中國人民大學《應用文寫作與訓練》2023-2024學年第一學期期末試卷

學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁中國人民大學

《應用文寫作與訓練》2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在學術(shù)論文中，使用圖表來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)時，以下哪個原則是首先需要考慮的？（）A.圖表的美觀和華麗程度B.圖表數(shù)量越多越好，以充分展示數(shù)據(jù)C.圖表能夠清晰、準確地傳達關(guān)鍵信息，且與正文緊密配合D.優(yōu)先使用復雜的圖表，顯示研究的深度2、在學術(shù)寫作中，如何正確使用縮寫和簡稱？以下哪種做法是不正確的？（）A.首次使用時給出全稱并注明縮寫B(tài).隨意創(chuàng)造新的縮寫和簡稱C.在文中統(tǒng)一使用相同的縮寫和簡稱D.避免使用過于生僻或不常見的縮寫3、在學術(shù)寫作中，如何確保研究方法的可重復性？以下哪種做法是不正確的？（）A.詳細描述研究步驟和過程B.提供足夠的細節(jié)和參數(shù)C.隱瞞關(guān)鍵步驟和數(shù)據(jù)D.說明使用的儀器設備和材料4、學術(shù)寫作中，段落的組織應具有清晰的結(jié)構(gòu)。以下哪種段落結(jié)構(gòu)更有助于讀者理解和把握文章內(nèi)容？（）A.段落冗長，沒有明確的主題句B.段落之間缺乏過渡，銜接生硬C.主題句明確，內(nèi)容層次分明D.內(nèi)容混亂，邏輯不清5、學術(shù)論文中的討論部分應深入分析研究結(jié)果。以下哪種討論方式更有深度？（）A.簡單描述結(jié)果，沒有深入分析B.與前人研究對比，分析異同和原因C.只強調(diào)自己的研究成果，不提及他人D.主觀猜測，沒有依據(jù)地解釋結(jié)果6、在學術(shù)寫作時，若要對研究數(shù)據(jù)進行分析，以下哪種統(tǒng)計方法更合適？（）A.選擇復雜的統(tǒng)計方法，以顯示專業(yè)性B.根據(jù)數(shù)據(jù)特點和研究目的選擇恰當?shù)姆椒–.隨意選擇一種統(tǒng)計方法，不考慮其適用性D.不進行數(shù)據(jù)分析，直接描述數(shù)據(jù)7、對于學術(shù)論文中的研究背景介紹，以下哪種做法更能為研究提供充分的依據(jù)？（）A.簡單提及相關(guān)領(lǐng)域B.詳細闡述該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和不足C.忽略研究背景，直接進入主題D.錯誤地介紹研究背景8、在學術(shù)寫作的過程中，為了使語言表達更準確，以下哪種做法更可??？（）A.避免使用模糊不清的詞匯和表述B.大量使用模糊性語言，給讀者留下想象空間C.隨意創(chuàng)造新的詞匯和概念D.頻繁使用口語化表達9、在學術(shù)寫作中，如何進行有效的文獻綜述？以下哪種做法是不準確的？（）A.全面搜索相關(guān)文獻B.對文獻進行批判性評價C.簡單羅列文獻的觀點D.指出研究的空白和不足10、當撰寫學術(shù)論文時，以下哪種結(jié)構(gòu)安排更有利于清晰地展示研究思路和邏輯？（）A.按照時間順序B.以重要性為序C.采用總分總結(jié)構(gòu)D.隨機排列章節(jié)11、在撰寫學術(shù)論文時，為了使論證更具說服力，以下哪種證據(jù)的運用更為恰當？（）A.個人經(jīng)驗和主觀感受B.權(quán)威專家的觀點C.詳細的實驗數(shù)據(jù)和案例分析D.未經(jīng)證實的網(wǎng)絡傳聞12、當描述學術(shù)研究中的樣本選擇時，以下哪種方式更能保證樣本的代表性？（）A.隨機抽樣B.主觀挑選C.只選擇方便獲取的樣本D.不說明樣本選擇的方法13、在學術(shù)寫作的討論部分，以下哪種方式更能與前人研究進行有效對比：（）A.列表對比B.文字描述C.圖表展示D.以上都是14、在學術(shù)寫作中，當需要比較不同研究方法的優(yōu)劣時，以下哪種分析更全面？（）A.只關(guān)注方法的優(yōu)點B.只關(guān)注方法的缺點C.從適用范圍、準確性、效率等多方面進行比較D.根據(jù)個人喜好進行評價15、在學術(shù)寫作中，參考文獻的羅列應遵循一定格式。以下哪種參考文獻的羅列方式是正確的？（）A.隨意編排，格式混亂B.部分文獻未按照規(guī)定格式書寫C.嚴格按照所在學科的通用格式整理D.遺漏重要參考文獻二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）分析學術(shù)寫作中如何運用討論部分來深化研究結(jié)論？2、（本題5分）詳細探討在撰寫學術(shù)考古學研究時，如何通過考古發(fā)現(xiàn)和文物解讀闡述歷史文化的發(fā)展脈絡。3、（本題5分）詳細說明學術(shù)寫作中如何根據(jù)不同的學術(shù)期刊和會議的要求調(diào)整論文的格式和內(nèi)容。4、（本題5分）深入研究在撰寫學術(shù)民俗學研究時，如何挖掘和保護民俗文化，展現(xiàn)民俗的價值和意義。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）論述如何在學術(shù)寫作中運用敘事研究方法，講述研究中的故事和經(jīng)歷，揭示深層次的意義和價值。2、（本題5分）對于新興領(lǐng)域的研究，在學術(shù)寫作中如何在缺乏大量前人研究的情況下構(gòu)建自己的研究框架和論證體系？3、（本題5分）在學術(shù)論文中，如何清晰、準確地闡述研究目的和研究假設，以引導整個研究過程并為讀者提供明確的方向？請深入論述。4、（本題5分）對于傳播學領(lǐng)域的研究，如何在學術(shù)寫作中運用傳播理論和傳播案例，分析傳播效果和傳播規(guī)律？5、（本題5分）在學術(shù)寫作中，如何運用修辭手法來增強文章的表現(xiàn)力和感染力，同時不影響學術(shù)的嚴謹性？四、分析題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）研究一篇有關(guān)數(shù)學中數(shù)學建模在實際問題中的應用的學術(shù)文章，剖析作者如何建立數(shù)學模型、求解模型并對結(jié)果進行分析和解釋，評價其對解決實際問題的指導作用。2、（本題10分）研究一篇關(guān)于語言習得與認知發(fā)展關(guān)系的學術(shù)文章，思考其研究方法的多樣性、語言環(huán)境的影響因素分析、對教育實踐的指導作用，以及研究的不足。3、（本題10分）某學術(shù)文章探討了生物多樣性保護的策略，在策略的可