2023七年級英語上冊 Module 5 My school day Unit 1 I love history教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）外研版

2023七年級英語上冊Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《2023七年級英語上冊Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory》。主要包括介紹歷史學(xué)科，以及表達(dá)對歷史的喜愛之情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握歷史學(xué)科的相關(guān)詞匯，學(xué)會用英語表達(dá)自己對歷史的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括文化理解與傳承、語言運(yùn)用和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的重要性，提升對中華文化的認(rèn)同感和傳承意識。同時(shí)，通過英語語言實(shí)踐，提高跨文化交流能力，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握歷史學(xué)科的基本概念和重要性，能夠用英語描述歷史學(xué)科的特點(diǎn)。

②學(xué)會使用關(guān)鍵句型“Ilovehistory”來表達(dá)對歷史的喜愛，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解和運(yùn)用與歷史相關(guān)的詞匯，如“ancient”、“historical”、“archaeology”等，并能將這些詞匯融入到句子中。

②在語境中靈活運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，描述歷史事件或個(gè)人對歷史的看法。

③培養(yǎng)學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生探索歷史知識的欲望，并能將這種興趣轉(zhuǎn)化為實(shí)際的學(xué)習(xí)行為。

④在小組活動中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通與合作，共同完成對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)和討論。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹歷史學(xué)科的基本概念和重要性，幫助學(xué)生建立對歷史學(xué)科的整體認(rèn)識。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)歷史情景，讓學(xué)生通過角色扮演，體驗(yàn)歷史事件，提高語言運(yùn)用能力。

3.小組討論法：分組討論歷史學(xué)科的特點(diǎn)和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示歷史圖片和視頻，直觀展示歷史知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)板書：通過板書，清晰展示重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生記憶和理解。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以自我介紹的方式引入話題：“Goodmorning,class.Today,wearegoingtoexploreasubjectthathasfascinatedpeopleforcenturies—history.Mynameis[Teacher'sName],andIlovehistory.Doyouhaveanyfavoritehistoricaleventsorperiods?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對歷史的興趣和了解。

3.老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wewillfocusontheimportanceofhistoryandhowitshapesourunderstandingoftheworld.Let'sbeginwiththefirstunitofModule5,'Ilovehistory.'"

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示歷史圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“Whatcanyouseeinthispicture?Whatdoyouthinkthisisabout?”

2.學(xué)生回答問題，老師根據(jù)學(xué)生的回答簡要介紹歷史學(xué)科。

3.老師引入新詞匯：“ancient”、“historical”、“archaeology”等，并讓學(xué)生用這些詞匯造句。

4.老師講解過去時(shí)態(tài)的用法，并用例句幫助學(xué)生理解。

三、課文閱讀與理解（20分鐘）

1.老師分發(fā)課文材料，讓學(xué)生自主閱讀并完成課后練習(xí)。

2.學(xué)生閱讀課文，并注意以下重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容，了解歷史學(xué)科的重要性。

-學(xué)習(xí)新詞匯和句型，如“Ilovehistory”、“inancienttimes”、“historicalfigures”等。

-注意課文中的時(shí)態(tài)變化，理解過去時(shí)態(tài)的用法。

3.老師提問課文內(nèi)容，檢查學(xué)生的理解程度：

-Whatisthemainideaofthetext?

-Whataresomeoftheimportanthistoricalfiguresmentionedinthetext?

-Howdoestheauthorexpresstheirloveforhistory?

四、小組討論與活動（15分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：

-Whatistheimportanceofstudyinghistory?

-Howdoeshistoryshapeourunderstandingoftheworld?

-Whataresomeinterestinghistoricaleventsorperiodsthatyouwouldliketolearnmoreabout?

2.學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并輪流分享自己的觀點(diǎn)。

3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

五、角色扮演（10分鐘）

1.老師將學(xué)生分成兩人一組，每組選擇一個(gè)歷史人物進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生準(zhǔn)備并排練，準(zhǔn)備用英語介紹所選歷史人物，并回答相關(guān)問題。

3.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生和老師擔(dān)任評委，給予評價(jià)和反饋。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)科的重要性。

2.布置作業(yè)：

-復(fù)習(xí)課文，完成課后練習(xí)。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的歷史話題報(bào)告，分享自己對歷史的了解和興趣。

