《12 有趣的泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版

《12有趣的泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《12有趣的泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版教材分析《12有趣的泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版

嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《有趣的泥塑》這個(gè)神奇的課堂。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我們將探索泥塑的藝術(shù)魅力，感受動(dòng)手制作的樂趣。這是我們綜合實(shí)踐活動(dòng)的一部分，也是長春版教材三年級下冊的重要內(nèi)容哦！讓我們一起捏一捏、塑一塑，把我們的想象變成一個(gè)個(gè)可愛的泥塑作品吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確立核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是泥塑的基本技法，包括泥塑材料的準(zhǔn)備、基本造型方法和裝飾技巧。

-明確重點(diǎn)細(xì)節(jié)：首先，要讓學(xué)生掌握泥塑材料的軟硬適度，以便于塑形。其次，教授學(xué)生如何進(jìn)行簡單的幾何形體的塑造，如球體、圓柱體等，作為基礎(chǔ)造型。最后，強(qiáng)調(diào)裝飾技巧，如如何運(yùn)用線條、色彩等手法來豐富泥塑作品的表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別難點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對泥塑技法的理解和實(shí)際操作能力。

-詳細(xì)列明難點(diǎn)細(xì)節(jié)：首先，學(xué)生可能難以掌握泥塑材料的軟硬控制，導(dǎo)致作品易碎或變形。其次，對于初學(xué)者來說，如何將幾何形體轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的人物或動(dòng)物形象是一個(gè)挑戰(zhàn)。最后，裝飾過程中如何使作品既有個(gè)性又保持整體和諧，也是學(xué)生容易感到困難的地方。教學(xué)資源-軟硬件資源：泥塑材料（黏土、塑泥）、塑泥工具（刮刀、模具）、電子秤（用于測量泥塑重量）

-課程平臺(tái)：教室黑板、白板、投影儀

-信息化資源：泥塑制作教學(xué)視頻、圖片素材庫、在線互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組合作、學(xué)生作品展示教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)手制作小工藝品嗎？今天我們就來嘗試一種非常有趣的手工藝——泥塑。你們知道什么是泥塑嗎？它有什么特別的地方呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）

-回顧舊知：在我們之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)接觸了一些關(guān)于形狀和顏色的知識(shí)。今天，我們將把這些知識(shí)應(yīng)用到泥塑創(chuàng)作中，看看誰能捏出最美的泥塑作品。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)給大家介紹泥塑的基本材料準(zhǔn)備和工具使用。我們要選用軟硬適中的黏土，確保在塑形過程中不會(huì)太容易斷裂或太硬不易塑形。

-舉例說明：我會(huì)展示幾個(gè)簡單的泥塑造型，比如球體、圓柱體，并講解如何通過揉、搓、捏等手法將它們塑造成各種形狀。

-互動(dòng)探究：我會(huì)邀請幾名學(xué)生上臺(tái)，在大家的注視下完成一個(gè)簡單的泥塑造型，同時(shí)提問其他學(xué)生觀察到了什么，以及他們能想到如何改進(jìn)。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來，同學(xué)們可以開始自己動(dòng)手嘗試。我會(huì)給大家提供足夠的時(shí)間來練習(xí)泥塑，鼓勵(lì)大家發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)巡視課堂，對學(xué)生的操作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。對于初次接觸泥塑的學(xué)生，我會(huì)教他們?nèi)绾握_使用工具，如何控制泥的軟硬程度。

-小組合作：我會(huì)組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作，每個(gè)小組可以選擇一個(gè)主題，共同創(chuàng)作一個(gè)泥塑作品，這樣可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：在完成個(gè)人作品后，我會(huì)讓學(xué)生展示自己的泥塑作品，并簡要說明自己的創(chuàng)作思路。

-教師評價(jià)：我會(huì)對每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)他們的創(chuàng)意和努力，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

-融會(huì)貫通：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們思考，今天的泥塑創(chuàng)作和之前學(xué)習(xí)的形狀、顏色等知識(shí)有什么聯(lián)系，如何將它們結(jié)合起來。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：在課程的最后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天的所學(xué)，強(qiáng)調(diào)泥塑不僅是一種手工藝，也是一種表達(dá)情感和創(chuàng)意的方式。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索泥塑的更多可能性，比如嘗試不同的泥塑材料和工具，或者創(chuàng)作更復(fù)雜的作品。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和審美意識(shí)，通過實(shí)際操作和互動(dòng)交流，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)泥塑技藝。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《泥塑藝術(shù)的故事》：這本書詳細(xì)介紹了泥塑的歷史、發(fā)展和不同地區(qū)的特色泥塑藝術(shù)，適合學(xué)生了解泥塑的背景知識(shí)。

