教學工作參考總結初三物理下學期教學工作參考總結

教學工作參考總結-初三物理下學期教學工作參考總結初三物理下學期教學工作總結我接著探究教育教學規(guī)律，有認識地培養(yǎng)學生觀察、分析、處理實際咨詢題的才能，讓學生在輕松愉快的氣氛中構成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達預期的教學目的和要求。一、以學生為主體，施行開放式教學為習慣新課程理念下的素養(yǎng)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學方式，不斷探究并采納符合如今中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們本人支配。采納以自學(自讀課本及相關材料、在教師的指導下進展實驗探究)——互學(討論交流)——督學(教師催促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習穩(wěn)固，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂構造方式。如此的教學方式，減輕了學生的課業(yè)負擔——作業(yè)根天性在課堂內(nèi)完成，使學生有足夠充分的課外時間做本人喜愛的事，比方閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制造;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。二、運用現(xiàn)代媒體，提高學生學習興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學生的留意，激發(fā)學生的學習興趣，使學消費生強烈的學習欲望，能使抽象的概念詳細化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學生對知識的獲取、經(jīng)歷。三、加強實驗教學，加強學生實踐才能遵照物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的才能、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的才能。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制造競賽，極大地調動了學生們動手做實驗的熱情。四、因材施教，整體性提高學生成績學生智力、素養(yǎng)的參差必定導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中留意兼顧全體學生，難易有度，鼓舞先進學生，鼓舞后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學才能，鼓舞、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度，爭當“領跑者”。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通，理解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，加強他們的學習決心和學習熱情，再按部就班地指導他們掌握一些簡單有效的穩(wěn)固知識的技巧，盡可能使他們感受到“付出總有報答”。五、多學多看，教學相長注重堅持校內(nèi)校外聽課。留意學習本學校各教師的教學經(jīng)歷,汲取他們的優(yōu)點;留意常聽校外其他物理教師的課堂，努力探究合適本人的教學方式。本學期學校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺。這個學期已經(jīng)完畢了，盡管學到了非常多，但當中我還有非常多缺乏之處，在今后的日子里我一定會更加嚴格地要求本人，讓本人做得更好!九年級物理下學期教學工作總結本學期我擔任九(1)、九(4)兩個班班的物理教學工作。一學期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學校領導和教務處的治理和安排，工作認真扎實，任勞任怨，不斷務實創(chuàng)新，獲得了一定的成績，現(xiàn)總結如下。一、教學目的達標情況1、課堂教育教學質量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)絡學生實際情況，認真研究教材教法，抓課本根底知識和根本技能，注重獲取知識的過程和科學探究才能的培養(yǎng)，親密聯(lián)絡社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的互相學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。2、積極參與理化生，特別是物理教學研究工作，成績明顯。本學期，我本著提高本人，鍛煉本人的目的，認真參與組內(nèi)教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制造優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期主持公開課教學6次，參與聽課18節(jié)次，并參與討論了多個教學專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績明顯。3、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我班學生根底較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽明白、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識根底較好的、學習才能較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向開展，對原有知識根底一般、學習決心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自習時間針對性地進展個別輔導，鼓舞后進生的學習決心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探究精神，獲得良好效果。二、存在咨詢題1、部分學生學習認識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不注重，不能按照教師的要求完成相關的學習任務。2、部分學生動手才能不強，不喜愛上實驗課，不喜愛做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作認識不強，探究才能較差，不能獨立總結相關的結論。4、對教材的分析和把握還存在一定咨詢題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。三、今后工作設想在今后的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進展分類教學，采取方式多樣的課堂教學方式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生