中班夏天的課程故事

中班夏天的課程故事演講人：日期：目錄01課程緣起02尋找夏天03夏天的樂趣與挑戰(zhàn)04夏天的藝術表達05夏天的科學探索06教師思考與總結01課程緣起孩子們對夏天的好奇心夏天可以穿的更少，更自由孩子們在夏天能夠穿上輕便的衣服，感受到無拘無束的玩耍體驗。夏天有很多好玩的活動夏天的自然景象令人著迷孩子們喜歡夏季的戶外游戲，如打水仗、捉迷藏、抓昆蟲等。孩子們對夏季特有的自然景象，如彩虹、雷雨、晚霞等充滿好奇和探索欲望。123夏日探索的親子調查表親子共同記錄夏日的變化家長和孩子一起觀察夏季的天氣、植物、動物等變化，并記錄下來。030201增進親子關系通過共同完成任務，家長和孩子之間的溝通和互動更加緊密。培養(yǎng)孩子的觀察力和動手能力鼓勵孩子自己填寫調查表，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。探究雷雨的形成帶領孩子們到戶外觀察昆蟲的生活習性，引導他們尊重生命，愛護環(huán)境。觀察昆蟲的生態(tài)欣賞夏日的美麗景色組織孩子們欣賞夏日的美麗景色，如荷塘月色、夏日晚霞等，感受大自然的美麗和神奇。通過故事講述和科學小實驗，讓孩子們了解雷雨的形成過程和防雷知識。夏季自然現象的吸引力02尋找夏天觀察樹葉的顏色變化，從淡綠變?yōu)樯罹G，并注意樹葉的形態(tài)和紋理。戶外觀察花草樹木的變化樹葉變化尋找不同種類的花朵，觀察它們的顏色、形狀和開放的過程?；ǘ溟_放探索樹木上是否結有果實，了解果實的名稱和成熟后的樣子。樹木果實聆聽蟬鳴與鳥叫聲蟬鳴聲在樹林或公園里，仔細聆聽蟬鳴聲，感受它們獨特的叫聲和節(jié)奏。鳥叫聲識別不同鳥類的叫聲，并嘗試模仿它們的叫聲，與鳥兒進行互動。聲音的變化觀察隨著天氣和時間的變化，蟬鳴和鳥叫聲的頻率和強度有何不同。影子游戲在陽光下，觀察影子的變化，并嘗試用身體擺出各種有趣的影子形狀。發(fā)現夏天的獨特現象（如影子、水池）水池清涼在水池邊玩耍，感受水的清涼，并觀察水面的倒影和漣漪。昆蟲世界探索草地、花壇或樹林中的昆蟲世界，了解它們的習性和生活環(huán)境。03夏天的樂趣與挑戰(zhàn)玩水活動：打水仗與踩水坑打水仗孩子們分成兩隊，用水槍或水球互相攻擊，體驗夏日的清涼與快樂。踩水坑水上樂園在雨后的積水中，孩子們盡情踩踏，濺起水花，感受水的樂趣。老師帶領孩子們到水上樂園游玩，體驗水滑梯、泳池等水上設施。123驅蚊小妙招：生活中的驅蚊神器驅蚊手環(huán)佩戴驅蚊手環(huán)，有效驅趕蚊蟲，讓孩子們在戶外玩耍時更加安心。030201驅蚊液涂抹驅蚊液，減少蚊蟲叮咬，讓孩子們在戶外活動時更加自在。滅蚊燈利用滅蚊燈吸引并消滅蚊蟲，為孩子們創(chuàng)造一個舒適的睡眠環(huán)境。防曬措施注意飲食衛(wèi)生，避免食用過期或變質的食品，預防夏季腸道疾病。飲食衛(wèi)生安全游泳在成人的陪同下游泳，遵守游泳池規(guī)定，預防溺水事故。涂抹防曬霜，戴遮陽帽，避免紫外線傷害孩子們的皮膚。夏季健康與安全注意事項04夏天的藝術表達用暖色調如紅色、黃色、橙色等，表現夏天的熱烈和活力。用繪畫表現夏天的特征色彩選擇太陽、海浪、沙灘、冰淇淋等，展現夏天的特色元素。繪畫主題運用水彩、油畫棒等繪畫工具，表現夏天的光影和質感。表現手法用西瓜皮作為畫紙，用顏料或彩筆繪制出各種有趣的圖案。創(chuàng)意美術：夏天的西瓜與風扇西瓜創(chuàng)意畫用紙板等材料制作風扇葉片，然后在其上繪制或貼上夏天的圖案。風扇裝飾畫通過繪畫和手工制作，讓孩子們展開對夏天清涼感受的聯想。西瓜與風扇的聯想通過手工制作表現夏天的元素用紙板、草編等材料制作夏日草帽，并進行裝飾。夏日草帽制作用彩色珠子、鈴鐺等材料串連起來，制作夏日風鈴。夏日風鈴制作用沙子、模具等材料制作各種沙灘玩具，如沙堡、沙漏等。夏日沙灘玩具制作05夏天的科學探索天氣變化：烈日與雷雨烈日炎炎了解夏天的特點，認識太陽直射對地球的影響，學習如何防曬、保護皮膚。雷雨交加探索雷雨的形成原因，了解雷電的安全知識，學習在雷雨天氣中如何保護自己。天氣記錄引導幼兒用圖表記錄夏日天氣變化，觀察晴天、陰天、雨天的不同特征。昆蟲活動：蝸牛與蠶寶寶蝸牛的奇妙世界觀察蝸牛的外形特征、生活習性，了解蝸牛的種類和生存環(huán)境。蠶寶寶的成長歷程昆蟲與環(huán)境的關系學習蠶寶寶的飼養(yǎng)方法，觀察蠶寶寶從卵到成蟲的變化過程，了解絲綢的來源。探討昆蟲在生態(tài)系統中的作用，了解昆蟲與植物、人類的關系，培養(yǎng)環(huán)保意識。123植物的夏日生長觀察植物在夏天的生長情況，了解陽光、水分對植物生長的影響。植物的生長與變化植物的多樣性認識不同種類的植物，了解它們的生長周期、形態(tài)特點和功能。植物的繁殖方式探索植物的繁殖方式，如種子繁殖、扦插繁殖等，了解植物繁衍后代的奧秘。06教師思考與總結在課程中，教師需要為幼兒創(chuàng)設自主探索的環(huán)境，如提供豐富的材料、設備和資源，鼓勵幼兒動手嘗試和發(fā)現。支持幼兒自主探索的角色創(chuàng)設自主探索環(huán)境教師需要觀察幼兒在活動中的興趣點，了解他們的需求和想法，從而引導幼兒深入探索。觀察幼兒興趣點在自主探索的過程中，教師需要引導幼兒學會獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒解決問題的能力引導幼兒思考夏天的問題引發(fā)幼兒對夏天的好奇通過課程內容和活動，引發(fā)幼兒對夏天的好奇心和探索欲望，讓他們主動提出問題。030201引導幼兒深入討論教師需要引導幼兒圍繞夏天的話題進行深入討論，鼓勵他們表達自己的觀點和想法，提高語言表達能力。培養(yǎng)幼兒解決問題的能力在討論過程中，教師需要引導幼兒學會尋找答案和解決問題的方法，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和實踐能力。通過課程故事，讓幼兒更加深入地了解夏天的特點和相關知識，提高他們的認知水平。課程故事的意義與延伸深化幼兒對夏天的