-《生活中的泥塑》：這本書展示了泥塑在日常生活中的應(yīng)用，如民間玩具、裝飾品等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到泥塑的實(shí)用價(jià)值。

-《泥塑技法教程》：一本實(shí)用的泥塑技法教程，包含了從基礎(chǔ)造型到裝飾的詳細(xì)步驟，適合學(xué)生課后自學(xué)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集不同地區(qū)的泥塑作品圖片，了解它們的風(fēng)格特點(diǎn)，并嘗試分析其背后的文化內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的材料進(jìn)行泥塑創(chuàng)作，如紙黏土、空氣干膠泥等，拓展他們的創(chuàng)作思路。

-組織學(xué)生進(jìn)行泥塑作品展示會(huì)，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，同時(shí)欣賞他人的作品，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-學(xué)生可以嘗試將泥塑與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如繪畫、剪紙等，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品。

-引導(dǎo)學(xué)生思考泥塑在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用，鼓勵(lì)他們提出如何將傳統(tǒng)泥塑藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合的想法。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，學(xué)生可以查找關(guān)于泥塑大師的作品和生平，了解他們的創(chuàng)作理念，從而提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如泥塑培訓(xùn)班、展覽等，親身體驗(yàn)?zāi)嗨芩囆g(shù)的魅力，增強(qiáng)文化自信。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了《有趣的泥塑》這個(gè)主題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了泥塑的基本材料和工具，還掌握了基本的造型技巧和裝飾方法?，F(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡短的回顧：

1.泥塑的材料和工具：我們學(xué)習(xí)了黏土作為一種主要的泥塑材料，以及刮刀、模具等工具在塑形過程中的作用。

2.基本造型方法：我們通過揉、搓、捏等手法，學(xué)會(huì)了如何塑造簡單的幾何形體，如球體、圓柱體等。

3.裝飾技巧：我們了解了如何運(yùn)用線條、色彩等手法來豐富泥塑作品的表現(xiàn)力。

在接下來的時(shí)間里，大家親手嘗試了泥塑創(chuàng)作，展現(xiàn)了自己的創(chuàng)意和技巧?，F(xiàn)在，讓我們來看看大家的作品，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下活動(dòng)：

1.作品展示：請每位同學(xué)展示自己的泥塑作品，并簡單介紹一下自己的創(chuàng)作過程和靈感來源。

2.技法問答：我會(huì)提出幾個(gè)關(guān)于泥塑技法的問題，請大家舉手回答。比如，如何判斷泥塑材料的軟硬程度？如何將簡單的幾何形體轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的人物形象？

3.小組討論：分組討論如何將泥塑與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如繪畫、剪紙等，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品。

4.案例分析：我會(huì)展示幾個(gè)優(yōu)秀的泥塑作品案例，請大家分析這些作品的特點(diǎn)，并討論如何在自己的作品中應(yīng)用這些技巧。課后作業(yè)為了鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)的泥塑知識(shí)，以下是一些課后作業(yè)，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真完成：

1.**泥塑材料探索**：

-作業(yè)描述：收集關(guān)于不同種類泥塑材料的資料，包括它們的特性、適用范圍和優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)生需完成：制作一份泥塑材料的小報(bào)告，附上至少三種泥塑材料的圖片和簡要說明。

2.**泥塑造型設(shè)計(jì)**：

-作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的泥塑造型，可以是動(dòng)物、人物或靜物，并繪制出設(shè)計(jì)草圖。

-學(xué)生需完成：設(shè)計(jì)草圖至少包含三個(gè)不同的視角（正面、側(cè)面、俯視），并標(biāo)注設(shè)計(jì)意圖。

3.**裝飾技巧應(yīng)用**：

-作業(yè)描述：選擇一個(gè)自己創(chuàng)作的泥塑作品，嘗試運(yùn)用至少兩種裝飾技巧，如線條、色彩等，進(jìn)行裝飾。

-學(xué)生需完成：展示裝飾前后的對比圖片，并簡要描述使用的裝飾技巧和效果。

4.**泥塑作品欣賞**：

-作業(yè)描述：選擇一個(gè)你喜歡的泥塑作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，并撰寫一段評語。

