（優(yōu)教課例）Unit3-Lesson17-公開(kāi)課教案【內(nèi)蒙古包頭】

2/2Unit3Lesson17內(nèi)蒙古公開(kāi)課教案授課教師：內(nèi)蒙古包頭市昆區(qū)昆北小學(xué)王安課題：精通版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Lesson17課時(shí)：一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析本課是一段情景對(duì)話，通過(guò)出示多媒體課件，對(duì)話視頻，以問(wèn)答的形式討論在英語(yǔ)課上做哪些活動(dòng)，引出本課要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)動(dòng)詞和詞組以及本課的重點(diǎn)句型。最后一部分通過(guò)多媒體播放一首歌曲作為本課的結(jié)束，既讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，又使學(xué)生掌握本課的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)單詞：listen和speak；能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞組：listenanddo,speakandsing,playandact;能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句子：WhatdoyoudoinanEnglishclass?Welistenanddo。2.能夠聽(tīng)懂并讀出本課的對(duì)話內(nèi)容，能夠靈活運(yùn)用本課的句子。3.能夠和同學(xué)一起學(xué)習(xí)對(duì)話，能夠與他人合作學(xué)習(xí)，能夠體驗(yàn)與人合作的愉快。三、學(xué)習(xí)者特征分析四年級(jí)的學(xué)生具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，本課的內(nèi)容也是他們比較喜歡的話題，孩子們活潑好動(dòng)，有探究知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，但是他們的注意力持久性往往不是很長(zhǎng)，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了多媒體課件，使用了教學(xué)視頻以及各種各樣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并利用他們的無(wú)意注意來(lái)進(jìn)行教學(xué)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容我將采取直觀演示法，視聽(tīng)教學(xué)法和游戲教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。而學(xué)生則主要采取合作學(xué)習(xí)法和自主探究的學(xué)習(xí)方法。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握單詞和句子；本課的難點(diǎn)是能夠熟讀文中句子：WedoallkindsofthingsinEnglish.以及靈活運(yùn)用本課的單詞和句子。六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖熱身：猜詞游戲。教師利用多媒體課件出示部分科目教師的圖片。學(xué)生回答正確以后，教師出示單詞。教師提問(wèn)：Doyoulike…?Whatsubjectdoyoulikebest?Whatdoyoudoin…class?學(xué)生根據(jù)教師出示的圖片猜出并正確拼讀科目類單詞，其他同學(xué)在老師出示單詞后一起拼讀。學(xué)生舉手回答教師提出的問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的科目，并且引出這一課要講到的動(dòng)詞，同時(shí)活躍課堂氣氛，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。新授：教師提問(wèn):WhatdoyoudoinanEnglishclass?利用多媒體課件出示句子并板書。教師重點(diǎn)講解四會(huì)單詞listen和speak學(xué)生跟讀句子，并回答。學(xué)生以開(kāi)火車的形式學(xué)習(xí)四會(huì)單詞。學(xué)生兩人一組練習(xí)問(wèn)答。這一環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的句子和單詞，通過(guò)從蘋果樹上摘蘋果突破本課的重點(diǎn)，為學(xué)習(xí)增添了趣味性。學(xué)習(xí)句子WedoallkindsofthingsinEnglish.教師通過(guò)學(xué)生回答的動(dòng)詞，總結(jié)并利用PPT出示該句話。教師將句子分解，利用多媒體課件一點(diǎn)一點(diǎn)的讓學(xué)生跟讀。學(xué)生根據(jù)老師的分解，逐步熟讀句子。通過(guò)將句子分解成一部分，一部分，降低難度，讓學(xué)生比較容易接受，突破本課的難點(diǎn)。對(duì)話文本學(xué)習(xí)。教師利用多媒體播放對(duì)話視頻。學(xué)生學(xué)習(xí)視頻，并根據(jù)音頻，模仿并朗讀對(duì)話。學(xué)生四人一組隨著多媒體視頻的進(jìn)度練習(xí)對(duì)話并試著改編對(duì)話。小組上臺(tái)表演對(duì)話。在上一環(huán)節(jié)教師已經(jīng)將對(duì)話內(nèi)容呈現(xiàn)在了PPT上，這一環(huán)節(jié)就比較簡(jiǎn)單。重點(diǎn)是練習(xí)部分，通過(guò)模仿音頻，糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，通過(guò)上臺(tái)表演，培養(yǎng)學(xué)生的自信心以及與他人合作的能力。游戲練習(xí)：Isayyoudo全班同學(xué)分成三組，說(shuō)出帶有動(dòng)詞的句子。