江蘇省姜堰市大倫中學(xué)九年級體育《隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)》教學(xué)設(shè)計 人教新課標(biāo)版

江蘇省姜堰市大倫中學(xué)九年級體育《隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)》教學(xué)設(shè)計人教新課標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要來學(xué)習(xí)的是《隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)》這一章節(jié)。這可是咱們體育課上的基本功哦！咱們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、齊步走、正步走等基本動作。這些動作看似簡單，但要做到位，可需要咱們用心去練習(xí)呢！這些內(nèi)容可是咱們?nèi)私绦抡n標(biāo)版九年級體育課本上必備的知識點(diǎn)哦！接下來，咱們就一起走進(jìn)隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)世界吧！???♂????♀???核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入九年級之前，學(xué)生們已經(jīng)在小學(xué)和初中低年級階段接觸過基礎(chǔ)的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。他們已經(jīng)初步掌握了立正、稍息、基本的轉(zhuǎn)體動作等。然而，對于更復(fù)雜的隊(duì)形變化和步伐的協(xié)調(diào)性，學(xué)生們可能還處于初步理解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生正值青春期，他們對新鮮事物充滿好奇心，對于體育活動尤其是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的練習(xí)通常抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地接受新技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過模仿學(xué)習(xí)，有的則更注重理解和分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先是動作協(xié)調(diào)性不足，特別是步伐的統(tǒng)一和動作的迅速轉(zhuǎn)換；其次是動作的準(zhǔn)確性，如轉(zhuǎn)體不夠迅速或者步伐不夠整齊；最后是心理上的挑戰(zhàn)，如集體練習(xí)中的紀(jì)律問題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通障礙。這些困難需要通過個別指導(dǎo)、小組合作和持續(xù)的練習(xí)來克服。教學(xué)方法與策略1.我會采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過詳細(xì)的動作分解和實(shí)際示范，幫助學(xué)生理解隊(duì)列隊(duì)形的基本要領(lǐng)。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組練習(xí)不同的隊(duì)形變換，提高他們的實(shí)際操作能力。

3.利用游戲化的教學(xué)策略，如“穿越障礙”等，讓練習(xí)變得更有趣，同時增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

4.教學(xué)媒體上，我會使用視頻播放隊(duì)列隊(duì)形的標(biāo)準(zhǔn)動作，以及使用標(biāo)志物來幫助學(xué)生更好地理解和記憶動作要領(lǐng)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段學(xué)校運(yùn)動會隊(duì)列隊(duì)形表演的視頻，引起學(xué)生的興趣。

2.提出問題：視頻中隊(duì)員們的動作是否標(biāo)準(zhǔn)？他們是如何做到整齊劃一的？今天我們就來學(xué)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形的基本動作，讓我們的隊(duì)伍也像他們一樣整齊有序。

3.學(xué)生討論：分組討論，分享對隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的看法和期待。

二、講授新課（15分鐘）

1.立正動作講解與示范：講解立正的動作要領(lǐng)，示范動作，強(qiáng)調(diào)身體各部位的正確姿勢。

2.稍息動作講解與示范：講解稍息的動作要領(lǐng)，示范動作，強(qiáng)調(diào)身體放松和重心穩(wěn)定。

3.轉(zhuǎn)體動作講解與示范：講解向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)的動作要領(lǐng)，示范動作，強(qiáng)調(diào)動作的迅速和準(zhǔn)確。

4.齊步走與正步走講解與示范：講解齊步走和正步走的動作要領(lǐng)，示范動作，強(qiáng)調(diào)步伐的整齊和節(jié)奏感。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的基本動作練習(xí)。

2.教師巡回指導(dǎo)：教師巡回觀察，對學(xué)生的動作進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正錯誤。

3.小組展示：每組選派代表進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形動作展示，其他小組進(jìn)行評價。

4.全班集體練習(xí)：全班統(tǒng)一進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，教師點(diǎn)評并糾正動作。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)了哪些隊(duì)列隊(duì)形動作？

2.學(xué)生回答：立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、齊步走、正步走。

3.提問：如何做到動作的整齊劃一？

4.學(xué)生回答：保持身體各部位的正確姿勢，聽從指揮，保持節(jié)奏感。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，在練習(xí)過程中，有沒有遇到什么困難？

2.學(xué)生回答：有的動作做起來不太熟練，有的動作協(xié)調(diào)性不好。

3.教師解答：遇到困難是正常的，只要我們多練習(xí)，多請教，一定能夠克服。

4.教師提問：如何提高隊(duì)列隊(duì)形的協(xié)調(diào)性？

5.學(xué)生回答：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，聽從指揮，保持節(jié)奏感。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)：隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)不僅是一種體育技能，更是一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作和紀(jì)律性的體現(xiàn)。

2.學(xué)生討論：分享自己在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中的體會，如何將這種精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。

