吉林省雙遼市八年級(jí)地理下冊(cè) 6.3世界最大的黃土堆積區(qū)-黃土高原教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

吉林省雙遼市八年級(jí)地理下冊(cè)6.3世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）吉林省雙遼市八年級(jí)地理下冊(cè)6.3世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：吉林省雙遼市八年級(jí)地理下冊(cè)6.3世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)這片神秘的土地，探索黃土高原的奧秘吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，通過(guò)觀察黃土高原的地貌特征，理解地形地貌與人類活動(dòng)的關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黃土高原的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，思考可持續(xù)發(fā)展策略。

3.提升學(xué)生的綜合分析能力，通過(guò)對(duì)比分析，認(rèn)識(shí)黃土高原的地理特征及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，了解黃土高原的歷史文化，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)地理學(xué)的基本概念有了初步的了解，如地形、氣候、土壤等。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于我國(guó)地形區(qū)的知識(shí)，如青藏高原、云貴高原等，但關(guān)于黃土高原的特征和問(wèn)題可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣普遍較高，他們喜歡探索未知的地域和文化。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的觀察、分析和比較能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生更傾向于通過(guò)圖片和地圖來(lái)學(xué)習(xí)地理知識(shí)，而有的學(xué)生則更喜歡通過(guò)實(shí)地考察和互動(dòng)討論來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于黃土高原的地貌特征較為復(fù)雜，學(xué)生們?cè)诶斫獾匦蔚孛才c人類活動(dòng)的關(guān)系時(shí)可能會(huì)感到困難。此外，對(duì)于一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，如水土流失、荒漠化等，學(xué)生們可能缺乏深入的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，如實(shí)地觀察、案例分析和小組討論，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：黃土高原地貌圖、氣候分布圖、水土流失視頻、當(dāng)?shù)孛袼孜幕瘓D片

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物模型、地圖教具、課堂討論、實(shí)地考察（模擬）教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，今天我們來(lái)一起探索一個(gè)神秘而古老的地方——黃土高原。你們知道嗎？黃土高原是我國(guó)最大的黃土堆積區(qū)，它的地貌特征、生態(tài)環(huán)境以及歷史文化都十分豐富。那么，我們就從黃土高原的形成說(shuō)起吧。

【環(huán)節(jié)一：黃土高原的形成與地貌特征】

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，黃土高原是如何形成的呢？請(qǐng)結(jié)合課本，簡(jiǎn)要介紹一下。

學(xué)生回答：黃土高原是由于長(zhǎng)期的風(fēng)化、侵蝕和搬運(yùn)作用，使得黃土從北方山地地區(qū)搬運(yùn)至此地，逐漸堆積而成的。

2.老師講解：黃土高原的形成過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)的地質(zhì)演變過(guò)程，大約經(jīng)歷了數(shù)百萬(wàn)年。在這個(gè)過(guò)程中，黃土堆積形成了獨(dú)特的地貌特征，如塬、梁、峁等。

3.老師展示黃土高原地貌圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)地貌特征。

【環(huán)節(jié)二：黃土高原的氣候與土壤】

1.老師提問(wèn)：黃土高原的氣候和土壤有什么特點(diǎn)呢？

學(xué)生回答：黃土高原屬于溫帶季風(fēng)氣候，夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥。土壤以黃土為主，質(zhì)地疏松，保水保肥能力差。

2.老師講解：黃土高原的氣候和土壤特點(diǎn)對(duì)其生態(tài)環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了重要影響。

3.老師展示黃土高原氣候分布圖和土壤類型圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)氣候和土壤特點(diǎn)。

【環(huán)節(jié)三：黃土高原的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題】

1.老師提問(wèn)：黃土高原的生態(tài)環(huán)境面臨哪些問(wèn)題呢？

學(xué)生回答：黃土高原的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括水土流失、荒漠化、土壤貧瘠等。

2.老師講解：水土流失是黃土高原最嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題之一，它導(dǎo)致了土地貧瘠、水源減少、生物多樣性下降等問(wèn)題。

3.老師展示水土流失視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解水土流失的成因和危害。

【環(huán)節(jié)四：黃土高原的可持續(xù)發(fā)展策略】

1.老師提問(wèn)：針對(duì)黃土高原的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，我們應(yīng)該采取哪些可持續(xù)發(fā)展策略呢？

