全國(guó)川教版信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第12課《Flash動(dòng)畫的制作-基礎(chǔ)篇》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)川教版信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第12課《Flash動(dòng)畫的制作--基礎(chǔ)篇》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索《Flash動(dòng)畫的制作--基礎(chǔ)篇》這個(gè)有趣的話題。想象一下，我們就像是在動(dòng)畫世界里的小畫家，用鼠標(biāo)和鍵盤，就能創(chuàng)作出屬于自己的精彩動(dòng)畫。我會(huì)用輕松幽默的方式，一步步帶你們走進(jìn)Flash的世界。我們先從認(rèn)識(shí)Flash的基本操作開始，然后一步步學(xué)習(xí)如何繪制和編輯動(dòng)畫，最后，我們會(huì)一起制作一個(gè)小小的動(dòng)畫作品，展示我們的創(chuàng)意。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開始這段精彩的動(dòng)畫之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力。通過Flash動(dòng)畫制作的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升創(chuàng)新思維和審美意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)創(chuàng)意，增強(qiáng)問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①Flash動(dòng)畫的基本操作與界面熟悉，包括工具箱、時(shí)間軸、場(chǎng)景管理等。

②繪制與編輯動(dòng)畫元素，如矩形、橢圓、線條、文字等，以及其屬性調(diào)整。

③掌握動(dòng)畫的基本原理，如幀、圖層、動(dòng)畫循環(huán)等，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用Flash中的復(fù)雜功能，如補(bǔ)間動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫等。

②將多個(gè)動(dòng)畫元素有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)作出連貫、流暢的動(dòng)畫效果。

③在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維，創(chuàng)作出具有個(gè)性特色的動(dòng)畫作品。教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：Flash動(dòng)畫制作軟件

-課程平臺(tái)：多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：Flash動(dòng)畫制作教程視頻、在線參考手冊(cè)

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物演示、學(xué)生作品展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？有沒有想過自己也能制作一個(gè)動(dòng)畫呢？”

展示一些精彩的Flash動(dòng)畫作品，如《海綿寶寶》、《喜羊羊與灰太狼》等，讓學(xué)生直觀感受Flash動(dòng)畫的魅力。

接著，我簡(jiǎn)要介紹Flash動(dòng)畫的基本概念和它在現(xiàn)代媒體中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫制作的興趣。

2.Flash動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Flash動(dòng)畫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，講解Flash動(dòng)畫的定義，包括其主要組成元素，如圖層、幀、場(chǎng)景等。

然后，詳細(xì)介紹Flash動(dòng)畫的組成部分，如工具箱、時(shí)間軸、舞臺(tái)等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

最后，通過播放一段簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫制作過程視頻，讓學(xué)生初步了解Flash動(dòng)畫的制作原理。

3.Flash動(dòng)畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Flash動(dòng)畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的Flash動(dòng)畫案例進(jìn)行分析，如《瘋狂動(dòng)物城》的預(yù)告片、《大魚海棠》的動(dòng)畫片段等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Flash動(dòng)畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Flash動(dòng)畫解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Flash動(dòng)畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“Flash動(dòng)畫在廣告中的應(yīng)用”、“Flash動(dòng)畫在游戲設(shè)計(jì)中的作用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Flash動(dòng)畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Flash動(dòng)畫的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Flash動(dòng)畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Flash動(dòng)畫在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Flash動(dòng)畫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用Flash軟件制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)其對(duì)Flash動(dòng)畫的深入研究興趣。

過程：

介紹一些優(yōu)秀的Flash動(dòng)畫制作網(wǎng)站和資源，如Flash動(dòng)畫教程、素材庫等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作，并嘗試創(chuàng)作自己的作品。

提醒學(xué)生關(guān)注Flash動(dòng)畫的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解最新的動(dòng)畫制作技術(shù)和趨勢(shì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握Flash動(dòng)畫制作的基本技能，包括界面操作、繪圖工具使用、動(dòng)畫制作原理等。他們能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的動(dòng)畫創(chuàng)作，如繪制圖形、添加動(dòng)畫效果、設(shè)置幀和圖層等。

2.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作的過程中，激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的興趣和想法，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的動(dòng)畫作品。這種創(chuàng)意表達(dá)能力的提升，有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮創(chuàng)新精神。