3.教師總結(jié)：隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、紀(jì)律性和責(zé)任感，希望大家能夠珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷提升自己。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，各個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握隊(duì)列隊(duì)形的基本動作，培養(yǎng)良好的體育素養(yǎng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《軍事隊(duì)列訓(xùn)練教程》：這本書詳細(xì)介紹了軍事隊(duì)列訓(xùn)練的理論和方法，對于想要深入了解隊(duì)列隊(duì)形的學(xué)生來說是一本很好的參考書籍。

-《體育與健康》：教材中的相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于體育保健和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的部分，可以為學(xué)生提供更多的背景知識和實(shí)踐建議。

-《學(xué)校體育活動指導(dǎo)》：這本書提供了各種體育活動的指導(dǎo)方案，包括隊(duì)列隊(duì)形的設(shè)計和實(shí)施，適合教師和學(xué)生參考。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解隊(duì)列隊(duì)形在軍事、體育教育和學(xué)校管理中的重要性。

-鼓勵學(xué)生觀看隊(duì)列隊(duì)形表演的視頻，分析優(yōu)秀隊(duì)員的動作要領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計簡單的隊(duì)列隊(duì)形，并邀請同學(xué)進(jìn)行實(shí)踐，通過實(shí)際操作來加深對隊(duì)列隊(duì)形概念的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)對個人成長和團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的意義。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體育活動，將隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)應(yīng)用到實(shí)際活動中，提升自身的組織能力和執(zhí)行力。

3.實(shí)踐活動建議：

-學(xué)生可以嘗試在家中或社區(qū)公園進(jìn)行簡單的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，如家庭運(yùn)動會或社區(qū)文化節(jié)。

-設(shè)計一個隊(duì)列隊(duì)形比賽，邀請其他班級或?qū)W校的同學(xué)參與，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-制作一個關(guān)于隊(duì)列隊(duì)形的小冊子或視頻，介紹隊(duì)列隊(duì)形的基本知識和練習(xí)方法，分享給其他同學(xué)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨萬千。咱們一起來回顧一下這節(jié)課吧。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與示范相結(jié)合的方式，這個方法還是挺有效的。學(xué)生們在看到我親自示范的時候，學(xué)習(xí)熱情明顯提高了。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解動作要領(lǐng)的時候，有的學(xué)生還是不太理解，可能是因?yàn)閯幼魈珡?fù)雜了，或者是我的講解不夠清晰。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重動作分解，用更簡單易懂的語言來講解。

再來說說策略吧，我設(shè)計了分組練習(xí)和小組展示的環(huán)節(jié)，這讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)會了如何協(xié)作。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在展示的時候，動作不夠整齊，這可能是因?yàn)樗麄冊诰毩?xí)的時候沒有足夠的時間去消化和吸收所學(xué)的知識。所以，我打算在接下來的課程中，增加練習(xí)的時間，讓每個學(xué)生都有機(jī)會充分練習(xí)。

管理方面，我覺得我做得還算不錯。學(xué)生們在課堂上都比較遵守紀(jì)律，但是也有個別學(xué)生注意力不集中，這讓我有點(diǎn)頭疼。我想，可能是我沒有很好地調(diào)動他們的積極性，或者是我沒有及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的分心行為。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個學(xué)生的狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。學(xué)生們在知識上掌握了隊(duì)列隊(duì)形的基本動作，技能上也有所提高。在情感態(tài)度上，我發(fā)現(xiàn)他們對于團(tuán)隊(duì)協(xié)作有了更深的認(rèn)識，這對于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

但是，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于隊(duì)列隊(duì)形的理解還不夠深入，他們在練習(xí)的時候，動作不夠規(guī)范。另外，我在課堂上的提問環(huán)節(jié)，有的問題可能過于簡單，沒有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解動作要領(lǐng)時，我會更加注重動作分解，用更直觀的方式讓學(xué)生理解。

2.增加練習(xí)時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會充分練習(xí)，提高動作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

3.在課堂上，我會設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強(qiáng)課堂管理，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的分心行為，確保教學(xué)秩序。板書設(shè)計①隊(duì)列隊(duì)形基本動作

-立正：雙腳并攏，身體挺直，雙臂自然下垂。

-稍息：左腳尖著地，身體微側(cè)，雙臂自然下垂。

-向左轉(zhuǎn)：右腳尖向左，身體轉(zhuǎn)動，左腳跟抬起。

-向右轉(zhuǎn)：左腳尖向右，身體轉(zhuǎn)動，右腳跟抬起。

-向后轉(zhuǎn)：雙腳并攏，身體向后轉(zhuǎn)動180度。

-齊步走：步伐一致，雙手?jǐn)[動協(xié)調(diào)。

-正步走：步伐有力，雙手垂直擺動。

②動作要領(lǐng)關(guān)鍵詞

-挺胸收腹

-腳尖著地

-身體轉(zhuǎn)動

-步伐一致

-雙手?jǐn)[動

③教學(xué)重點(diǎn)句子

-“隊(duì)列隊(duì)形是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要體現(xiàn)，需要每個成員的共同努力?！?/p>