課上到這里班里部分學(xué)生的注意力都不能集中了，因此設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲來(lái)重新調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，同時(shí)通過(guò)這個(gè)游戲也能讓學(xué)生將本課所學(xué)內(nèi)容鞏固并掌握。歌曲學(xué)習(xí)。本課的歌曲難度很小，我通過(guò)播放視頻讓學(xué)生來(lái)跟著唱一唱。最后出示一個(gè)框架再試著讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行單詞的替換，創(chuàng)編一個(gè)新的歌曲。讓學(xué)生不僅能唱而且能夠應(yīng)用。學(xué)生們跟著視頻唱歌曲，然后，試著在組內(nèi)創(chuàng)編新歌曲并唱出來(lái)。此項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生不僅能唱而且能夠應(yīng)用，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。完成質(zhì)量監(jiān)測(cè)前兩項(xiàng)練習(xí)，并訂正。學(xué)生完成練習(xí)。通過(guò)這兩項(xiàng)練習(xí)可以檢測(cè)學(xué)生是否掌握了本課的知識(shí)。小結(jié)。利用多媒體課件串講本課的重難點(diǎn)內(nèi)容，并出示PPT。學(xué)生舉手回答本課學(xué)到了什么。通過(guò)小結(jié)讓學(xué)生知道本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，哪些掌握了，哪些還有點(diǎn)欠缺需要下課再認(rèn)真學(xué)習(xí)的。作業(yè)：第一，朗讀本課的課文，第二抄寫本課的主要單詞和句型。第三，和你的家長(zhǎng)或者朋友說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校都做了什么。學(xué)生回家完成作業(yè)。前兩項(xiàng)作業(yè)是為了鞏固本課的基礎(chǔ)知識(shí)，最后一項(xiàng)是擴(kuò)展應(yīng)用，鍛煉學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本課采取教師評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)以及自評(píng)的形式。最后的評(píng)價(jià)結(jié)果教師出示在多媒體課件中，讓學(xué)生對(duì)自己本節(jié)課的表現(xiàn)有直觀的了解，并在今后的課堂上改進(jìn)和提高。評(píng)價(jià)內(nèi)容師評(píng)組評(píng)自評(píng)能夠全神貫注地參與整個(gè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程。能夠大聲回答問(wèn)題并朗讀單詞、句子和對(duì)話。能夠在小組里積極發(fā)表意見(jiàn)，并創(chuàng)編對(duì)話。能夠主動(dòng)幫助他人或者有問(wèn)題主動(dòng)向他人請(qǐng)教。八、板書設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我以猜詞的游戲開(kāi)始，使學(xué)生進(jìn)入到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍中。這一單元學(xué)的是學(xué)科，通過(guò)課前一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也復(fù)習(xí)了前面學(xué)的學(xué)科。同時(shí)，在猜詞的過(guò)程中，師生之間利用本單元所學(xué)的句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。最后猜的學(xué)科是英語(yǔ)，同時(shí)引出本節(jié)課的重點(diǎn)句型“WhatdoyoudoinanEnglishclass?”。本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是動(dòng)詞。因此，我在教學(xué)的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，積極思考，而不是由我去教給學(xué)生這些動(dòng)詞。學(xué)生通過(guò)自己的思考，對(duì)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)加深了印象。同時(shí)，將動(dòng)詞短語(yǔ)用彩色的詞條呈現(xiàn)在黑板上，對(duì)學(xué)生也比較有吸引力，加深了學(xué)生的記憶。通過(guò)把動(dòng)詞粘在黑板上，然后引出本節(jié)課的難點(diǎn)WedoallkindsofthingsinEnglish.學(xué)生對(duì)于這句話的讀，掌握起來(lái)比較困難。在教學(xué)的過(guò)程中，我將困難分解，先學(xué)習(xí)kinds，然后是allkindsof，接著是allkindsofthings，最后再將整句話連起來(lái)讀。如果整個(gè)句子都拋給學(xué)生，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而將困難分解，不但使學(xué)生學(xué)起來(lái)容易，而且建立了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。在本節(jié)課的最后，我Isayyoudo.游戲。目的是為了發(fā)散學(xué)生的思維，擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)。游戲不但提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)，練習(xí)鞏固了本課所學(xué)的動(dòng)詞。本節(jié)課中我還存在很多的不足。第一，我在講解四會(huì)單詞的過(guò)程中忽略了學(xué)生的拼讀過(guò)程。對(duì)于四會(huì)單詞的學(xué)習(xí)，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生拼讀的練習(xí)。第二