第二章《聲現(xiàn)象》章末復(fù)習(xí)訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè)

第二章聲現(xiàn)象

一、選擇題

1.如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長(zhǎng)的一半，撥動(dòng)鋼

尺，聽它發(fā)出的聲音，并觀察它的振動(dòng)情況。然后使鋼尺伸出長(zhǎng)度約為尺長(zhǎng)的

1/4,兩次實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是（）

A.聲音變大B.頻率變高C.振動(dòng)變慢D.響度變小

2.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）

A.中國(guó)空間站的航天員能直接說話交流，是因?yàn)槁曇舻膫鞑ゲ恍枰橘|(zhì)

B.人走到河邊，河里的魚會(huì)被驚跑，是因?yàn)槁曇裟茉谒袀鞑?/p>

C.吹竹笛時(shí)，竹笛能發(fā)出聲音，聲音是竹笛振動(dòng)產(chǎn)生的

D.拿一根短鐵棍，輕輕敲擊一次，我們只能聽到一次聲音，是因?yàn)槁曇舨?/p>

能在固體中傳播

3.古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的精髓之一，我們?cè)谛蕾p的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)與物理知

識(shí)息息相關(guān)。詩人胡令能的《小兒垂釣》全文如下：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐

莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！毕铝姓f法錯(cuò)誤的是

A.“蓬頭稚子”是根據(jù)響度辨別“路人”是陌生人

B.“遙招手”——是在聲源處減弱“噪聲”

