第一章《聲現(xiàn)象》章末練習(xí)=2024-2025學(xué)年八年級上冊蘇科版物理

第一章聲現(xiàn)象章末練習(xí)

一'選擇題

1.關(guān)于吉他彈奏的有關(guān)聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.用吉他演奏出的優(yōu)美旋律，是由吉他的弦振動產(chǎn)生的

B.用大小相同的力撥動不同的弦，吉他的音調(diào)相同

C.用大小不同的力先后撥動同一根弦，吉他發(fā)聲的音色不同

D.吉他的弦越粗，則發(fā)出的聲音音調(diào)越高

2.關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法錯誤的是（）

A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的

B.摩托車安裝消聲器，可以在聲源處減弱噪聲

C.吹笛時，按壓不同氣孔是改變聲音的響度

D.蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲

3.學(xué)習(xí)了聲音的知識后，小芳自制了“水瓶琴”。她往八個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲擊

它們就可以發(fā)出不同的聲音。關(guān)于“水瓶琴”，下列說法錯誤的是（）

A.“琴聲”通過水傳播到小芳的耳朵

B.“水瓶琴”的“琴聲”是因為振動產(chǎn)生的

C.敲擊同一個瓶子，用力越大響度越大

D.敲擊不同的瓶子，發(fā)出聲音的音調(diào)不同

4.聲現(xiàn)象與我們生活密切相關(guān)，如圖，關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法中錯誤的是（）

A.甲圖中，正在發(fā)聲的音叉激起水花，運用了轉(zhuǎn)換法來說明聲音產(chǎn)生的原因

B.乙圖中，真空罩抽氣后我們聽不到鬧鈴的聲音，說明真空不能傳聲

C.丙圖中，隨著吸管被剪短，吹出的聲音沒有任何變化

D.丁圖中，倒車雷達利用了超聲波進行定位

5.有關(guān)聲現(xiàn)象，下列分析正確的是（）

B.圖②中，用相同力度吹瓶子，從左往右音調(diào)逐漸降低

C.圖③中，甲、乙兩幅波形圖均為樂音的波形圖，音調(diào)最高的是乙，響度最小的是甲

D.圖④是探究聲音傳播條件的實驗，隨著空氣抽出，聽到聲音的音調(diào)不變，響度減小

6.一款最新磁懸浮藍牙音箱，它由一個球形音箱和一個磁懸浮底座組成。音箱懸浮在空中，一邊旋

轉(zhuǎn)一邊播放韓紅的歌曲，下列說法正確的是（）

A.磁懸浮藍牙音箱是高科技產(chǎn)品，發(fā)聲不需要振動

B.根據(jù)音色可以判斷出是韓紅的歌聲

C.調(diào)大音量，聲音的音調(diào)就變高

D.韓紅的歌聲不是靠空氣傳到人耳的

7.如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象,)

*95.8

2013年07月09日

星期二11:30:35

甲乙丙T

A.甲圖：在靠近居民區(qū)的路段設(shè)置的聲音屏障，目的是在聲源處減弱噪聲

B.乙圖：利用超聲可以探測海底深度，說明超聲波在海水中的傳播速度大于其他聲波

C.丙圖：城市中的噪聲測試儀，數(shù)字95.8后的單位應(yīng)該是Hz

D.丁圖：汽車安裝的倒車雷達，是利用超聲波反射來定位的

8.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的敘述及其解釋，正確的是（）

A.“聞其聲知其人”的依據(jù)是不同人的聲音其音調(diào)不同

B.“公共場合不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話，響度要小一些

C.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指音的頻率高

D.“余音繞梁，三日不絕”是描述聲音的響度大

9.上課時，小明發(fā)言的聲音有點小，老師讓他大一點聲，這里的“大一點聲”指的是聲音的

（）

A.超聲波B.音調(diào)高C.響度大D.聲速大

10.如圖所示的是一款最新磁懸浮藍牙音箱，它由一個球形音箱和一個磁懸浮底座組成。音箱懸浮

在空中，一邊旋轉(zhuǎn)一邊播放歌曲。下列說法中正確的是（）

A.最新磁懸浮藍牙音箱是高科技產(chǎn)品，發(fā)聲不需要振動

B.根據(jù)音調(diào)可以判斷出是哪個歌手的歌聲

C.調(diào)節(jié)音量開關(guān)，調(diào)大音量，聲音的響度就變大

D.歌聲不是靠空氣傳到人耳的

二'填空題

11.中考前夕，為了不打攪小明學(xué)習(xí)，姥姥看電視時調(diào)小了音量，這是在減弱噪聲的.調(diào)

小音量也減小了聲音的.

