2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 學(xué)習(xí)文明禮儀 第3課 交往禮儀 第3框 交往禮儀教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)文明禮儀第3課交往禮儀第3框交往禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《交往禮儀》這一課，這是道德與法治上冊(cè)第一單元“學(xué)習(xí)文明禮儀”的一個(gè)重要部分。我希望通過(guò)這節(jié)課，讓大家了解交往禮儀的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中做到文明禮貌，讓我們的校園生活更加和諧美好！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，強(qiáng)化法治意識(shí)，提升文明素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在人際交往中遵循禮儀規(guī)范。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解文明禮儀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，增強(qiáng)自我修養(yǎng)，形成和諧交往的良好習(xí)慣，為構(gòu)建文明校園貢獻(xiàn)力量。學(xué)情分析在八年級(jí)這個(gè)階段，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和人際交往的基礎(chǔ)。他們?cè)谥R(shí)層面上，對(duì)于基本的禮儀概念有所了解，但在實(shí)際應(yīng)用中可能還存在一些模糊或誤解。能力方面，部分同學(xué)在表達(dá)自己、處理人際關(guān)系時(shí)可能顯得不夠自信，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升溝通技巧。在素質(zhì)方面，同學(xué)們的文明素養(yǎng)參差不齊，有的同學(xué)在日常交往中表現(xiàn)得非常禮貌，而有的同學(xué)則可能缺乏基本的禮儀意識(shí)。

從行為習(xí)慣來(lái)看，同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)的交往中表現(xiàn)出不同的習(xí)慣，有的同學(xué)能夠主動(dòng)問(wèn)候、禮貌待人，而有的同學(xué)可能存在大聲喧嘩、隨意插隊(duì)等不文明行為。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。例如，如果同學(xué)們?nèi)狈镜慕煌Y儀，那么在課堂討論、小組合作等活動(dòng)中，可能會(huì)影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果，甚至影響到課堂紀(jì)律。

因此，針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，幫助同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)交往禮儀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)和反思，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的重要性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)生動(dòng)案例引入主題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同場(chǎng)景下的交往禮儀，加深理解。

3.利用多媒體教學(xué)，展示禮儀圖片和視頻，直觀展示文明禮儀的實(shí)際應(yīng)用。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)交流和思維碰撞。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《交往禮儀》這一課，這是我們學(xué)習(xí)文明禮儀的重要組成部分。在我們的日常生活中，禮儀無(wú)處不在，它體現(xiàn)了一個(gè)人的素養(yǎng)，也關(guān)系到人際關(guān)系的和諧。那么，你們知道什么是交往禮儀嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師請(qǐng)幾位同學(xué)分享自己的看法。

二、新課講授

1.老師板書：“交往禮儀”四個(gè)字，然后解釋道：“交往禮儀，就是我們?cè)谂c人交往過(guò)程中，所遵循的一些行為規(guī)范和準(zhǔn)則。它包括禮貌用語(yǔ)、儀態(tài)舉止、社交場(chǎng)合等方面的內(nèi)容?！?/p>

2.老師通過(guò)舉例說(shuō)明交往禮儀在日常生活中的應(yīng)用，如問(wèn)候、介紹、交談、傾聽(tīng)、道歉等。

3.老師展示一些不文明交往的例子，讓學(xué)生分析這些行為違背了哪些交往禮儀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀的重要性。

4.老師引入課本中的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物在交往過(guò)程中是否遵循了交往禮儀，并討論如何改進(jìn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的交往禮儀，如問(wèn)候、介紹、交談等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行表演。

3.表演結(jié)束后，老師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的感受和體會(huì)，引導(dǎo)大家總結(jié)交往禮儀的要點(diǎn)。

四、小組討論

1.老師提出問(wèn)題：“在與人交往過(guò)程中，你認(rèn)為哪些交往禮儀最重要？為什么？”

2.學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論成果。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出以下交往禮儀要點(diǎn)：

-尊重他人，禮貌待人；

-注意傾聽(tīng)，不打斷別人說(shuō)話；

-用文明用語(yǔ)，避免使用粗俗語(yǔ)言；

-保持良好的儀態(tài)，如站姿、坐姿、手勢(shì)等；

-注意場(chǎng)合，遵守社交規(guī)范。

五、總結(jié)與反思

1.老師對(duì)今天的課程進(jìn)行總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了交往禮儀的重要性，了解了交往禮儀的基本要點(diǎn)。希望大家能夠在日常生活中，踐行文明禮儀，做一個(gè)有素養(yǎng)的人。”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察自己和他人的交往行為，記錄下遇到的交往禮儀問(wèn)題，并思考如何改進(jìn)。

六、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

2.老師提醒同學(xué)們，文明禮儀是我們每個(gè)人的責(zé)任，希望大家能夠共同努力，營(yíng)造一個(gè)和諧、文明的校園環(huán)境。

3.老師結(jié)束課程：“今天的課程到此結(jié)束，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的文明素養(yǎng)。謝謝大家！”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握方面**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和解釋交往禮儀的概念，包括禮貌用語(yǔ)、儀態(tài)舉止、社交場(chǎng)合等方面的內(nèi)容。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析日常生活中常見(jiàn)的交往禮儀問(wèn)題，并能夠提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生對(duì)課本中的案例分析有了深入的理解，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.**能力提升方面**：

