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環(huán)境系學生會生活部工作總結-總結環(huán)境系學生會生活部工作總結-總結「篇一」第二單元有一個綜合型學習,要求調查家鄉(xiāng)的環(huán)境。而且園地二的口語交際和習作都是相關內容。家鄉(xiāng)的環(huán)境,范圍比較大,我怕學生無從下手,就分出了四個方面:花草樹木、空氣、水、垃圾。一排安排一個主題。一排有兩個小組。兩個小組比賽看哪個組表現好。擔心我的安排流于形式,我讓組長考慮好分工,利用課上時間讓組長上臺布置任務。有的組長經過了考慮,而有的卻不知從何說起。在我的提示下,小組成員從三個方面展開調查。即相關資料,如:花草樹木的作用、垃圾的處理方式、空氣和水的成分等。人們的破壞行為,即哪些行為破壞或污染了環(huán)境。人們的保護措施,即哪些行為改善了環(huán)境??梢运鸭Y料,調查了解。周一孩子們就有些迫不及待了。一直推遲到今天下午才得以開展。每一個小組自由選擇成員上臺展示。孩子們展示交流了花草樹木的作用,空氣和水受到的污染,垃圾的四種處理方法:焚燒、回收、填埋、堆肥。印象最深的是白色垃圾的污染。白色污染就是一次性難降解的塑料包裝物。比如一次性泡沫快餐具還有我們常用的塑料袋等它對環(huán)境污染很嚴重,埋在土壤中很難分解,會導致土壤能力下降,如果焚燒會導致大氣污染,所以現在提倡不用或少用此物,購買東西時最好自備工具,減少它的利用。真是埋埋不得,燒燒不得??偨Y這次活動有以下優(yōu)點:孩子們目的明確,能有的放矢的進行資料的搜集了,而且還很積極主動。一看到要照相了,孩子們有表現的欲望了。缺點是:一調查的面比較寬,有的從全球說起,有的介紹國內如何,沒有介紹我們家鄉(xiāng)的情況。二形勢比較單一,如果有照片展示就更好了。三學生個人不會整理資料,有用沒用的全讀了,哪怕自己都不明白自己介紹的什么。四不會合作,這和教師引導,組長協調有關。造成同一組內資料重復現象。第一次這么正式的開展活動,孩子們還是比較積極的,吸收教訓,積累經驗,在摸索中前進。環(huán)境系學生會生活部工作總結-總結「篇二」小學生面向社會環(huán)境監(jiān)督活動總結范文為提高廣大師生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,大力推進我校素質教育和精神文明建設,學校將采取有效的環(huán)境管理措施,使學生切實掌握各學科中有環(huán)境保護的內容,形成明顯的環(huán)保文化氛圍,師生具備較高的環(huán)境意識和較好的環(huán)保行為,積極參與面向社會的環(huán)境監(jiān)督和環(huán)境宣傳教育活動,努力使校園環(huán)境達到綠化、凈化、美化。學校領導高度重視,成立了專門的環(huán)境領導小組,組長:王培杰,副組長:馬清波,成員:陳學富,趙治,曲金友。有計劃有部署地開展環(huán)境教育活動。學校櫥窗有環(huán)境教育專欄,各班有宣傳墻報。校園常年有環(huán)保宣傳標語,各宣傳陣地均有環(huán)保方面的圖片、書籍等供師生觀閱。學校定期舉辦教師環(huán)保講座,以語文、科學為基本學科,成立各種環(huán)?;顒有〗M,并配各輔導教師,定時間、定內容地開展正常的活動。學校還明確規(guī)定,在學期、學年考試中要有明顯的環(huán)保內容,各班每學期的班會課不少于2次環(huán)境教育專題或滲透教育。每逢植樹節(jié)、地球日、愛國周、世界環(huán)境日、國際生物多樣性日等環(huán)保紀念日,組織學生開展一系列豐富多彩的寓教于樂的主題宣傳活動和組織學生動手參與綠化、凈化、美化校園活動,這使“綠化校園、美化心靈”真正意義上得到了實現。如學校為過好“植樹節(jié)”,首先在校園內布置幾十條宣傳標語:“前人栽樹,后人乘涼”、“你我栽一棵,留下一片蔭涼”、“植樹造林美化生活,造福人類”、“栽樹忙一天,利益得百年”、“綠化校園,美化心靈”、“多植樹,廣造林”、“現在人養(yǎng)樹,日后樹養(yǎng)人”、“四方綠化沙不來”等。各班都刊出一期黑板報,來宣傳環(huán)境保護知識,使植樹造林的重大意義,深入人心,人人拿出零用錢購買樹苗,個個參與植樹,班班都有自己的“愛林區(qū)”,學生們播種希望,寄寓未來,把我們的校園,變成綠的世界,花的海洋。