Unit5 Here and Now.Section A(2a -2e)教案2024-2025學年人教版七年級下冊英語

Unit5HereandNow.SectionA(2a-2e)教案2024-2025學年人教版七年級下冊英語學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，同學們，今天我們要一起探索的是人教版七年級下冊英語課本中的“Unit5HereandNow”這一章節(jié)，特別是“SectionA(2a-2e)”的內(nèi)容。這部分主要聚焦于描述現(xiàn)在的情況和地點，我們會通過對話和練習來學習如何用英語表達“在這里”和“現(xiàn)在”的概念。這個單元不僅有趣，還能幫助我們提高實際生活中的英語交流能力哦！????核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：

1.重點在于掌握描述地點和時間的英語短語，如“Hereis...”，“Thereis...”，“Nowis...”等。

2.理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)來表達習慣性動作和存在狀態(tài)。

難點：

1.難點在于學生能夠靈活運用所學的短語和時態(tài)進行實際對話。

2.對于某些學生來說，理解并區(qū)分“here”和“there”的用法可能會比較困難。

解決辦法：

1.通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實際語境中運用所學短語。

2.設(shè)計一系列練習題，幫助學生區(qū)分“here”和“there”的用法，并通過小組討論來加深理解。

3.使用多媒體資源，如圖片和視頻，來輔助教學，提高學生的興趣和參與度。教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：學校英語學習平臺、在線英語學習資源庫

-信息化資源：英語短語和時態(tài)的動畫演示視頻、互動練習軟件

-教學手段：實物教具（如地圖、建筑物模型）、圖片卡片、英語歌曲和故事音頻教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

-開場白：同學們，今天我們要一起探索英語中描述“這里”和“現(xiàn)在”的奇妙世界。你們有沒有想過，如何用英語告訴別人你所在的地方或者你現(xiàn)在正在做什么呢？讓我們一起揭開這個謎底吧！

-游戲環(huán)節(jié)：用簡單的英語提問，如“Whereareyou?”，讓學生回答“HereIam!”，以此激發(fā)學生的興趣，并復習已學的地點詞匯。

-導入新課：通過展示一張校園地圖，引導學生關(guān)注地圖上的不同地點，并引出本節(jié)課的主題“HereandNow”。

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

-1.展示并講解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，通過例句讓學生感知到一般現(xiàn)在時可以用來描述經(jīng)常性、習慣性的動作或存在的狀態(tài)。

-2.引導學生識別并練習描述地點的短語，如“Hereis...”，“Thereis...”，并通過實物教具（如地圖、建筑物模型）來幫助學生理解這些短語的用法。

-3.通過多媒體資源（如動畫演示視頻），展示一般現(xiàn)在時在不同場景下的應(yīng)用，讓學生直觀地感受語言的實際運用。

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

-1.分組練習：將學生分成小組，每組選擇一個場景（如學校、公園、餐廳等），用英語描述該場景中的地點和人物活動。

-2.角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如導游、顧客等，在設(shè)定的場景中進行對話，運用所學的一般現(xiàn)在時態(tài)和地點短語。

-3.小游戲：設(shè)計一個“尋找寶藏”的游戲，學生需要根據(jù)地圖上的線索，用英語描述地點和物品的位置，找到隱藏的寶藏。

4.學生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

-1.如何區(qū)分“here”和“there”的用法？

-舉例：Hereismybook.(這里是我的書。)Thereisatreebehindthehouse.(房子后面有一棵樹。)

-2.一般現(xiàn)在時態(tài)在描述習慣性動作時如何使用？

-舉例：Iusuallygotoschoolbybus.(我通常坐公交車去學校。)

-3.如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述存在狀態(tài)？

-舉例：Thereisatableintheroom.(房間里有一張桌子。)

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-通過提問和回答的方式，讓學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如一般現(xiàn)在時的構(gòu)成、描述地點的短語以及實際對話中的應(yīng)用。

-強調(diào)本節(jié)課的重難點，如區(qū)分“here”和“there”的用法，以及一般現(xiàn)在時態(tài)在描述習慣性動作和存在狀態(tài)時的運用。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，可以通過制作英語小卡片、編寫短文等方式鞏固所學知識。

