Unit 5 Lesson 3（教案 ）人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)四年級(jí)課題Unit5Dinner’sready(Lesson3)教材版本書(shū)名：人教版小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句式：Wouldyoulikesome....?Yes,please.No,thanks.Helpyourself.2.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對(duì)話，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。3.思維品質(zhì)目標(biāo)：能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用本課的句型來(lái)向別人發(fā)出用餐或使用餐具的建議4.文化品格目標(biāo)：能夠了解主要英語(yǔ)國(guó)家的用餐禮儀。教學(xué)內(nèi)容1.重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句式：Wouldyoulikesome....?Yes,please.No,thanks.Helpyourself.能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對(duì)話，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然2.難點(diǎn)：能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用本課的句型來(lái)向別人發(fā)出用餐或使用餐具的建議教學(xué)過(guò)程（微課語(yǔ)音與PPT腳本，不超過(guò)15分鐘）教學(xué)流程腳本內(nèi)容1.提示課題P1主題頁(yè)1.Greeting.2.Askandanswer【設(shè)計(jì)意圖】：搶答所學(xué)食物名詞，既營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，又引出本課主題。2情景導(dǎo)入、激活舊知P2-4圖片以學(xué)習(xí)過(guò)的食物名稱(chēng)作為韻句的支撐詞匯，由上一課時(shí)與本課的重點(diǎn)句式作為韻句的主要結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行熱身，幫助喚醒學(xué)生的已有知識(shí)，并為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。3學(xué)習(xí)知識(shí)、提升認(rèn)知P5-9圖片出示重點(diǎn)句型：Wouldyoulikeaknifeandfork?Wouldyoulikesomesoup?Helpyourself.通過(guò)跟讀，保證學(xué)生能夠正確朗讀對(duì)話內(nèi)容，而分角色表演課文，一方面使學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文，另一方面也能進(jìn)一步熟悉重點(diǎn)句式的表達(dá)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：利用聽(tīng)讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。P10-11圖片在玩游戲之前，先幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、重現(xiàn)所有的食物及餐具類(lèi)單詞。為他們接下來(lái)的對(duì)話交流活動(dòng)提供語(yǔ)料支撐。接下來(lái)，通過(guò)老師示范，讓學(xué)生明白游戲的玩法。通過(guò)游戲讓學(xué)生把握重點(diǎn)句式的結(jié)構(gòu)，熟練表達(dá)重點(diǎn)句式。P12圖片視頻小組合作表演對(duì)話【設(shè)計(jì)意圖】：熟悉掌握重點(diǎn)詞句.P13-15圖片Lookandsay，Askandanswerinpairs.【設(shè)計(jì)意圖】：這個(gè)活動(dòng)鍛煉學(xué)生能否正確聽(tīng)懂所學(xué)的句子并根據(jù)不同情景填空。提高學(xué)生的運(yùn)用能力。P16圖片聽(tīng)一聽(tīng)，創(chuàng)編自己的chant?！驹O(shè)計(jì)意圖】：節(jié)奏中掌握重點(diǎn)句型為后面拓展做準(zhǔn)備。4能力拓展、學(xué)用結(jié)合P17-20一、看圖片，選單詞。掌握單詞，根據(jù)圖片選擇對(duì)應(yīng)單詞二、為下列問(wèn)句選出正確的答語(yǔ)。掌握句子，根據(jù)問(wèn)句選出正確答語(yǔ)連詞成句。掌握句子，按正確順序組成句子四、Summary【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生展開(kāi)想象，小組合作表演，每一個(gè)孩子都能親身體驗(yàn)5作業(yè)設(shè)計(jì)P21Homework1.Askandanswer“l(fā)et’splay”withyourpartner.2.Actthedialogueoutforyourparents.3.Makeasho