C.“怕得魚驚不應(yīng)人”——說明聲音可以在液體中傳播

D.“借問”——是“路人”的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的聲音

4.同學(xué)們正在練習(xí)國(guó)慶節(jié)合唱曲目，每當(dāng)唱到其中一句歌詞時(shí)，同學(xué)們總感覺

太“高”怎么也唱不上去。這里的“高”與下列選項(xiàng)中的“高”所描述的聲音

特性相同的是（）

A.女高音歌唱家B.高聲喧嘩

C.引吭鬲歌D.廣場(chǎng)的高音喇叭

5.醫(yī)生用的聽診器是因?yàn)椋?/p>

A.能使振動(dòng)的振幅增大，響度增大

B.能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高

C.能減小聲音的分散，傳入人耳的響度更大些

D.能縮短聽者到發(fā)聲體的距離，使傳入人耳的響度更大些

6.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）

A.只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音

B.高速公路邊的隔音板可以阻斷噪聲傳播

C.“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高

D.聲波不能傳遞能量

7.下列所涉及的聲學(xué)知識(shí)說法錯(cuò)誤的是（）

A.超聲波清洗機(jī)利用聲傳遞能量

B.通過聲學(xué)儀器接收到的超聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度

C.“B超”是利用超聲波來工作的

D.倒車?yán)走_(dá)利用聲能傳遞信息

8.如圖所示，是小明學(xué)校的交響樂團(tuán)在一次短視頻直播課中演奏時(shí)的情景，下

列說法正確的是（）

A.各種樂器發(fā)出的聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

B.敲擊鼓面的節(jié)奏越快，鼓聲傳播速度越大

C.吹笛子時(shí)，手指按壓不同的笛孔是為了改變音色

D.觀眾觀看短視頻直播，聽到的聲音沒有通過空氣傳播

9.如圖所示是央視《國(guó)家寶藏》節(jié)目中的賈湖骨笛，它是以鶴類鳥的翅膀骨頭

制成的，是世界上最早的可吹奏的樂器，比古埃及出現(xiàn)的笛子要早2000年。

關(guān)于骨笛的說法正確的是（）

A.悠揚(yáng)的笛聲可以在真空中傳播

B.吹奏出的笛聲是由于空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的

C.按住不同的笛孔發(fā)出笛聲的響度不同

D.吹奏骨笛發(fā)出的音調(diào)越高，聲音傳播的速度越快

10.當(dāng)學(xué)校附近建樓、修路時(shí)，產(chǎn)生的噪聲會(huì)嚴(yán)重影響教師給學(xué)生講課，為了

使教室內(nèi)的學(xué)生免受環(huán)境噪聲的干擾，下面方法中最有效、合理的是（）

①學(xué)生戴上防噪聲耳罩②學(xué)校教室安裝雙層隔音玻璃

③在學(xué)校與工地中間植樹④教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀

A.①②B.①③C.②③D.③④

二、填空題

11.某種蒼蠅飛行4s內(nèi)翅膀振動(dòng)1200次，則頻率是Hz;而蝴蝶飛行

20min翅膀動(dòng)1200次，則人類能聽到的是翅膀振動(dòng)產(chǎn)生的聲音。

12.很多動(dòng)物的活動(dòng)在“無聲無息”中行進(jìn)，其中大象可以用我們?nèi)祟惵牪坏?/p>

的“聲音”波進(jìn)行交流，而黑暗中飛行的蝙蝠是利用波

發(fā)現(xiàn)障礙物的。

13.一輛汽車在平直的公路上以10m/s的速度勻速行駛，在汽車正前方有一座

峭壁，司機(jī)鳴笛后5s聽到由峭壁反射回來的回聲，則這段時(shí)間內(nèi)汽車通過的

距離是m,汽車?guó)Q笛時(shí)與峭壁之間的距離是m。（當(dāng)時(shí)氣溫

為15℃）

14.小強(qiáng)家的冰箱在忘記關(guān)門時(shí)，會(huì)發(fā)出“滴滴”的報(bào)警聲，報(bào)警聲是由報(bào)警

器里的發(fā)聲裝置產(chǎn)生的，通過傳到人耳，聲在15℃的空氣

中的傳播速度約為m/s.

15.如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時(shí)，可發(fā)出不

同的音調(diào).那么發(fā)聲體是,發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是依次—

（填“升高”或“降低”）的.向保溫瓶注水時(shí)，聽到的聲音是通過

傳播到人耳的；隨著注水增多，聽到聲音的音調(diào)會(huì)（選填“變

高”、“變低”）.

16.如圖所示，用力敲響右面的音叉，并用懸掛的塑料球接觸左邊的叉股，我

們看到的現(xiàn)象是,此現(xiàn)象說明;塑

料球的作用是0

17.編鐘是我國(guó)古代春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的樂器。演奏編鐘時(shí)，美妙的音樂是由于編

鐘產(chǎn)生的；演奏者用大小不同的力敲打同一個(gè)編鐘，能使聲音的

發(fā)生改變；用大小相同的力敲打大小不同的編鐘，能使聲音的發(fā)生

改變（以上兩空選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。

18.據(jù)說，著名的德國(guó)音樂家貝多芬晚年失聰，將硬棒的一端咬在牙齒間，另

一端頂在鋼琴上，通過硬棒來“聽”鋼琴的彈奏，這說明可以傳

聲，聲音在這種介質(zhì)中傳播的速度比在空氣中的要（填“快”或

“慢”），海上的漁民利用特殊的聲音誘魚入網(wǎng)，說明能傳聲。

19.往七個(gè)相同的玻璃高腳杯中灌入不同高度的水，就制成了酒杯打擊樂器。

用力敲擊時(shí)可分別發(fā)出“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”

的音，發(fā)出“1”音的應(yīng)該是最（左/右）邊的高腳杯，這些聲音的

（響度/音調(diào)）有可能相同。

20.2022年9月5號(hào)12時(shí)52分，四川甘孜州瀘定縣發(fā)生6.8級(jí)地震，對(duì)災(zāi)區(qū)

人民群眾的生命、財(cái)產(chǎn)安全造成極大傷害。人們無法提前獲取信息是因?yàn)榈卣?/p>

發(fā)出的聲波是（選填“超聲波”或“次聲波”），不在人耳的聽覺范

圍內(nèi)；被困群眾通過敲擊物體發(fā)出聲音，被及時(shí)解救，這是利用聲音來傳遞_

（選填“信息”或“能量”）。

三、實(shí)驗(yàn)探究題

21.下面是探究響度與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。

（1）如圖所示，將系在細(xì)線上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓

球被彈開的現(xiàn)象，說明發(fā)聲的音叉在0

（2）使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察到乒乓球被彈開的幅度變大，通過

實(shí)驗(yàn)探究得出的結(jié)論是：響度與聲源的有關(guān)。

（3）在探究過程中，將不易觀察的音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化成乒乓球的擺動(dòng)，采用

的研究方法是法。

22.某小組同學(xué)利用一些長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料不同的琴弦，進(jìn)行探究“音調(diào)和哪

