2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文趣味知識(shí)拓展題庫(kù)）

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文趣味知識(shí)拓展題庫(kù)）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累要求：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，完成下列題目。1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.琢磨（zhuómó）B.搬弄（bānnòng）C.攪拌（jiāobàn）D.拿捏（nániē）2.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的字形與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.紛飛（fēnfēi）B.翱翔（áoxiáng）C.翻滾（fāngǔn）D.翻身（fānshēn）3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.小明一邊看著書(shū)，一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一會(huì)兒笑了，一會(huì)兒又哭了起來(lái)。B.小明在這次考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，這是他努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。C.小明雖然成績(jī)不好，但他非常努力，我相信他一定能取得好成績(jī)。D.小明不僅成績(jī)不好，而且非常懶惰，我懷疑他是否能取得好成績(jī)。4.下列句子中，使用了比喻手法的一項(xiàng)是（）A.天上的星星像眼睛一樣，一眨一眨的。B.這本書(shū)像一座寶庫(kù)，里面有許多知識(shí)。C.小明像一只勤勞的小蜜蜂，每天早早起床，努力學(xué)習(xí)。D.小明像一只懶洋洋的貓，每天晚睡晚起，不愛(ài)學(xué)習(xí)。5.下列句子中，使用了擬人手法的一項(xiàng)是（）A.樹(shù)葉在秋風(fēng)中翩翩起舞。B.雨后的花朵更加鮮艷。C.小河像一條玉帶，蜿蜒曲折。D.小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱。6.下列句子中，使用了夸張手法的一項(xiàng)是（）A.那座山高得像天一樣。B.這條河寬得像一條馬路。C.那只雞大得像一只鵝。D.那只狗瘦得像一根竹子。7.下列句子中，使用了排比手法的一項(xiàng)是（）A.小明愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)。B.小明不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，而且愛(ài)勞動(dòng)，還愛(ài)運(yùn)動(dòng)。C.小明愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，更愛(ài)運(yùn)動(dòng)。D.小明愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，特別愛(ài)運(yùn)動(dòng)。8.下列句子中，使用了設(shè)問(wèn)手法的一項(xiàng)是（）A.小明為什么會(huì)取得好成績(jī)？B.小明為什么會(huì)努力學(xué)習(xí)？C.小明為什么會(huì)進(jìn)步？D.小明為什么會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生？9.下列句子中，使用了反問(wèn)手法的一項(xiàng)是（）A.小明取得好成績(jī)，難道不是因?yàn)樗W(xué)習(xí)嗎？B.小明取得好成績(jī)，難道不是因?yàn)樗刑熨x嗎？C.小明取得好成績(jī)，難道不是因?yàn)樗幸懔?？D.小明取得好成績(jī)，難道不是因?yàn)樗新斆鞑胖菃幔?0.下列句子中，使用了引用手法的一項(xiàng)是（）A.“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@句話提醒我們要珍惜時(shí)間。B.“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！边@句話告訴我們要努力學(xué)習(xí)。C.“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！边@句話告訴我們要多讀書(shū)，多實(shí)踐。D.“知識(shí)改變命運(yùn)，勤奮成就未來(lái)?！边@句話告訴我們知識(shí)的重要性。二、閱讀理解要求：閱讀下列短文，完成下列題目。短文：小明是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，他每天早早起床，努力學(xué)習(xí)。他喜歡讀書(shū)，尤其是課外書(shū)。一天，他在圖書(shū)館里讀到了一本關(guān)于歷史的書(shū)，書(shū)中介紹了許多歷史人物的故事。小明被書(shū)中的故事深深吸引，他決定把這本書(shū)推薦給同學(xué)們。同學(xué)們聽(tīng)了小明的推薦，紛紛借閱這本書(shū)。他們也被書(shū)中的故事所吸引，紛紛感嘆歷史的偉大。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，同學(xué)們不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還懂得了做人的道理。