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，提升了人際溝通能力和表達(dá)能力。

-通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力得到了鍛煉。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何觀察、分析和解決問(wèn)題，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。

3.**素質(zhì)培養(yǎng)方面**：

-學(xué)生對(duì)文明禮儀的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自我修養(yǎng)的意識(shí)。

-學(xué)生在日常生活中更加注重自己的言行舉止，表現(xiàn)出更加文明禮貌的行為習(xí)慣。

-學(xué)生對(duì)人際關(guān)系的處理更加得體，能夠更好地融入集體，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

4.**情感態(tài)度價(jià)值觀方面**：

-學(xué)生對(duì)文明禮儀有了積極的情感態(tài)度，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和踐行文明禮儀。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，體驗(yàn)到了文明禮儀帶來(lái)的正面效應(yīng)，增強(qiáng)了自信心和自尊心。

-學(xué)生對(duì)構(gòu)建和諧校園有了更強(qiáng)烈的責(zé)任感，愿意為營(yíng)造良好的校園氛圍貢獻(xiàn)力量。

5.**具體表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)，提高自己的交往禮儀水平。

-學(xué)生在校園生活中，能夠主動(dòng)幫助他人，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，影響和帶動(dòng)身邊的人。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**：

-題目：小明在課堂上因?yàn)榛卮饐?wèn)題聲音太大，被老師批評(píng)。請(qǐng)分析小明的行為違反了哪些交往禮儀，并提出改進(jìn)建議。

-答案：小明的行為違反了課堂禮儀中的“安靜聆聽(tīng)”和“尊重他人”的原則。改進(jìn)建議：小明應(yīng)該注意在課堂上保持適當(dāng)?shù)囊袅?，尊重老師和同學(xué)的聽(tīng)課需求，同時(shí)，在回答問(wèn)題時(shí)，可以先舉手示意，等待老師允許后再發(fā)言。

2.**角色扮演題**：

-題目：假設(shè)你在學(xué)校食堂排隊(duì)打飯時(shí)，前面有同學(xué)插隊(duì)。請(qǐng)模擬這一場(chǎng)景，展示你如何禮貌地提醒對(duì)方遵守排隊(duì)秩序。

-答案：角色扮演時(shí)，可以這樣說(shuō)：“同學(xué)，你好，我覺(jué)得我們還是應(yīng)該按照順序排隊(duì)，這樣比較公平。你能不能也排隊(duì)呢？謝謝你的理解和配合。”

3.**情境分析題**：

-題目：在參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)響了。請(qǐng)分析在這種情況下，你應(yīng)該怎么做，為什么？

-答案：在這種情況下，應(yīng)該立即將手機(jī)調(diào)至靜音或振動(dòng)狀態(tài)，避免影響其他人的活動(dòng)。這樣做是為了尊重他人的活動(dòng)，體現(xiàn)個(gè)人的文明素養(yǎng)。

4.**討論題**：

-題目：在人際交往中，你認(rèn)為哪些交往禮儀最為重要？為什么？

-答案：在人際交往中，禮貌用語(yǔ)、尊重他人、傾聽(tīng)他人、保持良好的儀態(tài)等交往禮儀最為重要。因?yàn)檫@些禮儀能夠幫助建立良好的人際關(guān)系，增進(jìn)彼此的理解和信任。

5.**實(shí)踐題**：

-題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的情景劇，展示在公共場(chǎng)合如何運(yùn)用交往禮儀。

-答案：情景劇可以這樣設(shè)計(jì)：一位同學(xué)在公交車上遇到一位老人，主動(dòng)讓座，并禮貌地詢問(wèn)老人的需求。老人表示感謝，整個(gè)過(guò)程中，雙方都表現(xiàn)得非常禮貌和尊重。這個(gè)情景劇通過(guò)實(shí)際行為展示了在公共場(chǎng)合運(yùn)用交往禮儀的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，對(duì)于提出的問(wèn)題能夠認(rèn)真思考并給出自己的觀點(diǎn)。

-觀察到學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的互動(dòng)和合作精神，能夠按照角色要求進(jìn)行表演。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都能夠圍繞主題展開深入討論，提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。

-各小組展示討論成果時(shí)，成員之間能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的溝通能力。

3.**隨堂測(cè)試**：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于交往禮儀的基本概念和原則。

-少數(shù)學(xué)生在測(cè)試中對(duì)于某些細(xì)節(jié)理解不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

4.**實(shí)踐反饋**：

-學(xué)生在課后實(shí)踐活動(dòng)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)交往禮儀應(yīng)用到日常生活中，如主動(dòng)幫助他人、排隊(duì)等候等。

-學(xué)生反映，通過(guò)實(shí)踐，他們更加深刻地理解了交往禮儀的重要性，并在實(shí)際交往中得到了積極的反饋。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持熱情。

-針對(duì)小組討論：對(duì)每個(gè)小組的討論成果給予肯定，并提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、提高討論效率等。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)于測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)：對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)給予正面評(píng)價(jià)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如提高文明禮儀的自覺(jué)性等。

-教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)定期的反饋和評(píng)價(jià)，教師將不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①交往禮儀概述

-交往禮儀的定義

-交往禮儀的重要性