第13課《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

《賣油翁》一、教學(xué)目標(biāo)1、積累文言詞匯、理解詞義，尤其是人稱代詞的用法。2、掌握實(shí)、虛詞，譯全文。3、理解“熟能生巧”的道理，也初步了解宋朝重文輕武的背景和有關(guān)謚號(hào)的知識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)1、理解“熟能生巧”的道理。2、積累文言詞匯，理解詞義、句義。三、教學(xué)難點(diǎn)1、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神，尤其是人稱詞和動(dòng)詞。2、通過辨析作者寫作本文的意圖，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣四、一語立骨設(shè)計(jì)之意圖說明

中國古人對(duì)稱呼非常講究，文言文中當(dāng)然更甚。本文雖短，但是文言稱呼詞卻比較密集。備課過程中，筆者發(fā)現(xiàn)陳堯咨的奇特之處，陳家一門三狀元，武官高位的他是文狀元出身，而射術(shù)天下無雙，不可以常人視之。綜上兩點(diǎn)，于是產(chǎn)生了用人稱詞語來串聯(lián)本課的想法。五、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）檢查預(yù)習(xí)，落實(shí)重點(diǎn)1、理解掌握重點(diǎn)字詞。2、請(qǐng)同學(xué)輪下去翻譯一下全文。（二）稱呼入手，討論課文3、文中有幾個(gè)人物，作者是怎么稱呼的。

陳康肅公堯咨

公

康肅

賣油翁

翁4、陳康肅公堯咨？名字怎么那么長，后來怎么成為“康肅”了

明確：真實(shí)名字是陳堯咨，“公”是對(duì)男子的尊稱，“康肅”是謚號(hào)，就是死后皇帝給他的一生的評(píng)價(jià)。從這里可以看出古人行文喜歡承前省略，直接略寫成“公”，賣油翁后來就簡稱了“翁”。5、

為什么不稱呼陳堯咨，而是稱呼康肅？明確：“康肅”是謚號(hào)，用謚號(hào)代替人名，用以稱呼已經(jīng)離世的文官或武將。屏顯

資料介紹

關(guān)于謚號(hào)

謚號(hào)是人死后，后人給的評(píng)價(jià)，而且是用一兩個(gè)字對(duì)其一生功過是非做一個(gè)概括性的評(píng)價(jià)，算是蓋棺定論。謚號(hào)從周朝開始的，天子以外，諸侯、大臣也都有謚號(hào)。大臣們的謚號(hào)有三類：文官、武官和通謚。文官的謚號(hào)以“文”開頭，謚號(hào)只有一個(gè)“文”字的最高，然后便是以文開頭的兩個(gè)字。比如：文正、文忠、文恭、文成、文端、文恪、文襄、文順等等。從明代開始，文臣謚號(hào)均為兩個(gè)字，因此“文正”這個(gè)謚號(hào)便是對(duì)文臣的最高評(píng)價(jià)。武官謚號(hào)通常以“武”開頭，單謚＂武＂一個(gè)字為最高，其次便是以武開頭的二字謚號(hào)。在宋朝，武官的謚號(hào)等級(jí)最高的是“武忠”，其次是“武勇”，然后與“武”搭配的字分別是穆、剛、德、烈、恭、壯等。明確：不稱呼堯咨，因?yàn)楣湃酥焙羝洹懊笔潜硎静蛔鹬亍Ｖ辽僖矐?yīng)該稱對(duì)方的“字”。

6、我從

猜出康肅公的身份是

。并借此請(qǐng)同學(xué)讀“陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙

，公亦以此自矜

見其發(fā)矢十中八九”，在朗讀中重點(diǎn)把握康肅公的心態(tài)。自信，甚至自負(fù)。（學(xué)生此時(shí)說康肅公是一個(gè)武將的話，老師也不必急于否定或肯定）

7、康肅公第一次和賣油翁是怎么稱呼他的？誰來讀一下這句，（注意體會(huì)反問語氣）

汝亦知射乎？吾射不亦精乎？8、當(dāng)賣油翁說“無他，但手熟爾”的時(shí)候，康肅又是怎么稱呼他的。（請(qǐng)同學(xué)來讀一下“爾安敢輕吾射”，體會(huì)一下）9、稱呼變化了，從“汝”到“爾”。體現(xiàn)出了康肅怎樣的心態(tài)？這兩個(gè)詞應(yīng)該通常用在什么輩分比較合適？明確：汝，平輩之間，或?qū)ν磔?。爾，平輩或晚輩之間，或貴對(duì)賤。10、你覺得應(yīng)該用什么詞可以？試試換一個(gè)詞，公？君？閣下，足下?為什么不合適？從這里可以看出，士大夫?qū)u油翁這樣的引車賣漿者流或手工勞動(dòng)者一種怎樣的眼光。11、對(duì)于這兩個(gè)稱呼，賣油翁是怎么回應(yīng)的？（請(qǐng)同學(xué)來品讀，讀出賣油翁的自信——無他，