我們還將發(fā)動和鼓勵學生搜集環(huán)保信息,整理資料,組織學生參與社區(qū)環(huán)保圖片、調查、監(jiān)督活動和各類知識競賽活動和各類主題班會活動。讓學生收集資料,老師指導整理,從“為了地球上的生命,拯救我們的海洋”入題,分為“海洋是人類的共同財產”、“海洋日益遭到污染”、“拯救海洋,共鑄希望”三個篇章,依次介紹海洋有關的知識,讓學生在活動中受到教育得到啟示,讓學生了解大海,了解世界,增強了環(huán)保意識。從我做起,從點滴做起,使我們的世界變得更加美好,收到了良好的效果。在開展眾多活動的基礎上,我們將開展全校性的各種征文比賽等。要求學校師生都夠能自覺做到節(jié)約資源、能源(糧食、水、紙張、電),不損害花草樹木,不傷害、不食用應該保護的益蟲、益鳥等野生動物;自覺維護環(huán)境清潔,不吸煙、不亂丟、亂吐、亂寫、亂畫行為,不在公共場所的喧嘩。校園環(huán)境優(yōu)美,無折枝毀木跡象,花木有植物介紹標牌;地面整潔,窗明幾凈,垃圾得到妥善處置,對環(huán)境不產生污染??傊?,為了我們的未來,我們將盡我們的綿薄之力,參與并做好環(huán)境保護工作。環(huán)境系學生會生活部工作總結-總結「篇三」轉眼四月份又將結束了,在這霧氣連連,陰雨綿綿的天氣里,我們熱情不減,部門的工作還是如期地進行著。下面是這個月的主要工作:1、按時到校部簽到,及時與校部及各學院交流;準時到學院辦公室值班,加強內部溝通。2、參加學校大聯檢和學院院檢等常規(guī)工作,并做好成績整理存檔作日后宿舍評比的需要。3、出席部長交流會,更好地了解各學院的活動,以此借鑒經驗。4、應音樂學院環(huán)境管理部之邀出席其在陳熹音樂廳開展的“宿舍才藝大比拼”活動并擔任嘉賓,出席政法學院雅居設計大賽(初賽)活動并擔任嘉賓,觀摩及借鑒舉辦活動的經驗。5、響應校學生自律委員會環(huán)管部活動,積極在本學院宣傳并做好“節(jié)約用水,珍惜水資源”的照片收集評選工作,擔任照片展活動日工作人員。6、定期召開本部門例會,學生自律委員會全體會議,總結并安排下階段工作。7、召開各班自律委員第一次全體會議,并定時召開會議,把自律委員會議常規(guī)化,加強與各班自律委員的交流與合作,為更好開展律委會工作做好鋪墊。8、進行部門成員電腦基礎知識培訓,以便規(guī)范文檔格式,提高部門工作的效率。9、參與本學院學生會學術部舉辦的班際辯論賽工作,加強本學院學生機構內部的交流與合作。10、策劃本部門特色活動方案。這個月我們的工作中有許多值得借鑒之處,其中最主要有以下兩點:1、出席各項活動促進了各學院之間和部門內部間的交流、學習,為開展各項工作提供經驗。2、積極宣傳學生自律委員會工作,加大影響力的同時讓同學們更加了解和支持我們的工作。當然我們也存在許多不足之處,希望在和大家的交流合作中逐步完善。相信在下個月我們的工作也會如五月的花海那樣,開得燦爛,我們將用無限的激情開展各項工作。環(huán)境系學生會生活部工作總結-總結「篇四」第一篇:記一次假日小隊活動――保護環(huán)境大家都知道,保護環(huán)境不只是嘴上說說就可以的,保護環(huán)境更要從我們身邊的點點滴滴做起,從我們每一個人做起。我認為,現在我們身邊最大的環(huán)境問題就是垃圾了。不過,你可能會問:“這些普普通通的垃圾又能給我們帶來什么危害呢?”其實從表面上來看的確是沒什么大問題,沒錯??墒侨绻牙诸惓哆M來,那問起可就大了。如:回收再利用,比如把廢棄的工作表加工成毛紙,這樣就可以保住幾棵幼小的小樹。這一次小隊活動,我們就專門深入調查了117醫(yī)院社區(qū)的居民們對環(huán)境的保護意識高不高,(為此,我們也做了一份調查問卷。)結果呢,讓我們感到很自豪,因為我們117醫(yī)院的居民們都很愛保護環(huán)境,都很注重垃圾分類。都是一位稱職的好居民!最后,我提倡大家都要開始保護環(huán)境了,為了我們的生活,為了我們的地球!第二篇:保護環(huán)境行動起來我是一名環(huán)保小衛(wèi)士,我經常去公園一邊欣賞風景,一邊保護環(huán)境。有一天,我看見一個小朋友在草坪上打鬧嬉戲,小草被他們踩彎了腰。他們餓了順手從兜里拿出了小食品,吃完后,把食品袋東扔一個,西扔一個;渴時順手拿出了一瓶飲料,喝完飲料后他們把空瓶扔在了地上,然后又在草坪上蹦蹦跳跳,一陣風吹來,我仿佛聽見了小草的哭聲。我實在是忍無可忍,就憤怒地走到他們面前說:“你們太不注重環(huán)保了,你們看,小草的腰都被你們給踩彎了,如果被踩的是你們,你們能忍受這樣的痛苦嗎?”說完,我順手將地上的垃圾撿了起來,扔進了垃圾桶里。