2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第三單元 大天而思之孰與物畜而制之教學(xué)設(shè)計(jì)1 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第三單元大天而思之孰與物畜而制之教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版選修《先秦諸子選讀》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第三單元大天而思之孰與物畜而制之教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版選修《先秦諸子選讀》課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第三單元大天而思之孰與物畜而制之教學(xué)設(shè)計(jì)1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《先秦諸子選讀》的第三單元，探索“大天而思之孰與物畜而制之”這一深刻命題。讓我們一起，在古人的智慧中，尋找現(xiàn)代生活的啟示。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始這段奇妙的思維之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解先秦諸子思想的能力，提高思辨素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古文之美，提升審美鑒賞能力。

3.增強(qiáng)文化自信，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維，形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解莊子“大天而思之孰與物畜而制之”的哲學(xué)思想。

-分析莊子如何通過(guò)寓言故事來(lái)闡述其觀點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)莊子在《逍遙游》中表達(dá)的自由精神和對(duì)宇宙人生的深刻洞察。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-莊子哲學(xué)思想的抽象性和復(fù)雜性，學(xué)生難以把握其核心概念。

-對(duì)寓言故事的理解，學(xué)生可能難以將其與莊子思想聯(lián)系起來(lái)。

-如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨，將古文中的哲學(xué)思想與現(xiàn)代生活相結(jié)合。

-舉例：在講解“大天而思之孰與物畜而制之”時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生如何理解莊子對(duì)于“天”和“物”的辯證關(guān)系，以及這種關(guān)系如何體現(xiàn)莊子對(duì)自由和必然的思考。通過(guò)對(duì)比分析莊子與儒家、墨家等不同學(xué)派的觀點(diǎn)，可以幫助學(xué)生更深刻地理解這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合PPT展示，深入淺出地講解莊子哲學(xué)思想的核心概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞莊子寓言進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：選取現(xiàn)實(shí)生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生將莊子思想與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示《逍遙游》原文，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.音頻資料：播放與莊子思想相關(guān)的音頻資料，豐富教學(xué)形式。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系。

-提出問(wèn)題：如果莊子生活在現(xiàn)代，他會(huì)如何看待人類對(duì)自然環(huán)境的改造？

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的看法，激發(fā)學(xué)生對(duì)莊子哲學(xué)思想的興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-莊子哲學(xué)思想概述：簡(jiǎn)要介紹莊子的生平和主要思想，引入《逍遙游》的主題。

-核心概念講解：講解“大天而思之孰與物畜而制之”的含義，通過(guò)對(duì)比分析莊子與其他學(xué)派的觀點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

-寓言故事分析：結(jié)合《逍遙游》中的寓言故事，如鯤鵬與蜩鳩的對(duì)話，分析莊子如何通過(guò)寓言表達(dá)其思想。

-學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，教師現(xiàn)場(chǎng)解答，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成，鞏固對(duì)莊子思想的掌握。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論莊子思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如環(huán)保、人際關(guān)系等。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：針對(duì)課堂內(nèi)容提出問(wèn)題，如莊子如何看待自由與束縛？

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：如何將莊子思想運(yùn)用到我們的日常生活中？

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的想法，教師引導(dǎo)學(xué)生思考莊子思想對(duì)現(xiàn)代人的啟示。

-教師總結(jié)：總結(jié)莊子哲學(xué)思想的核心價(jià)值，強(qiáng)調(diào)其對(duì)我們今天生活的指導(dǎo)意義。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧課程內(nèi)容：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，如閱讀《逍遙游》全文，思考莊子思想對(duì)個(gè)人的影響。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解莊子“大天而思之孰與物畜而制之”的哲學(xué)思想，認(rèn)識(shí)到莊子對(duì)自然和人生的獨(dú)特見(jiàn)解。

-學(xué)生掌握了《逍遙游》中的寓言故事，并能夠分析這些故事如何體現(xiàn)莊子的哲學(xué)觀點(diǎn)。

-學(xué)生對(duì)先秦諸子百家的思想有了更深入的了解，能夠?qū)Ρ确治霾煌瑢W(xué)派的觀點(diǎn)。

2.思辨能力：

-學(xué)生在討論和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)中，能夠提出自己的見(jiàn)解，展現(xiàn)出獨(dú)立思考的能力。

