八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文+文言文+名著閱讀+詩(shī)歌鑒賞+基礎(chǔ)知識(shí)+綜合性學(xué)習(xí) 試題分類匯編（含答案）

第第頁(yè)參考答案：1．(1)端午節(jié)元宵節(jié)D(2)在“上午”后加上具體時(shí)間最后一句應(yīng)改為“屆時(shí)恭候（您的）光臨”加強(qiáng)提高（或“提升”）【解析】(1)本題考查古詩(shī)詞積累。（1）題目要求找出詩(shī)句吟詠的傳統(tǒng)節(jié)日。結(jié)合“五月五日午，贈(zèng)我一枝艾”可知，這是出自南宋文天祥的《端午即事》，農(nóng)歷五月五日是端午節(jié)，民間有插艾的習(xí)俗，故A是吟詠端午節(jié)的詩(shī)句；結(jié)合“月上柳梢頭，人約黃昏后”可知，這是出自北宋歐陽(yáng)修的《生查子·元夕》，據(jù)此可知，B是吟詠元宵節(jié)的詩(shī)句。（2）題目要求找出描繪夏天景色的詩(shī)句，結(jié)合選項(xiàng)分析：A.出自于唐代詩(shī)人王維的《送元二使安西》，詩(shī)句意為清晨的微雨濕潤(rùn)了渭城地面的灰塵,客舍周圍青青的柳樹格外清新，這是描寫春天的景色；B.出自唐代詩(shī)人王維的《山居秋暝》，詩(shī)句意為空寂的終南山剛下了一場(chǎng)雨后，秋天的黃昏時(shí)候降臨了，這是描寫秋天的景色；C.出自于唐代詩(shī)人李商隱的《菊》，詩(shī)句意為暗淡的紫色，鮮艷的黃色，這是描寫秋天的菊花；D.出自于宋代楊萬(wàn)里的《閑居初夏午睡起》，詩(shī)句意為春去夏來(lái)，日長(zhǎng)人倦，午睡后起來(lái)，情緒無(wú)聊，閑著無(wú)事觀看兒童戲捉空中飄飛的柳絮，詩(shī)句描繪的是初夏的景色。故選D。(2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用——擬寫邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函擬寫要求：第一，標(biāo)題寫“活動(dòng)名稱＋邀請(qǐng)函”或者只寫“邀請(qǐng)函”三個(gè)字也可；第二，稱呼的寫法“敬語(yǔ)+姓名+后綴”；敬語(yǔ)如：“尊敬的”“親愛(ài)的”，后綴如：“女士”“先生”，這是個(gè)人的邀請(qǐng)函寫法；如果是單位或公司的，直接寫單位或公司全稱；如果沒(méi)有明確的稱呼的，稱呼可省略，直接以“敬啟者”統(tǒng)稱也可；第三，正文一般先要交代活動(dòng)的背景、目的，然后注明具體活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、名稱等，接下來(lái)寫邀請(qǐng)語(yǔ)，如：“特此寄上邀請(qǐng)函，敬請(qǐng)回復(fù)”“特此邀請(qǐng)您參加”；第四，落款時(shí)要寫明主辦方，并蓋章；還要寫上邀請(qǐng)日期。結(jié)合題中的邀請(qǐng)函分析，有標(biāo)題、稱呼、內(nèi)容，落款；內(nèi)容中“我們想邀請(qǐng)您于5月25日上午到我們班級(jí)做‘詩(shī)歌鑒賞知識(shí)’講座”的活動(dòng)時(shí)間不具體，可在“上午”后加上具體的時(shí)間，如“上午九點(diǎn)”；結(jié)合邀請(qǐng)函中“屆時(shí)請(qǐng)您一定準(zhǔn)時(shí)參加”可知，這處語(yǔ)言不得體，應(yīng)改為“屆時(shí)恭候您的光臨”；結(jié)合畫線句子“我班開展了以‘漫步古詩(shī)苑’為主題的系列活動(dòng)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們的詩(shī)歌鑒賞能力”分析，“加強(qiáng)”不能與“詩(shī)歌鑒賞能力”搭配，可將“加強(qiáng)”改為“提高”或“提升”。2．(1)AD(2)示例：有的澎湃激昂有的含苞待放(3)在“上午”后面加上具體時(shí)間最后一句改為“屆時(shí)恭候（您的）光臨”加強(qiáng)提高【詳解】（1）本題考查古詩(shī)名句積累與理解。A.“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”句意為：京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細(xì)密而滋潤(rùn)，小草鉆出地面，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。