他們都羞愧的低下了頭,也學著我的樣子把垃圾撿起來,扔進了垃圾箱里。我心想,這次是讓我給遇上了,如果下次又有人破壞環(huán)境,但那時我正好不在可怎么辦呢?于是我做了一個板子,然后放在了小草旁邊,上面寫著:請愛護我們的環(huán)境。地球是我們的家園,讓我們大家行動起來,保護今天的環(huán)境,明天的家園。第三篇:記一次環(huán)境保護活動今天是周末,我和同學小龍、小紅一起去南湖路江濱大道玩。一看到江濱大道,就仿佛進入仙境一般:一條條石頭鋪的小路四通八達、縱橫交錯,旁邊還種著許多花和一些大大小小的不知名的樹,把南湖公園打扮得更加引人注目。這時,我看見了不和諧的一幕:有人把一個飲料瓶隨手扔在了地上,若無其事地走開了。我連忙走過去,撿起飲料瓶,扔進不遠處的垃圾桶?!澳抢镞€有一個易拉罐。”小龍說?!敖裉焯鞖夂?,不如我們舉行一場撿垃圾大賽吧!”我提議?!靶邪?!”小龍和小紅不約而同地答道?!拔覀兏髯匀ツ靡粋€塑料袋來裝,半小時后這里見,不見不散!”我說。“GO!”小龍說。我們很快開始了“撿垃圾大賽”。我在路上尋找著“目標”。忽然,我眼前一亮,看見了一團紙壓在小草身上,小草仿佛在說“救命??!紙團快把我壓扁了!”我三步并作兩步走向小草,把紙團撿起來放進塑料袋里,還把小草扶正了。再向前我看見有一根香蕉皮躺在小路中間,我心想:誰要是踩到它一定會滑倒的。于是,我把這個“壞蛋”扔到塑料袋里與紙團作伴。最后,我以撿的垃圾最多而得到第一名,小龍、小紅都稱呼我為“環(huán)保小衛(wèi)士”。今天我很開心,因為我做了件很有意義的事。第四篇:“環(huán)境保護”綜合性學習調查計劃今天早上十點鐘,我去云山詩意管理處采訪了汪小姐和肖先生,采訪的主題是我們小區(qū)的垃圾是怎么分類的。首先我采訪了汪小姐兩個問題:第一個問題是;我們小區(qū)的垃圾是怎么分類的。汪小姐回答說:“像我們云山詩意小區(qū)每棟樓的樓層垃圾主要分為兩類,分別是廚余垃圾和其他垃圾。廚余垃圾就是廚房的有機生物垃圾,其他垃圾就是生活中產生的垃圾。”接下來我又問她關于有害垃圾的問題。汪小姐是這樣回答的:“我們小區(qū)每棟樓的樓下大廳都置有一個有害垃圾桶,可以扔廢舊電池,殺蟲劑容器,過期藥品,醫(yī)療廢物以及廢舊電器等電子垃圾?!比缓?,我又訪問一位肖先生關于我們社區(qū)垃圾是怎么分類的。肖先生回答道:“我們社區(qū)樓下的垃圾主要分為可回收垃圾和不可回收垃圾。可回收垃圾包括紙類,塑料,金屬,玻璃?!辈豢苫厥绽褪巧钪械囊恍U舊過了的,包裝之類一些雜物。采訪完畢我終結一下,垃圾可分為四類:一是廚余垃圾;二是可回收垃圾;三是不可回收垃圾;四是有害垃圾。調查后的感想是:我們作為一名學生,應給有責任和義務在生活中要有意識的去區(qū)分后放置垃圾。把垃圾分類回收后變廢為寶,把沒有充分利用的資源進行再利用,對現在社會的環(huán)境保護起著非常重要的作用。環(huán)境系學生會生活部工作總結-總結「篇五」為切實加強學校安全工作,維護校園穩(wěn)定,我校認真組織實施,進行周邊環(huán)境整治和學生安全問題排查整治工作,現將工作總結如下。一、組織領導,明確責任按相關要求,結合我校實際情況,特成立了專項排查、整治領導小組:組長:成員:二、全面排查,不留死角(一)范圍:學校教學樓、食堂、操場、辦公樓、科學實驗室、圖書館、電腦室、校內用電線路等重點部位。(二)重點:1、校舍安全:要逐校逐間檢查是否存在危房,對學校廚房、廁所、學生寢室等重點場所給予高度重視,查找是否存在安全隱患。對查出的校舍危房能整修的要立即整修,一時不能整修的要迅速停止使用,立即封存。2、交通安全:對接送學生的車輛要逐一登記,積極配合交警部門加強車輛管理,嚴禁“三無”車輛運送學生,杜絕超員、超速現象和酒后駕駛,確保學生出入安全。3、食品衛(wèi)生安全:學校食堂是否配備必需的防蠅、防塵、防鼠、消毒和冷藏設備,是否出售劣質、霉爛變質、無合格證的食品,從業(yè)人員是否持有健康證和衛(wèi)生許可證上崗,日常飲用水衛(wèi)生狀況,公共衛(wèi)生突發(fā)性事件應急預案制定情況。4、設施設備安全:對學校的電路、電器、實驗藥品陳放進行一次檢查,發(fā)現問題及時檢修和整改。體育器材等設施設備的使用、維護情況。實驗室、學生宿舍等重要場所的安全情況。5、防火安全:檢查學校是否對師生集中進行了防火安全教育,校內教學、生活設施等人員集中場所的火災隱患是否得到整改,學校消防設置是否完善,消防通道是否暢通。