九年級化學(xué)上冊 第五單元 化學(xué)方程式 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第五單元化學(xué)方程式課題2如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們來聊聊化學(xué)方程式這個話題，它可是化學(xué)這門學(xué)科中非常重要的一環(huán)哦！????我們將通過一系列互動和實踐，讓大家輕松掌握如何正確書寫化學(xué)方程式。???在這節(jié)課中，我會以生動有趣的方式講解，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。????所以，準備好迎接這堂充滿挑戰(zhàn)與樂趣的化學(xué)方程式之旅吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實驗和觀察，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。

2.提升學(xué)生的化學(xué)符號運用能力，使學(xué)生能準確書寫化學(xué)方程式，理解其含義。

3.增強學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和問題解決的能力，學(xué)會運用化學(xué)方程式分析實際問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-正確識別反應(yīng)物和生成物：例如，在書寫水的電解反應(yīng)方程式時，能夠準確識別出氫氣和氧氣的生成。

-理解化學(xué)方程式的平衡原則：如，通過實例（如2H?+O?→2H?O）讓學(xué)生理解反應(yīng)物和生成物的摩爾比必須相等。

-掌握化學(xué)方程式的書寫規(guī)則：包括化學(xué)式的正確書寫、反應(yīng)條件的標注、箭頭的使用等。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-復(fù)雜反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫：對于涉及多種反應(yīng)物和生成物的復(fù)雜反應(yīng)，學(xué)生可能難以確定正確的反應(yīng)方程式。

-化學(xué)方程式的配平：例如，對于某些反應(yīng)，學(xué)生可能難以找到合適的配平系數(shù)，如3Fe+4H?O→Fe?O?+4H?。

-理解反應(yīng)條件對化學(xué)方程式的影響：學(xué)生需要理解溫度、壓力、催化劑等條件如何影響反應(yīng)的進行和方程式的書寫。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有新版《九年級化學(xué)上冊》教材，特別是第五單元“化學(xué)方程式”的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準備與化學(xué)方程式書寫相關(guān)的圖片，如分子結(jié)構(gòu)圖、反應(yīng)流程圖，以及配平方程式的視頻教程。

3.實驗器材：提前準備好電解水的實驗裝置，包括電解槽、電極、導(dǎo)線和氫氣、氧氣的收集瓶。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進行小組合作和實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)：**

1.**情境創(chuàng)設(shè)（5分鐘）**

-利用多媒體展示化學(xué)實驗室中正在進行的水的電解實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察氫氣和氧氣的生成過程。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這個實驗背后隱藏的化學(xué)方程式是什么嗎？”

-通過實驗現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生對化學(xué)方程式的興趣。

2.**問題提出（5分鐘）**

-提問：“如果我們要記錄這個實驗的過程，應(yīng)該如何書寫這個化學(xué)方程式呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和步驟。

**講授新課：**

3.**化學(xué)方程式的基本概念（10分鐘）**

-解釋化學(xué)方程式的定義和作用。

-舉例說明化學(xué)方程式如何表示化學(xué)反應(yīng)。

4.**化學(xué)方程式的書寫規(guī)則（15分鐘）**

-講解化學(xué)式的正確書寫方法。

-強調(diào)反應(yīng)物和生成物的標識。

-說明化學(xué)方程式中反應(yīng)條件的標注。

5.**化學(xué)方程式的配平（15分鐘）**

-通過實例（如2H?+O?→2H?O）講解配平的基本原則。

-引導(dǎo)學(xué)生如何確定反應(yīng)物和生成物的摩爾比。

6.**復(fù)雜反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫（10分鐘）**

-通過復(fù)雜反應(yīng)的實例，如3Fe+4H?O→Fe?O?+4H?，講解如何書寫這類方程式。

-強調(diào)觀察反應(yīng)物和生成物的種類和數(shù)量。

**鞏固練習(xí)：**

7.**課堂練習(xí)（10分鐘）**

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成。

-學(xué)生練習(xí)書寫化學(xué)方程式，教師巡視指導(dǎo)。

8.**小組討論（10分鐘）**

-將學(xué)生分成小組，討論練習(xí)中的難點問題。

-小組內(nèi)互相解答疑問，教師巡視，提供必要的幫助。

**課堂提問：**

9.**提問環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-針對練習(xí)中的問題，隨機提問學(xué)生，檢查他們的理解程度。

-學(xué)生回答后，教師給予點評和糾正。

**師生互動環(huán)節(jié)：**

10.**實驗演示（5分鐘）**

-教師演示水的電解實驗，邊演示邊講解化學(xué)方程式的書寫。

-學(xué)生觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

11.**問題解決與核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

-提出與生活相關(guān)的化學(xué)問題，如環(huán)境保護中的化學(xué)反應(yīng)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用化學(xué)方程式解決實際問題，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。

