五年級信息技術(shù)上冊 第5課 排版小專家教學(xué)設(shè)計 遼師大版（三起）

五年級信息技術(shù)上冊第5課排版小專家教學(xué)設(shè)計遼師大版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級信息技術(shù)上冊第5課排版小專家教學(xué)設(shè)計遼師大版（三起）教學(xué)內(nèi)容遼師大版五年級信息技術(shù)上冊第5課《排版小專家》教學(xué)內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)文字的排版方法，包括字體、字號、行距、段落縮進等；2.學(xué)習(xí)使用Word文檔的基本排版工具，如字體、段落、頁面等；3.通過實際操作，學(xué)會制作圖文并茂的文檔。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和好奇心，激發(fā)創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.提升學(xué)生信息處理能力，學(xué)會運用信息技術(shù)進行文檔排版，提高信息呈現(xiàn)的規(guī)范性和美觀性。

3.增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，通過合作完成任務(wù)，培養(yǎng)良好的溝通與協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，學(xué)會在信息時代中獲取、評估、使用和創(chuàng)造信息，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握Word文檔的基本排版工具的使用方法，包括字體、字號、行距、段落縮進等設(shè)置。

-能夠根據(jù)文檔內(nèi)容選擇合適的字體和字號，以及調(diào)整行距和段落格式，以提升文檔的可讀性和美觀度。

-通過實例學(xué)習(xí)，學(xué)生需能夠獨立完成一份包含標題、正文、圖片和圖表的簡單文檔排版。

2.教學(xué)難點：

-理解并靈活運用段落格式中的縮進設(shè)置，包括首行縮進和懸掛縮進，以實現(xiàn)文本對齊。

-掌握頁面設(shè)置的基本技巧，如頁邊距、紙張大小和方向，以及頁眉頁腳的添加和編輯。

-在文檔中插入和編輯圖片、圖表等元素，并確保這些元素與文本內(nèi)容相協(xié)調(diào)，不破壞文檔的整體布局。

-學(xué)生在操作過程中可能遇到的問題包括對排版工具不熟悉、對排版規(guī)則理解不深等，需要教師通過示范和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的方法，先由教師講解Word文檔排版的基本知識和操作步驟，隨后通過實際操作演示關(guān)鍵技巧。

2.設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、討論，共同完成文檔排版任務(wù)，提高協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示排版前后的對比效果，讓學(xué)生直觀理解排版的重要性。

4.鼓勵學(xué)生進行實踐操作，通過實驗和游戲化的學(xué)習(xí)活動，如“排版接力賽”，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師扮演：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《排版小專家》這一課。你們有沒有在寫作文或者制作報告時，覺得排版很重要呢？讓我們一起探索如何做好文檔排版吧。

2.學(xué)生扮演：老師，是的，我覺得排版可以讓文檔看起來更整潔、更美觀。

二、新課講授

1.老師扮演：那我們先來了解一下排版的基本知識。同學(xué)們，你們知道什么是排版嗎？

2.學(xué)生扮演：老師，排版就是將文字、圖片等元素按照一定的規(guī)則進行排列和設(shè)計。

3.老師扮演：很好，那接下來，我們將學(xué)習(xí)Word文檔的基本排版工具，包括字體、字號、行距、段落縮進等。請同學(xué)們打開Word文檔，跟著我一起操作。

4.老師扮演：首先，我們來看看如何設(shè)置字體。在“開始”選項卡中，我們可以找到“字體”和“字號”的設(shè)置。同學(xué)們，你們能告訴我如何更改字體和字號嗎？

5.學(xué)生扮演：老師，我明白了，我們可以點擊“字體”下拉菜單，選擇喜歡的字體；點擊“字號”下拉菜單，選擇合適的字號。

6.老師扮演：很好！接下來，我們來學(xué)習(xí)行距和段落縮進的設(shè)置。請同學(xué)們觀察一下，這兩個設(shè)置在哪里？

7.學(xué)生扮演：老師，行距和段落縮進都在“段落”選項卡中。

8.老師扮演：那我們就來試試如何調(diào)整行距和段落縮進。請同學(xué)們打開一個文檔，嘗試設(shè)置不同的行距和段落縮進。

9.老師扮演：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)沒有，通過調(diào)整行距和段落縮進，文檔的視覺效果會發(fā)生很大的變化。

10.老師扮演：接下來，我們來學(xué)習(xí)如何插入和編輯圖片。請同學(xué)們打開一個文檔，嘗試插入一張圖片，并調(diào)整其大小和位置。

11.學(xué)生扮演：老師，我學(xué)會了！插入圖片后，我們可以點擊圖片，然后調(diào)整其大小和位置。

12.老師扮演：很好！最后，我們來學(xué)習(xí)如何添加頁眉和頁腳。請同學(xué)們打開一個文檔，嘗試添加頁眉和頁腳，并輸入文字。

13.學(xué)生扮演：老師，我明白了！在“插入”選項卡中，我們可以找到“頁眉和頁腳”的設(shè)置。

14.老師扮演：很好，同學(xué)們！現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了Word文檔的基本排版技巧，接下來，請你們嘗試自己排版一個文檔。

三、實踐操作

1.老師扮演：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們打開一個文檔，嘗試自己排版。請按照以下要求進行操作：