學(xué)生回答：可以采取植樹(shù)造林、退耕還林還草、水土保持等措施。

2.老師講解：可持續(xù)發(fā)展策略是解決黃土高原生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)鍵。我們要在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的同時(shí)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平。

3.老師展示相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將可持續(xù)發(fā)展策略應(yīng)用到實(shí)際生活中。

【環(huán)節(jié)五：黃土高原的歷史文化與民俗】

1.老師提問(wèn)：黃土高原有哪些歷史文化呢？

學(xué)生回答：黃土高原是我國(guó)古代文明的發(fā)源地之一，有著豐富的歷史文化。

2.老師講解：黃土高原的歷史文化包括古代文明遺址、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日等。

3.老師展示當(dāng)?shù)孛袼孜幕瘓D片，引導(dǎo)學(xué)生了解黃土高原的民俗風(fēng)情。

【環(huán)節(jié)六：課堂總結(jié)與作業(yè)布置】

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了黃土高原的形成與地貌特征、氣候與土壤、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展策略以及歷史文化與民俗。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，傳承歷史文化。

2.老師布置作業(yè)：

-查閱資料，了解黃土高原的某個(gè)歷史文化遺址；

-設(shè)計(jì)一份黃土高原的可持續(xù)發(fā)展方案；

-以小組為單位，制作一份關(guān)于黃土高原的PPT。

【課后反思】拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《黃土高原的生態(tài)變遷》一文，介紹了黃土高原生態(tài)環(huán)境的演變過(guò)程和治理措施。

-《黃土高原的農(nóng)業(yè)發(fā)展》一書(shū)，探討了黃土高原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

-《黃土高原的民俗文化》一書(shū)，詳細(xì)介紹了黃土高原地區(qū)的民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日等民俗風(fēng)情。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)一步了解黃土高原的自然地理特征、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題以及可持續(xù)發(fā)展策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解黃土高原地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展、城市化進(jìn)程以及旅游業(yè)等方面的情況。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，探討黃土高原地區(qū)的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或文化遺址，親身體驗(yàn)黃土高原的歷史文化，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和責(zé)任感。

3.知識(shí)點(diǎn)全面，實(shí)用性強(qiáng)的拓展內(nèi)容：

-黃土高原的植被恢復(fù)與水土保持技術(shù)：介紹不同類型的植被恢復(fù)措施，如植樹(shù)造林、退耕還林還草等，以及水土保持技術(shù)，如梯田、地埂等。

-黃土高原的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：分析黃土高原地區(qū)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，探討如何調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)業(yè)效益。

-黃土高原的旅游業(yè)發(fā)展：介紹黃土高原地區(qū)的旅游資源，如自然景觀、歷史文化遺跡等，探討如何發(fā)展旅游業(yè)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

-黃土高原的生態(tài)環(huán)境保護(hù)與法律法規(guī)：介紹我國(guó)關(guān)于黃土高原生態(tài)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)水土保持法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)結(jié)合課本所學(xué)，簡(jiǎn)要描述黃土高原的地貌特征，并分析這些地貌特征對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裆畹挠绊憽?/p>

答案示例：黃土高原的地貌特征包括塬、梁、峁等，這些地貌特征使得土地貧瘠，不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。然而，當(dāng)?shù)厝嗣裢ㄟ^(guò)修建梯田、地埂等水土保持措施，改善了土地的利用條件，并在這些地貌上發(fā)展了特色農(nóng)業(yè)，如紅棗、蘋(píng)果等。

2.作業(yè)內(nèi)容：閱讀課本中關(guān)于黃土高原氣候的描述，總結(jié)黃土高原的氣候特點(diǎn)，并說(shuō)明這些氣候特點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響。

答案示例：黃土高原屬于溫帶季風(fēng)氣候，夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥。這種氣候特點(diǎn)導(dǎo)致了水土流失嚴(yán)重，植被覆蓋率低，生態(tài)環(huán)境脆弱。