寫的是早春的景色。B.“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”句意為：梅子黃時(shí)，家家都被籠罩在雨中，長(zhǎng)滿青草的池塘邊上，傳來(lái)陣陣蛙聲。寫的是夏初江南梅子黃熟的時(shí)節(jié)。C.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”句意為：仿佛一夜之間春風(fēng)吹來(lái)，樹上有如梨花爭(zhēng)相開放。以“梨花”喻“雪花”，寫的是雪景。D.“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹鳴”句意為：唯獨(dú)喜歡澗邊幽谷里生長(zhǎng)的野草，還有那樹叢深處婉轉(zhuǎn)啼鳴的黃鸝。寫的是暮春景物。故選AD。（2）本題考查句子仿寫。句子仿寫時(shí)，一定要分析例句，分析其句式、修辭、句意的特點(diǎn)，所仿寫的句子一定要與例句句式相同，修辭相同，語(yǔ)意相關(guān)，仿寫句要做到語(yǔ)意通順、連貫。例句“山的風(fēng)采”，用兩個(gè)“有的”句式表現(xiàn)不同的特點(diǎn)，表達(dá)作者的贊美之情，構(gòu)成一個(gè)固定句式。同樣“水的旋律”“花的姿容”也要用兩個(gè)“有的”句式來(lái)表達(dá)水和山不同的特點(diǎn)，要做到句式一致，修辭一致。答題1空示例：有的狂濤怒吼。答題2空示例：有的嬌羞可愛(ài)。（3）①本題考查邀請(qǐng)函的內(nèi)容信息。邀請(qǐng)函要有標(biāo)題、稱呼、正文（寫清邀請(qǐng)的原因、活動(dòng)具體時(shí)間、地點(diǎn)等）、落款幾部分。其中，正文中“我們想邀請(qǐng)您于5月25日上午到我們班級(jí)做‘詩(shī)歌鑒賞知識(shí)講座’”的活動(dòng)時(shí)間不具體，可在“上午”后加上具體的時(shí)間，如“上午九點(diǎn)”。②本題考查邀請(qǐng)函語(yǔ)言的得體運(yùn)用。邀請(qǐng)函中“屆時(shí)請(qǐng)您一定準(zhǔn)時(shí)參加”中的“一定準(zhǔn)時(shí)”，帶有命令的口氣，語(yǔ)言不得體，應(yīng)改為“屆時(shí)恭候（您的）光臨”。③本題考查病句修改。畫線句子“為了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們的詩(shī)歌鑒賞能力”中，“加強(qiáng)”不能與“詩(shī)歌鑒賞能力”搭配，可將“加強(qiáng)”換成“提高”或“提升”。3．C4．《鋼鐵是怎樣煉成的》意志堅(jiān)強(qiáng)（合理即可）5．示例：2020年年初，面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，全國(guó)各族青年積極響應(yīng)黨的號(hào)召，踴躍投身疫情防控阻擊戰(zhàn)中。中國(guó)青年成為這不尋常年份里最閃耀的新星，他們的擔(dān)當(dāng)、勇氣、智慧贏得了舉國(guó)上下的信賴與贊譽(yù)?！窘馕觥?．本題考查語(yǔ)法知識(shí)的理解。A．“準(zhǔn)備”在這里是名詞，做“有”的賓語(yǔ)，不是動(dòng)詞；B．“將‘遏制’改為‘謁制’”錯(cuò)誤，遏制意思是用力控制，“謁”讀音是yè，拜見之意；D．“文段中畫線句是反問(wèn)句”錯(cuò)，是設(shè)問(wèn)，后文用“面對(duì)美方的蠻橫打壓……淡定從容”等回答，表現(xiàn)這個(gè)企業(yè)的無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)。故選C。4．本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。從第一段“他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了”，第二段“凍壞的雙腳”，第三段“凍得上下牙直打架”還堅(jiān)持上工，可以看出材料中的“他”就是保爾·柯察金，是奧斯特洛夫斯基所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公。選文體現(xiàn)了他的堅(jiān)毅頑強(qiáng)，勇敢不屈。5．本題考查口語(yǔ)交際能力。