但手熟爾

以我酌油知之）12、賣油翁為什么能回答的這么自信？

（他有實(shí)力，并且能當(dāng)場表演）品讀“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”。請(qǐng)注意這里一連串的動(dòng)詞

“取

置

覆

酌

瀝

”

讀的時(shí)候注意體會(huì)賣油翁的從容淡定，胸有成竹，所以才有結(jié)果“自錢孔入，而錢不濕”13、注意賣油翁在表演酌油的前后語言，區(qū)別在于多了“我亦”，同時(shí)“但”換成了“惟”，請(qǐng)仔細(xì)品讀，學(xué)生討論其中的區(qū)別。

明確：我亦無他，暗含著“公如此，我亦如此”或“我亦無他，公亦無他”，換言之，你我都只是手熟罷了。但，只不過。惟，只是。注意體會(huì)其中細(xì)微的差別。前者針對(duì)康肅的射術(shù)，帶有輕微的藐視，后者指的是普遍的道理——熟能生巧，并帶著些許自信。14、面對(duì)表演成功的賣油翁，康肅笑而遣之，怎么理解這個(gè)笑。（這里可以適當(dāng)放手，讓學(xué)生自由發(fā)揮一下）你覺得，酌油的技巧和射箭真的可以相比嗎？

適當(dāng)啟發(fā)（特別是在冷兵器時(shí)代，對(duì)于一個(gè)國家而言。）15、文章讀到這里，請(qǐng)大家說說你目前得到的啟發(fā)。人不可貌相

高手在民間，不要自高自大

熟能生巧

三百六十行行行出狀元

等等

（三）拓展討論，啟迪思考16、如果大家將賣油翁當(dāng)做賣油界的狀元，那么本文其實(shí)可以說是發(fā)生在兩個(gè)“狀元”之間的故事。文中的康肅公是一個(gè)狀元，他們家兄弟三人都是狀元，大家猜一下他是文狀元還是武狀元？請(qǐng)同學(xué)讀屏顯資料：陳堯咨是一位狀元，后官至翰林學(xué)士（文職）、武信軍節(jié)度使及知天雄軍（武職）等。他工書法，尤善隸書。其射技超群，曾以錢幣為的，一箭穿孔而過。他的兩位哥哥一個(gè)是文狀元一個(gè)是武狀元,陳家是中國歷史上僅有的“一門三狀元”.唐末時(shí)任四川南部縣令的陳翔就是陳氏三狀元的祖父?！标愊柚雨愂∪A有三個(gè)兒子，即陳堯叟、陳堯佐、陳堯咨。北宋初年，三子相繼中進(jìn)士，堯叟、堯咨考中狀元（當(dāng)?shù)厮追Q三狀元），閬中大橋鎮(zhèn)因此而聞名當(dāng)世。17、現(xiàn)在你們覺得康肅公是一個(gè)怎樣的人？對(duì)，用今天的話來說是文武雙全，位高權(quán)重，是一個(gè)頂呱呱的跨界狀元。那么在宋代別人是如何看待他的跨界呢？屏顯資料：陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚。

討論明確：連康肅公的母親都對(duì)射箭很看不起。認(rèn)為是一夫之伎，也就是末技之流。也就是說——輕吾射的人，還有一個(gè)是康肅的母親。18、再讀“陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙”和“我亦無他，唯手熟爾”，你有什么感受？19、回到我們今天說的稱呼上來，賣油翁，歐陽修為什么不稱作賣油公，注釋里不是說“公，是古代男子的尊稱”嗎？20、那么對(duì)于殺牛的或者是做車輪的工匠，歐陽修會(huì)怎么稱呼呢？其實(shí)，本文在選入教材的時(shí)候省略了原文的最后一句話，大家討論一下作者的寫作意圖。

屏顯資料：此與莊生所謂解牛斫輪者何異？（教師簡單解讀一下這個(gè)典故，可不必出示莊子原文）（也許，真正“輕吾射”的不僅是賣油翁，還有他的母親，甚至還有歐陽修。）

大家有興趣可以了解一下宋朝重文輕武的歷史背景參考意見：歐陽修就是在這種背景下寫的《賣油翁》，他用陳堯咨的故事諷喻當(dāng)時(shí)后世，讀書參加科舉做文官才是正道，是重要的，是神圣的，也是最難的，至于習(xí)武射箭十八般武藝，就是再樣樣精通，也和其它諸如引車賣漿之流的片長末技一樣，只不過是簡單的重復(fù)勞動(dòng)而已，“無他，但手熟爾”，雕蟲小技，根本不值一提，嘚瑟什么?。ㄋ模┱n后作業(yè)：借助資料翻譯以下一段文言短文（宋）真宗欲擇臣僚中善弓矢、美儀彩，伴虜使射弓，時(shí)雙備者惟陳康肅公堯咨可焉，陳方以詞職進(jìn)用。時(shí)以晏