些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、粗細(xì)、材料在圖（a）中已標(biāo)出

（其中琴弦a、c、d的粗細(xì)相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的長(zhǎng)度相同，琴

弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

（二

?---------------（鋼）

?-----------------------------?乂鋼）

??C（尼龍）

?-------（鋼）

（a）（b）

（1）若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系”應(yīng)選擇琴弦

（選填“a”、"b”、"C”或“d”）;

(2)為研究“琴弦音調(diào)高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系”，某同學(xué)選擇琴弦b和c進(jìn)

行研究，此選擇(選填“可行”或“不可行”)，原因

是;

(3)如圖(b)所示，是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示振幅與時(shí)間關(guān)系的波

形，其中聲音音調(diào)相同的圖是,響度相同的圖是0

四、計(jì)算題

23.一輛汽車以30m/s的速度沿平直的公路勻速使向山崖，當(dāng)汽車?guó)Q笛2s后聽

到回聲，問聽到回聲時(shí)汽車離山崖多遠(yuǎn).

24.如圖所示，小宇同學(xué)星期天和家人一起去鄭州游玩，父親開車從家出發(fā)，

上高速公路后往鄭州方向行駛的過程中，當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí)車內(nèi)的鐘表顯示為7:

15:00;到達(dá)B地時(shí)，鐘表顯示為8:21:00o求：

(1)轎車從A地到達(dá)B地的平均速度是多少km/h?

(2)轎車經(jīng)過B地后，在某一段平直的公路上是勻速行駛的，在此過程

中，距前方峭壁730m處鳴笛，經(jīng)過4s后小宇聽到了回聲，已知聲音在空氣中

的傳播速度為340m/s,求轎車在這一段公路上行駛的速度是多少？

25.超聲測(cè)速儀向障礙物發(fā)射時(shí)間極短的脈沖超聲波，根據(jù)接收到的反射信號(hào)

時(shí)間關(guān)系可以測(cè)量物體速度。如圖所示，測(cè)速儀B向駛離勻速行駛的汽車A發(fā)

射兩次脈沖波的時(shí)間間隔為8.8s。發(fā)射第一個(gè)脈沖后0.8s收到反射信號(hào)，發(fā)

射第二個(gè)脈沖后2.4s收到反射信號(hào)，(超聲波在空氣中傳播的速度為

340m/s)o求:

(1)汽車在兩次接收到超聲波之間行駛的距離;

(2)汽車行駛速度。

B超聲波A運(yùn)動(dòng)方閘

答案解析部分

1.【答案】B

【解析】【解答】將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長(zhǎng)的一半，撥動(dòng)

鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，然后減小鋼尺伸出長(zhǎng)度約為尺長(zhǎng)的1/4,若仍用同樣

的力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的頻率會(huì)變快，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的頻率變高，音調(diào)

會(huì)變高。

故答案為：B

【分析】音調(diào)和發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越快，音調(diào)越高。

2.【答案】B

【解析】【解答】A、中國(guó)空間站的航天員能直接說話交流，是因?yàn)榭臻g站內(nèi)

有空氣，聲音可以在空氣中傳播，故A項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

B、人走到河邊，河里的魚會(huì)被驚跑，是因?yàn)槁曇裟茉诠桃簹鈶B(tài)物質(zhì)中傳播，

故B選項(xiàng)正確；

C、吹竹笛時(shí)，竹笛能發(fā)出聲音，是因?yàn)橹竦褍?nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，故C項(xiàng)說

法正確；

D、拿一根短鐵棍，輕輕敲擊一次，我們只能聽到一次聲音，是因?yàn)殍F棍太

短，聲音通過鐵棍和空氣傳播到人耳的聲音所用時(shí)間相差太小，我們分不清楚

兩個(gè)聲音，故D錯(cuò)誤。

故選項(xiàng)為：Bo

【分析】(1)聲音能夠在固體、液體、氣體中傳播，真空不能傳聲；

(2)液體也能傳聲；

⑶管弦類樂器發(fā)出的聲音是通過人的吹奏，引起樂器內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)出聲

音；

(4)人耳能分清兩次聲音的時(shí)間間隔必須大于0.1s。

3.【答案】A

【解析】【解答】A.“蓬頭稚子”是根據(jù)音色辨別“路人”是陌生人，故A錯(cuò)