根據(jù)題干要求，結(jié)合演講材料的內(nèi)容和同學(xué)甲、乙發(fā)言的觀點(diǎn)，補(bǔ)充的內(nèi)容從贊成演講者的角度出發(fā)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，用典型的論據(jù)充分證明當(dāng)代青年是有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)募纯?。例如：他們勇?lián)ㄔO(shè)強(qiáng)國(guó)的重任，為社會(huì)作出了不可估量的貢獻(xiàn)。如今我們有讓中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)成為世界標(biāo)準(zhǔn)的高鐵，有史無(wú)前例的國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919，有重獲新生的絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶，更有體現(xiàn)大國(guó)智慧的亞投行，我們可上九天逐月，可下五洋捉鱉。這一項(xiàng)項(xiàng)成就，哪個(gè)不是因?yàn)楫?dāng)代青年的付出和擔(dān)當(dāng)？哪個(gè)不是因?yàn)檠S子孫逐夢(mèng)的力量？6．(1)人與人之間（家庭之間）和諧相處人與社會(huì)和諧相處人與自然和諧相處(2)如：學(xué)生唱和諧

舉辦“我愛(ài)和諧校園”歌詠比賽（或師生頌和諧

舉辦“歌頌和諧校園”朗誦比賽）(3)綠水清山綠水青山召開開展（或舉行、舉辦）缺少“倡議書”三個(gè)字，應(yīng)寫在第一行正中?！窘馕觥浚?）本條考查名篇理解。①中“妻子好合，如鼓瑟琴。兄弟既翕，和樂(lè)且耽。宜爾室家，樂(lè)爾妻帑”意思是：夫妻們親密無(wú)間志同道合，就好比婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)琴瑟協(xié)奏；兄弟們親親熱熱聚在一起，是那樣和諧歡樂(lè)永久永久；井然有序地安排家庭關(guān)系，把老婆孩子打發(fā)得歡歡喜喜?！案改钙漤樢雍?！”意思是：這樣，父母也就稱心如意了??！體現(xiàn)了家庭間和睦相處；故①處可填“家庭之間”。②中“丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾”意思是：他們不擔(dān)憂東西少而擔(dān)憂分配不均勻，不擔(dān)憂貧困而擔(dān)憂不安定；若是財(cái)富平均，便無(wú)所謂貧窮；境內(nèi)和平團(tuán)結(jié)，便不會(huì)覺(jué)得人少；境內(nèi)平安，國(guó)家便不會(huì)傾危。體現(xiàn)了社會(huì)的和平安定；②處可填“人與社會(huì)”。③中“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也”意思是：不耽誤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)，糧食就會(huì)吃不完；密網(wǎng)不下到池塘里，魚鱉之類的水產(chǎn)就會(huì)吃不完；按一定的季節(jié)入山伐木，木材就會(huì)用不完。體現(xiàn)了人們辛勤勞動(dòng)，適度取用自然界的事物；③處可填“人與自然”。（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。常見語(yǔ)文活動(dòng)有演講、征文、講座、競(jìng)賽、故事會(huì)、手抄報(bào)、看影視等。本題可從常見語(yǔ)文活動(dòng)中選擇一個(gè)，圍繞“和”的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。如：學(xué)生展和諧；內(nèi)容：將生活中能夠展現(xiàn)和諧的照片展示出來(lái)。（3）①綠水清山——綠水青山；綠水青山：青綠色的河流、山脈；形容風(fēng)景的秀麗。②病因：“召開”與“宣傳活動(dòng)”搭配不當(dāng)；修改建議：將“召開”改為“開展”。③倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。①標(biāo)題，第一行居中寫“倡議書”。