2025年駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招語(yǔ)文2019-2024歷年真題考點(diǎn)試卷含答案解析

2025年駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招語(yǔ)文2019-2024歷年真題考點(diǎn)試卷含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一、單選題(共35題)1、依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）周國(guó)平說(shuō)，我不認(rèn)為讀書可以成為時(shí)尚，并且對(duì)一切成為時(shí)尚的讀書持__________態(tài)度。讀書屬于個(gè)人的精神生活，必定是非常個(gè)人化的。可以成為時(shí)尚的不是讀書，而是買書和談書。譬如說(shuō)，在媒體的________下，某一時(shí)期有某一本書特別暢銷，談?wù)撍@得特時(shí)髦，插不上嘴顯得特________。

(1分)A、懷疑、影響、落伍B、疑惑、影響、落后C、懷疑、指導(dǎo)、落伍D、疑惑、指導(dǎo)、落后正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析懷疑：不相信。疑惑：迷惑，不理解。第一空中的持“懷疑”態(tài)度是說(shuō)話時(shí)經(jīng)常用到的，疑惑不是一種態(tài)度，而是一種神態(tài)。影響：起作用；施加作用。指導(dǎo)：指示教導(dǎo)；指點(diǎn)引導(dǎo)。第二空中媒體的作用主要是制造輿論，施加作用，所以用“影響”而不用“指導(dǎo)”。落伍：落在隊(duì)伍的后面，跟不上隊(duì)伍。引申為思想行為都落在人后，不能跟著時(shí)代潮流一起前進(jìn)，落后于時(shí)代。落后：趕不上，落在后頭；不先進(jìn)。“落伍”是形容落后于時(shí)代，而“落后”使用的面比較寬泛；落伍一般對(duì)應(yīng)的是時(shí)尚落后，落后一般對(duì)應(yīng)的是貧困。第三空填“落伍”。句中橫線處依次填：懷疑、影響、落伍。故選：A。2、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。(1分)A、勘誤挑大梁細(xì)水常流覆巢之下，焉有完卵B、草坪?；^和藹可親兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩C、清倉(cāng)聯(lián)珠炮防患未然為山九仞，功虧一簣D、輻射做功課勞燕分飛召之即來(lái)，揮之即去正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A項(xiàng)，“細(xì)水常流”應(yīng)為“細(xì)水長(zhǎng)流”;C項(xiàng)，“聯(lián)珠炮”應(yīng)為“連珠炮”;D項(xiàng)，“召之即來(lái)”應(yīng)為“招之即來(lái)”。3、下列名句、作品、作者對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

(1分)A、“己所不欲，勿施于人?！薄墩撜Z(yǔ)》孔子弟子B、“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”《史記》賈誼C、“盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣?！薄队伟U山記》王安石D、“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！薄盾髯印駥W(xué)》荀子正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”--《師說(shuō)》韓愈4、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

(1分)A、在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。B、在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。C、中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出的大型音樂(lè)舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。D、為了防止H7N9疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“無(wú)論”和“都”一起搭配。B去掉使，狀語(yǔ)不能作主語(yǔ)，主語(yǔ)是愛(ài)迪生。D雙重否定為肯定，應(yīng)改為“為了防止H7N9疫情再次反彈”。5、下列新聞標(biāo)題中語(yǔ)意明確的一句是（）