誤符合題意；

B.“遙招手”是在聲源處減弱“噪聲”，故B正確不合題意；

C.“怕得魚驚不應(yīng)人”說明聲音可以在液體中傳播，故C正確不合題意；

D.“借問”是“路人”的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，故D正確不合題意。

故選A。

【分析】(1)聲音大小叫響度，聲音的高低叫音調(diào)，聲音的特點(diǎn)叫音色；

(2)減弱噪聲的途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處

減弱；

(3)根據(jù)聲音傳播的知識(shí)判斷；

(4)根據(jù)聲音產(chǎn)生的知識(shí)判斷。

4.【答案】A

5.【答案】C

【解析】【分析】選題物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，聲音越

強(qiáng)，聽到的越清楚。聽診器的工作原理就是利用聲音在管內(nèi)空氣中集中傳播，

減小聲音的分散，提高聲音的響度，從而可以聽到更清楚的聲音，然后根據(jù)經(jīng)

驗(yàn)判斷是否有病癥；故選C。

【點(diǎn)評(píng)】解決本題的關(guān)鍵是熟知聲音特征中的響度，要結(jié)合定義進(jìn)行分析解

答。

6.【答案】B

【解析】【解答】解：A、物體只要振動(dòng)就能發(fā)出聲，但不是所有的聲我們都能

聽見，聲音響度很小或不在人的聽覺頻率范圍內(nèi)，我們是聽不到聲音的，選項(xiàng)

說法錯(cuò)誤；

B、高速公路邊的隔音板可以阻斷噪聲傳播，選項(xiàng)說法正確；

C、“震耳欲聾”說明聲音的響度大，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D、聲音能夠傳遞能量，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

故選B.

【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是

需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在

真空中傳播；聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；

防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防

治.

7.【答案】B

【解析】【解答】A.聲音可以傳遞能量，超聲波清洗污漬即利用了該原理，A正

確，不符合題意；

B.通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度，不是超聲

波，B錯(cuò)誤，符合題意；

C.“B超”檢查身體，是利用超聲波傳遞信息，C正確，不符合題意；

D.利用超聲波倒車?yán)走_(dá)引導(dǎo)倒車是利用聲傳遞信息，D正確，不符合題意。

故答案為：Bo

【分析】聲音可以傳遞能量；通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的

方位和強(qiáng)度；“B超”檢查身體，是利用超聲波傳遞信息；利用超聲波倒車?yán)走_(dá)

引導(dǎo)倒車是利用聲傳遞信息。

8.【答案】A

9.【答案】B

【解析】【解答】A.聲音不能在真空中傳播，故A錯(cuò)誤；

B.吹奏出的笛聲是由于空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，故B正確；

C.按住不同的笛孔，改變了笛管內(nèi)空氣柱長(zhǎng)度，使振動(dòng)頻率不同，發(fā)出笛聲

的音調(diào)不同，故C錯(cuò)誤；

D.笛聲在空氣中傳播的速度與音調(diào)無關(guān)，故D錯(cuò)誤。

故選B。

【分析】A.聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播；

B.聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；

C.音調(diào)：指聲音的高低，由振動(dòng)的頻率決定；

D.聲音的傳播速度只與介質(zhì)種類及溫度有關(guān)。

10.【答案】C

【解析】【解答】根據(jù)題意可知，①學(xué)生戴上防噪聲耳罩，噪聲和老師講課的聲

音都聽不到了，故①不合理；

②學(xué)校教室安裝雙層隔音玻璃，可以阻擋教室外面?zhèn)鬟^來的噪聲，故②合理；

③在學(xué)校與工地中間植樹，也可以阻擋或減弱教室外面?zhèn)鬟^來的噪聲，故③合

理；

④教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀，只能測(cè)量噪聲的大小，不能改變?cè)肼暣笮?，故④?/p>