②稱呼，開頭頂格寫稱呼；③正文由兩部分組成，第一，寫清倡議理由；倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的；第二，寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化，開展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些，均需一一寫明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條排列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。④結(jié)尾，結(jié)尾表示倡議者的決心、希望，或呼吁。⑤在右下方寫提出倡議的單位名稱或個(gè)人名字，在名稱或名字下寫日期。本題中倡議書的格式錯(cuò)誤為：第一行未居中寫“倡議書”三個(gè)字；修改建議：第一行居中寫“倡議書”三個(gè)字。7．(1)紐蘊(yùn)tì(2)搖藍(lán)搖籃(3)C(4)傅雷家書傅雷朱赫來(lái)暴風(fēng)雨所誕生的(5)小華同學(xué)，欣聞你家獲得“最美家庭”的稱號(hào)，向你表示祝賀！家風(fēng)，是一個(gè)家庭最寶貴的財(cái)產(chǎn)。你的父母不僅和親睦鄰，而且戰(zhàn)斗在疫情防控的第一線，他們無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木裰档妹總€(gè)人學(xué)習(xí)。（沒(méi)有用修辭方法不給分）【解析】(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字，注音。niǔdài：紐帶，指能起聯(lián)系作用的人或事物。dǐyùn：底蘊(yùn)，事情的詳細(xì)內(nèi)容或內(nèi)情。孝悌：xiàotì，孝順父母，敬愛(ài)兄長(zhǎng)。(2)本題考查字詞的書寫。搖藍(lán)——搖籃，意思是：嬰兒的臥具；比喻幼年或青年時(shí)代的生活環(huán)境或文化、運(yùn)動(dòng)等的發(fā)源地。(3)本題考查詞語(yǔ)的含義。反求諸己：指從自己方面尋找原因或?qū)ψ约禾岢鲆??！胺础庇小胺词　敝?，即思考自己自身的?wèn)題；故選C。(4)本題考查文學(xué)常識(shí)?！俺嘧又倪@句話，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！”節(jié)選自《傅雷家書》?！陡道准視肥俏乃囋u(píng)論家以及美術(shù)評(píng)論家傅雷及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。朱赫來(lái)1915年就加入俄國(guó)社會(huì)民主工黨的堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克，對(duì)年輕的鍋爐工保爾講述著嚴(yán)峻的生活真理，是保爾走上革命道路的最初領(lǐng)導(dǎo)人。朱赫來(lái)是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長(zhǎng)中遇到問(wèn)題，朱赫來(lái)便會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。在朱赫來(lái)的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的革命英雄。根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第九章：保爾笑了笑，安慰她說(shuō)：“明天他們給我送一塊有格的板子來(lái)，是用硬紙板刻出來(lái)的。沒(méi)有這東西我沒(méi)法寫。寫寫就會(huì)串行。我琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間，才想出這么個(gè)辦法——在硬紙板上刻出一條條空格，寫的時(shí)候，鉛筆就不會(huì)出格了?？床灰娝鶎懙臇|西，寫起來(lái)當(dāng)然挺困難，但并不是不可能。這一點(diǎn)，我是深信不疑的。有好長(zhǎng)一段時(shí)間怎么也寫不好，現(xiàn)在我慢慢寫，每個(gè)字母都仔細(xì)寫，結(jié)果相當(dāng)不錯(cuò)?！北栭_始工作了。他打算寫一部中篇小說(shuō)，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來(lái)了：《暴風(fēng)雨所誕生的》。