6、防盜安全:學校的電腦房、實驗室、圖書室、財務室、儲藏室以及教師辦公室等重點部位的安全防范措施是否到位,有無領導、教師值班巡邏,門衛(wèi)值班制度是否落實。7、周邊環(huán)境安全:要協助公安機關對學校周邊環(huán)境進行一次集中清理。重點檢查有無社會閑雜人員在學校附近敲詐勒索傷害學生,有無違反規(guī)定在學校附近設置游戲廳、錄像廳、網吧等現象。8、學生心理安全:學校是否面向全體學生開設心理健康教育課程,是否組織心理健康教育活動,對有心理疾病和問題家庭的學生是否建檔造冊、跟蹤監(jiān)管。9、上下樓梯安全:學校是否開展宣傳上下樓梯教育活動,上下樓梯是否有醒目的提示標示牌,是否實行分時段放學制,樓梯間是否有領導、教師值班,是否設立監(jiān)督崗。10、日常安全教育:日常安全教育課時安排情況和開學初、放假前進行安全教育的情況;組織學生開展緊急疏散和自救逃生演練情況;各類傳染病預防措施落實情況。三、具體措施1、開展校舍安全專項排查在開學前組織人員開展校園建筑物、場地、設施安全隱患排查,各班主任對班級教室、專用教室、設備器材進行安全隱患排查,對于存在隱患的地方進行整改,一時不能整改到位的的要采取臨時防范措施,對學生加強教育、加強監(jiān)控,讓學生遠離安全隱患點。2、強化了飲食衛(wèi)生加強宣傳,進一步提高學生飲食衛(wèi)生安全意識。我校利用校內各種宣傳陣地定期刊發(fā)播報有關飲食衛(wèi)生安全的信息,通過班主任、學生家長科學引導,勸阻學生不買街頭無照(證)商販出售的食品,不食用來歷不明的可疑食物,使學生養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習慣。環(huán)境系學生會生活部工作總結-總結「篇六」在xxxxxxxx海豚保護活動過程中,海洋社會環(huán)境調查占據著不可忽視的分量,通過詢問當地漁民如今捕魚工作的情況和居民對核電站的認識情況,科研隊伍可以進一步分析xxxxxxxx海豚生存環(huán)境的變化。20xx年8月3日上午,xxxx師范大學生命科學學院xxxxxxxx海豚科考隊開展了一系列社會環(huán)境調查活動。風雨難阻堅定心受到臺風“妮妲”的影響,雖然隊員上午出發(fā)時仍是晴天,但是到達調查地點后接連下起了小雨。隊員們不受天氣的影響,按計劃開始了采訪活動。調查伊始,當地居民會有防備的心理,不愿意接受采訪,但是當隊員們向他們表明身份,并且向他們介紹xxxxxxxx海豚保護區(qū)的作用以及保護xxxxxxxx海豚的重要性后,他們則表示十分愿意接受采訪調查。通過訪談,隊員們不僅獲得了所需的相關資料,而且贏得當地居民的信任。隊員姚慧瑩回憶說:“離開村莊時突然刮起了大風下起了大雨,在雨中趕路時有一對老人讓我們趕緊進家里先避雨。但是因為那時我們在趕路所以謝絕了老人的好意。現在想想,他們那一聲聲隔著大雨的呼喊,真的就像一陣陣暖流,淌進了我們的心房”。微笑逾越語言關事實上,隊員們都并非當地的原住民,語言不通很難和當地人交流,因此此時隊員之間的相互合作就更加重要了。采訪、拍照和記錄能否有條不紊地進行不僅與隊員對工作的熟悉程度有關,而且還考驗著隊員之間的相互配合。雖然不懂當地語言,但隊員們相信保持微笑可以讓人與人之間的陌生感消除,對調節(jié)氣氛也能發(fā)揮相當重要的作用。并不僅僅是為了收集數據,與當地居民之間的交流也是隊員們此次社會環(huán)境調查活動的重要收獲。隊員們十分珍惜此次社區(qū)調查的機會,向當地的居民們不斷普及xxxx海豚保護的知識,旨在為xxxx海豚保護貢獻一份力量。此次社會環(huán)境調查活動的順利開展,也讓xxxx海豚守護之行擁有一個順利的開始,接下來的日子里,xxxxxxxx海豚科考隊的隊員們將為保護xxxx海豚而繼續(xù)奮斗。環(huán)境系學生會生活部工作總結-總結「篇七」環(huán)境工程系生活部,在系學生會的正確領導和院學生會以及上屆老干部的大力支持下,新一屆生活部運轉已經將近8個月了,在我們接任生活部這8個月中,無論是獲得或是付出真的很多,獲得的是更多的是自己能力得到提高,付出的是我們心力和汗水,充分發(fā)揮全體干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性,勤勤懇懇工作,環(huán)境系學生會生活部工作總結從本學期開學以來,我們本著為全院師生提供服務為宗旨,積極的投入到工作中。我們主要負責宿舍樓的衛(wèi)生監(jiān)督,通過生活部40幾位成員的共同努力,

