的判定標準，即作用在同一物體上、大小相等、方向相反且在同一直線上。兩個力作用在不同物體上且方向相同；同樣是作用在不同物體上；力的方向相同且作用對象不同；課本受到的重力和桌面對它的支持力，滿足同物、等大、反向、共線這四個條件，所以是平衡力。14．【答案】B,D【解析】【解答】A：兩個力不是作用在同一直線上，故不是一對平衡力，故A不符合題意；

B：兩個力作用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反，是一對平衡力，故B符合題意；

C：兩個力的大小不相等，故不是一對平衡力，故C不符合題意；

D：兩個力作用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反，是一對平衡力，故D符合題意。

綜上所述，該題選B、D。

【分析】根據(jù)平衡力的定義：作用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反。15．【答案】A,D【解析】【解答】A：鋸、剪刀、斧頭等用過一段時間就要磨一磨，是通過減小受力面積來增大壓強。故A正確；

B：書包要用寬的背帶而不用細繩，是通過增大受力面積來減小壓強。故B錯誤；

C：推土機用寬大的履帶來支承，是通過增大受力面積來減小壓強。故C錯誤；

D：啄木鳥有個堅硬而細長的喙，是通過減小受力面積來增大壓強。故D正確。

綜上所述，正確答案為A、D。

【分析】明確壓強大小與受力面積和壓力有關。工具磨一磨是減小接觸面積從而增大壓強；寬背帶是增大面積減小壓強；寬大履帶也是增大面積減小壓強；細長的喙是減小面積增大壓強。16．【答案】C【解析】【解答】A：空中飛行的飛機同樣受到重力作用。故A錯誤；

B：重力的方向始終是豎直向下的，汽車上坡時也不例外。故B正確；

C：力的作用是相互的，地球吸引物體使物體受到重力，同時地球也受到物體的吸引力。故C正確；

D：質地均勻木球的中心挖去后，其重心位置會改變，但不是消失了。故D錯誤。

綜上所述，正確答案為C。

【分析】由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的方向是豎直向下的，重力的作用點叫重心；力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的作用時，受到另一個物體的反作用力.此題考查了重力的存在、方向、重心及力的作用相互性。17．【答案】20；東【解析】【解答】第1空、首先，小車是勻速向西運動，這表明它在水平方向上的運動狀態(tài)沒有改變，根據(jù)牛頓第一定律，可知它在水平方向上受到的合力為零。然后，在水平方向上，小車只受到推力和阻力這兩個力。因為合力為零，所以阻力的大小必須與推力大小相等，即20N。故該空填“20”；

第2空、最后，關于阻力的方向，由于要與推力平衡，而推力是向西的，那么阻力就必須與它相反，即向東。這樣，推力和阻力才能相互抵消，使小車保持勻速直線運動狀態(tài)。故該空填“東”。

【分析】根據(jù)物體的運動狀態(tài)判斷其是否處于平衡狀態(tài)，當物體勻速直線運動時，受力平衡。然后根據(jù)平衡力的特點，即大小相等、方向相反，得出阻力的大小和方向與推力的關系。18．【答案】增大；減小【解析】【解答】第1空、自行車的輪胎上刻有凹凸不平的花紋，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，這樣可以使自行車在行駛時有更好的抓地力和穩(wěn)定性。故該空填“增大”；

第2空、往自行車的轉動部分加潤滑油，是使接觸面彼此分離，從而減小摩擦，讓轉動部分的運動更加順暢。故該空填“減小”。

【分析】明確摩擦大小的影響因素，包括接觸面的粗糙程度和壓力等。對于輪胎上刻有凹凸不平的花紋這一情況，其目的是增加接觸面的粗糙程度，根據(jù)原理可知這會增大摩擦，主要是為了保證自行車行駛的穩(wěn)定性和抓地力。而對于給轉動部分加潤滑油，是利用潤滑油來隔離接觸面，減小接觸面間的摩擦阻力，使轉動更順暢。19．【答案】不能；相互【解析】【解答】物體間力的作用是相互的，人坐在船上，用力推另一艘船時，另一艘船也會對人產生一個反作用力，因此人自己坐的小船也會動。