12.海豚可以利用超聲波相互交流，這說明聲音可以傳遞;用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)

石，這說明聲音具有.

13.教師常提醒聲音盡量大些，這里的“大”指的是聲音的（填聲音的特性），物理課堂

上，老師給同學(xué)們表演“獅吼功”，他竭盡全力發(fā)出“獅吼聲”震碎了酒杯。酒杯被震碎說明聲能夠傳遞

（選填“信息”或“能量”），人們根據(jù)分辨出這是物理老師的聲音。

14.“濫竽充數(shù)”出自《韓非子?內(nèi)儲說上》，說的是不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。竽是我國古

代的一種吹奏樂器，由竹管刮制排插而成，如圖所示。吹奏時，竹管內(nèi)的空氣柱發(fā)聲，聲

音在空氣中以的形式傳入人耳；相同條件下，吹奏短管發(fā)出聲音的音調(diào)較（選

填“高”或"低”）。

15.用硬塑料片在梳子齒上劃動可發(fā)出聲音，用力劃比輕輕劃的聲音的大,快劃比慢劃

的聲音的高.

16.哈爾濱的端午節(jié)賽龍舟時，龍舟上發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的產(chǎn)生的；鼓聲通過—

傳到觀眾處.

17.幾種物質(zhì)中的聲速。（m/s）

空氣(15℃)空氣(25℃)軟木煤油(25℃)鐵棒

34034650013245200

仔細分析表中的數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)聲音傳播的速度與介質(zhì)的和等因素有關(guān).

18.唐詩《楓橋夜泊》中有“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”這樣一句詩。鐘聲是由于僧人撞擊

鐘而鐘產(chǎn)生的，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘聲”，他是根據(jù)聲音的來判定

的。

三'實驗探究題

19.如圖所示，用鋼尺做實驗，探究影響聲音高低、強弱的因素。

（1）鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音；然后伸出桌邊長

一些，再用相同的力度撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音，發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越

（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越（選填"高”或"低”）；

（2）鋼尺緊按在桌面上，伸出桌面的長度保持不變，先撥動鋼尺振動的幅度小一些，再讓鋼尺振

動的幅度大一些。鋼尺振動的幅度越小，發(fā)出聲音的響度越（選填“大”或“小，‘）。

20.小明在觀察小提琴、二胡等樂器的弦振動時，思考琴弦發(fā)聲的音調(diào)高低與哪些因素有關(guān)？

猜想1：可能與琴弦的長度有關(guān)，長度越長，音調(diào)越低;

猜想2：可能與琴弦的粗細有關(guān)，琴弦越粗，音調(diào)越低；

猜想3：可能與琴弦的材料有關(guān)；

猜想4：可能與琴弦的松緊有關(guān)；

于是小明找來了各種不同長度、材料和橫截面積（粗細）的琴弦，想通過如圖甲實驗裝置進行探究。

琴弦的編號及情況如下表所示：

控制條件編號琴弦的材料琴弦的長度（cm）琴弦的橫截面積（mm2）

A鋼300.3

B鋼300.6

C尼龍絲400.5

D銅500.5

E尼龍絲500.5

「尼龍絲一

DJ.

E..尼龍絲__________________

甲

（1）為了準確比較音調(diào)高低，小明用手機軟件將聲音轉(zhuǎn)換成波形圖，如圖是兩根不同的琴弦發(fā)出

的波形圖，A圖對應(yīng)的聲音比B圖音調(diào)，響度o（選填"高''或"低''或'湘等”）

（2）小明挑選琴弦D和E進行實驗，是為了探究猜想（選填序號）；

（3）小明想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)高低與琴弦的粗細的關(guān)系，選琴弦和（選填

琴弦編號）進行實驗；

（4）為了探究音調(diào)與琴弦的松緊程度的關(guān)系，需要控制琴弦的、和

相同，這種實驗方法稱為法。

四'計算題

21.有一根鋼軌長1040m,甲同學(xué)在鋼軌的一端敲擊一下，乙同學(xué)用耳朵貼在鋼管上的另一端聽，

若乙聽到兩次響聲，已知聲音在鋼軌中的傳播速度為5200m/s,求聽到兩次聲音的時間間隔.（設(shè)當(dāng)

時氣溫是15℃）

22.有一個發(fā)聲體，每分鐘振動1.8x106次。問:

