八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì) 第1框《關(guān)愛他人》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)第1框《關(guān)愛他人》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“關(guān)愛他人”這個(gè)溫暖的主題。我們要從身邊的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，讓我們的社會(huì)充滿愛。這節(jié)課，我會(huì)通過一系列生動(dòng)的故事和案例，幫助大家理解關(guān)愛他人的重要性，激發(fā)大家的社會(huì)責(zé)任感。讓我們一起，用愛心溫暖這個(gè)世界吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和道德情感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，培養(yǎng)尊重、友善、互助的道德品質(zhì)，增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行法治精神，形成積極的社會(huì)參與態(tài)度，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。學(xué)情分析進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生，正處于青春期，他們的思想逐漸成熟，但同時(shí)也面臨著價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，學(xué)生的知識(shí)層次參差不齊，有的同學(xué)對(duì)道德與法治的基本概念已經(jīng)有了初步的了解，而有的同學(xué)則相對(duì)陌生。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但在深度和廣度上還有待提高。

從素質(zhì)角度來看，同學(xué)們的道德情感正在形成，他們開始關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)正義、公平等價(jià)值觀有所追求，但自我保護(hù)意識(shí)和法治觀念還有待加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，部分同學(xué)可能存在關(guān)愛他人意識(shí)不足的問題，這可能與家庭環(huán)境、社會(huì)氛圍等因素有關(guān)。

這樣的學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教學(xué)中需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，通過分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。其次，課程內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生生活，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，通過案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將道德與法治知識(shí)內(nèi)化為行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感的公民?？傊私鈱W(xué)生的實(shí)際情況，有助于我們更好地設(shè)計(jì)教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，確保知識(shí)點(diǎn)的清晰傳達(dá)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法。

2.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)愛他人的行為，增強(qiáng)情感共鳴。

3.結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析人物行為，從中提煉關(guān)愛他人的具體方法和原則。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)素材，提高學(xué)生的視覺感受和興趣。

5.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的主題是“關(guān)愛他人”。在我們?nèi)粘Ｉ钪校P(guān)愛他人是一種美好的品質(zhì)，它能讓我們的生活更加和諧。那么，什么是關(guān)愛他人？我們?nèi)绾稳リP(guān)愛他人呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，去探索這個(gè)話題。

（學(xué)生）早上好，老師！我們很期待今天的學(xué)習(xí)。

二、新課講授

（一）什么是關(guān)愛他人？

1.（老師）首先，我們來了解一下什么是關(guān)愛他人。關(guān)愛他人，就是關(guān)心、幫助、尊重他人，讓他人感受到溫暖和快樂。

2.（學(xué)生）那關(guān)愛他人有哪些表現(xiàn)呢？

（老師）關(guān)愛他人的表現(xiàn)有很多，比如：幫助他人、關(guān)心他人、尊重他人、理解他人等。

3.（學(xué)生）老師，我覺得關(guān)愛他人就像陽(yáng)光一樣，能讓我們的生活充滿溫暖。

（二）關(guān)愛他人的意義

1.（老師）接下來，我們來探討一下關(guān)愛他人的意義。關(guān)愛他人不僅能讓他人感受到溫暖，還能提升我們自己的品質(zhì)。

2.（學(xué)生）關(guān)愛他人有什么好處呢？

（老師）關(guān)愛他人有以下好處：1）有利于培養(yǎng)我們的道德品質(zhì)；2）有利于提高我們的社會(huì)地位；3）有利于促進(jìn)社會(huì)和諧。

3.（學(xué)生）老師，我明白了，關(guān)愛他人是一種美德，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

（三）如何關(guān)愛他人

1.（老師）那么，我們?nèi)绾稳リP(guān)愛他人呢？下面，我將為大家介紹幾種關(guān)愛他人的方法。

2.（學(xué)生）老師，請(qǐng)您給我們講一講。

（老師）關(guān)愛他人的方法有以下幾種：1）關(guān)心他人的生活；2）尊重他人的意見；3）幫助他人解決問題；4）理解他人的困難。

3.（學(xué)生）謝謝老師，這些方法對(duì)我們很有幫助。

三、案例分析

（一）案例一：小明幫助同學(xué)

1.（老師）同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)案例：小明在上學(xué)路上看到一位同學(xué)摔倒了，他立刻上前扶起同學(xué)，并詢問是否受傷。這位同學(xué)感動(dòng)得熱淚盈眶。

2.（學(xué)生）小明真是個(gè)好同學(xué)，他關(guān)愛他人，值得我們學(xué)習(xí)。

（二）案例二：小華關(guān)心鄰居

1.（老師）再看這個(gè)案例：小華得知鄰居生病了，便每天上門探望，為鄰居送藥、做飯，讓鄰居感受到了關(guān)愛。

2.（學(xué)生）小華真是個(gè)有愛心的人，她關(guān)心鄰居，讓我明白了關(guān)愛他人的重要性。

四、小組討論

（一）討論主題：如何在我們身邊踐行關(guān)愛他人

1.（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們分成小組，討論一下如何在我們的身邊踐行關(guān)愛他人。

