《迎接蠶寶寶的到來》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊教科版

《迎接蠶寶寶的到來》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊教科版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《迎接蠶寶寶的到來》

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日，星期三，第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

????親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的生命故事——蠶寶寶的成長之旅。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)蠶的世界，看看這些小小的生命是如何從蠶卵變成蠶寶寶的！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與探究：學(xué)會(huì)觀察蠶寶寶的生長變化，培養(yǎng)細(xì)致觀察和科學(xué)探究的能力。

2.生命觀念：理解生物生長的基本過程，形成對生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識。

3.科學(xué)思維：運(yùn)用科學(xué)方法分析蠶寶寶生長過程中的現(xiàn)象，發(fā)展邏輯推理和批判性思維能力。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：尊重生命，關(guān)心自然，培養(yǎng)對科學(xué)探究的熱情和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①蠶寶寶的成長過程，包括從蠶卵到幼蟲、蛹再到成蟲的各個(gè)階段特征；

②蠶寶寶的飲食習(xí)性，特別是對桑葉的依賴，以及如何提供適宜的生活環(huán)境。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①觀察蠶寶寶的細(xì)微變化，如蠶寶寶蛻皮的過程，需要學(xué)生具備一定的觀察能力和耐心；

②理解蠶寶寶生長過程中的生物學(xué)原理，如消化、呼吸等生命活動(dòng)，這對學(xué)生的科學(xué)理解能力有較高要求。

②如何引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問題，并嘗試通過科學(xué)方法尋找答案，這對學(xué)生的科學(xué)探究能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。

③教會(huì)學(xué)生如何記錄和分享觀察結(jié)果，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、蠶寶寶觀察箱、放大鏡、顯微鏡、溫度計(jì)、濕度計(jì)。

-課程平臺(tái)：學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和學(xué)生作品展示。

-信息化資源：蠶寶寶生長過程的圖片和視頻資料、科學(xué)觀察記錄表格模板。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（蠶寶寶、桑葉等）、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作演示、學(xué)生作品展示。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道蠶寶寶嗎？它們是如何從一個(gè)小小的蠶卵變成美麗的蝴蝶的呢？今天，我們就一起來揭開這個(gè)謎團(tuán)。

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了昆蟲的基本特征，今天我們要深入探討蠶寶寶這個(gè)特殊的昆蟲。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)向同學(xué)們介紹蠶寶寶的生命周期，包括蠶卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段，每個(gè)階段的特點(diǎn)和變化。

-舉例說明：我會(huì)展示一些蠶寶寶的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地看到蠶寶寶從蠶卵到成蟲的全過程。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，如“蠶寶寶為什么要吃桑葉？”“蠶寶寶是如何蛻皮的？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)蠶寶寶觀察箱，讓他們親自觀察蠶寶寶的生長過程。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能順利進(jìn)行觀察，并記錄下觀察到的現(xiàn)象。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)發(fā)放一些關(guān)于蠶寶寶生長過程的題目，讓學(xué)生通過完成練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)進(jìn)行講解和點(diǎn)評，幫助他們糾正錯(cuò)誤，加深理解。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蠶寶寶生命周期的重要性。

-反思：我會(huì)讓學(xué)生思考，通過學(xué)習(xí)蠶寶寶的生命周期，我們能夠?qū)W到哪些科學(xué)方法和態(tài)度。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-我會(huì)布置一些課后作業(yè)，如觀察家中的植物，記錄它們的生長變化，并嘗試用科學(xué)的方法解釋這些現(xiàn)象。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-在課程的最后，我會(huì)對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和探索自然界的奧秘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過觀察蠶寶寶的生長過程，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何細(xì)致地觀察生物現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力和注意力。他們能夠注意到蠶寶寶蛻皮、進(jìn)食、活動(dòng)等細(xì)微變化，這對于他們在日常生活中觀察周圍環(huán)境也具有積極的影響。

2.科學(xué)探究能力的增強(qiáng)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，通過提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，能夠體驗(yàn)到科學(xué)探究的整個(gè)過程。這種能力對于他們未來在科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究具有重要意義。

3.生命觀念的建立：通過學(xué)習(xí)蠶寶寶的生命周期，學(xué)生能夠理解生物生長的基本規(guī)律，形成對生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識。他們開始意識到生物與環(huán)境之間的關(guān)系，以及生命存在的意義和價(jià)值。

4.邏輯推理能力的提高：在分析蠶寶寶生長過程中的現(xiàn)象時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯推理來解釋觀察到的數(shù)據(jù)。這種能力的培養(yǎng)有助于他們在其他學(xué)科和生活中進(jìn)行合理的判斷和決策。

5.合作與交流能力的提升：在小組合作觀察和討論蠶寶寶生長過程時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點(diǎn)和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作。這些技能對于他們未來的團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)交往至關(guān)重要。