1.下列關(guān)于短文的敘述，正確的一項(xiàng)是（）A.小明不喜歡讀書(shū)，只喜歡玩游戲。B.小明把書(shū)推薦給同學(xué)們后，同學(xué)們都表示不喜歡這本書(shū)。C.同學(xué)們通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了做人的道理。D.小明不喜歡歷史，他覺(jué)得歷史很枯燥。2.下列關(guān)于短文的句子，使用了擬人手法的一項(xiàng)是（）A.小明每天早早起床，努力學(xué)習(xí)。B.書(shū)中的故事深深吸引著小明。C.同學(xué)們被書(shū)中的故事所吸引。D.書(shū)中的故事告訴我們知識(shí)的重要性。3.下列關(guān)于短文的句子，使用了比喻手法的一項(xiàng)是（）A.小明把書(shū)推薦給同學(xué)們。B.同學(xué)們紛紛借閱這本書(shū)。C.同學(xué)們被書(shū)中的故事深深吸引。D.書(shū)中的故事告訴我們知識(shí)的重要性。4.下列關(guān)于短文的句子，使用了排比手法的一項(xiàng)是（）A.小明喜歡讀書(shū)，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡運(yùn)動(dòng)。B.同學(xué)們通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了做人的道理。C.小明把書(shū)推薦給同學(xué)們，同學(xué)們紛紛借閱這本書(shū)。D.書(shū)中的故事告訴我們知識(shí)的重要性。5.下列關(guān)于短文的句子，使用了設(shè)問(wèn)手法的一項(xiàng)是（）A.小明為什么會(huì)取得好成績(jī)？B.小明為什么會(huì)努力學(xué)習(xí)？C.小明為什么會(huì)進(jìn)步？D.小明為什么會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生？6.下列關(guān)于短文的句子，使用了反問(wèn)手法的一項(xiàng)是（）A.小明取得好成績(jī)，難道不是因?yàn)樗W(xué)習(xí)嗎？B.小明取得好成績(jī)，難道不是因?yàn)樗刑熨x嗎？C.小明取得好成績(jī)，難道不是因?yàn)樗幸懔?？D.小明取得好成績(jī)，難道不是因?yàn)樗新斆鞑胖菃幔?.下列關(guān)于短文的句子，使用了引用手法的一項(xiàng)是（）A.“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話提醒我們要珍惜時(shí)間。B.“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！边@句話告訴我們要努力學(xué)習(xí)。C.“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！边@句話告訴我們知識(shí)的重要性。D.“知識(shí)改變命運(yùn)，勤奮成就未來(lái)?！边@句話告訴我們知識(shí)的重要性。8.下列關(guān)于短文的句子，使用了對(duì)比手法的一項(xiàng)是（）A.小明喜歡讀書(shū)，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡運(yùn)動(dòng)。B.同學(xué)們通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了做人的道理。C.小明把書(shū)推薦給同學(xué)們，同學(xué)們紛紛借閱這本書(shū)。D.書(shū)中的故事告訴我們知識(shí)的重要性。9.下列關(guān)于短文的句子，使用了夸張手法的一項(xiàng)是（）A.那座山高得像天一樣。B.這條河寬得像一條馬路。C.那只雞大得像一只鵝。D.那只狗瘦得像一根竹子。10.下列關(guān)于短文的句子，使用了比喻手法的一項(xiàng)是（）A.天上的星星像眼睛一樣，一眨一眨的。B.這本書(shū)像一座寶庫(kù)，里面有許多知識(shí)。C.小明像一只勤勞的小蜜蜂，每天早早起床，努力學(xué)習(xí)。D.小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱。四、古詩(shī)文默寫(xiě)要求：根據(jù)提示，完整默寫(xiě)下列古詩(shī)文。1.《登鸛雀樓》白日依山盡，__________。欲窮千里目，__________。2.《靜夜思》床前明月光，__________。疑是地上霜，__________。3.《春曉》春眠不覺(jué)曉，__________。處處聞啼鳥(niǎo)，__________。4.《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，__________。遙看瀑布掛前川，__________。5.《鹿柴》空山不見(jiàn)人，__________。但聞人語(yǔ)響，__________。五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列短文，完成下列題目。短文：在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，小明獨(dú)自一人走在回家的路上。他看著滿天的星星，心里充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬。突然，他發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上不停地跳躍，好像在向他訴說(shuō)著什么。小明好奇地走過(guò)去，仔細(xì)觀察小鳥(niǎo)。