(1分)A、政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)B、真正優(yōu)秀的教師無(wú)一不是道德修養(yǎng)的模范C、獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽D、警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A“禁止取締”結(jié)構(gòu)關(guān)系有不同理動(dòng)賓關(guān)系,意思是"禁止做某事”;并列關(guān)系，意思是“禁止和取締某事”。B表述正確。C“看不上”是“看不起”還是"看不到”，不清楚。D介詞“對(duì)”限定不清，造成表意不明，有了歧義。警方“憤慨”的對(duì)象是"報(bào)案者”，還是“圍觀者”6、21世紀(jì)高等教育面臨挑戰(zhàn)高等教育無(wú)論從政府、個(gè)人還是各種資源的綜合配置來(lái)說(shuō)，都是一項(xiàng)非常昂貴的投資。因此在美國(guó)和其他的地方，目前有一種日漸增加的壓力，即要求大學(xué)的教育和研究必須證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益。大學(xué)的研究固然應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)，大學(xué)教育也應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人滿意的工作。然而對(duì)于一種最好的教育來(lái)說(shuō)，還存在著無(wú)法用美元或人民幣衡量的更重要的方面。它不僅應(yīng)有助我們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性，還應(yīng)該使我們變得更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我們正在復(fù)雜的情況下竭盡全力保持我們稱之為“開(kāi)放教育”的傳統(tǒng)。哈佛本科生在校的四年中一定要在一個(gè)主要的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。但我們也希望他們進(jìn)行跨學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)。根據(jù)同樣的觀點(diǎn)，請(qǐng)讓我強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究的重要性。我所說(shuō)的基礎(chǔ)研究，指的是一種并未考慮其實(shí)際應(yīng)用性，而源于我們深入自然和人類的激情的科學(xué)研究。本世紀(jì)的許多最有實(shí)際意義的發(fā)現(xiàn)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，是因?yàn)閷W(xué)者們不是出于追求發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)用性，而是探索自然界的基本知識(shí)。今天人類遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步可以追溯到近半個(gè)世紀(jì)以前DNA的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)卻很少有人能夠預(yù)見(jiàn)到這一發(fā)現(xiàn)的巨大作用。強(qiáng)大工具如激光、硅能、超導(dǎo)、衛(wèi)星、光學(xué)纖維、核磁共振成像的發(fā)現(xiàn)，最初也并未考慮它的實(shí)際應(yīng)用性，而只是在最基本的層次上對(duì)于知識(shí)的探索。這里我們引入需要強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要挑戰(zhàn)，即如何使我們的大學(xué)適應(yīng)一個(gè)有眾多領(lǐng)域的世界。在這個(gè)世界中，每一點(diǎn)新鮮見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)，均得益于全球知識(shí)淵博學(xué)者之間的合作。我們希望召集來(lái)自不同社會(huì)背景的人們，在兼容不同的觀點(diǎn)、看法的前提下，高瞻遠(yuǎn)矚，考察我們共同關(guān)心的問(wèn)題。第三段中“同樣的觀點(diǎn)”指的是（）

(1分)A、大學(xué)的研究應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)。B、大學(xué)教育應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人滿意的工作。C、大學(xué)的教育和研究必須證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益。D、最好的大學(xué)教育和研究存在著無(wú)法用經(jīng)濟(jì)效益衡量的更重要的方面。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析題干中“同樣的觀點(diǎn)”在第三段開(kāi)頭，它指代的內(nèi)容在上段，即作者對(duì)“最好的教育的看法”，ABC僅著眼于經(jīng)濟(jì)效益，忽略了對(duì)人的培養(yǎng)，D表述正確7、因?yàn)榘l(fā)展不足，有些地方仍未擺脫貧困；因?yàn)樨?cái)力所限，社?；鸫嬖谌笨诘膯?wèn)題仍未解決；因?yàn)榘l(fā)展影響，許多政策實(shí)行起來(lái)（）,拆了東墻補(bǔ)西墻，按下葫蘆起了瓢。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(1分)A、力不從心B、捉襟見(jiàn)肘C、顛三倒四D、圖窮匕見(jiàn)正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析力不從心：心里想做，但能力達(dá)不到。捉襟見(jiàn)肘：衣服破爛，拉一下衣襟就露出胳膊肘，比喻生活貧苦或處境窘迫。顛三倒四：形容說(shuō)話做事錯(cuò)亂，沒(méi)有條理。圖窮匕見(jiàn)：比喻事情發(fā)展最終會(huì)露出真相或本意來(lái)。聯(lián)系語(yǔ)境，“力不從心”最合適。8、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是：（）

