2024年學年七年級語文下冊 第三單元 未來生活 第6課《天聽人話》教學設計1 新疆教育版

2024年學年七年級語文下冊第三單元未來生活第6課《天聽人話》教學設計1新疆教育版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，同學們！今天咱們要一起走進《天聽人話》這篇課文，它不僅有趣，還藏著許多關于未來生活的秘密呢！咱們要從字里行間發(fā)現作者對未來世界的想象，感受科技帶給我們的驚喜。課堂上，我會用故事引入，讓大家?guī)е闷嫘淖哌M文本，再通過角色扮演、小組討論等形式，讓每個同學都能參與到學習中來。咱們一起感受科技的魅力，暢想美好的未來生活吧！??????核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對科技發(fā)展的敏銳洞察力，激發(fā)對科學探索的興趣和好奇心；提升批判性思維，通過分析課文中的未來想象，培養(yǎng)學生對未來社會問題的獨立思考能力；增強語言表達能力，通過角色扮演等活動，鍛煉學生運用語言準確表達觀點的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們已經具備了一定的語文基礎，能夠閱讀和理解簡單的記敘文和議論文。在科技發(fā)展方面，他們對一些常見的科技產品有所了解，但對未來科技發(fā)展的想象和預測可能還停留在表面。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對科技發(fā)展充滿好奇，喜歡探索未知領域。他們的學習能力較強，能夠通過觀察、思考和討論來吸收新知識。學習風格上，有的同學喜歡獨立思考，有的則更傾向于團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解課文中的未來想象時，部分同學可能難以將抽象的文字轉化為具體的畫面。此外，對于科技發(fā)展帶來的倫理和社會問題，同學們可能存在不同的看法，需要引導他們進行深入思考和討論。同時，角色扮演等活動可能對一些不善于表達的同學構成挑戰(zhàn)，需要教師給予適當的指導和鼓勵。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合課文內容，用生動的語言介紹未來科技發(fā)展的趨勢，激發(fā)學生興趣。

2.討論法：組織小組討論，引導學生分享對課文的理解和自己的未來生活設想。

3.角色扮演：讓學生扮演不同角色，體驗科技發(fā)展對人們生活的影響，增強互動性。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示科技發(fā)展圖片和視頻，直觀展示未來生活場景。

2.網絡資源：引入相關網絡資料，拓寬學生視野，激發(fā)探索欲望。

3.實物教具：使用模型或實物教具，讓學生直觀感受科技產品的形態(tài)和功能。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.利用一段關于未來科技發(fā)展的視頻，激發(fā)學生興趣，引出課題《天聽人話》。

2.提問：“同學們，你們對未來生活有什么樣的期待？”讓學生自由發(fā)言，為課堂討論做鋪墊。

3.簡要介紹作者和課文背景，引導學生進入學習狀態(tài)。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講授課文內容，重點講解作者對未來科技發(fā)展的想象和預測。

-分析課文中的科技元素，如人工智能、虛擬現實等。

-引導學生思考科技發(fā)展對人們生活的影響，如改變生活方式、提高生活質量等。

2.結合課文內容，講解科技發(fā)展帶來的倫理和社會問題。

-分析課文中的角色如何面對科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。

-引導學生思考科技發(fā)展對社會倫理的影響，如隱私保護、人工智能道德等。

3.講解課文中的寫作手法，如比喻、擬人等，提升學生的文學鑒賞能力。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：讓學生分組，分別扮演課文中的角色，模擬未來生活場景，體驗科技發(fā)展帶來的變化。

-例如，一組扮演科學家，另一組扮演普通市民，討論科技發(fā)展對生活的影響。

2.小組討論：讓學生分組討論，分享對未來生活的設想，并提出自己的擔憂。

-例如，討論未來科技是否會取代人類工作，如何平衡科技發(fā)展與自然環(huán)境等。

3.畫一畫：讓學生根據對未來生活的設想，畫出自己心目中的未來世界，并簡述理由。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：關于科技發(fā)展對生活的影響，如“你認為未來科技是否會改變人們的社交方式？”