2.（學(xué)生）好的，老師。

（二）各小組匯報(bào)討論結(jié)果

1.（老師）請(qǐng)各小組派代表上臺(tái)匯報(bào)討論結(jié)果。

2.（學(xué)生）我們小組認(rèn)為，在日常生活中，我們可以通過以下方式踐行關(guān)愛他人：1）關(guān)心同學(xué)、朋友；2）尊重師長(zhǎng)、長(zhǎng)輩；3）幫助有困難的人；4）積極參與公益活動(dòng)。

五、總結(jié)與反思

（一）總結(jié)

1.（老師）今天我們學(xué)習(xí)了“關(guān)愛他人”這一主題，希望大家能夠把關(guān)愛他人的理念融入到日常生活中。

2.（學(xué)生）老師，我們一定會(huì)的。

（二）反思

1.（老師）課后，請(qǐng)同學(xué)們思考一下：你在生活中是如何關(guān)愛他人的？還有哪些方面需要改進(jìn)？

2.（學(xué)生）謝謝老師，我會(huì)認(rèn)真思考的。

六、布置作業(yè)

1.（老師）請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀《道德與法治》教材相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步了解關(guān)愛他人的意義和方法。

2.（學(xué)生）好的，老師。

七、課堂小結(jié)

（老師）今天的課程到此結(jié)束，希望大家能夠把關(guān)愛他人的理念帶入生活，讓我們的社會(huì)充滿愛。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握情況**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和描述“關(guān)愛他人”的概念，知道關(guān)愛他人的表現(xiàn)和意義。

-學(xué)生能夠列舉出關(guān)愛他人的幾種方法，如關(guān)心他人生活、尊重他人意見、幫助他人解決問題、理解他人困難等。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同情境下關(guān)愛他人的具體做法，如在學(xué)校、家庭、社會(huì)等不同場(chǎng)合的適用方法。

2.**能力提升**：

-學(xué)生在討論和案例分析中，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生通過角色扮演等活動(dòng)，提升了人際溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)了觀察生活、關(guān)愛他人的實(shí)際操作能力。

3.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)關(guān)愛他人的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了尊重、友善、互助的道德品質(zhì)。

-學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和問題有了更加積極的態(tài)度，愿意為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

4.**行為習(xí)慣養(yǎng)成**：

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注他人，能夠主動(dòng)幫助需要幫助的人。

-學(xué)生在與他人交往中，更加注重尊重和理解，減少了沖突和矛盾。

-學(xué)生開始關(guān)注社會(huì)公益活動(dòng)，積極參與其中，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

5.**思維方式和認(rèn)知發(fā)展**：

-學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)，能夠從多角度思考，形成辯證的思維方式。

-學(xué)生在分析案例和討論過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升了自身的認(rèn)知水平，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問反饋**：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“關(guān)愛他人”概念的理解和應(yīng)用能力。提問內(nèi)容包括基本概念的定義、關(guān)愛他人的方法、案例分析和角色扮演中的表現(xiàn)等。學(xué)生的回答情況將作為評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

-**觀察學(xué)生參與度**：觀察學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中的參與程度，包括發(fā)言的積極性、互動(dòng)的主動(dòng)性等。通過觀察，評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)㈥P(guān)愛他人的理念融入到實(shí)際行動(dòng)中。

-**測(cè)試評(píng)估**：在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括作文、案例分析報(bào)告等。在批改過程中，注重學(xué)生的觀點(diǎn)表達(dá)、邏輯思維和實(shí)際應(yīng)用能力。

-**及時(shí)反饋**：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，提供具體的批改意見和評(píng)分，并指出需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，給予正面的鼓勵(lì)和肯定，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-**個(gè)性化指導(dǎo)**：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-**小組評(píng)價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，通過小組討論和合作，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和對(duì)關(guān)愛他人理念的理解。

-**反思日志**：要求學(xué)生定期撰寫反思日志，記錄自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中的感受和體會(huì)，通過反思促進(jìn)自我提升。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：

-**課程總結(jié)**：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-**表現(xiàn)評(píng)價(jià)**：根據(jù)學(xué)生在課堂討論、作業(yè)完成、實(shí)踐活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“關(guān)愛他人”這個(gè)主題，一起探討了關(guān)愛他人的意義、方法和表現(xiàn)。在回顧整個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法上還是有所得。我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在聽講的同時(shí)，能夠有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。比如，在講解關(guān)愛他人的意義時(shí)，我并沒有直接給出答案，而是引導(dǎo)學(xué)生通過討論來發(fā)現(xiàn)答案，這樣既提高了他們的參與度，又鍛煉了他們的思維能力。

在教學(xué)策略上，我嘗試了角色扮演和案例分析，這些活動(dòng)讓學(xué)生更加直觀地感受到了關(guān)愛他人的重要性。在角色扮演中，我看到學(xué)生們投入地扮演著不同的角色，他們的表現(xiàn)讓我感到欣慰。案例分析則讓他們學(xué)會(huì)了如何從具體事例中提煉出普遍的道理。

當(dāng)然，在教學(xué)管理上，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生參與討論的積極性不高，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在討論中缺乏深度，他們的觀點(diǎn)比較表面化。這可能是由于他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察