(1分)A、八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的院里，卻有許多不但有并蒂的，還有三蒂的——四蒂的，都是紅蓮。B、“在地圖上神游天地，”塞萬(wàn)提斯寫道，“不像旅行那樣要花錢，會(huì)使人疲勞，又可免受冷熱饑渴之苦和種種不便。”C、他站起來(lái)問(wèn)：“老師，“有條不紊”的“紊”字是什么意思?”D、這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開(kāi)的，和公安干、警家屬的支持是分不開(kāi)的。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A“三蒂的”和“四蒂的”是并列短語(yǔ)，中間應(yīng)用頓號(hào)；C“有條不紊”和“紊”上的雙引號(hào)應(yīng)改用單引號(hào)；D“干”和“警”中間的頓號(hào)應(yīng)刪去9、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

(1分)A、我買了一些食品、餅干和蘋果。B、秋天的北京是美麗的季節(jié)。C、同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽(tīng)著英雄的報(bào)告。D、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A食品包含餅干和蘋果。B應(yīng)該是北京的秋天。C注視著報(bào)告不對(duì)。10、材料鴻門宴

沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見(jiàn)。沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄啵鋵毐M有之?！表?xiàng)羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍!”當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬(wàn)，在新豐鴻門；沛公兵十萬(wàn)，在霸上。范增說(shuō)項(xiàng)羽曰：“沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬。今入關(guān)，財(cái)物無(wú)所取，婦女無(wú)所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失!”

楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語(yǔ)?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何?”張良曰：“誰(shuí)為大王為此計(jì)者?”曰：“鯫生說(shuō)我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事?tīng)之。”良曰：“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎?”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何?”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也?！迸婀唬骸熬才c項(xiàng)伯有故?”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來(lái)告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長(zhǎng)?”良曰：“長(zhǎng)于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”項(xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王!”沛公曰：“諾?！庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎?今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表?xiàng)王許諾。

沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有邵。”項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之，不然，籍何以至此?”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞?！表?xiàng)王曰：“諾。”項(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

于是張良至軍門見(jiàn)樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?”良曰：“甚急!今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲?jiān)唬骸按似纫?臣請(qǐng)入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者?”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯士!賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士!能復(fù)飲乎?”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽(yáng)者王之。’今沛公先破秦入咸陽(yáng)，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來(lái)。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?，沛公起如廁，因招樊噲出。

沛公已出，項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何?”樊噲?jiān)唬骸按笮胁活櫦?xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?”于是遂去。乃令張良留謝。良問(wèn)曰：“大王來(lái)何操?”曰：“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王，玉斗一雙，欲與亞父。會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之?！睆埩荚唬骸爸?jǐn)諾?！碑?dāng)是時(shí)，項(xiàng)王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽(yáng)間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過(guò)二十里耳。度我至軍中，公乃入?！?/p>

沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下?！表?xiàng)王曰：“沛公安在?”良曰：“聞大王有意督過(guò)之，脫身獨(dú)去，已至軍矣。”項(xiàng)王則受壁，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉!豎子不足與謀!奪項(xiàng)王天下者，必沛公也!吾屬今為之虜矣!”

沛公至軍，立誅殺曹無(wú)傷。下列各句中括號(hào)里的詞不屬于古今異義的一項(xiàng)是()。(1分)A、約為（婚姻）B、備他盜之出入與（非常）也C、（財(cái)物）無(wú)所取D、沛公居（山東）時(shí)正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A項(xiàng)，婚姻：古義，兒女親家關(guān)系；今義，男女結(jié)婚。B項(xiàng)，非常：古義，意外的變故；今義，表程度，很、甚。D項(xiàng)，山東：古義，崤山以東地區(qū)；今義，山東省。C項(xiàng)，財(cái)物，古今意思一致。11、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、《左傳》也稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是儒家經(jīng)典之一，它既是一部?jī)?nèi)容豐富的史書，又有很強(qiáng)的文學(xué)性，作者相傳為孔子同時(shí)代的左丘明。B、被魯迅先生譽(yù)為“西漢鴻文”的賈誼與晁錯(cuò)的政論文，論事說(shuō)理，切中要害，分析利弊，具體透徹。其代表作有賈誼的《論積貯疏》、晁錯(cuò)的《論貴粟疏》。C、“三曹”之首的曹操，開(kāi)創(chuàng)了以“建安風(fēng)骨”著稱的新風(fēng)氣。魯迅稱他是“一個(gè)改造文章的祖師”。D、《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，記述孔子的言行，內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、倫理、道德、文學(xué)、教育等各方面，是了解儒家學(xué)說(shuō)最直接、最寶貴的資料。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析D《論語(yǔ)》由孔子的弟子及其再傳弟子記錄編輯而成，主要記錄孔子言行及孔子應(yīng)答弟子時(shí)的對(duì)話，也有弟子互相談?wù)撍麄兯?tīng)到的孔子的話。12、與例句中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）例句：蘇東坡寫過(guò)這樣的詩(shī)句：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。”可見(jiàn)荔枝的妙處。