3.問題解決：在動(dòng)畫制作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問題，如動(dòng)畫效果不理想、程序運(yùn)行異常等。通過獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)分析問題、尋找解決方案，并逐步提高問題解決能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：本節(jié)課采用小組討論和合作完成任務(wù)的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、分享自己的觀點(diǎn)，以及共同分擔(dān)任務(wù)，提高了溝通能力和協(xié)作能力。

5.信息素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作，學(xué)生能夠更好地理解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，提高自己的信息素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取知識(shí)、解決問題，以及合理運(yùn)用信息技術(shù)工具。

6.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課以生動(dòng)有趣的動(dòng)畫作品為切入點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.美術(shù)素養(yǎng)：Flash動(dòng)畫制作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用繪畫、設(shè)計(jì)等美術(shù)知識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)得到了提升，對(duì)色彩、構(gòu)圖、線條等有了更深入的認(rèn)識(shí)。

8.審美能力：在創(chuàng)作動(dòng)畫作品的過程中，學(xué)生需要關(guān)注作品的視覺效果和藝術(shù)表現(xiàn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高他們對(duì)美的感知和鑒賞能力。

9.時(shí)間管理：在課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生需要合理安排時(shí)間，確保完成各項(xiàng)任務(wù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的時(shí)間管理能力得到了鍛煉，有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更好地規(guī)劃時(shí)間。

10.自我評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)和反思。他們能夠總結(jié)自己在Flash動(dòng)畫制作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供借鑒。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫，展示一個(gè)物體從靜止到運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫效果。

-答案示例：學(xué)生可以選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的物體，如小球，從舞臺(tái)的一側(cè)移動(dòng)到另一側(cè)，動(dòng)畫效果可以是小球沿著直線或曲線運(yùn)動(dòng)。

2.分析作業(yè)：

-題目：分析并比較以下兩個(gè)Flash動(dòng)畫的特點(diǎn)和制作技巧：

-動(dòng)畫1：一個(gè)跳動(dòng)的兔子

-動(dòng)畫2：一個(gè)旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車

-答案示例：學(xué)生需要分析兩個(gè)動(dòng)畫的幀數(shù)、圖層使用、補(bǔ)間動(dòng)畫的類型等，并說明它們各自的特點(diǎn)。

3.創(chuàng)新作業(yè)：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫，表達(dá)一個(gè)生活場(chǎng)景，如“早晨的校園”。

-答案示例：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)包含校園建筑、人物、活動(dòng)的動(dòng)畫，通過動(dòng)畫展現(xiàn)早晨校園的活力。

4.修正作業(yè)：

-題目：修正以下Flash動(dòng)畫中的錯(cuò)誤，并說明修正原因：

-錯(cuò)誤動(dòng)畫：一個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)過程中突然停止。

-答案示例：學(xué)生需要找出錯(cuò)誤的原因，可能是時(shí)間軸上的幀設(shè)置不當(dāng)，然后進(jìn)行修正，并解釋修正過程。

5.綜合作業(yè)：

-題目：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)包含聲音和動(dòng)作的Flash動(dòng)畫，講述一個(gè)小故事。

-答案示例：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)包含角色對(duì)話和動(dòng)作的動(dòng)畫，如一個(gè)角色在尋找丟失的物品，過程中遇到挑戰(zhàn)和解決問題的過程。

6.實(shí)驗(yàn)作業(yè)：

-題目：嘗試使用不同的動(dòng)畫技巧，如遮罩動(dòng)畫、補(bǔ)間動(dòng)畫，制作一個(gè)具有不同效果的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換動(dòng)畫。

-答案示例：學(xué)生可以嘗試使用遮罩層創(chuàng)建一個(gè)光暈效果的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換，或者使用補(bǔ)間動(dòng)畫使角色從一個(gè)位置平滑過渡到另一個(gè)位置。

7.評(píng)估作業(yè)：

-題目：對(duì)自己制作的Flash動(dòng)畫進(jìn)行自我評(píng)估，列出三個(gè)優(yōu)點(diǎn)和兩個(gè)改進(jìn)點(diǎn)。

-答案示例：學(xué)生需要誠(chéng)實(shí)地評(píng)估自己的動(dòng)畫作品，如動(dòng)畫流暢度、創(chuàng)意表達(dá)、技術(shù)熟練度等方面，并提出具體的改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)1.Flash動(dòng)畫制作基礎(chǔ)

①Flash動(dòng)畫簡(jiǎn)介

②Flas