-學(xué)生通過(guò)分析莊子思想，學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度看待問(wèn)題，提高了批判性思維能力。

3.審美鑒賞：

-學(xué)生在欣賞《逍遙游》的文學(xué)價(jià)值時(shí)，提升了審美鑒賞能力，感受到了古文之美。

-學(xué)生能夠從莊子的寓言故事中體會(huì)到深刻的哲理，增強(qiáng)了對(duì)文學(xué)作品的鑒賞力。

4.文化自信：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)莊子的思想，增強(qiáng)了對(duì)自己民族文化的自信，認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

-學(xué)生在了解莊子思想的同時(shí)，也體會(huì)到了中國(guó)哲學(xué)的博大精深，對(duì)中華文化的傳承和發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)。

5.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑶f子思想應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，如在面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)會(huì)以更加平和的心態(tài)去面對(duì)。

-學(xué)生在處理人際關(guān)系時(shí)，能夠借鑒莊子的智慧，學(xué)會(huì)寬容和理解他人。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)莊子思想的過(guò)程中，培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度，對(duì)自由、平等、和諧等價(jià)值觀有了更深刻的理解。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)莊子，學(xué)會(huì)了如何追求內(nèi)心的平靜與自在，形成了正確的價(jià)值觀。教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的高中語(yǔ)文課，我深感收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、討論法和案例分析等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)莊子哲學(xué)思想。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于莊子的寓言故事特別感興趣，尤其是在分析“鯤鵬與蜩鳩”的故事時(shí)，他們的討論非常熱烈，這讓我很高興。但是，我也注意到，在講解莊子哲學(xué)思想的抽象概念時(shí)，一些學(xué)生顯得有些吃力，這說(shuō)明我在講解深?yuàn)W概念時(shí)需要更加注重學(xué)生的理解程度。

在教學(xué)策略上，我嘗試了將莊子的思想與現(xiàn)代生活相結(jié)合，讓學(xué)生們能夠更好地理解這些古老的思想。例如，在討論莊子關(guān)于“大天而思之孰與物畜而制之”的觀點(diǎn)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些思想應(yīng)用于環(huán)保和人際關(guān)系中。這一策略似乎收到了一定的效果，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谡n后作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)這一話題的深入思考。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)積極互動(dòng)的課堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，他們的參與度會(huì)更高。然而，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如在課堂討論中，有些學(xué)生不太敢于發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力缺乏信心。因此，我決定在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，并給予他們積極的反饋。

對(duì)于教學(xué)效果，我認(rèn)為是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上對(duì)莊子的哲學(xué)思想有了更深入的理解，他們?cè)诩寄苌咸岣吡怂急婺芰蛯徝黎b賞能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)同感。

然而，也存在一些不足。例如，有些學(xué)生在理解莊子哲學(xué)思想時(shí)仍然感到困難，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有找到合適的方法來(lái)幫助他們。此外，課堂討論的時(shí)間分配上，我可能需要更加靈活，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在講解抽象概念時(shí)，我會(huì)使用更多的實(shí)例和類比，以幫助學(xué)生更好地理解。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并給予他們更多的鼓勵(lì)和反饋。

-對(duì)于課堂討論，我會(huì)嘗試使用不同的分組策略，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

-我會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了《先秦諸子選讀》中的第三單元，深入解讀了莊子的“大天而思之孰與物畜而制之”這一哲學(xué)命題。通過(guò)分析莊子在《逍遙游》中的寓言故事，我們領(lǐng)略了莊子對(duì)自然、人生和宇宙的深刻洞察?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)要的小結(jié)：

1.莊子的哲學(xué)思想核心是追求自由和逍遙，他認(rèn)為真正的自由來(lái)自于對(duì)自然規(guī)律的順應(yīng)。

2.莊子的寓言故事生動(dòng)形象，如鯤鵬與蜩鳩的對(duì)話，寓意深刻，揭示了莊子對(duì)人生和宇宙的看法。

3.我們通過(guò)學(xué)習(xí)莊子，可以從中汲取智慧，學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中尋找內(nèi)心的平靜和自由。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.選擇題（10分鐘）

-莊子在《逍遙游》中提到的“逍遙”指的是什么？

A.追求物質(zhì)享受

B.追求精神自由

C.追求權(quán)力地位

D.追求名利財(cái)富

-莊子的