(1分)A、一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。B、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。C、很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)地去“吃大戶”。D、一面說(shuō)，一面從順袋中取出一張抄的“護(hù)官符”來(lái)，遞與雨村……正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A項(xiàng)句子“陣地戰(zhàn)”所使用的引號(hào)是表強(qiáng)調(diào)而不是表直接引用。B項(xiàng)句子“吹面不寒楊柳風(fēng)”是朱自清引南宋志南和尚《絕句》中的詩(shī)句，引號(hào)作用是表直接引用，與例句“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”，所使用的引號(hào)作用是一致的。C項(xiàng)“吃大戶”所使用的引號(hào)標(biāo)明有特殊含義的詞語(yǔ)。D項(xiàng)“護(hù)官符”所使用的引號(hào)是表明需要著重論述的對(duì)象。13、下列詞語(yǔ)中，加（）的字讀音全都正確的一組是（）

(1分)A、倨（jù）傲、旋（xuán）渦、按捺（nài）、閬（làng）苑仙葩B、莞(wǎn)爾、生肖（xiào）、蒞（lì）臨、不著（zhuó）邊際C、孱（càn）頭、親（qìn）家、乘（chéng）機(jī)、涇（jīng）渭分明D、岑（cén）寂、糾葛（gé）、召（zhào）喚、解（xiè）甲歸田正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鲃?dòng)詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時(shí)，要注意聲調(diào)、韻母是否正確。沒(méi)有把握的可以用排除法，省時(shí)省力。Ａ按捺(nà)、Ｃ親（qìng）家、D解（jiě）甲歸田。故正確選項(xiàng)B。14、請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組（）

(1分)A、平添、掂量、明信片、見(jiàn)風(fēng)駛舵B、粉末、脅迫、節(jié)骨眼、仗義直言C、宣泄、國(guó)粹、爆冷門、皇天后土D、裝黃、彩排、一灘血、故技重演正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A見(jiàn)風(fēng)使舵B仗義執(zhí)言D裝潢，故伎重演15、下列作品、體裁、作者對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

(1分)A、《拿來(lái)主義》--雜文--魯迅B、《荷花淀》--小說(shuō)--孫犁C、《雷雨》--話劇--曹禺D、《老人與?！?-詩(shī)歌--海明威正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析D《老人與海》——海明威——小說(shuō)16、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

(1分)A、隨著電影《星際穿越》《流浪地球》和小說(shuō)《三體》等多類型科幻作品的流行，科幻熱潮開(kāi)始在閱讀市場(chǎng)上興起，這也影響到了少年兒童閱讀市場(chǎng)。B、面對(duì)歷史賦予的重任，不僅我們要認(rèn)識(shí)到《改造我們的學(xué)習(xí)》中理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，更要真切地感受到學(xué)習(xí)“有的放矢的態(tài)度”的迫切性。C、今年以來(lái)，我市住建部門圍繞改善民生為目標(biāo)，高質(zhì)量推動(dòng)老舊小區(qū)改造工作，把群眾的事當(dāng)成天大的事；努力增強(qiáng)群眾的幸福感和獲得感。D、由于封建制度的日趨崩潰，革命力量的不斷高漲，促使歌德不斷接受先進(jìn)思潮的影響，從而加深了自己對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)作出當(dāng)時(shí)最優(yōu)秀的作品。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。B“不僅我們”語(yǔ)序不當(dāng)。當(dāng)兩個(gè)分句的主語(yǔ)一致時(shí)，主語(yǔ)要放在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之前，所以要改為“我們不僅”。C“圍繞改善民生為目標(biāo)”句式雜糅，可把“圍繞”改為“以”，或刪除“為目標(biāo)”。D介詞“由于”出現(xiàn)，導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪除“由于”。故選A。17、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一句是（）