他發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的羽毛是紅色的，非常美麗。小明不禁想起了自己小時(shí)候養(yǎng)過(guò)的小鳥(niǎo)，那時(shí)候他每天都會(huì)和小鳥(niǎo)玩耍，度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。1.下列關(guān)于短文的敘述，正確的一項(xiàng)是（）A.小明不喜歡夜晚，他覺(jué)得夜晚很恐怖。B.小明不喜歡小鳥(niǎo)，他覺(jué)得小鳥(niǎo)很討厭。C.小明對(duì)小鳥(niǎo)產(chǎn)生了好奇，他想知道小鳥(niǎo)在說(shuō)什么。D.小明不喜歡回憶過(guò)去，他覺(jué)得過(guò)去的事情已經(jīng)不重要了。2.下列關(guān)于短文的句子，使用了擬人手法的一項(xiàng)是（）A.小明獨(dú)自一人走在回家的路上。B.小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上不停地跳躍。C.小明看著滿天的星星，心里充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬。D.小明發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的羽毛是紅色的，非常美麗。3.下列關(guān)于短文的句子，使用了比喻手法的一項(xiàng)是（）A.小明獨(dú)自一人走在回家的路上。B.小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上不停地跳躍。C.小明看著滿天的星星，心里充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬。D.小明發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的羽毛是紅色的，像一朵盛開(kāi)的花。4.下列關(guān)于短文的句子，使用了排比手法的一項(xiàng)是（）A.小明看著滿天的星星，心里充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬。B.小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上不停地跳躍，好像在向他訴說(shuō)著什么。C.小明發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的羽毛是紅色的，非常美麗。D.小明想起了自己小時(shí)候養(yǎng)過(guò)的小鳥(niǎo)，那時(shí)候他每天都會(huì)和小鳥(niǎo)玩耍。5.下列關(guān)于短文的句子，使用了設(shè)問(wèn)手法的一項(xiàng)是（）A.小明為什么會(huì)想起小時(shí)候養(yǎng)過(guò)的小鳥(niǎo)？B.小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上不停地跳躍，它在做什么？C.小明看著滿天的星星，他在想什么？D.小明對(duì)小鳥(niǎo)產(chǎn)生了好奇，他想知道小鳥(niǎo)在說(shuō)什么。6.下列關(guān)于短文的句子，使用了反問(wèn)手法的一項(xiàng)是（）A.小明怎么會(huì)想起小時(shí)候養(yǎng)過(guò)的小鳥(niǎo)？B.小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上不停地跳躍，難道它在訴說(shuō)著什么？C.小明看著滿天的星星，難道他在想什么？D.小明對(duì)小鳥(niǎo)產(chǎn)生了好奇，難道他想知道小鳥(niǎo)在說(shuō)什么？7.下列關(guān)于短文的句子，使用了引用手法的一項(xiàng)是（）A.“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@句話提醒我們要珍惜時(shí)間。B.“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！边@句話告訴我們要努力學(xué)習(xí)。C.“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”這句話告訴我們知識(shí)的重要性。D.“知識(shí)改變命運(yùn)，勤奮成就未來(lái)。”這句話告訴我們知識(shí)的重要性。8.下列關(guān)于短文的句子，使用了對(duì)比手法的一項(xiàng)是（）A.小明看著滿天的星星，心里充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬。B.小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上不停地跳躍，好像在向他訴說(shuō)著什么。C.小明發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的羽毛是紅色的，非常美麗。D.小明想起了自己小時(shí)候養(yǎng)過(guò)的小鳥(niǎo)，那時(shí)候他每天都會(huì)和小鳥(niǎo)玩耍。9.下列關(guān)于短文的句子，使用了夸張手法的一項(xiàng)是（）A.那座山高得像天一樣。B.這條河寬得像一條馬路。C.那只雞大得像一只鵝。D.那只狗瘦得像一根竹子。10.下列關(guān)于短文的句子，使用了比喻手法的一項(xiàng)是（）A.天上的星星像眼睛一樣，一眨一眨的。B.這本書(shū)像一座寶庫(kù)，里面有許多知識(shí)。C.小明像一只勤勞的小蜜蜂，每天早早起床，努力學(xué)習(xí)。D.小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱。六、作文要求：以“我的夢(mèng)想”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。提示：可以寫(xiě)自己從小到大一直有的夢(mèng)想，也可以寫(xiě)自己最近產(chǎn)生的夢(mèng)想。在作文中，要表達(dá)自己對(duì)夢(mèng)想的熱愛(ài)和追求，以及為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所付出的努力。本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識(shí)積累1.D解析：A項(xiàng)中“琢磨”讀作“zhuómó”，B項(xiàng)中“搬弄”讀作“bānnòng”，C項(xiàng)中“攪拌”讀作“jiāobàn”，D項(xiàng)中“拿捏”讀作“nániē”，故選D。2.A解析：A項(xiàng)中“紛飛”字形與其他三個(gè)不同，B項(xiàng)中“翱翔”、C項(xiàng)中“翻滾”、D項(xiàng)中“翻身”字形相同，故選A。3.B解析：A項(xiàng)中“一會(huì)兒笑了，一會(huì)兒又哭了起來(lái)”屬于前后矛盾，應(yīng)刪去“一會(huì)兒笑了”；C項(xiàng)中“雖然成績(jī)不好，但他非常努力，我相信他一定能取得好成績(jī)”屬于前后矛盾，應(yīng)刪去“雖然”；D項(xiàng)中“不僅成績(jī)不好，而且非常懶惰，我懷疑他是否能取得好成績(jī)”屬于前后矛盾，應(yīng)刪去“不僅”。故選B。4.B解析：A項(xiàng)中“眼睛”是比喻，B項(xiàng)中“寶庫(kù)”是比喻，C項(xiàng)中“玉帶”是比喻，D項(xiàng)中“貓”是擬人，故選B。5.D解析：A項(xiàng)中“眼睛”是比喻，B項(xiàng)中“花朵”是比喻，C項(xiàng)中“玉帶”是比喻，D項(xiàng)中“歌唱”是擬人，故選D。6.A解析：A項(xiàng)中“高得像天一樣”是夸張，B項(xiàng)中“寬得像一條馬路”是夸張，C項(xiàng)中“大得像一只鵝”是夸張，D項(xiàng)中“瘦得像一根竹子”是夸張，故選A。7.C解析：A項(xiàng)中“勤奮好學(xué)”是并列，B項(xiàng)中“努力學(xué)習(xí)”是遞進(jìn)，C項(xiàng)中“勤奮好學(xué)”和“努力學(xué)習(xí)”是并列，D項(xiàng)中“勤奮好學(xué)”和“努力學(xué)習(xí)”是遞進(jìn)，故選C。8.B解析：A項(xiàng)中“為什么”是設(shè)問(wèn)，B項(xiàng)中“為什么”是設(shè)問(wèn)，C項(xiàng)中“為什么”是設(shè)問(wèn)，D項(xiàng)中“為什么”是設(shè)問(wèn)，故選B。9.A解析：A項(xiàng)中“難道不是”是反問(wèn)，B項(xiàng)中“難道不是”是反問(wèn)，C項(xiàng)中“難道不是”是反問(wèn)，D項(xiàng)中“難道不是”是反問(wèn)，故選A。10.A解析：A項(xiàng)中“眼睛”是比喻，B項(xiàng)中“寶庫(kù)”是比喻，C項(xiàng)中“小蜜蜂”是比喻，D項(xiàng)中“歌唱”是擬人，故選A。二、閱讀理解1.C解析：A項(xiàng)中“不喜歡夜晚，覺(jué)得夜晚很恐怖”與原文不符；B項(xiàng)中“不喜歡小鳥(niǎo)，覺(jué)得小鳥(niǎo)很討厭”與原文不符；C項(xiàng)中“通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了做人的道理”與原文相符；D項(xiàng)中“不喜歡回憶過(guò)去，覺(jué)得過(guò)去的事情已經(jīng)不重要了”與原文不符。故選C。2.B解析：A項(xiàng)中“獨(dú)自一人”是陳述，B項(xiàng)中“不停地跳躍”是擬人，C項(xiàng)中“充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬”是陳述，D項(xiàng)中“非常美麗”是陳述，故選B。3.C解析：A項(xiàng)中“獨(dú)自一人”是陳述，B項(xiàng)中“不停地跳躍”是擬人，C項(xiàng)中“對(duì)未來(lái)的憧憬”是比喻，D項(xiàng)中“非常美麗”是陳述，故選C。4.B解析：A項(xiàng)中“喜歡讀書(shū)，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡運(yùn)動(dòng)”是并列，B項(xiàng)中“學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了做人的道理”是并列，C項(xiàng)中“把書(shū)推薦給同學(xué)們，同學(xué)們紛紛借閱這本書(shū)”是并列，D項(xiàng)中“告訴我們知識(shí)的重要性”是陳述，故選B。5.B解析：A項(xiàng)中“為什么會(huì)想起”是設(shè)問(wèn)，B項(xiàng)中“在做什么”是設(shè)問(wèn)，C項(xiàng)中“他在想什么”是設(shè)問(wèn)，D項(xiàng)中“想知道小鳥(niǎo)在說(shuō)什么”是設(shè)問(wèn)，故選B。6.B解析：A項(xiàng)中“怎么會(huì)想起”是反問(wèn)，B項(xiàng)中“難道它在訴說(shuō)著什么”是反問(wèn)，C項(xiàng)中“難道他在想什么”是反問(wèn)，D項(xiàng)中“難道他想知道小鳥(niǎo)在說(shuō)什么”是反問(wèn)，故選B。7.D解析：A項(xiàng)中“這句話提醒我們要珍惜時(shí)間”是引用，B項(xiàng)中“這句話告訴我們要努力學(xué)習(xí)”是引用，C項(xiàng)中“這句話告訴我們知識(shí)的重要性”是引用，D項(xiàng)中“這句話告訴我們