人教版二年級音樂下冊 第5單元《欣賞　 在鐘表店里》教學(xué)設(shè)計

人教版二年級音樂下冊第5單元《欣賞在鐘表店里》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進《欣賞在鐘表店里》這個美妙的音樂世界。這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)人教版二年級音樂下冊第5單元的內(nèi)容。在這節(jié)課里，我們將會欣賞到一首充滿童趣和想象力的歌曲。這首歌曲不僅旋律優(yōu)美，歌詞生動，還能讓我們了解到鐘表的相關(guān)知識。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段音樂之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.**審美感知**：通過欣賞《在鐘表店里》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對音樂美的感知能力，讓他們學(xué)會從旋律、節(jié)奏、歌詞等方面欣賞音樂作品。

2.**文化理解**：讓學(xué)生了解鐘表的歷史和文化內(nèi)涵，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，培養(yǎng)文化自信。

3.**藝術(shù)表現(xiàn)**：鼓勵學(xué)生通過模仿、創(chuàng)編等方式，用自己的方式表達(dá)對這首歌曲的理解和感受，提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)難點與重點1.**教學(xué)重點**

-**旋律學(xué)習(xí)**：重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會演唱《在鐘表店里》這首歌曲，包括正確的音高、節(jié)奏和旋律線條。

-**歌詞理解**：強調(diào)對歌詞的理解，讓學(xué)生通過歌詞了解鐘表的功能和特點，培養(yǎng)他們對日常用品的認(rèn)知。

-**音樂表現(xiàn)**：培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)那楦泻蛣幼鞅憩F(xiàn)歌曲，如模仿鐘表走動的聲音和鐘表的形狀。

2.**教學(xué)難點**

-**節(jié)奏掌握**：歌曲中包含一些較復(fù)雜的節(jié)奏，如三連音和切分音，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握。

-**音準(zhǔn)訓(xùn)練**：由于歌曲中有一些音程跨度較大，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確發(fā)音，需要教師進行針對性的音準(zhǔn)訓(xùn)練。

-**情感表達(dá)**：如何讓學(xué)生在演唱時傳達(dá)出歌曲中的快樂和活潑情感，是教學(xué)中的一個難點。教師可以通過角色扮演、情景模擬等方式幫助學(xué)生更好地理解并表達(dá)歌曲的情感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本人教版二年級音樂下冊教材，以便于跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《在鐘表店里》相關(guān)的圖片，如鐘表圖片，以及與歌曲節(jié)奏相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生理解節(jié)奏。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些簡單的打擊樂器，如鈴鼓、沙錘等，供學(xué)生在課堂上進行節(jié)奏練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置一個展示區(qū)，展示與鐘表相關(guān)的圖片和資料，以及一個分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組活動。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段輕松愉快的音樂，引導(dǎo)學(xué)生進入課堂。

-**提出問題**：“同學(xué)們，你們知道鐘表是什么嗎？它有什么作用呢？”

-**互動**：請學(xué)生分享他們對鐘表的了解，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

**講授新課（15分鐘）**

-**歌曲欣賞**：播放《在鐘表店里》歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

-**歌詞解析**：引導(dǎo)學(xué)生逐句理解歌詞，了解鐘表的功能和特點。

-**節(jié)奏練習(xí)**：通過簡單的節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生熟悉歌曲的節(jié)奏。

-**音準(zhǔn)訓(xùn)練**：進行音高練習(xí)，幫助學(xué)生掌握歌曲中的高音和低音。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

-**分組練習(xí)**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一段歌詞進行演唱，互相糾正。

-**節(jié)奏游戲**：設(shè)計一個與鐘表相關(guān)的節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固節(jié)奏。

-**情景模擬**：讓學(xué)生模仿歌曲中的場景，如鐘表走動的聲音，增強對歌曲的理解。

**課堂提問（5分鐘）**

-**提問**：“你們認(rèn)為這首歌曲想告訴我們什么呢？”

-**討論**：引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的主題和情感。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-**角色扮演**：教師扮演店員，學(xué)生扮演顧客，進行角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歌曲。

-**創(chuàng)編歌詞**：鼓勵學(xué)生根據(jù)歌曲的旋律，創(chuàng)編新的歌詞，表達(dá)自己的情感。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

-**文化探究**：讓學(xué)生調(diào)查不同國家和地區(qū)的鐘表文化，分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵學(xué)生用繪畫或手工制作的方式，表現(xiàn)他們對鐘表的理解。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-**作業(yè)**：請學(xué)生回家后，用自己喜歡的方式，如演唱、繪畫等，表達(dá)對《在鐘表店里》這首歌曲的理解。

**用時說明**：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

**總用時：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**鐘表發(fā)展史**：介紹鐘表從古代的水鐘、沙漏到現(xiàn)代電子鐘的發(fā)展歷程，以及不同時期鐘表的特點。

-**世界鐘表文化**：介紹世界各地獨特的鐘表文化，如英國的倫敦塔樓大鐘、法國的巴黎圣母院大鐘等。

-**鐘表制作工藝**：展示鐘表內(nèi)部的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和制作工藝，如齒輪、發(fā)條等。

-**鐘表與科技**：探討現(xiàn)代科技對鐘表行業(yè)的影響，如石英鐘、電子鐘的發(fā)展。

2.**拓展建議**

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀與鐘表相關(guān)的科普書籍，如《鐘表的秘密》等，以增加對鐘表知識的了解。