用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中提到的地點和動作詞匯，可以引入更多的日常用語，如“nextto”、“infrontof”、“ontopof”等，以及表示動作頻率的詞匯，如“often”、“always”、“seldom”等。

-語法拓展：探討一般現(xiàn)在時態(tài)在描述不同主語時的變化，如第三人稱單數(shù)形式的動詞變化，以及一般現(xiàn)在時態(tài)在條件句中的使用。

-主題拓展：結(jié)合“HereandNow”的主題，可以引入與當?shù)匚幕嚓P(guān)的教學內(nèi)容，如介紹學校附近的著名地標、歷史建筑或文化節(jié)日。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：鼓勵學生分組扮演不同的角色，如游客、當?shù)鼐用竦?，進行角色對話，用英語詢問和回答關(guān)于地點和時間的提問。

-制作地圖：讓學生根據(jù)課本中的場景，自己制作一份簡單的校園地圖，并在地圖上用英語標注地點和物品。

-制作時間表：引導學生制作一個個人時間表，用英語描述每天的活動安排，如“Hereismyschedulefortoday:Iwakeupat7:00a.m.,havebreakfastat7:30a.m.,andgotoschoolat8:00a.m.”

-日常用語練習：通過日常對話練習，讓學生在實際交流中運用所學的地點和動作詞匯，如“Whereisthebathroom?”、“Whattimeisit?”等。

-文化探索：組織學生進行文化探索活動，如參觀當?shù)夭┪镳^或歷史遺跡，并要求學生用英語描述所見所聞，增強學生的跨文化交際能力。

-家庭作業(yè)：布置學生完成一個關(guān)于“HereandNow”的家庭作業(yè)，要求學生用英語描述自己家的環(huán)境、家庭成員的活動等，以加深對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和應(yīng)用。

-課外閱讀：推薦學生閱讀一些與地點和動作相關(guān)的英語短文或故事，如《TheCatintheHat》等，以提高學生的閱讀興趣和英語水平。

-互動平臺：利用學校的英語學習平臺，鼓勵學生在線上進行互動練習，如參與在線討論、完成在線測試等，以鞏固課堂所學知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的基本用法和構(gòu)成。

-描述地點的常用短語，如“Hereis...”，“Thereis...”。

-動詞的第三人稱單數(shù)形式變化。

②重點詞匯：

-Here，there，up，down，in，out，on，off，nextto，infrontof，behind，ontopof。

-Always，usually，often，sometimes，seldom，never。

③重點句型：

-Hereis.../Thereis...

-I/You/He/She/It+動詞原形+(主語)。

-This/That+名詞+is/are...。

①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)在不同主語上的變化，特別是第三人稱單數(shù)動詞的變化。

-表示動作頻率的副詞的用法，如always，usually，often等。

-地點短語的組合使用，以描述更復雜的場景。

②重點詞匯：

-Different，same，sameas，differentfrom。

-Frequencyadverbs：always，usually，often，sometimes，seldom，never。

③重點句型：

-He/She/It+動詞第三人稱單數(shù)形式+(主語)。

-I/You/We/They+動詞原形+(主語)+(頻率副詞)。

-This/That+名詞+is/are+(形容詞)+(介詞短語)。

①本文重點知識點：

-地點描述的順序和邏輯關(guān)系，如從大到小、從內(nèi)到外等。

-結(jié)合一般現(xiàn)在時態(tài)描述場景中的物品和人物。

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)進行角色扮演和對話練習。

②重點詞匯：

-Inside，outside，above，below，beside，between，near，farfrom。

-Things，people，objects，items。

③重點句型：

-Thereis/are+(數(shù)量詞)+(名詞復數(shù))+(介詞短語)+(主語)。

-Thereare+(數(shù)量詞)+(名詞復數(shù))+(介詞短語)+(主語)+who/whom/that/which。

-Let’stalkabout...+(地點)+where...。典型例題講解1.例題：

-詞匯填空：He__________toschoolbybikeeverymorning.

-答案：goes

解釋：在這個句子中，我們需要使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述一個經(jīng)常性的動作。因為主語是第三人稱單數(shù)，所以動詞“go”要變成其第三人稱單數(shù)形式“goes”。

2.例題：

-句型轉(zhuǎn)換：Sheusuallyeatsbreakfastat7:00a.m.→She__________breakfastat7:00a.m.