【分析】物體間力的作用是相互的。20．【答案】形狀；運動狀態(tài)【解析】【解答】第1空、運動員對跳板施力，這個力主要是使跳板的形狀發(fā)生了改變，即從原來的平整狀態(tài)變?yōu)閺澢鸂顟B(tài)，所以前者主要改變了跳板的形狀。故該空填“形狀”；第2空、而跳板對運動員的作用力，使運動員的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，運動員原本是靜止站在跳板上的，在受到跳板的反作用力后，運動員被彈起，速度從零變?yōu)橛幸欢ǖ乃俣?，從而改變了運動員的運動狀態(tài)。故該空填“運動狀態(tài)”?！痉治觥棵鞔_研究對象是運動員和跳板，以及它們之間力的相互作用。對于運動員對跳板的力，根據(jù)力的作用效果，判斷出主要是使跳板的形狀發(fā)生改變；對于跳板對運動員的力，同樣依據(jù)力的作用效果，確定主要是改變了運動員的運動狀態(tài)。21．【答案】增大；減小【解析】【解答】第1空、當風沿著墻面吹過時，風會帶動窗外這部分的空氣快速流動，相比于周圍靜止的空氣，其流速明顯增加。故該空填“增大”；

第2空、根據(jù)伯努利原理，流體的流速越大，壓強越小。在這種情況下，快速流動的窗外空氣壓強就會降低。故該空填“減小”；

【分析】風的流動導致窗外空氣流速發(fā)生變化，即流速增大。然后依據(jù)伯努利原理，知道流速與壓強的關系，從而得出窗外壓強減小的結論。接著由窗內外壓強不同，自然形成壓力差。最后根據(jù)壓力差會產生力的作用，這個力使窗簾向窗外飄動。22．【答案】降低；130【解析】【解答】第1空、從1樓到5樓，管內水柱的高度逐漸升高，說明外界大氣壓在逐漸減小，即大氣壓大約降低了。故該空填“降低”；

第2空、在1樓時管內與瓶內水面的高度差為5cm=0.05m，在5樓時管內與瓶內水面的高度差為6.3cm=0.063m，那么水柱高度變化了0.063m-0.05m=0.013m。根據(jù)液體壓強公式p=ρgh（p是壓強，ρ是液體密度，g是重力加速度，h是液柱高度），可得壓強變化量為：1.0×103kg/m3×10N/kg×0.013m=130Pa，即大氣壓大約降低了130Pa。該空填“130”。

【分析】觀察實驗現(xiàn)象，即管內水柱高度隨樓層升高而升高，由此推斷大氣壓的變化趨勢為降低。然后選取1樓和5樓這兩個具有代表性的樓層，計算它們管內與瓶內水面高度差的變化量。再根據(jù)液體壓強公式，利用水的密度、重力加速度和高度差的變化量來計算壓強的變化值，從而得出大氣壓降低的具體數(shù)值。23．【答案】（1）（2）【解析】【解答】（1）沿水平方向用75N的力推箱子，力的作用點在箱子的中心，方向水平向右。如圖所示：

（2）在水平公路上勻速行駛的太陽能汽車，受到重力、支持力、牽引力和摩擦力的作用。重力方向豎直向下，支持力方向豎直向上，牽引力方向水平向前，摩擦力方向水平向后。如圖所示：【分析】（1）明確推箱子這一情境，以箱子中心為作用點，根據(jù)給定的水平向右方向和力的大小，畫出帶箭頭的線段表示該力。

（2）對于勻速行駛的汽車，先確定研究對象是汽車，然后分析出所受重力豎直向下、支持力豎直向上、牽引力水平向前、摩擦力水平向后，按照各自方向準確畫出線段來表示這些力，線段長度可大致體現(xiàn)力的相對大小關系。24．【答案】（1）彈簧測力（2）調零（3）重力；垂直；1.8【解析】【解答】(1)第1空、探究重力與質量的關系中，重力可用彈簧測力計測量，質量用天平來測量，即本實驗中可能用到的測量器材有彈簧測力計和天平。故該空填“彈簧測力”；

(2)第1空、測量物體重力時，由于重力是豎直向下的，應將彈簧測力計在豎直方向調零。故該空填“調零”；

(3)第1空、測量物體重力時，當物體靜止時，物體受到的重力與彈簧測力計的拉力是一對平衡力，大小相等，因彈簧測力計對物體的拉力與物體對彈簧秤的拉力為相互作用力，大小相等，此時彈簧測力計的示數(shù)才等于物體的重力。故該空填“重力”；

第2空、讀數(shù)時視線要與刻度盤垂直。故該空填“垂直”；

第3空、當彈簧測力計和物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，物體受力平衡，由二力平衡知識可知，即彈簧秤向上的拉力與物體的重力相等，因彈簧秤對物體的拉力與物體對彈簧秤的拉力為相互作用力，此時，彈簧測力計的示數(shù)才是準確的.由于彈簧測力計的分度值為0.2N，所以讀數(shù)為1.8N。故該空填“1.8”。