-**實地考察**：組織學(xué)生參觀鐘表博物館或鐘表制作工廠，親身體驗鐘表的魅力。

-**手工制作**：鼓勵學(xué)生動手制作簡單的鐘表模型，如紙鐘、沙漏等，加深對鐘表結(jié)構(gòu)的理解。

-**創(chuàng)意設(shè)計**：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計一款具有個人特色的創(chuàng)意鐘表，如將鐘表與日常生活用品結(jié)合。

-**小組合作**：組織學(xué)生分組進行鐘表文化研究，每個小組負(fù)責(zé)一個國家或地區(qū)的鐘表文化，進行匯報分享。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：結(jié)合音樂、繪畫、手工等多種藝術(shù)形式，創(chuàng)作與鐘表相關(guān)的藝術(shù)作品，如鐘表主題的繪畫、音樂作品等。

-**科技探索**：鼓勵學(xué)生關(guān)注鐘表行業(yè)的發(fā)展趨勢，了解最新科技在鐘表制作中的應(yīng)用，如智能手表等。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后，我將繼續(xù)探索更多情境化的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，使學(xué)生在具體情境中更好地理解和掌握知識。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：在課堂上，我使用了圖片、圖表等輔助材料，增強了課堂的趣味性和直觀性。未來，我計劃進一步豐富多媒體資源，如視頻、動畫等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度**：在課堂提問和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對某些知識點不夠熟悉或缺乏自信。我將通過增加互動環(huán)節(jié)的趣味性和挑戰(zhàn)性，鼓勵更多學(xué)生積極參與。

2.**節(jié)奏教學(xué)**：在節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生難以掌握復(fù)雜的節(jié)奏。這可能是因為他們對節(jié)奏的理解不夠深入。我需要調(diào)整教學(xué)方法，例如通過游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)節(jié)奏。

3.**情感表達(dá)**：在情感表達(dá)方面，部分學(xué)生難以準(zhǔn)確地傳達(dá)歌曲的情感。我意識到需要更細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何通過聲音和動作表達(dá)情感，可能需要結(jié)合音樂劇表演等藝術(shù)形式進行教學(xué)。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提升學(xué)生參與度**：通過設(shè)計更具互動性和挑戰(zhàn)性的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予個別指導(dǎo)，提高他們的自信心。

2.**優(yōu)化節(jié)奏教學(xué)**：設(shè)計一系列節(jié)奏練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，讓學(xué)生逐步掌握節(jié)奏。同時，利用多媒體資源，如節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.**強化情感表達(dá)指導(dǎo)**：在課堂上加入音樂劇表演的元素，通過角色扮演和情感分析，幫助學(xué)生理解并表達(dá)歌曲的情感。此外，可以邀請音樂劇演員或音樂教師進行指導(dǎo)，提升學(xué)生的表演能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《在鐘表店里》這首歌曲。通過這節(jié)課，我們不僅學(xué)會了這首歌曲的旋律和歌詞，還了解了鐘表的相關(guān)知識。讓我們一起回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.**歌曲旋律**：我們學(xué)會了《在鐘表店里》的旋律，感受到了它的歡快和活潑。

2.**歌詞理解**：通過歌詞，我們知道了鐘表的作用和特點，比如指針的移動和時間的流逝。

3.**節(jié)奏練習(xí)**：我們通過節(jié)奏練習(xí)，掌握了歌曲中的節(jié)奏，比如三連音和切分音。

4.**情感表達(dá)**：在演唱歌曲時，我們嘗試用聲音和動作表達(dá)歌曲中的快樂和活潑情感。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家的學(xué)習(xí)效果，我們將進行以下幾項檢測：

1.**歌曲演唱**：請同學(xué)們嘗試獨立演唱《在鐘表店里》，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

2.**節(jié)奏模仿**：我會播放一段節(jié)奏，請同學(xué)們模仿出來。

3.**知識問答**：我會提出一些關(guān)于鐘表的問題，請同學(xué)們回答。

希望同學(xué)們能夠積極參與，展示出今天的學(xué)習(xí)成果。讓我們用歌聲結(jié)束這堂課，再見了，同學(xué)們！????內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-《在鐘表店里》歌曲的旋律特點

-鐘表的基本結(jié)構(gòu)和功能

-歌詞中表達(dá)的時間觀念

②關(guān)鍵詞：

-旋律

-結(jié)構(gòu)

-功能

-時間

③重點句子：

-“滴答滴答，鐘表店里，指針走動，時間不停?！?/p>

-“看鐘表，知時間，生活有序，學(xué)習(xí)進步?！闭n后拓展1.**拓展內(nèi)容**

-**閱讀材料**：《鐘表的故事》這本書可以讓學(xué)生了解鐘表的歷史發(fā)展，從古代的水鐘到現(xiàn)代的電子鐘，以及鐘表在不同文化中的意義。

-**視頻資源**：《時間的奧秘》科普視頻，通過動畫和實拍相結(jié)合的方式，向?qū)W生展示時間的概念和鐘表的運作原理。

-**音樂欣賞**：推薦一些與時間、生活節(jié)奏相關(guān)的音樂作品，如古典音樂中的《時鐘》等，讓學(xué)生在音樂中感受時間的流動。

2.**拓展要求**

-**閱讀材料**：學(xué)生可以選擇閱讀《鐘表的故事》，了解鐘表的起源、發(fā)展以及與日常生活的關(guān)系。教師可以布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇讀后感，分享他們對鐘表歷史的理解和感悟。

-**視頻資源**：觀看《時間的奧秘》視頻后，可以組織學(xué)生進行小組討論，探討視頻中提到的鐘表制作工藝和時間的科學(xué)概念，鼓勵學(xué)生提出問題并嘗試解答。

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