（1）發(fā)聲體的振動頻率是多少？

（2）如果利用這個發(fā)聲體作為聲源來探知某一海洋的深度，測得聽到回聲所用的時間為4s,則

所測量的海底深度為多少？（已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s）

23.聲音在海水中的傳播速度是1500m/s,為了開辟新航道，某科學(xué)探測船裝有回聲探測儀器，探測

水下有無暗礁，如圖示，探測船發(fā)出的聲音信號0.6s被探測儀器接收。

（1）探測船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用聲波。

（2）過計算說明海底障礙物到探測船艙底的距離是多少？

答案解析部分

L【答案】A

2.【答案】C

【解析】【解答】A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故A正確不合題意；

B.摩托車安裝消聲器，可以在聲源處減弱噪聲，故B正確不合題意；

C.吹笛時，按壓不同氣孔是改變聲音的音調(diào)，故C錯誤符合題意；

D.蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，故D正確不合題意。

故選Co

【分析】（1）根據(jù)聲音產(chǎn)生的知識判斷；

（2）根據(jù)減弱噪聲的途徑和方法判斷；

（3）響度與振幅有關(guān)，音調(diào)與頻率有關(guān)；

（4）根據(jù)超聲波的應(yīng)用判斷。

3.【答案】A

【解析】【解答】A.根據(jù)題意可知，“琴聲”通過空氣傳播到小芳的耳朵，而不是利用水，故A錯誤

符合題意；

B.“水瓶琴”的“琴聲”是由于水和瓶子的振動產(chǎn)生，故B正確不符合題意；

C.敲擊同一個瓶子，用力越大，振幅越大，響度越大，故C正確不符合題意；

D.敲擊不同的瓶子，它們的發(fā)聲頻率大小不同，所以發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故D正確不符合題

O

故選Ao

【分析】A.聲音的傳播需要介質(zhì)；

B.聲音由物體振動產(chǎn)生；

C.響度大小與振幅大小有關(guān)；

D.音調(diào)與發(fā)聲體的頻率大小有關(guān)。

4.【答案】C

5.【答案】D

6.【答案】B

【解析】【解答】A.聲音的產(chǎn)生是由于發(fā)聲體振動，A不符合題意；

B.聽聲識人，是根據(jù)音色區(qū)分的，B符合題意；

C.調(diào)大音量，振動的幅度變大，故聲音的響度就變高，C不符合題意；

D.韓紅的歌聲和人耳之間的介質(zhì)是空氣，故是靠空氣傳到人耳的，D不符合題意。

故答案為：Bo

【分析】聲音的發(fā)生：由物體的振動而產(chǎn)生。振動停止，發(fā)聲也停止。

聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。

樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。（1）音調(diào)：是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。（2）

響度：是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系。（3）音色反映了聲音的品質(zhì)

和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。

7.【答案】D

8.【答案】B

【解析】【解答】A.不同的人說話時，在音調(diào)和響度都差不多的情況下，其音色是不同的，所以“聞

其聲知其人”的依據(jù)是音色不同，A不符合題意；

B."公共場所不要大聲喧嘩”，是指讓人們的說話聲要小些，即響度要小一些，B符合題意；

C.“高聲語”是指大聲說話，即響度大，頻率的大小影響的是音調(diào)的高低，C不符合題意；

D.“余音繞梁”是指聲音遇到“梁”、“墻”等障礙物時被反射回來，不是描述聲音的響度大，D不符合

題意。

故答案為：Bo

【分析】不同的人說話時，其音色是不同的；響度是指聲音的大小；余音繞梁”是指聲音遇到“梁”、

“墻”等障礙物時被反射回來。

9.【答案】C

【解析】【解答】上課時，小明發(fā)言的聲音有點小，老師讓他大一點聲，這里的“大一點聲”指的是聲

音的大小，即響度大，故C正確，而A、B、D錯誤。

故選Co

【分析】聲音的大小叫響度，聲音的高低叫音調(diào)，聲音的特點叫音色。

10.【答案】C

【解析】【解答】A.聲音由物體振動發(fā)出，振動停止，聲音停止，A不符合題意；

B.音調(diào)指的是聲音的高低，音色因物體的結(jié)構(gòu)和材料不同而不同，每個人因為聲帶結(jié)構(gòu)不同發(fā)出聲

音的音色不同，B不符合題意；

C.響度指的是聲音的大小，調(diào)節(jié)音量開關(guān)，調(diào)大音量，聲音響度增大，C符合題意；

D.聲音的傳播需要介質(zhì)（固體、液體、氣體），歌聲是通過空氣傳到人耳的，D不符合題意。

故答案為：C

【分析】不同的聲音有不同的品質(zhì)，包含響度、音調(diào)和音色，響度描述聲音的強弱，音調(diào)描述聲音

的高低，音色描述聲音的特色。

1L【答案】聲源；響度

【解析】【解答】解：（1）把電視音量調(diào)小可以在聲源處減弱噪聲，防止影響小明學(xué)習(xí)；（2）調(diào)節(jié)音

量時，喇叭的振幅發(fā)生改變，所以發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變；所以把音量關(guān)小是為了減弱聲音的響

度.