-學(xué)生需完成：評語應(yīng)包含對作品造型、裝飾、創(chuàng)意等方面的評價(jià)。

5.**創(chuàng)意泥塑挑戰(zhàn)**：

-作業(yè)描述：根據(jù)以下任一主題，創(chuàng)作一個(gè)泥塑作品：

-“我的家鄉(xiāng)”：以家鄉(xiāng)的風(fēng)景、人物或特色文化為主題。

-“未來世界”：以對未來世界的想象為主題，創(chuàng)作一個(gè)具有未來感的泥塑作品。

-學(xué)生需完成：作品應(yīng)體現(xiàn)出創(chuàng)意和想象力，并附上創(chuàng)作說明。

**作業(yè)示例及答案**：

1.泥塑材料探索

-示例：學(xué)生收集了超輕土、油泥和空氣干膠泥三種材料的資料，并制作了一份小報(bào)告。

2.泥塑造型設(shè)計(jì)

-示例：學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)物泥塑，正面是一個(gè)可愛的貓咪，側(cè)面是一只活潑的小兔子，俯視則是一個(gè)堆疊的動(dòng)物城堡。

3.裝飾技巧應(yīng)用

-示例：學(xué)生選擇了一個(gè)自己制作的泥塑人物，運(yùn)用了彩繪和線條裝飾，使人物形象更加生動(dòng)。

4.泥塑作品欣賞

-示例：學(xué)生選擇了一幅泥塑作品，評價(jià)道：“這幅作品通過簡潔的線條和豐富的色彩，展現(xiàn)了人物的動(dòng)態(tài)美，非常吸引人。”

5.創(chuàng)意泥塑挑戰(zhàn)

-示例：學(xué)生以“未來世界”為主題，創(chuàng)作了一個(gè)由植物和科技元素結(jié)合的泥塑作品，寓意著自然與科技的和諧共生。教學(xué)反思親愛的同事們，今天我想和大家分享一下關(guān)于《有趣的泥塑》這節(jié)課的教學(xué)反思?；仡櫿n堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想談?wù)勛约旱母惺芎退伎肌?/p>

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和故事的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對泥塑產(chǎn)生了好奇心。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對一個(gè)事物感興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂氛圍的營造，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)遇到了一些困難。例如，有些學(xué)生對于泥塑材料的軟硬控制掌握得不夠好，導(dǎo)致作品容易斷裂或變形。針對這個(gè)問題，我在課后進(jìn)行了反思，認(rèn)為需要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐操作的指導(dǎo)。在接下來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重示范操作和個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)作靈感也很重要。在泥塑造型設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的作品缺乏創(chuàng)意，只是簡單地模仿了課堂上的例子。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我嘗試了以下方法：

1.提供豐富的素材：在課前，我收集了大量的泥塑作品圖片，讓學(xué)生在欣賞中激發(fā)創(chuàng)意。

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力：在創(chuàng)作過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，不受限于傳統(tǒng)造型。

3.組織小組討論：通過小組討論，學(xué)生可以互相啟發(fā)，碰撞出更多的創(chuàng)意火花。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方：

1.時(shí)間分配：在講解新知環(huán)節(jié)，我可能花費(fèi)了較多時(shí)間，導(dǎo)致實(shí)踐操作環(huán)節(jié)時(shí)間不足。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。

2.評價(jià)方式：在評價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我更多地關(guān)注了作品的完成度，而忽略了學(xué)生的創(chuàng)意和努力。在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重評價(jià)的多元化，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長。

最后，我想說的是，教學(xué)相長。在這次教學(xué)過程中，我也學(xué)到了很多。比如，我學(xué)會(huì)了如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何激發(fā)他們的創(chuàng)造力，以及如何關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我相信，只要我們用心去教學(xué)，用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，我們一定能夠幫助他們成長。板書設(shè)計(jì)①泥塑簡介

-泥塑定義：一種以黏土為材料，通過手工塑形和裝飾的藝術(shù)形式。

-泥塑歷史：介紹泥塑在中國的悠久歷史和地方特色。

②泥塑材料與工具

-材料類型：黏土（如超輕土、油泥