(1分)A、8年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)園院里，卻有許多：不但有并蒂的，還有三蒂的——四蒂的，都是紅蓮。B、此地天裸露的多些，故覺(jué)夜來(lái)的獨(dú)遲些;從清清的水影里，我們感到的只是薄薄的夜——這正是秦淮河的夜。C、一到冬天，我便會(huì)發(fā)生一種奇異的感想——不，與其說(shuō)是感想，毋寧說(shuō)是一種感覺(jué)。D、我看過(guò)一本小說(shuō)——《大明湖》——在“一·二八”與商務(wù)印書館一同被火燒掉了。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析此題考查的是破折號(hào)的用法，A選項(xiàng)中不但有并蒂的，還有三蒂的——四蒂的，都是紅蓮。三蒂的——四蒂的屬于并列關(guān)系，應(yīng)該用逗號(hào)。18、下列各句中,沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（)

(1分)A、誨女知之乎B、裁如星點(diǎn)C、止有剩骨D、抑本其成敗之跡正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A女通“汝”是“你”的意思；B“裁”通“才”意思是：僅僅，只有C止通“只”,只有的意思19、下列各項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（）

(1分)A、察鄰國(guó)之政，毋如寡人之用心者。B、不可。直不百步耳，是亦走也。C、養(yǎng)生喪死無(wú)撼，王道之始也。D、狗彘食人食而不知撿，途有餓殍而不知發(fā)。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A項(xiàng)，“毋如寡人之用心者”中“毋”應(yīng)為“無(wú)”；C項(xiàng)，“養(yǎng)生喪死無(wú)撼”中“撼”應(yīng)為“憾”；D項(xiàng)，“狗彘食人食而不知撿”中“撿”應(yīng)為“檢”，“途有餓殍而不知發(fā)”中“途”應(yīng)為“涂”，“殍”應(yīng)為“莩”。故選B。20、下列各句中括號(hào)中字的意義、用法不相同的一組是()。(1分)A、鯤（之）大，不知其幾千里也/毛先生以三寸（之）舌B、蟹六跪（而）二螯/劍閣崢嶸（而）崔嵬C、誰(shuí)（為）大王為此計(jì)者/旦日饗士卒，（為）擊破沛公軍D、（所以）遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也/此（所以）學(xué)者不可以不深思而慎取之也正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析A項(xiàng)，助詞，的/音節(jié)助詞，無(wú)義。B項(xiàng)，表示并列關(guān)系；C項(xiàng)，介詞，替、給；D項(xiàng)，表原因。21、下列對(duì)偶句,上下句的關(guān)系與“欲窮千里目,更上一層樓”相同的是（）

(1分)A、隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲B、少壯不努力,老大徒傷悲C、開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻D、風(fēng)云三盡劍,花鳥(niǎo)一床書正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析問(wèn)題主要包含的意思就是，想看到無(wú)窮無(wú)盡的美麗景色，應(yīng)當(dāng)再登上一層樓。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力。要想在某一個(gè)問(wèn)題上有所突破，可以在一個(gè)更高的角度審視它，是因果關(guān)系，而B(niǎo)也是因果關(guān)系，A是承接關(guān)系，C、D是并列關(guān)系，所以選22、下列對(duì)名篇名句的感悟，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