6.科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)過程中，需要保持耐心、細(xì)心和實(shí)事求是的態(tài)度。這種科學(xué)態(tài)度有助于他們在面對未知和挑戰(zhàn)時(shí)，保持積極向上的心態(tài)，勇于探索和嘗試。

7.實(shí)踐操作技能的掌握：通過實(shí)際操作蠶寶寶觀察箱、使用放大鏡和顯微鏡等工具，學(xué)生能夠掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能。這些技能對于他們在科學(xué)探究和日常生活中解決問題具有重要意義。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)蠶寶寶的過程中，能夠感受到生命的奇妙和脆弱，從而培養(yǎng)對生命的尊重和關(guān)愛。這種情感態(tài)度有助于他們形成正確的價(jià)值觀和世界觀。

9.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過親身參與蠶寶寶的觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到科學(xué)的樂趣，激發(fā)他們對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。這種興趣將促使他們在未來的學(xué)習(xí)道路上不斷探索和追求。

10.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在完成課后作業(yè)和復(fù)習(xí)總結(jié)時(shí)，需要自主思考和總結(jié)所學(xué)知識。這種自主學(xué)習(xí)能力對于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中具有重要作用。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了蠶寶寶的成長之旅，從蠶卵到成蟲，我們見證了它們奇妙的生命歷程。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家應(yīng)該收獲頗豐?，F(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.我們了解了蠶寶寶的生命周期，包括四個(gè)階段：蠶卵、幼蟲、蛹和成蟲。

2.我們學(xué)習(xí)了蠶寶寶的食性，特別是它們對桑葉的依賴。

3.我們通過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何細(xì)致地觀察生物現(xiàn)象，并記錄觀察結(jié)果。

4.我們討論了蠶寶寶生長過程中的生物學(xué)原理，如蛻皮、消化等。

現(xiàn)在，讓我們用幾分鐘的時(shí)間來鞏固一下所學(xué)知識。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要描述蠶寶寶的生命周期。

-答案：蠶寶寶的生命周期包括四個(gè)階段：蠶卵、幼蟲、蛹和成蟲。

2.蠶寶寶的食物是什么？

-答案：蠶寶寶的食物主要是桑葉。

3.請解釋一下蠶寶寶是如何蛻皮的。

-答案：蠶寶寶在幼蟲階段會(huì)經(jīng)歷幾次蛻皮，每次蛻皮后，它們的身體會(huì)長大，顏色也會(huì)發(fā)生變化。

4.為什么蠶寶寶需要吃桑葉？

-答案：桑葉是蠶寶寶的主要食物，它含有蠶寶寶生長所需的營養(yǎng)。

5.在觀察蠶寶寶的過程中，你遇到了哪些困難？你是如何克服的？

-答案：這是一個(gè)開放性問題，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷回答。

6.請簡述你在今天的學(xué)習(xí)中有什么收獲。

-答案：這是一個(gè)開放性問題，學(xué)生可以根據(jù)自己的感受和思考回答。八、教學(xué)反思今天，我們完成了《迎接蠶寶寶的到來》這一課的教學(xué)，回顧整個(gè)過程，我想分享一些我的思考和感受。

首先，我覺得課堂氛圍的營造至關(guān)重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問“你們知道蠶寶寶嗎？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，看到他們眼中閃爍的好奇光芒，我知道這一步是成功的。但我也意識到，不同的學(xué)生對于“知道”的程度不同，有的學(xué)生可能只有模糊的概念，而有的學(xué)生則可能對蠶寶寶有著豐富的了解。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地了解學(xué)生的已有知識，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了蠶寶寶的生命周期和食性，并通過圖片和視頻資料加深了學(xué)生的理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于蠶寶寶從蠶卵到成蟲的變化過程特別感興趣，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生對于蠶寶寶蛻皮的具體過程還是有些困惑。這提醒我，在講解過程中，需要更加注重細(xì)節(jié)，并結(jié)合實(shí)際操作來幫助學(xué)生更好地理解。

在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我安排了小組合作觀察蠶寶寶生長過程，這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些小組在記錄觀察結(jié)果時(shí)不夠規(guī)范，有的甚至忘記記錄。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)驗(yàn)記錄的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，同時(shí)也要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了相關(guān)的題目來檢測學(xué)生對知識的掌握情況。從學(xué)生的回答來看，他們對蠶寶寶的生命周期和食性有一定的了解，但在解釋生物學(xué)原理時(shí)，有的學(xué)生還是顯得有些吃力。這讓我反思，是否在講解生物學(xué)原理時(shí)，我可以用更加生動(dòng)形象的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回顧了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行了簡單的知識檢測。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度很高，他們能夠積極地回答問題，這讓我感到非常高興。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問題時(shí)，語言表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄冊?/p>