生活部的工作得到了很大的改進和提高。現將本學期生活部開展的一些工作總結如下:

一、工作的完善

1、

我生活主要負責一宿舍樓的執(zhí)勤工作,由于一宿舍樓的的場地和環(huán)境限制,給我們生活部的工作帶來了很大的不便,特別宿舍是過于分散.

2、

由于原有生活部的干事人員缺乏,需要補充新鮮血液,使我生活更加完善,我們還另招進了幾名新的干事。新干事上任后,表現出較高的工作積極性,為每個人安排的任務,大家基本都能出色的完成。

3、

為了能讓我們生活部的干事,在宿舍檢查中得到合理的分配,我們結合各位的課程表安排了宿舍執(zhí)勤,并將制成表的形式發(fā)放到每一位成員手中。

4、

為了生活部的每一位成員一個交流、溝通的平臺,生活部先后建立了qq群和網站,并及時發(fā)布最新消息,還將生活部每位成員的聯系方式打印后發(fā)放給每一位成員。

5、

經過一段時間的工作,我們發(fā)現生活部的干事沒有以前那樣的認真,達不到我們所要的效果,經過我們向系學生會提出申請,在周末晚上召集生活所有的成員開了生活部會議――各干事的自評總結會議。通過此次會議,干事已經沒有了思想問題,工作由開始的不想干、怕苦、覺得丟臉變成了現在的愿意去干、不怕苦、不怕丟臉了,并且想去把它干好,干得漂亮,總結《環(huán)境系學生會生活部工作總結》。生活部的干事有了明顯的進步,當然效果也非常明顯,并超出我們所想

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