合理。

故選C。

【分析】根據(jù)減弱噪聲的途徑和方法分析判斷。

11.【答案】300；蒼蠅

【解析】【解答】頻率是振動(dòng)次數(shù)和時(shí)間的比值，則蒼蠅翅膀的頻率為九=

1200次1200次_［口

=300Hz，蝴蝶翅膀的頻率為f2=1Hz，人類的聽聲范圍為

4s20x60s_

20Hz-20000Hz,在人類能聽到蒼蠅翅膀振動(dòng)產(chǎn)生的聲音。

故答案為：300；蒼蠅。

【分析】利用聲音振動(dòng)次數(shù)和時(shí)間的比值計(jì)算頻率的大小，人耳的聽聲范圍為

20Hz-20000Hz。

12.【答案】次聲；超聲

13.【答案】50;875

14.【答案】振動(dòng)；空氣；340

【解析】【解答】(1)報(bào)警聲是由報(bào)警器里的發(fā)聲裝置振動(dòng)產(chǎn)生的；

(2)報(bào)警聲是通過空氣傳到人耳；

(3)聲音在15℃的空氣中的傳播速度約為340m/s。

【分析】(1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；

(2)聲音的傳播需要介質(zhì)；

(3)根據(jù)聲速的知識(shí)解答。

15.【答案】瓶子和水；降低；空氣；變高

【解析】【解答】用棒敲擊瓶子時(shí)，瓶子和水振動(dòng)發(fā)出聲音，且瓶?jī)?nèi)的水越多，

振動(dòng)的頻率越低，相應(yīng)的音調(diào)越低；故圖中發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是依次降

低；向保溫瓶注水時(shí)，聽到的聲音是通過空氣傳播到人耳的；隨著注水增多，

瓶?jī)?nèi)空氣柱變短，振動(dòng)變快，頻率變大，所以聽到聲音的音調(diào)會(huì)變高.

【分析】用棒敲擊瓶子時(shí)，瓶子和水由于振動(dòng)發(fā)聲，用嘴吹時(shí)，是瓶?jī)?nèi)空氣柱

振動(dòng)發(fā)聲.要把握：物體的質(zhì)量越大、體積越大越難振動(dòng)，相應(yīng)的頻率越低，

音調(diào)越低.通常情況下，聲音是靠空氣傳播的.

16.【答案】塑料球被彈開；發(fā)聲的物體在振動(dòng)；擴(kuò)大音叉的振動(dòng)

【解析】【解答】一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，發(fā)聲的音叉也在振動(dòng)，所以會(huì)將接

觸它的塑料球彈開；音叉的振動(dòng)比較小，通過塑料球可以起到放大的作用。

故答案為：塑料球被彈開；發(fā)聲的物體在振動(dòng)；擴(kuò)大音叉的振動(dòng).

【分析】聲音的發(fā)生：由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生.此題利用轉(zhuǎn)換法來進(jìn)行研究.

17.【答案】振動(dòng)；響度；音調(diào)

18.【答案】固體；快；液體

19.【答案】左；響度

20.【答案】次聲波；信息

21.【答案】(1)振動(dòng)

(2)振幅

(3)轉(zhuǎn)換

【解析】【解答】(1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，將系在細(xì)線上的乒乓球輕觸正

在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開，此現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)。

⑵使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察到乒乓球彈起的更遠(yuǎn)，說明音叉振動(dòng)幅

度變大，可得出結(jié)論是：響度與聲源的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。

⑶在探究過程中，我們通過觀察乒乓球的振動(dòng)而得知音叉的振動(dòng)情況，這種

研究方法叫轉(zhuǎn)換法。

【分析】聲音的發(fā)生：由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。

樂音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào)：是指聲音的高低，它與發(fā)聲

體的頻率有關(guān)系。(2)響度：是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者

的距離有關(guān)系。

22.【答案】a、d;不可行；沒有控制材料相同；甲、乙；乙、丁

23.【答案】解：由v],可得鳴笛后到聽到回聲汽車行駛的距離：

s'=v+t=30m/sX2s=60m,

鳴笛后到聽到回聲聲音傳播的距離：

s"=v聲t=340m/sX2s=680m,

那么汽車聽到回聲時(shí)距山崖的距離：

S二;(s〃-s')二;義(680m-60m)=310m.

答：汽車聽到回聲時(shí)距山崖的距離為310m.

【解析】【分析】先算出鳴笛后到聽到回聲汽車行駛的距離與鳴笛后到聽到回聲

聲音傳播的距離，那么聽到回聲時(shí)汽車離山崖聲音傳播的距離與汽車行駛的距

離差的一半.

24.【答案】解：(1)轎車從A地到B地所用的時(shí)間為

t=8：21—7：15=66min=1.1/

轎車從A地到B地的路程為

s=160km—50km=1