-設(shè)置文檔的字體為“宋體”，字號為“小四”；

-調(diào)整行距為“1.5倍行距”；

-段落縮進為“首行縮進2字符”；

-插入一張圖片，并調(diào)整其大小和位置；

-添加頁眉和頁腳，輸入文字。

2.學(xué)生扮演：老師，我已經(jīng)完成了文檔排版。

四、小組討論

1.老師扮演：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們分成小組，互相交流你們的排版經(jīng)驗。你們覺得在排版過程中，哪些技巧比較重要？

2.學(xué)生扮演：老師，我覺得調(diào)整行距和段落縮進很重要，可以讓文檔看起來更整潔。

3.老師扮演：很好，同學(xué)們！通過小組討論，你們對排版有了更深入的了解。現(xiàn)在，請你們展示一下自己的排版成果。

五、總結(jié)與反思

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《排版小專家》這一課，你們覺得收獲如何？

2.學(xué)生扮演：老師，我覺得學(xué)會了排版技巧，以后寫文章或者做報告會更容易。

3.老師扮演：很好，同學(xué)們！排版是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。希望你們在今后的學(xué)習(xí)和工作中，能夠運用所學(xué)知識，做好文檔排版。

4.老師扮演：現(xiàn)在，請你們談?wù)勛约涸谂虐孢^程中遇到的問題，以及如何解決的。

5.學(xué)生扮演：老師，我在排版時遇到了圖片大小調(diào)整的問題，后來通過查找資料，學(xué)會了如何調(diào)整。

6.老師扮演：很好，同學(xué)們！遇到問題是正常的，關(guān)鍵是要學(xué)會解決。希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷探索、不斷進步。

7.老師扮演：今天的課就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，做好文檔排版。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**技能掌握**：

-學(xué)生能夠熟練運用Word文檔的基本排版工具，如字體、字號、行距、段落縮進等。

-學(xué)生能夠獨立完成文檔的排版工作，包括設(shè)置標題、正文、圖片和圖表等元素。

-學(xué)生能夠根據(jù)文檔內(nèi)容和目的選擇合適的排版格式，提高文檔的可讀性和美觀度。

2.**知識應(yīng)用**：

-學(xué)生理解并能夠應(yīng)用段落格式中的縮進設(shè)置，如首行縮進和懸掛縮進，實現(xiàn)文本對齊。

-學(xué)生掌握了頁面設(shè)置的基本技巧，包括頁邊距、紙張大小和方向，以及頁眉頁腳的添加和編輯。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際文檔制作中，如作文、報告、圖表展示等。

3.**信息素養(yǎng)提升**：

-學(xué)生在信息獲取、評估、使用和創(chuàng)造方面得到了鍛煉，提高了信息素養(yǎng)。

-學(xué)生學(xué)會了在信息時代中有效地獲取和處理信息，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。

4.**問題解決能力**：

-學(xué)生在面對排版難題時，能夠通過查閱資料、小組討論等方式解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-學(xué)生學(xué)會了在遇到困難時，如何利用現(xiàn)有資源和技術(shù)手段來克服挑戰(zhàn)。

5.**合作與交流能力**：

-通過小組合作學(xué)習(xí)活動，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論和交流中，提高了表達自己觀點和傾聽他人意見的能力。

6.**創(chuàng)新意識**：

-學(xué)生在排版過程中，能夠嘗試不同的排版風(fēng)格和技巧，激發(fā)創(chuàng)新意識。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠結(jié)合個人喜好和文檔特點，進行個性化的排版設(shè)計。

7.**學(xué)習(xí)興趣與動機**：

-通過實際操作和游戲化的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生提高了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和動機。

-學(xué)生在完成具有挑戰(zhàn)性的排版任務(wù)后，獲得了成就感和自豪感，進一步激發(fā)了學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計①排版基礎(chǔ)知識

-字體：宋體、楷體、黑體等

-字號：小四、五號、四號等

-行距：1倍行距、1.5倍行距、2倍行距等

-段落縮進：首行縮進、懸掛縮進

②Word文檔排版工具

-開始選項卡：字體、字號、行距、段落縮進

-段落選項卡：對齊方式、縮進和間距

-插入選項卡：圖片、頁眉頁腳

③排版實踐步驟

-設(shè)置文檔格式：字體、字號、行距

-調(diào)整段落格式：縮進、間距

-插入并編輯圖片：大小、位置

-添加頁眉頁腳：內(nèi)容、格式

④排版技巧總結(jié)

-選擇合適的字體和字號

-調(diào)整行距和段落縮進

-插入圖片并優(yōu)化布局

-添加頁眉頁腳增強文檔信息反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師口語化教學(xué)：在講解排版知識時，盡量使用通俗易懂的語言，結(jié)合實際例子，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.實踐操作與理論教學(xué)相結(jié)合：在教學(xué)中，注重理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，需要加強課堂管理，確保教學(xué)秩序。

2.教學(xué)組織方面：課堂時間分配不夠合理，有時理論講解過多，實踐操作時間不足，需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.教學(xué)方法方面：部分學(xué)生對于排版工具的使用不夠熟練，需要針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，提供個性化的指導(dǎo)。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂管理：通過提問、小組討論等方式，提高學(xué)生的課堂參與度，確保教學(xué)秩序。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：合理分配課堂時間，保證理論講解與實踐操作的比例，讓學(xué)