由此可知，保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，他用鋼鐵般的意志和勇氣戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨所誕生的》一書。(5)本題考查語(yǔ)言表達(dá)。要求至少運(yùn)用一種修辭手法表達(dá)對(duì)小華家庭獲得“市最美家庭”稱號(hào)的祝賀。示例：小華，祝賀你家獲得“市最美家庭”稱號(hào)。“位卑不敢忘憂國(guó)”，你家舍小家為大家，關(guān)心他人，勇對(duì)疫情，奉獻(xiàn)社會(huì)，令人敬佩，值得我們大家學(xué)習(xí)。8．【邀請(qǐng)嘉賓】示例：邀請(qǐng)函尊敬的程研究員：您好！我校將于5月15日下午三點(diǎn)開展“用好字典·傳承文明”綜合實(shí)踐活動(dòng)，想邀請(qǐng)您來(lái)我校給七年級(jí)同學(xué)做專題報(bào)告，揭秘《新華字典》修訂背后的故事。期待您的到來(lái)。希望中學(xué)語(yǔ)文組2021年5月12日【探尋奧秘】長(zhǎng)度計(jì)時(shí)容量【盤點(diǎn)收獲】①反饋反映②將“既然”改為“雖然”或“盡管”?！驹斀狻浚?）本題考查邀請(qǐng)函的擬寫。邀請(qǐng)函一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分構(gòu)成：（一）標(biāo)題在首行中間“邀請(qǐng)函”；（二）稱呼要頂格寫出被邀請(qǐng)者（單位或個(gè)人）的姓名名稱。如：。如“尊敬的程研究員”等。稱呼后加上冒號(hào)。第二行加上敬語(yǔ)“您好！”（三）正文要寫清活動(dòng)內(nèi)容，什么活動(dòng)（“用好字典·傳承文明”綜合實(shí)踐活動(dòng)）？寫明會(huì)議時(shí)間（5月15日下午三點(diǎn)）、地點(diǎn)（我校）。（四）結(jié)尾要寫上禮節(jié)性問(wèn)候語(yǔ)或恭候語(yǔ)，如“期待您的到來(lái)”等，在古代這叫做“具禮”。（五）落款署上邀請(qǐng)者（希望中學(xué)語(yǔ)文組）的名稱和發(fā)函日期（2021年5月12日）。（2）本題考查文化常識(shí)。千尋塔：很高很高的塔。尋，古時(shí)長(zhǎng)度單位，八尺為尋?！奥?，指古人計(jì)時(shí)用的漏壺；漏斷：即指深夜?！耙皇郴虮M粟一石”，一頓可以吃光一石粟。這里，“石”是粟的計(jì)量單位，讀dàn。石，這里是容量單位。（3）本題考查病句修改。①詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。“反饋”改為“反映”。②關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。劃線句是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。故“既然”改為“雖然”或“盡管”。9．(1)發(fā)展投身【B】【C】(2)您好！我們正在創(chuàng)建文明城市，每位市民都應(yīng)該為文明城市創(chuàng)建做出自己的努力，在公共場(chǎng)所吸煙，不僅有害您的健康和周圍人的健康，也影響城市的文明形象。請(qǐng)不要吸煙，好嗎？【解析】(1)考查修改病句。①閱讀劃線句可知，“發(fā)展”與后文搭配不當(dāng)，應(yīng)是參加或投身到某項(xiàng)活動(dòng)中。所以應(yīng)把“發(fā)展”改為“參加”或“投身”。②語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)是先改變現(xiàn)狀，再提升品質(zhì)，所以BC要調(diào)換位置。(2)考查語(yǔ)言表達(dá)能力。開放類試題，言之成理即可。先是稱呼和問(wèn)候語(yǔ)，然后講明吸煙的危害，接著請(qǐng)對(duì)方去吸煙區(qū)吸煙，最后以“好嗎？”收束。語(yǔ)意清晰，理由充分，表達(dá)委婉，便于對(duì)方接受。示例：您好，創(chuàng)建文明城市需要大家共同努力，社會(huì)公德需要大家共同遵守。吸煙有害健康，請(qǐng)不要在公共場(chǎng)所吸煙，好嗎？謝謝您！10．(1)xi?nshòu浸(2)C(3)A(4)木材三個(gè)月保爾（或：保爾·柯察金）鋼鐵就是這樣煉成的【詳解】（1）本題考查字音字形。