-學生回答：“我認為未來科技會改變人們的社交方式，比如通過虛擬現實技術，人們可以遠程參加聚會，感受現場氛圍。”

2.舉例回答：關于科技發(fā)展帶來的倫理問題，如“你對人工智能的道德問題有什么看法？”

-學生回答：“我認為人工智能的道德問題很重要，我們需要確保人工智能在發(fā)展過程中遵循倫理原則，保護人類的利益。”

3.舉例回答：關于對未來生活的擔憂，如“你擔心未來科技發(fā)展會帶來哪些問題？”

-學生回答：“我擔心未來科技發(fā)展會導致貧富差距擴大，因為科技產品可能只有富人才能享受?！?/p>

五、總結回顧（用時5分鐘）

詳細內容：

1.回顧本節(jié)課的重點內容，如科技發(fā)展對生活的影響、倫理問題等。

2.強調學生在討論和實踐活動中的表現，鼓勵他們繼續(xù)關注科技發(fā)展。

3.提出課后作業(yè)，如閱讀相關科技新聞，思考科技發(fā)展對未來的影響。

4.布置課后思考題，如“你認為如何平衡科技發(fā)展與人類福祉？”

5.布置預習任務，為下一節(jié)課做準備。

教學時間總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-《未來簡史》：作者尤瓦爾·赫拉利在書中探討了人類歷史進程，尤其是科技發(fā)展對社會的影響，可以引導學生思考科技與人類未來的關系。

-《人類簡史》：同樣是赫拉利的作品，這本書從人類起源講起，涵蓋了許多關于人類歷史和文明發(fā)展的知識點，有助于學生從更廣闊的視角理解科技發(fā)展。

-《科技與社會》：探討科技發(fā)展對社會結構、文化和倫理的影響，適合學生了解科技發(fā)展的多面性。

2.拓展建議：

-閱讀上述書籍的節(jié)選或摘要，關注科技發(fā)展對社會倫理、人類生活方式的影響。

-觀看與科技發(fā)展相關的紀錄片，如《智能時代的來臨》、《未來世界》等，通過影像資料直觀感受科技的力量。

-參觀科技博物館或展覽，實地了解科技發(fā)展的成果，激發(fā)學生的探索興趣。

-通過網絡平臺，如科普網站、科技論壇等，關注最新的科技動態(tài)和研究成果。

-參與學?；蛏鐓^(qū)組織的科技競賽，如機器人編程比賽、科學實驗設計比賽等，鍛煉學生的實踐能力。

3.知識點拓展：

-探討人工智能在醫(yī)療、教育、交通等領域的應用及其對人類生活的影響。

-研究可再生能源技術，如太陽能、風能等，以及它們對環(huán)境保護的意義。

-分析大數據技術在商業(yè)、科學研究、城市規(guī)劃等領域的應用，探討其對人類社會的影響。

-了解納米技術在材料科學、醫(yī)學、環(huán)境保護等領域的應用，以及納米科技的發(fā)展趨勢。

-研究太空探索的最新進展，如火星探測、太空旅行等，激發(fā)學生對宇宙的探索熱情。典型例題講解1.例題：

課文《天聽人話》中，作者對未來科技的發(fā)展有哪些具體的設想？

答案：作者設想了未來科技的發(fā)展包括人工智能、虛擬現實、智能交通系統(tǒng)等。

2.例題：

課文中提到的“天聽人話”是什么意思？請結合上下文解釋。

答案：“天聽人話”指的是未來的科技產品能夠理解和回應人類的需求，如同天上的神明聆聽人們的言語。

3.例題：

課文中提到的智能交通系統(tǒng)有哪些特點？請舉例說明。

答案：智能交通系統(tǒng)具有自動導航、實時路況監(jiān)控、自動駕駛等特點。例如，自動駕駛汽車能夠自動識別道路標志，根據實時路況調整行駛速度。

4.例題：

課文中提到的虛擬現實技術有哪些應用場景？請舉例說明。

答案：虛擬現實技術可以應用于游戲、教育、醫(yī)療等領域。例如，在教育領域，虛擬現實技術可以模擬歷史場景，讓學生身臨其境地學習歷史知識。

5.例題：

課文中提到的智能家居系統(tǒng)有哪些功能？請舉例說明。

答案：智能家居系統(tǒng)具有遠程控制、自動調節(jié)室內環(huán)境、安全監(jiān)控等功能。例如，用戶可以通過手機APP遠程控制家中的燈光、空調等設備。