(1分)A、讀《論語(yǔ)》中的“已所不欲，勿施于人”，知道了自己不想做的事，也不要強(qiáng)加在別人身上的真諦。B、讀《勸學(xué)》中的“學(xué)不可以已”，懂得了人要活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)不可以停止的道理。C、讀《師說(shuō)》中的“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，了解了學(xué)生不一定不如老師，老師不一定比弟子高明的道理。D、讀《蜀道難》中的“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”，領(lǐng)略了蜀地山峰之高、絕壁之險(xiǎn)的特色。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題側(cè)重考查名句的理解和感悟。C項(xiàng)，“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”錯(cuò)，改為“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。故選C。23、下列語(yǔ)序調(diào)整后意思變化最大的一組短語(yǔ)是（）

(1分)A、你快點(diǎn)走——你走快點(diǎn)B、人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我C、做完了作業(yè)去打球——作業(yè)做完了去打球D、虛度了青春——青春虛度了正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析“人不犯我，我不犯人”的前提是別人不冒犯我，結(jié)果是我不冒犯別人；而“我不犯人，人不犯我”的前提是我不冒犯別人，別人不冒犯我。這兩句在語(yǔ)序調(diào)整后邏輯結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，意思變化最大。24、下列詞語(yǔ)中讀音全都正確的一組是（）

(1分)A、蔭蔽yīn、玷污diàn、引吭高歌kángB、炮制páo、叱咤chá、損兵折將shéC、浸漬zì、粗獷guǎng、方興未艾àiD、針砭biān、肖像xiāo、咬文嚼字jué正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A吭-háng；B咤-zhà折-zhé；D嚼-jiáo肖-xiào25、下列各句適合填入文中橫線上的一項(xiàng)是（）立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)，冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩翩歸來(lái)，不久，布谷鳥(niǎo)出來(lái)了。___________到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，北雁南飛，一片衰草連天的景象。

(1分)A、火熱的夏季接著來(lái)了，植物在這里孕育果實(shí)。B、終于到了炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。C、于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。D、炎熱的夏季終于來(lái)到了，植物開(kāi)始孕育果實(shí)。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析語(yǔ)段的內(nèi)容是寫春天到秋天的變化，強(qiáng)調(diào)季節(jié)的更替。作者在語(yǔ)段中用了一些詞語(yǔ)寫季節(jié)的更替，比如“過(guò)后”、“漸漸”、“再過(guò)兩個(gè)月”，“不久”，作者運(yùn)用這些詞語(yǔ)或短語(yǔ)非?？陀^地寫出了季節(jié)的變化，并沒(méi)有表明情感，而B(niǎo)、D兩項(xiàng)中“終于”這個(gè)詞文中帶有期盼之意，語(yǔ)段中并沒(méi)有期盼的意思，所以無(wú)需用“終于”，由此排除B、D。從文意看，語(yǔ)段強(qiáng)調(diào)的季節(jié)的更替，A項(xiàng)“植物在這里孕育果實(shí)”句強(qiáng)調(diào)是“植物”，C項(xiàng)“這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期”強(qiáng)調(diào)季節(jié)，故排除A。故選：C。26、下列句子中，與例句句式相同的一項(xiàng)是()。例句：古之人不余欺也(1分)A、生乎吾前，其聞道也固先乎吾B、君何以知燕王C、重為鄉(xiāng)黨所笑D、屈平疾王聽(tīng)之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析例句及B項(xiàng)為賓語(yǔ)前置句；A項(xiàng)為狀語(yǔ)后置句；C、D項(xiàng)為被動(dòng)句。27、下列詞語(yǔ)中，讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(1分)A、杜(dù)絕

璀(cuǐ)璨

耷(dā)拉

曲肱(gōng)而枕B、木訥(nè)

圭(guī)臬

龜(qiū)茲

踽(jǔ)踽而行C、靚(jìng)妝

遒勁(jìng)

桃核(hú)

按圖索驥(jì)D、緬(miǎn)懷

浸(jìn)漬

工尺(chǐ)

村氓(máng)正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析D項(xiàng)，“氓”應(yīng)讀“méng”。