①苔蘚：táixiǎn，蘚綱的植物的俗稱。②枯瘦：kūshòu，意思是干枯而消瘦。③浸透：jìntòu，泡在液體里使東西濕透，也比喻飽含某種思想情感。注意“浸”的正確書寫。（2）本題考查句子成分。閱讀“泥漿像稠粥一樣從路基上淌下來(lái)”可知，該句主語(yǔ)是“泥漿”，狀語(yǔ)是“像稠粥一樣從路基上”，謂語(yǔ)是“淌”，補(bǔ)語(yǔ)是“下來(lái)”，所以主干是“泥漿淌”。故選C。（3）本題考查文學(xué)常識(shí)與累積。A.潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲：它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。此句描繪的是春雨；B.雨腳如麻未斷絕：房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。此句描繪的是秋雨；C.空山新雨后：空曠的群山沐浴了一場(chǎng)新雨。此句描繪的是秋雨；D.巴山夜雨漲秋池：巴山連夜暴雨，漲滿秋池。此句描繪的是秋雨；故選A。（4）本題考查名著內(nèi)容。以上文字節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，相關(guān)情節(jié)：為了供應(yīng)木材與糧食，要在三個(gè)月內(nèi)修一條鐵路，于是保爾和共青團(tuán)員被調(diào)去修鐵路。筑路隊(duì)的工作條件艱苦卓絕、土匪的騷擾、疾病四散、饑餓都在不住地威脅著修路隊(duì)。在重重困難面前，有些人退縮了，遭到人們的唾棄，寒冬，人們?nèi)匀辉诒眹?guó)的冰天雪地中拼命，工人發(fā)誓要按時(shí)完成鐵路。保爾·柯察金擔(dān)任了第五隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，與其他筑路工人們一起以鋼鐵般的意志進(jìn)行著這項(xiàng)偉大的工程。一輛沒(méi)燃料的列車停在工地附近，保爾在車上遇見了結(jié)了婚的冬尼婭。鐵路終于如期修通了，朱赫來(lái)贊嘆道“鋼鐵就是這樣煉成的！”他還送給保爾一把槍。但不久后，保爾病倒了。11．(1)示例：垃圾分一分，城市美十分/垃圾分類，人人有責(zé)（意對(duì)即可）(2)①將書名號(hào)改為雙引號(hào)②將“保護(hù)”改為“愛(ài)護(hù)”③示例：發(fā)現(xiàn)地上的垃圾，及時(shí)撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶(3)①可回收物②有害垃圾③廚余垃圾④其他垃圾【詳解】（1）本題考查擬寫標(biāo)語(yǔ)。圍繞“垃圾分類，創(chuàng)建美麗城市”的主題來(lái)寫，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰。如：垃圾分類我先行,美化家園絕對(duì)行。（2）本題考查基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用。①本題考查標(biāo)點(diǎn)使用?！暗吞忌睢毙柰怀鰪?qiáng)調(diào)，不屬于書籍類，所以去掉書名號(hào)，改為雙引號(hào)。②本題考查病句修改。用詞不當(dāng)，對(duì)“校園公共設(shè)施”是“愛(ài)護(hù)”，把“保護(hù)”改成“愛(ài)護(hù)”。③本題考查句子補(bǔ)充。聯(lián)系倡議書正文內(nèi)容，再補(bǔ)充一條倡議內(nèi)容，圍繞“創(chuàng)建美麗校園”來(lái)寫，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰。如：珍惜我們的生存資源，節(jié)約用水、用電，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。（3）本題考查垃圾分類知識(shí)。①塑料盒屬于廢棄塑料，回收還能再利用，應(yīng)歸為“可回收物”；②舊電池屬于有害垃圾；③萵筍皮屬于廚余垃圾；④破漁網(wǎng)屬于其它垃圾。12．（1）①④（2）①制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)②選活動(dòng)主持人③邀請(qǐng)比賽評(píng)委④抽簽確定選手比賽順序等（合理即可）（3）示例：李老師，您好!