-“正確的動作要領(lǐng)是保證隊(duì)列隊(duì)形整齊的關(guān)鍵?！?/p>

-“通過練習(xí)，我們可以提高自身的紀(jì)律性和組織能力?！闭n后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-請設(shè)計一個簡單的隊(duì)列隊(duì)形，并嘗試在操場上進(jìn)行練習(xí)，記錄下隊(duì)形變換的過程和遇到的問題。

-作業(yè)要求：描述隊(duì)形設(shè)計思路，記錄練習(xí)過程中的動作要領(lǐng)，分析遇到的問題及解決方法。

2.分析作業(yè)：

-觀看一次學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的隊(duì)列隊(duì)形表演，分析表演中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-作業(yè)要求：列出表演中的優(yōu)點(diǎn)，如動作整齊、隊(duì)形變化多樣等；指出不足，如動作不夠規(guī)范、隊(duì)形變換不夠流暢等。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-設(shè)計一個以隊(duì)列隊(duì)形為主題的創(chuàng)意活動，如隊(duì)列隊(duì)形接力賽、隊(duì)列隊(duì)形表演等。

-作業(yè)要求：描述活動主題，設(shè)計活動規(guī)則，說明活動中的隊(duì)列隊(duì)形變化。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-結(jié)合所學(xué)隊(duì)列隊(duì)形知識，思考如何在日常生活中運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形，如家庭聚會、班級活動等。

-作業(yè)要求：列舉至少三個生活中的場景，說明如何運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形，并簡要說明理由。

5.比較作業(yè)：

-比較齊步走和正步走的動作要領(lǐng)，分析兩者在步伐、手臂擺動等方面的異同。

-作業(yè)要求：列出齊步走和正步走的動作要領(lǐng)，比較兩者的異同點(diǎn)，并說明原因。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-隊(duì)形設(shè)計：四列橫隊(duì)，變換為兩列橫隊(duì)。

-遇到的問題：部分隊(duì)員動作不夠協(xié)調(diào)，隊(duì)形變換過程中出現(xiàn)混亂。

-解決方法：加強(qiáng)練習(xí)，提高隊(duì)員間的溝通與配合。

2.分析作業(yè)：

-表演優(yōu)點(diǎn)：動作整齊，隊(duì)形變化多樣，富有創(chuàng)意。

-表演不足：部分隊(duì)員動作不夠規(guī)范，隊(duì)形變換不夠流暢。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-活動主題：隊(duì)列隊(duì)形接力賽。

-活動規(guī)則：隊(duì)員分成若干小組，依次完成不同隊(duì)形變換，用時最短的小組獲勝。

-隊(duì)列隊(duì)形變化：四列橫隊(duì)、兩列橫隊(duì)、三角隊(duì)形等。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-家庭聚會：在家庭聚會中，用隊(duì)列隊(duì)形組織家庭成員進(jìn)行互動游戲，增進(jìn)感情。

-班級活動：在班級活動中，用隊(duì)列隊(duì)形組織同學(xué)們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

5.比較作業(yè)：

-齊步走動作要領(lǐng)：步伐一致，雙手?jǐn)[動協(xié)調(diào)。

-正步走動作要領(lǐng)：步伐有力，雙手垂直擺動。

-異同點(diǎn)：兩者在步伐和手臂擺動方面有所不同，齊步走注重協(xié)調(diào)性，正步走注重力度和規(guī)范性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了隊(duì)列隊(duì)形的基本動作，包括立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、齊步走和正步走。通過講解和示范，大家已經(jīng)對這些動作有了初步的認(rèn)識和掌握?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.立正：雙腳并攏，身體挺直，雙臂自然下垂，保持身體各部位的正確姿勢。

2.稍息：左腳尖著地，身體微側(cè)，雙臂自然下垂，身體放松，重心穩(wěn)定。

3.轉(zhuǎn)體動作：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，動作迅速，身體轉(zhuǎn)動到位。

4.齊步走：步伐一致，雙手?jǐn)[動協(xié)調(diào)，保持隊(duì)形整齊。

5.正步走：步伐有力，雙手垂直擺動，步幅均勻，保持隊(duì)形整齊。

在練習(xí)過程中，大家積極參與，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。雖然有些動作還需要加強(qiáng)練習(xí)，但總體來說，大家已經(jīng)取得了不錯的進(jìn)步。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們進(jìn)行以下檢測：

1.請同學(xué)們按照要求，完成以下隊(duì)列隊(duì)形變換練習(xí)：

-從