**總結(jié)與反思：**

12.**總結(jié)（5分鐘）**

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)化學(xué)方程式的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注化學(xué)反應(yīng)，提高化學(xué)素養(yǎng)。

13.**反思（5分鐘）**

-邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)教學(xué)過程中的亮點和不足。

**用時總計：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**化學(xué)方程式的應(yīng)用實例**：介紹一些日常生活中常見的化學(xué)反應(yīng)，如食物腐敗、金屬生銹、燃料燃燒等，通過這些實例讓學(xué)生了解化學(xué)方程式在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-**化學(xué)方程式的歷史發(fā)展**：簡要介紹化學(xué)方程式的發(fā)展歷程，從最初的文字描述到現(xiàn)代的符號表示，讓學(xué)生了解化學(xué)科學(xué)的發(fā)展過程。

-**化學(xué)方程式的計算機輔助工具**：介紹一些在線化學(xué)方程式書寫和配平的工具，如ChemDraw、ChemistryCentral等，讓學(xué)生了解現(xiàn)代化學(xué)工具的使用。

2.**拓展建議**

-**學(xué)生實踐活動**：鼓勵學(xué)生參與化學(xué)實驗，通過實驗操作來書寫和驗證化學(xué)方程式，如水的電解、燃燒實驗等。

-**小組合作學(xué)習(xí)**：組織學(xué)生進行小組討論，共同完成復(fù)雜的化學(xué)方程式書寫和配平，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊精神。

-**課外閱讀推薦**：推薦一些與化學(xué)方程式相關(guān)的科普書籍和文章，如《化學(xué)的秘密》、《化學(xué)方程式的故事》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-**在線學(xué)習(xí)資源**：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺上的化學(xué)視頻教程、在線問答社區(qū)等，進行自主學(xué)習(xí)和探索。

-**家庭作業(yè)拓展**：布置一些涉及化學(xué)方程式的家庭作業(yè)，如分析日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-**科學(xué)展覽參觀**：鼓勵學(xué)生參觀科學(xué)展覽，如化學(xué)展覽、科技館等，通過實地觀察和互動體驗，加深對化學(xué)方程式的理解。

-**科學(xué)小論文撰寫**：引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于化學(xué)方程式的小論文，通過研究特定化學(xué)反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和科學(xué)寫作能力。

-**科學(xué)競賽參與**：鼓勵學(xué)生參加化學(xué)方程式相關(guān)的科學(xué)競賽，如化學(xué)方程式書寫競賽、化學(xué)實驗設(shè)計競賽等，提升學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和競賽能力。板書設(shè)計①化學(xué)方程式的定義

-化學(xué)方程式：表示化學(xué)反應(yīng)的符號式。

-反應(yīng)物和生成物：用化學(xué)式表示。

②化學(xué)方程式的書寫規(guī)則

-化學(xué)式正確書寫。

-反應(yīng)物和生成物之間用箭頭連接。

-標注反應(yīng)條件（如有）。

③化學(xué)方程式的配平

-確定反應(yīng)物和生成物的摩爾比。

-調(diào)整化學(xué)式前的系數(shù)，使反應(yīng)物和生成物的原子數(shù)相等。

-保持質(zhì)量守恒定律。重點題型整理1.**化學(xué)方程式的書寫**

-**題型**：請書寫以下化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

-答案：2H?+O?→2H?O（氫氣與氧氣反應(yīng)生成水）

2.**化學(xué)方程式的配平**

-**題型**：配平以下化學(xué)方程式。

-答案：Fe+CuSO?→FeSO?+Cu（鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅）

3.**反應(yīng)條件的標注**

-**題型**：在以下化學(xué)方程式中標注反應(yīng)條件。

-答案：N?+3H?→2NH?（高溫、高壓、催化劑）

4.**復(fù)雜反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫**

-**題型**：書寫以下復(fù)雜反應(yīng)的化學(xué)方程式。

-答案：C+2CuO→2Cu+CO?↑（碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳）

5.**化學(xué)方程式的實際應(yīng)用**

-**題型**：根據(jù)以下描述，書寫相應(yīng)的化學(xué)方程式。

-描述：鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。

-答案：Zn+H?SO?→ZnSO?+H?↑

**詳細補充和說明舉例：**

1.**化學(xué)方程式的書寫**

-在書寫化學(xué)方程式時，首先要正確寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式。

-確?；瘜W(xué)式前的系數(shù)能夠使反應(yīng)物和生成物的原子數(shù)相等，遵循質(zhì)量守恒定律。

2.**化學(xué)方程式的配平**

-配平化學(xué)方程式時，可以從最復(fù)雜的物質(zhì)開始，逐步調(diào)整系數(shù)。

-注意不要改變物質(zhì)的化學(xué)式，只能調(diào)整系數(shù)。

3.**反應(yīng)條件的標注**

-