統(tǒng)編版二年級下冊語文《祖先的搖籃》【新課標版】課件完整版

親愛的同學(xué)們:你們知道遠古時期是什么樣的嗎？我們的祖先是怎樣生活的？后羿為什么要射九日呢？我們乘坐的車和船是誰發(fā)明的？

讓我們走進第八單元，來到世界之初，去探尋祖先的搖籃，結(jié)識射日的后羿和發(fā)明車、船的黃帝吧?；氐绞澜缰蹰_啟遠古之旅任務(wù)一：探訪祖先的搖籃任務(wù)二：結(jié)識羿講射日的故事任務(wù)三：拜訪黃帝了解車、船的發(fā)明穿過障礙進入森林看生活的場景想祖先的生活回歸現(xiàn)實感受美好乘坐時空列車回遠古結(jié)識羿陪羿回顧射日感其中的神奇講述羿射九日的故事準備拜訪黃帝的禮物拜訪黃帝了解車、船的發(fā)明梳理過程發(fā)表感言

祖先的搖籃23語文二年級下冊第二課時第一課時任務(wù)：探訪祖先的搖籃穿過障礙進入森林第一課時zǔtāodòuwēi祖先掏鵲蛋逗小松鼠回憶逮蟈蟈詞語我會認yì薔薇qiáng障礙

識記生字詞1dǎi祖啊濃望生字我會寫摘掏賽憶點擊生字觀看生字視頻藍

“且”的上端低于左半部分，最后一橫的位置要高于第三筆的收筆，并穿插到“礻”最后一點的下面。書寫指導(dǎo)zǔ

“口”和“可”的上端齊平，中間的“阝”略高。左中部分的總寬和“可”的寬度大致相等。a

頂部“氵”低，底部“農(nóng)”低。第六筆撇的起筆在豎中線上。第九筆捺要寫得舒展。nóng注意“亡”和“月”的穿插關(guān)系。第三筆是豎提，不能寫出豎折?！巴酢本又袑懺谙掳敫?。wàng中間部分要窄于上下兩部分。第四筆豎要短于第五筆豎。最后一筆橫要寬于“艸”的橫。lán

左右兩部分的上端基本齊平。第八筆與第二筆下端齊平，但第九筆橫折鉤的收筆要略低于第二筆。zhāitāo左右兩部分的上端基本齊平?！绑尽币獙懙镁o湊。

三個橫畫中，第三橫要寫得長，第二橫稍短。第九筆撇的起筆和第十筆捺的起筆不能相交，分別挨近上面兩豎?！柏悺弊詈笠还P是點。sài“乙”的起筆與“忄”的右點起筆齊平。yì障礙

認識作者2吳珹中國兒童文學(xué)作家。上海崇明人。主要作品有兒童詩集《螢火蟲》等，童話集《歡樂的牧場》《有趣的螞蟻社會》等。3障礙

解題意，讀課文祖先的搖籃

一般指離我們年代比較久遠的先人。給小嬰兒睡覺用的。在理解詩歌題目后，朗讀課文，給每個小節(jié)標上序號，想一想：祖先的搖籃是什么？1234

恭喜你穿過重重障礙，走進原始森林！現(xiàn)在，我們就一起去尋找祖先的生活場景。看生活的場景想祖先的生活看生活的場景

讀第1小節(jié)，想一想：為什么說祖先的搖籃有意思呢？爺爺說：那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃啊！那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍天。比喻