【分析】根據(jù)探究重力與質量關系的實驗需求，明確需要測量重力和質量，從而得出所需測量器材為彈簧測力計和天平?；谥亓ωQ直向下的特點，確定彈簧測力計要在豎直方向調零。分析測量重力時的力學關系，物體靜止時重力與拉力平衡，且彈簧測力計與物體間的拉力相互作用，所以得出彈簧測力計示數(shù)等于重力；讀數(shù)時強調視線要垂直刻度盤以保證準確讀數(shù)；最后根據(jù)具體情況得出彈簧測力計的讀數(shù)。25．【答案】（1）光滑；相等（2）速度；越慢（3）凹陷程度；壓力【解析】【解答】（1）第1空、把木塊放在光滑水平桌面上，這樣可以盡可能減小摩擦力對實驗的干擾，使實驗結果更準確。如果桌面粗糙，摩擦力較大，會影響對二力平衡條件的探究。故該空填“光滑”；

第2空、只有當向兩端小盤里加的砝碼質量相等時，木塊所受左右兩邊的拉力才相等，此時木塊才能保持靜止狀態(tài)，從而可以探究二力平衡時兩個力大小相等這一條件。故該空填“相等”；

（2）第1空、每次讓小車從斜面上的同一高度由靜止開始自由下滑，是為了保證每次小車到達斜面底端時具有相同的速度。因為高度決定了小車初始的重力勢能，轉化為動能后速度就相同。故該空填“速度”；

第2空、當水平面越光滑，對小車的阻力就越小，小車運動的距離就越遠，這說明小車受到的阻力越小，其速度減小得越慢。由此可以推斷出如果沒有阻力，小車將一直保持勻速直線運動狀態(tài)。故該空填“越慢”；

（3）第1空、通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，凹陷程度越大，說明壓力的作用效果越明顯。故該空填“凹陷程度”；

第2空、比較圖甲和圖乙，可知二者壓力大小相同，只是受力面積不同，乙的受力面積更小，海綿凹陷更明顯，所以可以得出當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯的結論。故該空填“壓力”。

【分析】（1）實驗目的是探究二力平衡條件，選擇光滑桌面是為減少摩擦干擾，通過改變砝碼質量使木塊靜止來探究力的大小關系。

（2）該實驗旨在探究阻力對運動的影響，使小車從同一高度下滑保證初速度相同，觀察不同粗糙程度下的運動距離，得出阻力與速度變化的關系。

（3）此實驗是探究壓力作用效果的因素，利用海綿凹陷程度直觀體現(xiàn)，通過對比不同條件下的實驗現(xiàn)象，總結出壓力和受力面積對壓力作用效果的影響規(guī)律。26．【答案】（1）勻速直線；相等（2）無關；甲、丙（3）甲、丁（4）不需要；讀數(shù)【解析】【解答】(1)第1、2空，根據(jù)二力平衡的原理，只有物體做勻速直線運動時，拉力才與滑動摩擦力大小相等。故1空填“勻速直線”，2空填“相等”；(2)第1空、比較甲、乙兩次實驗可知，壓力和接觸面的粗糙程度相同，接觸面積不同，彈簧測力計的示數(shù)相同，說明滑動摩擦力大小與接觸面積的大小無關。故該空填“無關”；第2空、要得出“在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越小，滑動摩擦力越小”，需要控制接觸面的粗糙程度相同，改變壓力，比較甲、丙兩次實驗即可。故該空填“甲、丙”；(3)第1空、拔河比賽時隊員要穿鞋底帶有花紋的運動鞋參賽，是通過增大接觸面的粗糙程度來增加摩擦力的，是應用了甲、丁兩次實驗得到的結論的。故該空填“甲、丁”；(4)第1、2空，實驗改進后，物體B相對于地面是靜止的，物體B受到測力計的拉力和木板對物體B的滑動摩擦力是一對平衡力，其大小始終相等，與木板運動的速度無關，所以實驗時不需要制木板做勻速直線運動，便于操作，且實驗時測力計的示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)。故1空填“不需要”，2空填“讀數(shù)”?！痉治觥棵鞔_二力平衡時物體做勻速直線運動，此時拉力與滑動摩擦力相等。通過比較甲、乙實驗得出滑動摩擦力與接觸面積無關；通過比較甲、丙實驗得出在接觸面粗糙程度相同情況下壓力與滑動摩擦力的關系。指出拔河比賽應用了增大接觸面粗糙程度增大摩擦力，對應甲、丁實