故答案為：聲源；響度.

【分析】（1）防治噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源處；②在傳播過程中；③在人耳處；

（2）響度是指聲音的強弱，它與物體振幅有關(guān)，音量的調(diào)節(jié)就是改變聲音的響度.

12.【答案】信息；能量

【解析】【解答】解：海豚可以利用超聲波相互交流，這說明聲音可以傳遞信息；用超聲波振動除去

人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲音具有能量.

【分析】聲音在生活中有兩個應(yīng)用，即聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大

雨；聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械.

13.【答案】響度；能量；音色

【解析】【解答】（1）教師常提醒聲音盡量大些，這里的“大”指的是聲音的響度；

（2）物理課堂上，老師給同學(xué)們表演“獅吼功”，他竭盡全力發(fā)出“獅吼聲”震碎了酒杯。酒杯被震碎

說明聲能夠傳遞能量；

（3）人們根據(jù)音色分辨出這是物理老師的聲音。

故答案為：響度；能量；音色。【分析】（1）聲音有三個特征，即音調(diào)、響度和音色；響度與振幅

有關(guān)，振幅越大，響度越大；

（2）我們一般利用音色來區(qū)分和辨別物體；

（3）聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量。

14.【答案】振動；波；高

【解析】【解答】吹奏竽時，竹管內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲；

聲音在空氣中以波的形式傳入人耳；

相同條件下，吹奏短管時，振動的頻率較高，發(fā)出聲音的音調(diào)較高；

【分析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的；

聲音以波的形式傳播；

首調(diào)與振動頻率有關(guān)，頻率越局，音調(diào)越局。

15.【答案】響度；音調(diào)

【解析】【解答】解：用硬塑料片在梳子齒上用力劃，梳齒振動的幅度大，響度大，所以用力劃比輕

輕劃的聲音的響度大；

用硬塑料片在梳子齒上快劃，梳齒振動的快，音調(diào)高，所以快劃比慢劃的聲音的音調(diào)高.

故答案為：響度；音調(diào).

【分析】聲音的三個特征：音調(diào)、響度、音色.振動的頻率越高，音調(diào)越高；振動的幅度越大，響

度越大.

16.【答案】振動；空氣

【解析】【解答】解：

鼓聲是由于鼓面振動產(chǎn)生的.聽到的鼓聲主要是通過空氣傳到人耳.

故答案為：振動；空氣.

【分析】聲是由于物體振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止；聲音的傳播需要介質(zhì)，氣體、液體、固

體都可以傳聲.

17.【答案】種類；溫度

【解析】【解答】聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度也不同，一般在液體中的傳播速度大于這個速度，在

固態(tài)中的傳播速度大于液體中的傳播速度；即使在同一種介質(zhì)中聲音的傳播速度也是不同的，還和

介質(zhì)的溫度有關(guān).

故答案為：種類；溫度

【分析】解答此題需要知道：聲速的大小不但和介質(zhì)的種類有關(guān)還與介質(zhì)的溫度有關(guān).

18.【答案】振動；音色

【解析】【解答】(1)鐘聲是鐘振動產(chǎn)生的。

(2)人們聽到鐘聲是根據(jù)鐘聲的音色來辨別的。

【分析】(1)聲音是通過物體振動產(chǎn)生的。

(2)根據(jù)音色能辨別物體。

19.【答案】⑴快;高

(2)小

【解析】【解答】(1)發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度越短，鋼尺越易振動，振動越快，振動的頻率越高，

發(fā)出聲音的音調(diào)越高。

(2)鋼尺緊按在桌面上，伸出桌面的長度保持不變，先撥動鋼尺振動的幅度小一些，發(fā)出的聲音小

一些，再讓鋼尺振動的幅度大一些，發(fā)出的聲音大一些。鋼尺振動的幅度越小，即振幅越小，發(fā)出

聲音的響度越小。

【分析】(1)鋼尺伸出桌面的長度越短，振動的頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高；

(2)振幅越小，發(fā)出聲音的響度越小。

20.【答案】高；相等；3；A；B；材料；長短；橫截面積；控制變量

【解析】【解答】(1)相同時間，A圖中出現(xiàn)3個完整波，B圖中只有2個，故A圖對應(yīng)的聲音比B

圖的頻率高，則A圖音調(diào)更高，A圖和B圖的振幅相同，即響度相