“搖籃”本來是嬰兒睡覺用的，我們祖先的搖籃居然是原始森林，這讓我們覺得有意思。寫出了原始森林的寬廣和茂密。說一說

你能照樣子說句子嗎？那原始森林是我們祖先的搖籃。那無邊無際的大海是魚兒的搖籃。那一碧如洗的天空是鳥兒的搖籃。

祖先的搖籃23語文二年級下冊第二課時想祖先的生活讀第2、3小節(jié)，邊讀邊圈畫出描寫祖先在原始森林里做了什么的詞語。試著說一說人們還會在祖先的搖籃里做些什么。我想——我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？表示猜測那時候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？這些對祖先和孩子們在森林中活動的描寫，說明了祖先的生活很快樂，人與自然相處很和諧。品字詞“掏鵲蛋”可以換成“拿鵲蛋”嗎？在生活中，還可以說掏什么呢？我知道：不可以?！疤往o蛋”是把手伸進了鳥窩里，所以“掏”字最準確。這個字寫得很有趣味性，可以想象出人很小心，偷偷地在樹上掏鵲蛋的有趣情景。用“拿”就沒有這種感覺了。我知道：掏錢、掏耳朵、掏口袋等。讀詞語，演一演這些動詞表示的動作。摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蟈蟈看夕陽賞明月數(shù)星星

讀一讀，演一演·········說一說人們還會在祖先的搖籃里做些什么呢？仿照第2、3小節(jié)說一說。我想——我們的祖先，可曾在這些大樹下乘涼，講故事？可曾在那片草地上和小鳥唱歌，看野花盛開？那時候，孩子們也在這里逗小青蛙，采野菊花嗎？也在這里捉蝴蝶，逮小螞蚱嗎？回歸現(xiàn)實感受美好回歸現(xiàn)實讀第4小節(jié)，想一想：為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？風(fēng)兒吹動樹葉“沙沙，沙沙！”那回憶多么美好，又那么遙遠……?。∩n蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！抒發(fā)了作者強烈的情感。“我”的思緒回到現(xiàn)實。與詩歌開頭照應(yīng)，強調(diào)了遼闊豐茂的原始森林是祖先賴以生存的搖籃，飽含著作者對大自然的贊美之情。說一說為什么稱原始森林為“祖先的搖籃”？我知道：原始森林是祖先生活、勞作的地方。

我知道：原始森林給祖先提供了食物和玩耍的場所。感受美好朗讀指導(dǎo)我們再次有感情地朗讀這首詩，感受美好！讀第1小節(jié)時：“真有意思”要讀出有趣的味道；“這是多大的搖籃啊！”朗讀中要帶著驚奇、贊嘆的感覺；最后一句語速可稍慢，突出強調(diào)詞語“濃綠、遮、一望無邊”等。

讀第2、3小節(jié)時，語調(diào)應(yīng)輕松活潑，讀出猜想的意味?！跋搿弊终Z音稍稍延長；讀問句時，要讀出疑問的語氣。

讀第4小節(jié)時：“沙沙，沙沙”要讀得輕柔緩慢；“啊”語音可延長些；最后兩句詩要讀出心中的贊美之情?；仡櫵伎悸?lián)系生活實際，說說：我們應(yīng)該如何對待現(xiàn)存的原始森林？

我們應(yīng)該保護環(huán)境，愛護樹木和動物，維護森林中的生態(tài)平衡，與之和諧相處。我們要保護大自然，保護森林中的樹木和動物，不亂砍濫伐、污染環(huán)境。大興安嶺，這里有我國最大的原始森林。從黑龍江省西北部一直延伸到內(nèi)蒙古自治區(qū)東北部。原始森林不但十分茂密，且植物大都能忍耐低溫。亞馬孫雨林，世界最著名的原始森林之一。位于南美洲亞馬孫平原，是全球面積最大、物種最多的熱帶雨林。眼觀世界著名的原始森林（）野果（）鵲蛋（）小松鼠（）野薔薇

（）紅蜻蜓（）綠蟈蟈 摘掏逗采捉逮一、填一填。練一練二、你想象中的原始森林是怎樣的？試著畫一畫吧。示例：附：

做一個好PPT的原則01明確目標與主題1-確定PPT目的2-緊扣主題內(nèi)容3-適應(yīng)受眾需求02結(jié)構(gòu)與布局規(guī)劃1-清晰邏輯框架2-突出重點信息3-統(tǒng)一風(fēng)格與配色方案03文字與圖片運用1-簡潔明了文字表達2-高質(zhì)量圖片素材選擇3-圖文結(jié)合增強視覺效果04幻燈片設(shè)計技巧1-簡潔美觀幻燈片樣式2-恰當使用圖表和數(shù)據(jù)展示3-注重版式和排版規(guī)范