3.作業(yè)內(nèi)容：分析黃土高原水土流失的原因，并提出至少兩種防治水土流失的措施。

答案示例：黃土高原水土流失的原因主要有過(guò)度開(kāi)墾、過(guò)度放牧、植被破壞等。防治水土流失的措施包括植樹(shù)造林、退耕還林還草、修建梯田、地埂等。

4.作業(yè)內(nèi)容：探討黃土高原地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并提出相應(yīng)的建議。

答案示例：黃土高原地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)在于土地資源豐富，適宜種植小麥、玉米、紅棗等作物。劣勢(shì)在于土地貧瘠，水資源短缺。建議包括推廣節(jié)水灌溉技術(shù)、發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、提高農(nóng)業(yè)科技水平等。

5.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合課本所學(xué)，簡(jiǎn)要介紹黃土高原地區(qū)的一種民俗文化，并說(shuō)明這種文化對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的影響。

答案示例：黃土高原地區(qū)的民俗文化之一是窯洞建筑。窯洞建筑不僅具有獨(dú)特的地域特色，而且具有冬暖夏涼的優(yōu)點(diǎn)。這種建筑形式對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的影響在于，它成為了黃土高原地區(qū)人民生活的一部分，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣竦闹腔酆蛣?chuàng)造力。

6.作業(yè)內(nèi)容：閱讀課本中關(guān)于黃土高原生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的描述，分析這些問(wèn)題對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裆畹挠绊?，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

答案示例：黃土高原生態(tài)環(huán)境問(wèn)題如水土流失、荒漠化等，對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裆畹挠绊懼饕w現(xiàn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活用水、居住環(huán)境等方面。個(gè)人觀點(diǎn)認(rèn)為，應(yīng)加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和治理，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提高人民生活水平。

7.作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)黃土高原的圖片或視頻資料，制作一份PPT，展示黃土高原的自然景觀、人文風(fēng)情等。

答案示例：學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等途徑收集資料，制作PPT，內(nèi)容包括黃土高原的地貌特征、氣候特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題、民俗文化等，以圖文并茂的形式展示黃土高原的豐富內(nèi)涵。

8.作業(yè)內(nèi)容：以“我為黃土高原的可持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)一策”為主題，撰寫(xiě)一篇短文，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

答案示例：在短文中，學(xué)生可以從環(huán)境保護(hù)、農(nóng)業(yè)發(fā)展、旅游業(yè)等多個(gè)角度出發(fā)，提出具體的可持續(xù)發(fā)展策略，如加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)、推廣節(jié)水灌溉技術(shù)、發(fā)展綠色旅游等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們共同探索了黃土高原這片神秘的土地。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到黃土高原的形成過(guò)程、地貌特征、氣候特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題以及可持續(xù)發(fā)展策略。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.黃土高原的形成與地貌特征：黃土高原是由于長(zhǎng)期的風(fēng)化、侵蝕和搬運(yùn)作用形成的，其地貌特征包括塬、梁、峁等。

2.黃土高原的氣候與土壤：黃土高原屬于溫帶季風(fēng)氣候，夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥。土壤以黃土為主，質(zhì)地疏松，保水保肥能力差。

3.黃土高原的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題：水土流失、荒漠化、土壤貧瘠等問(wèn)題嚴(yán)重影響了黃土高原的生態(tài)環(huán)境。

4.黃土高原的可持續(xù)發(fā)展策略：植樹(shù)造林、退耕還林還草、水土保持等措施有助于解決生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

5.黃土高原的歷史文化與民俗：黃土高原是我國(guó)古代文明的發(fā)源地之一，擁有豐富的歷史文化和民俗風(fēng)情。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，請(qǐng)認(rèn)真作答。

1.黃土高原的主要地貌特征有哪些？（）

A.塬、梁、峁

B.沙漠、戈壁、盆地

C.山脈、高原、平原

D.河谷、丘陵、平原

2.黃土高原的氣候特點(diǎn)是什么？（）

A.熱帶雨林氣候

B.溫帶季風(fēng)氣候

C.荒漠氣候

D.高原氣候

3.黃土高原最嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是什么？（）

A.土地沙漠化

B.水土流失

C.植被破壞

D.氣候變暖

4.以下哪項(xiàng)措施有助于解決黃土高原的生態(tài)環(huán)境問(wèn)