-答案:has

解釋：這個轉(zhuǎn)換題要求我們將句子的時態(tài)從一般現(xiàn)在時轉(zhuǎn)換成存在句的一般現(xiàn)在時。所以，“eats”變成“has”。

3.例題：

-選擇正確的時態(tài)：They__________(play/playing)footballeveryweekend.

-答案：play

解釋：這里需要用一般現(xiàn)在時來描述一個習慣性的動作，所以正確的動詞形式是“play”。

4.例題：

-完成句子：There__________(be)alibraryinfrontofourschool.

-答案：is

解釋：這個句子要求使用一般現(xiàn)在時來描述一個存在的事實，因此使用“is”作為正確答案。

5.例題：

-連詞成句：I__________(go)totheparkwithmyfriendseverySunday.

-答案：goes

解釋：這個題目要求使用一般現(xiàn)在時來描述一個經(jīng)常性的活動，因此動詞“go”應(yīng)該使用其第三人稱單數(shù)形式“goes”。

補充說明和舉例：

-例題1和例題2都涉及到動詞的一般現(xiàn)在時形式變化。對于不規(guī)則動詞，學生需要特別記憶其過去式和過去分詞形式，例如“go”的過去式和過去分詞都是“went”。

-例題3是一個簡單的時態(tài)選擇題，它測試學生是否能夠識別并使用正確的時態(tài)來描述習慣性動作。

-例題4是一個存在句的練習，學生需要理解存在句的構(gòu)成，即主語+系動詞+表語。

-例題5是一個連詞成句的練習，它要求學生能夠?qū)⒔o出的單詞正確地組合成一個完整的句子，同時使用正確的時態(tài)。

這些例題不僅幫助學生鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，還通過不同類型的練習，如詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和完成句子，提高了學生對英語語法結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

同學們，今天我們一起學習了“Unit5HereandNow”的SectionA(2a-2e)部分。通過這節(jié)課，我們掌握了以下關(guān)鍵知識點：

1.我們學會了如何用英語描述地點和時間，使用了諸如“Hereis...”，“Thereis...”，“Nowis...”等短語。

2.我們了解了一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠用它來描述經(jīng)常性、習慣性的動作或存在的狀態(tài)。

3.我們通過角色扮演和情景模擬，提高了在實際語境中運用所學短語的能力。

在接下來的時間里，我想和大家一起回顧一下今天的重點內(nèi)容，并檢測一下我們的學習效果。

1.回顧：

-請同學們回憶一下，我們今天學習了哪些描述地點的短語？

-我們是如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述習慣性動作或存在狀態(tài)的？

-我們在哪些活動中練習了這些知識點？

2.當堂檢測：

-聽力理解：我將播放一段對話或故事，請同學們仔細聽，然后回答相關(guān)問題。

-寫作練習：請同學們用一般現(xiàn)在時態(tài)，描述一下你們學校的一天。

-語法填空：請同學們在句子中填入合適的動詞形式或地點短語。

檢測題目示例：

1.聽力理解：

-問題：WheredoesTomusuallygoforbreakfast?

-聽力材料：Tom:"Iusuallygotothecafeonthecornerforbreakfast."

-答案：Tomusuallygoestothecafeonthecornerforbreakfast.

2.寫作練習：

-描述一下你學校的一天。

-示例：Igotoschoolat7:30a.m.Iusuallyhavebreakfastat8:00a.m.Then,Ihaveclassesuntil12:00noon.Afterlunch,Iparticipateinvariousactivitiesandstudyinthelibrary.Igohomeat4:00p.m.

3.語法填空：

-There__________(be)abookonthetable.

-答案：is

-There__________(be)manystudentsintheclassroom.

-答案：are教學反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對今天“HereandNow”這一課的教學反思。這節(jié)課對我來說是一次很有意義的經(jīng)歷，但當然，也有些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得今天的教學效果還是不錯的。學生們在角色扮演和情景模擬環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得很活躍，他們能夠很好地運用所學詞匯和句型來描述地點和時間。我特別注意到，當學生們能夠用英語自然地交流時，他們的眼神中充滿了自信和滿足感。這讓我感到非常欣慰，因為我們的目標就是讓他們能夠在實際生活中用英