3.老師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索歷史知識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史紀(jì)錄片：推薦一些適合初中生觀看的歷史紀(jì)錄片，如《國家寶藏》、《中國通史》等，這些紀(jì)錄片以生動的故事和豐富的圖片資料，幫助學(xué)生直觀地了解歷史。

-歷史博物館：介紹一些國內(nèi)外的知名歷史博物館，如中國國家博物館、大英博物館等，鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間參觀，實(shí)地感受歷史的魅力。

-歷史書籍：推薦一些適合初中生的歷史書籍，如《史記》、《資治通鑒》等，這些書籍可以讓學(xué)生在閱讀中提升歷史素養(yǎng)。

-歷史網(wǎng)站：介紹一些歷史相關(guān)的網(wǎng)站，如“中國歷史網(wǎng)”、“世界歷史網(wǎng)”等，這些網(wǎng)站提供豐富的歷史資料和知識，幫助學(xué)生拓展視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀歷史故事書，如《三國演義》、《紅樓夢》等，這些作品不僅具有文學(xué)價(jià)值，同時(shí)也蘊(yùn)含著豐富的歷史知識。

-組織學(xué)生進(jìn)行歷史主題的課外閱讀活動，如“歷史人物傳記”、“歷史事件解析”等，通過閱讀，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和批判性思維能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與歷史知識競賽，如“全國中學(xué)生歷史知識競賽”等，通過競賽，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，提升歷史知識儲備。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史劇表演，如《雷雨》、《茶館》等，通過角色扮演，讓學(xué)生更深入地了解歷史背景和人物性格。

-組織學(xué)生參觀歷史遺址，如長城、秦始皇兵馬俑等，實(shí)地考察，讓學(xué)生感受歷史的厚重和文化的傳承。

-建議學(xué)生關(guān)注歷史類的電視節(jié)目，如《百家講壇》、《歷史解密》等，通過觀看節(jié)目，了解歷史事件和人物的真實(shí)面貌。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫歷史小論文，如“我對某個(gè)歷史事件的理解”、“我對某個(gè)歷史人物的評價(jià)”等，通過寫作，提升學(xué)生的歷史思維和分析能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行歷史主題的繪畫創(chuàng)作，如“歷史人物畫像”、“歷史事件描繪”等，通過繪畫，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣和創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生參與歷史知識講座，如“古代文明的發(fā)展”、“近現(xiàn)代歷史的變遷”等，通過講座，拓寬學(xué)生的歷史知識面。七、板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①歷史學(xué)科的基本概念

②歷史學(xué)科的重要性

③常用歷史詞匯和短語

2.關(guān)鍵詞和短語：

①history（歷史）

②ancienttimes（古代）

③historicalfigures（歷史人物）

④archaeological（考古的）

⑤inthepast（在過去）

⑥havealwaysloved（一直喜愛）

3.語法點(diǎn)：

①過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

②現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法（可選，根據(jù)教學(xué)需要）

4.例句：

①Ilovehistory.

②Inancienttimes,peoplelivedincaves.

③HistoricalfiguresincludeCleopatraandLeonardodaVinci.

④Archaeologistsstudyoldthingstolearnaboutthepast.

⑤Ihavealwayslovedreadingbooksabouthistory.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)科的重要性，以及如何用英語表達(dá)對歷史的喜愛。

2.總結(jié)本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型，如“history”、“ancienttimes”、“historicalfigures”等。

3.強(qiáng)調(diào)過去時(shí)態(tài)的用法，并舉例說明如何在句子中使用。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注歷史，提高對歷史的興趣。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯檢測：

-學(xué)生根據(jù)圖片或簡短描述，寫出相應(yīng)的歷史詞匯。

-例如，展示一張古代建筑圖片，要求學(xué)生寫出“ancientbuilding”。

2.句型檢測：

-學(xué)生根據(jù)提示，用所學(xué)句型造句。

-例如，提示：“Ifyoucouldtravelbackintime,wherewouldyougoandwhy?”學(xué)生需要用“Iwouldgoto...because...”的結(jié)構(gòu)回答。

3.語法檢測：

-學(xué)生完成過去時(shí)態(tài)的填空練習(xí)。

-例如，句子：“She__________(go)toEgyptlastyear.”學(xué)生需要填寫正確的過去時(shí)態(tài)形式。

4.案例分析：

-老師提供一段歷史故事或事件，要求學(xué)生用英語復(fù)述，并討論其對現(xiàn)代的影響。

5.小組討論：

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