易錯(cuò)項(xiàng)C項(xiàng)，“靚”多音字，liàng釋義漂亮；好看。jìng釋義1.妝飾；打扮。2.美麗；艷麗。

靚妝，jìngzhuāng，意思是美麗的妝飾。解釋1、濃妝艷抹。2.借指妝飾華美的女子。3.打扮。4.指打扮得很美麗，濃妝艷抹。5.美麗的妝飾。出處南朝·宋·鮑照《代朗月行》：“靚妝坐帷里，當(dāng)戶弄清弦?！?8、下列各句方括號(hào)中的逗號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、信訪辦的同志說(shuō)，一天之內(nèi)，他們就把收到的來(lái)信鄭重地轉(zhuǎn)給了各有關(guān)部門[，]這種務(wù)實(shí)作風(fēng)值得贊揚(yáng)。B、這樣的問(wèn)題是如何產(chǎn)生的，目前實(shí)際情況如何[，]最后應(yīng)該如何解決，這些首先需要調(diào)查研究。C、北京的故宮、周口店北京人遺址、長(zhǎng)城、頤和園和天壇[，]蘇州的古典園林先后列入《世界遺產(chǎn)名錄》。D、“高架路和輕軌線就要通車了，”總指揮環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō)[，]“請(qǐng)同志們咬緊牙關(guān)，這是最后的沖刺?！闭_答案選項(xiàng)：參考答案：A解析A應(yīng)為“?！?9、選出下面對(duì)加括號(hào)字字形、注音完全正確的一項(xiàng)（）(1分)A、崔(巍)（wéi）

(纖)（qiān）塵

婀(娜)(nó)

皺(纈)（xié）B、編(纂)（zuǎn）

(渲)(xuàn)染

坍(沓)（tà）

寒(暄)(xuān)C、惆(暢)(chàng)

(漆)（xī）黑

(涔)涔（cén）

相(稱)（chèn）D、(絢)（xuàn）爛

寒(傖)（chen）

醞(釀）(niàng)

(詛)（zǔ）咒正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A項(xiàng)：?。╳ēi）纖（xiān）娜（nuó）

B項(xiàng)：坍塌（t?。〤項(xiàng)惆悵漆（qī）黑30、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、關(guān)于本次主題征文的選材，我特意垂詢了語(yǔ)文老師。（“垂詢”詞，表明我對(duì)語(yǔ)文老師的尊敬。）B、復(fù)工復(fù)產(chǎn)可能帶來(lái)疫情風(fēng)險(xiǎn)，但不能因?yàn)橛羞@個(gè)包袱而成為不作為的理由。（句中的“包袱”是比喻義。）C、《蘇州園林》《給巴特勒上尉的一封信》《范進(jìn)中舉》《濟(jì)南的冬天》（這一組標(biāo)題都是偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。）D、這次參加“天宮一號(hào)”研制的科研人員，大多以青年人為主，從而實(shí)現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過(guò)渡。（這句話有語(yǔ)病，語(yǔ)意重復(fù)羅唆）正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A“垂詢”是敬辭，用于別人對(duì)自己的詢問(wèn)，選項(xiàng)用法錯(cuò)誤；C《范進(jìn)中舉》不是偏正結(jié)構(gòu)，是主謂結(jié)構(gòu)，選項(xiàng)表述有誤；D“……大多……”和“以……為主”雜糅，可將“大多以青年人為主”改為“大多是青年人”或“以青年人為主”，選項(xiàng)表述有誤；故選B。31、下列各句中“而”字的意義和用法與“吾嘗終日而思矣”的“而”字相同的一項(xiàng)是()。(1分)A、猶且從師而問(wèn)焉B、摶扶搖而上者九萬(wàn)里C、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)D、一夫作難而七廟隳正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析例句和B項(xiàng)中的“而”,表修飾。A項(xiàng)，承接關(guān)系；C項(xiàng)，表轉(zhuǎn)折；D項(xiàng)，表因果。32、下列句中不含錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

(1分)A、惘不因勢(shì)象形，各具