我是八年級(jí)××，我們級(jí)部打算本周五下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行“我的青春我做主”主題演講比賽，想邀請(qǐng)您擔(dān)任評(píng)委。如果您能抽空參加我們的活動(dòng)，是對(duì)我們極大的支持?！驹斀狻浚?）本題考查故事主題探究。①高山流水：比喻知音難遇或樂(lè)曲高妙。②孫康映雪：比喻讀書非常刻苦。③車胤囊螢：比喻讀書非常刻苦。④岳母刺字：比喻要永以報(bào)國(guó)為志，終身報(bào)效祖國(guó)。⑤蘇秦刺股：比喻讀書非?？炭唷９什环稀拔ㄓ星趭^，不負(fù)青春”主題要求的兩項(xiàng)是：①④。（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。演講活動(dòng)的完整過(guò)程可以包括的環(huán)節(jié)很多，需要在比賽正式開始前做好安排的環(huán)節(jié)示例：①下發(fā)通知，各班推舉選手參賽；②制訂演講比賽內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；③確定活動(dòng)主持人與主持詞；④比賽評(píng)委確定，明確評(píng)分注意事項(xiàng)等。（3）本題考查邀請(qǐng)?jiān)~。注意邀請(qǐng)?jiān)~的內(nèi)容包括：邀請(qǐng)意圖、邀請(qǐng)地點(diǎn)及時(shí)間等。示例：李老師，您好！我是八年級(jí)學(xué)生李明。我們八年級(jí)定于本周五下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行以“我的青春我做主”為主題的演講比賽，邀請(qǐng)您來(lái)當(dāng)評(píng)委，您能在百忙之中參加嗎？我們恭候您光臨。13．(1)刪去“隨著”或“使”。對(duì)老師說(shuō)示例：拜請(qǐng)老師幫助孩子制定家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)示例：我們家長(zhǎng)不能當(dāng)甩手掌柜，要抽出時(shí)間陪陪孩子，和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)(2)示例一：落實(shí)“雙減”促進(jìn)健康，減輕負(fù)擔(dān)全面發(fā)展示例二：課后服務(wù)人人悅，師生協(xié)作共成長(zhǎng)(3)示例：①書面作業(yè)變少；②體育鍛煉增加；③有時(shí)間發(fā)展興趣愛(ài)好；④睡眠時(shí)間充足。【詳解】（1）本題考查病句修改及語(yǔ)言表達(dá)。①畫線句中“隨著”與“使”同時(shí)使用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，可刪去其一。②分別向老師、家長(zhǎng)提出讓孩子自主學(xué)習(xí)的建議即可，注意禮貌用語(yǔ)。對(duì)老師說(shuō)示例：煩請(qǐng)老師幫助孩子制定學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃表，合理安排在家中學(xué)習(xí)的時(shí)間，助力孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)示例：“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該主動(dòng)參與孩子的生活，抽出時(shí)間陪孩子一起讀書，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（2）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞主題“落實(shí)‘雙減’促健康”設(shè)計(jì)，可體現(xiàn)活動(dòng)的內(nèi)容或意義，可采用對(duì)偶等修辭手法擬寫標(biāo)語(yǔ)。示例：落實(shí)“雙減”，減負(fù)增效，促學(xué)生全面發(fā)展（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。①圖：老師指著黑板上的兩項(xiàng)作業(yè)；可見學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，作業(yè)量減少；②圖：兩位同學(xué)在打羽毛球，很多人觀看；可見學(xué)生的