6.例題：

課文中提到的機器人技術在哪些領域有廣泛應用？請舉例說明。

答案：機器人技術在制造業(yè)、服務業(yè)、醫(yī)療等領域有廣泛應用。例如，在制造業(yè)中，機器人可以代替人工完成重復性工作，提高生產效率。

7.例題：

課文中提到的3D打印技術在哪些領域有重要意義？請舉例說明。

答案：3D打印技術在醫(yī)療、航空航天、個性化定制等領域具有重要意義。例如，在醫(yī)療領域，3D打印技術可以用于制造定制化的醫(yī)療器械和人體器官。

8.例題：

課文中提到的可再生能源技術有哪些類型？請舉例說明。

答案：可再生能源技術包括太陽能、風能、水能等。例如，太陽能電池板可以將太陽光轉化為電能，為家庭和工業(yè)提供清潔能源。

9.例題：

課文中提到的大數據技術在哪些領域有廣泛應用？請舉例說明。

答案：大數據技術在金融、醫(yī)療、交通等領域有廣泛應用。例如，在金融領域，大數據技術可以幫助銀行識別欺詐行為，提高風險管理能力。

10.例題：

課文中提到的納米技術在哪些領域有重要應用？請舉例說明。

答案：納米技術在材料科學、醫(yī)學、環(huán)境保護等領域有重要應用。例如，在醫(yī)學領域，納米技術可以用于靶向藥物遞送，提高治療效果。板書設計①本文重點知識點：

-未來科技發(fā)展設想

-人工智能與虛擬現實

-智能交通系統(tǒng)

-智能家居系統(tǒng)

-機器人技術

②關鍵詞：

-天聽人話

-自動駕駛

-虛擬現實

-智能家居

-機器人

③重點句子：

-“未來的世界，科技將無處不在，它們將改變我們的生活方式，甚至我們的思維方式?！?/p>

-“人工智能將使我們的生活更加便捷，但也可能引發(fā)倫理和社會問題。”

-“智能家居系統(tǒng)將為我們提供更加舒適和安全的居住環(huán)境?！?/p>

-“機器人技術的進步將為制造業(yè)帶來革命性的變化?！?/p>

-“可再生能源技術將幫助我們實現可持續(xù)發(fā)展，減少對化石能源的依賴?！闭n堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的主要內容，包括對未來科技發(fā)展的設想，如人工智能、虛擬現實、智能交通系統(tǒng)等。

2.強調科技發(fā)展對人類生活的深遠影響，以及科技在提高生活質量、解決社會問題方面的作用。

3.總結學生在課堂上的表現，特別是那些在討論和實踐活動中有突出表現的同學，給予表揚和鼓勵。

4.提醒學生科技發(fā)展帶來的倫理和社會問題，鼓勵他們思考如何在享受科技帶來的便利的同時，承擔起相應的社會責任。

當堂檢測：

1.選擇題：

-以下哪項不屬于課文提到的未來科技發(fā)展設想？（A.人工智能B.虛擬現實C.自動駕駛D.傳統(tǒng)農業(yè)技術）

-課文中的“天聽人話”指的是什么？（A.科技產品能夠理解人類需求B.人類能夠與自然和諧共生C.科技產品能夠控制人類行為D.人類能夠控制科技產品）

2.簡答題：

-請簡述課文中提到的智能交通系統(tǒng)的特點。

-請舉例說明虛擬現實技術在教育領域的應用。

3.應用題：

-假設你是一名未來世界的科學家，請設計一種你認為將極大改變人類生活的科技產品，并說明其工作原理和可能帶來的影響。

4.寫作題：

-針